读书的感悟和心得优质5篇

时间:2024-10-19 11:41:16 分类:心得体会

不少人在生活中有了特殊的感受后,都是会认真写心得的,当我们有了值得分享的经历时,提前准备心得体会可以帮助我们更有效地引导讨论,小淘范文网小编今天就为您带来了读书的感悟和心得优质5篇,相信一定会对你有所帮助。

读书的感悟和心得优质5篇

读书的感悟和心得篇1

寒假是孩子们期盼的,作为老师的我也同样,寒假可以好好休息,但是怎样过一个有意义的寒假,愉快的寒假让自己有点困扰。作为青年教师自己有许多需要学习的东西,学校也为老师们着想,要求我们假期好好读一本书,品一碗心灵鸡汤,在愉快的假期里也能成长。

我也挑了自己喜欢的一本书:肖川的《教师的幸福人生与专业成长》。每个人都希望自己能过幸福快乐,但是并不是每一个人都能实现。幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态,是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。而教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受,是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福就是教育幸福。幸福的教师能培养出幸福的学生。

教师,循循善诱,守望的是讲台,放飞的是梦想,播种的是知识,收获的是未来。教育是教师的生命,因而教师的幸福首先来教育教学的工作;其次教师的幸福来自学生的成长与发展,因为从学生身上看到自己的劳动成果,进而体验到精神上的无限幸福,学生的道德成长,桃李满天下,便成了教师最大的幸福;教师的幸福同时也来自教师的专业成长、教育研究、善好的学校生活。

教师的幸福其实很容易得到实现,当学生的成绩有进步的时候,你会感觉到幸福;当调皮的学生开始懂事、听话的时候,你会感觉到幸福;当在比赛活动现场,学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候;你会感觉到幸福·······对于教师,我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。

幸福就是一种感觉,敞开心灵去感受,幸福无处不在;幸福就是一种充实、闲适,没有空虚感,匮乏感、无聊感,没有内在的紧张、焦虑;幸福就是内在的平安,自由自在。做一名幸福的教师其实也不是很难,保持良好乐观的心态,认真的对待自己的教育事业,自己的学生,用心体会生活,你会发现幸福就在身边!

读书的感悟和心得篇2

?西游记》是我接触过的第一本名著,书中那些精彩生动,惊险刺激的情节给我留下了十分深刻的印象。

?西游记》这本书主要讲述了孙悟空出世以及孙悟空护送师父前往西天取经这两个重要故事,整整有一百回这么多。虽然文字很多,篇幅大,但一点也不会枯燥,什么“大闹天宫、三借芭蕉扇、三打白骨精”,真是趣味极了,那一个个死板的汉字仿佛有了生命似的,带你感受书中的.趣味。

在一百回中,我最喜欢的便是“三打白骨精”了。当我看到狡猾的白骨精变为提着饭菜的农家姑娘前来诱骗唐僧师徒时,我的心就不由自主得提了起来,真为他们的命运揪心,幸好孙悟空有火眼金睛,一棒打死妖怪,悬着的心总算是落地了。在这一个情节当中,我仿佛身临其境,也是孙悟空他们的一员了,当我将整本书看完时,我就如同与唐僧师徒共患难,一起闯过了九九八十一难,取得真经,这是一种多么奇妙的感觉啊!

看完了整本书,我合上书本,闭上眼睛细细地回顾第一处精彩的情节,同时也了解了人物不一样的性格特点。比如机智勇敢、嫉恶如仇的孙悟空,贪图女色、喜欢耍不聪明的猪八戒,任劳任怨、默默奉献的沙僧等,其中有好多可贵的精神值得我学习。虽然我没有真正读透这本书,但我却从中明白一个道理:做一件事想成功,就要持之以恒,不怕困难,才能成功!

?西游记》是一本十分好的书籍,期望其他人了来领略一下它的风采吧!

