中班竖的教案参考6篇

时间:2024-04-18 14:41:34 分类:工作报告

一份充实的教案能够拓展学生的知识面,教案要根据学生的学习进展,灵活调整教学内容和教学目标,以下是小淘范文网小编精心为您推荐的中班竖的教案参考6篇,供大家参考。

中班竖的教案参考6篇

中班竖的教案篇1

一、活动目标

1. 正确感知和判断7以内的数量。

2. 复习和巩固5、6、7这三个数。

3. 引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

二、活动准备

开门音乐、狐狸、小猪手偶、果树场景图、袋子、珠子、绳子、贴画、印章、纸、

三、活动过程

1. 复习数字5、6、7

师(头带小猪头饰):啦啦,你认识我吗?我是《我的幸运一天》里的幸运小猪哦,今天我要去拜访小兔子,还有哪个猪宝贝愿意和我一起啊?(请几个小朋友饰演小猪)

(1) 复习数字5

师: 咚咚咚咚,请问我敲了几次门?(出示数字卡片4)

(2) 复习数字6

看来我们敲门的密码不对呢,让我们再试一次,咚咚咚咚咚,这次我敲了几次门?

(出示数字卡片5)

(3) 认识数字7

师:看来我们要敲对正确的数字,门才会开哦!正确的数字是几呢?秘密在老师那,是数字(7),让我们一起来敲门。咚咚咚咚咚咚咚门开了,啊呀,快跑,是狐狸。

2、感知数字7

师:丫丫,不好,小花猪被狐狸抓走啦(出示手偶)

小猪:我这么瘦,难道你不想让我变的更胖一点再吃我吗?

狐狸:也对,让我摘些果子把你喂胖一点再吃你吧!

(1) 目测图片

狐狸来到了它的果园,果园里有一棵苹果树,刚好有几只苹果呢?让我们来数一数。(7只)

(2) 动手操作

狐狸又摘了许多果子,请你帮他选7个梨子放在红篮子里, 7个西瓜放在蓝篮子里好吗?

3、分小组联系

师:小猪的胃口可真大,现在狐狸需要所有人一起来帮他,你们准备好了吗?桌子上的卡片写了相应的数字,这就是你们的任务哦!完成本组的'任务后再去完成相邻一组的任务,任务全部完成后,拿着你的行李包坐在座位上等狐狸来收哦!

新授知识练习:

第一组(7)扎糖果:需要在袋子中装入7个糖果。

第三组(7)串葡萄:用绳子上串7个珠子。

第五组(7)做水果饼干:在纸上盖7个印章。

复习已有经验:

第二组(4):做面饼:贴雪花片。

第四组(5)炒米团:搓团皱纹纸。

第六组(6)做烧饼:用笔画烧饼。

4、教师点评

师:狐狸来收货咯!让我们看看你们的任务都完成了吗?让我们看一看他装的糖果够7个吗?你们真的都很棒,我们让狐狸赶快把这些好吃的食物都给小猪送去吧!

中班竖的教案篇2

活动目标

1.认识椭圆形,掌握椭圆形的特点,学习正确区别椭圆形和圆形。

2.引发幼儿学习图形的兴趣,培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

活动准备

1.课件-图片:机器人(图形小书)

2.尺子,圆形、椭圆形卡片人手一套。

幼儿园课件

活动过程

一、导入

课件-图片:机器人(图形小书)

1.教师引导幼儿观察图形,激发参与活动的积极性。

2.这个机器人是由哪些图形组成的?

(幼儿观察后说出各种图形)

二、展

1.机器人的头和脚都是圆的,仔细看看这两种圆一样吗?哪里不一样?

2.幼儿操作比较讨论找出椭圆形的特征

引导幼儿自己来测量比较一下,看看有没有什么新的发现。

3.指导幼儿用尺子进行操作测量椭圆形和圆形卡片

小结:圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。椭圆形从圆心到边上的距离是不同的,从而知道圆形是圆圆的圆,椭圆形是长长的圆。

4.寻找生活中的椭圆形物体

(1)我们认识了椭圆形,知道了椭圆形的特征,现在我们来找一找在我们的周围,哪些东西是椭圆形的?

(2)用小手摸一摸椭圆形的边缘,感知一下椭圆形的形状,然后把椭圆形的东西放到前面的椭圆形的.筐子里吧!

(3)教师组织幼儿检查椭圆形的筐子里的物品是否正确,并进行总结。

5.经验讲述:我所见的椭圆形。

问题:小朋友,在我们的生活中,还有许多椭圆形的东西,请你仔细想一想你还见到过哪些椭圆形的东西?

组织幼儿相互讲讲自己见到过的椭圆形的物体。

三、结束

1.启发幼儿用圆形或椭圆形卡片拼出各种图案,讲讲都有哪些图形组成的。

2.指导幼儿将椭圆形的卡片送到椭圆形的集合中,圆形的卡片送到圆形集合之中。

中班竖的教案篇3

教学目标:

1、愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏,能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

2、能仔细倾听同伴的指令,及时作出反应,提高倾听能力和听说能力。

3、学会用"××,××,×××"的句型来描述××锁,并运用到游戏中去。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

教学准备:

两把钥匙;一把贴有苹果形状的锁;锁的谜语;儿歌《金锁银锁》

教学过程:

1、以猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣

指导语:周老师这有一个谜语,请小朋友们来猜一猜?

教师出谜语:铁大哥,把门守,客人来,看看走,主人来,就开口。

(谜底:锁)

2、稳固幼儿开锁经验,为玩魔咒锁游戏做铺垫

(1)出示锁,请两个小朋友拿钥匙打开。

指导语:接下来周老师要给小朋友变一个魔术了,请小朋友闭上你们的眼睛,数四下之后再睁开哦!

幼儿:呀!锁,还有两把钥匙!

指导语:谁愿意上来帮我把锁打开?

幼儿用一把钥匙打开锁,另一把打不开。

指导语:咦?这把钥匙怎么会打不开呢?

幼儿:因为它不是这把锁的钥匙。

(2)总结经验,引出游戏。

指导语:小朋友真聪明,不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁,周老师突然想到了一个游戏,名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类,今天我们玩的就是"水果魔咒锁"。

3、设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容

(1)老师表演游戏"水果锁"引起幼儿的游戏兴趣,指导语:刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀?老师是怎样玩的?

边提问边交代游戏规则:开锁人停在某处便可指这里其中一人问:"这是什么锁?"拉手人回答:"这是××锁。"然后,开锁人说:"××,××,×××。"讲对了,开锁人就能轻轻把两人的手切开,然后两人交换角色、游戏重新开始。若开锁人讲的不正确,扮锁的幼儿将锁握紧,开锁人就切不开锁,游戏继续进行。

(用提问的方式,让幼儿说说游戏的玩法,发挥幼儿的自主性,教师总结游戏中应该遵循的规则)

(2)教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏,念儿歌绕圈走,其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。

(帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法,教师先扮演开锁人的角色,幼儿扮演锁的角色,然