读书的感悟和心得篇3

经过两周的测量实习以及测量后数据处理,本次实习顺利结束。在这短短的两周里,我们在测量过程中遇到了不少的困难,我们也克服了不少的困难,解决了一些困扰已久的问题。这两周是紧张而又充实的两周,以下是我的实习心得体会。

土木工程测量是一项实践性比较强的工作。透过这次测量我在发现我是一个土木工程专业的学生。测量也是一项务实求真的工作,来不得半点马虎,我们在测量实习中务必持续数据的原始性,这也是很重要的一点。为了确保计算的正确性可有效性,我们得反复校对各个测点的数据是否正确。我们在测量中不可避免地犯下一些错误,比如读数时估读不够准确,水准尺或花杆放得不垂直就读数,读数时间间隔过长,等等,都会引起一些误差,因此,我们在测量中内业计算要和测量同时进行,这样就能够及时发现错误,及时纠正错误,也避免了很多不必要的麻烦,节省时间,提高工作效率。由于这是一项历史性工作,很多数据在以后都可能用到,我们就要力种树各个数据的有效性,保留原始数据也利于以后的查证,这也体现了务实求真的精神,不仅仅在这次实验中,在以后的工作和生活中,我们也就应做到这一点。

这次的实习也是一次培养我们独立思考、工作潜力的一次机会,在测量过程中,我们都要去想一想如何地去设点,怎样去测量,要测哪一些数据,如何才能够确保所测的数据有效性,然后一齐讨论解决。我们都没有很丰富的经验,也没有测绘的天才,这就是要启发我们个人的主观能动性,发挥个人的聪明才智,自己给自己一次发挥的机会。

在这次测量实习中,由于个人的因素,对这次测量进度带来了不少麻烦,例如不认真,不专心把数据抄写错误,从而导致计算出现问题;还有计算错误也会给之后的测绘工作带来诸多不便,这些不就应出现的错误都是由于个人的不认真、不专心的态度所造成,在以后的工作中要端正工作态度,认真做好每一项工作,这是很有必要的。在工作中,我们要持续一种沉着冷静的状态,这样才能少一点犯错,以提高工作效率,这也是培养个人独立思考的条件,只要持续这种状态,相信很多问题都能解决。

两周的测量实习不长也不短,要顺利地完成任务也得下必须的功夫,毕竟我们是“初生牛犊”,总抱有必须的好奇心。但是在这次实习中,我们也充分发挥了个人的主动性和团体的合作精神,得以完成老师给我们的任务,虽然还有很多不足的地方,我们所明白的、学到的也只是土木工程测量中的冰山一角,但我们不会骄傲,在以后的工作和学习中还得继续努力。

这次测量实习培养了我们同学之间的感情。测量不是一个人的测量,而是大家的测量,光靠一个人的力量和思维是远远不够的,以小组为单位的测量是才是真正好处上的测量。小组的团结合作让这次测量任务顺利的完成了,大家应对着这寒冷的天气,依然带着雨伞工作,构成了一队队友好的伙伴。你打伞我来测量,慢慢地体会到团结起来才能完成任务。每一天的工作任务都是经过大家商量、分配之后才进行的,昨日测水平角的,这天就测高程或者量距。这样就会对进程有了必须的保证。

从画图,对数据的分析及图形的完成,有很多的知识在脑中浮现,那些计算的公式运用就更加的明白了。从中那发现很多的问题,误差的计算,数据的处理,还有培养了我们的绘图潜力,什么叫做地形图,是怎样绘出来的。问题总是有的,但经过思考及同学的指点,就把它解决了。这次实习给了我一个很大的考验,对测量有了很大的了解并收获了很多。

总的来说,期望土木工程测量实习这一课以后要坚持下去,理论结合实际是最大的收获。让我对土木工程这门专业了解了更深一步,虽然不是真正工作上的测量,但对以后工作有了一个实习的机会。为期两周的测量实习就这们结束了,我从中领悟了到:在实质当中学到的知识比坐在教室里上课要牢固得多。

读书的感悟和心得篇4

环保一直是如今社会关注的问题之一,虽然一直以来国家宣传力 度很大,但是人们的环保意识却一直不是很强。现在,我们的地球由 于人们的肆意破坏已经伤痕累累,泥石流,空气污染屡见不鲜。日益 恶劣的环境提醒我们意识到环境保护已经是我们的燃眉之急, 保护地 球母亲,人人有责! 作为一名当代大学生,我今年暑假随小组赴北京良乡开展了环保 宣传活动。

在活动中,我们时刻遵守实践注意事项,端正工作态度,树立当 代大学生应有的健康形象,展示当代大学生良好的精神风貌,严格遵 守实践制度。

10 日,实践小组来到良乡镇上进行环保宣传活动,因为大广场人 流量大,因此我们的宣传地点主要是在几个广场上进行。

我们一行 7 人, 统一身穿标有北京理工大学暑假实践字样的白色短 袖,意在吸引行人注意,让他们更多地关注我们,关注环保。

刚开始在发放传单时还略显羞涩, 但心里想到这是一个很有意义的 活动,还是克服了心里压力,对来来往往的行人进行宣传。一个小时 后,自己的嗓子眼就不行了,但看到大家都这样,还是硬撑着弄完了 活动。

其实在外实践都需要一份好心态, 因为在过程中你一定会不少挨人 家白眼,但你不能生气,更不能发火乃至当场翻脸。而应该采取委婉 的方式去解决你所遇到的事情。 在活动中,我们发现良乡周围的某些地方环境较差,这些地方大 多集中了商贩, 他们在做生意的时候没有意识到自己给周围环境造成 了多么恶劣的影响,缺乏环保意识。还望政府能够多加管理,维护好 街道环境。

读书的感悟和心得篇5

6月17日上午,我正在上语文课《小蝌蚪找妈妈》,正当我在讲台上兴致勃勃地讲述着青蛙是怎样捕食的时候,突然发现,坐在后排的叶彤和昌小宇正在窃窃私语,看样子,他们谈得很高兴并且很投机。此时,我的怒火一下就升了起来,心想:老师在上面讲得声嘶力竭,你们倒好,还在开小差,这样不尊重老师!真想走过去对他们大声的斥责一翻。可是理智最终还是说服了我。我不动声色的走过去,咳嗽一声,注视着他们,意思是让他俩注意点,这是上课时间。看到我的暗示,他们马上停止了交谈,开始听课了。

对于课堂上的这段小插曲,我并未放在心上。课后也就没有找他俩谈话。可是,没多久,我就懊恼了。因为,这件事后,我发现他俩经常在上课的时候讲话,而且范围也逐渐扩大,形成了一个较有规模的“上课随便讲话小团体”。为此,我一次次找他们谈话,可是收效甚微,上课讲话的坏习惯总也不能改正。往往是改了犯,讲了改,改了又犯,如此反反复复。

该怎么办呢?有什么办法才能帮助他们改正缺点,提高课堂效率呢?

有一天早读课,班长和课代表去少先队室开会了,而我也正好有事脱不开身,于是我就灵机一动,把他们叫进了办公室,说:“今天何老师和邓老师都有事,不能上早读课了,你们能帮助老师,管好班级,带大家上好早读课吗?”他们低着头,疑惑地看着我,我也微笑地看着他们,终于,他们点了点头,算是答应了。我拍了拍他们肩膀说,“老师相信,你们一定能出色的完成老师交给你们的任务。”于是我又悄悄地和一些班干部商量着让他们故意不守纪律,在课堂上小声讲话。看他们如何处理。

事后,果不出我所料,他俩气鼓鼓地找到我说:“何老师,上课的时候,我们让同学一起齐读课文,可沙子杰、张亿他们总是讲话。”看他们生气的模样,我心里乐开了花。但我却不能表现出高兴的样子来,于是我装着生气的样子说:“是吗,那真是不好,可老师相信如果你跟他们提出意见,他们会接受的。”“没有,我和他们说了,可他们读了一会儿书就又讲话了,一点儿都不听我们的话呢!”昌小宇鼓着腮帮子,委屈地说到。我看时机成熟了,就看着他们,语重心长地说:“是呀,有时我们在上面认真地上课,可总有人不听话,做小动作,讲话,一点也不尊重我们,而且屡次不改,真是太让人伤心了!我能理解你们的心情,我一定会批评那些说话的同学的。”话刚说完,只见他们惭愧地低下了头,小声说到:“老师,我们错了,上课时我们不应该讲话。请你原谅我们。”看着他们悔悟的表情,我笑了,“知错能改,还是好孩子,老师为你们感到高兴!”“我们一定会改的,老师,您相信我们吧!”看着他们纯真的笑脸,我又一次笑了。

我想,虽然这次我使了不太光彩的小手段,可是,能让学生改掉陋习,我们何乐而不为呢!

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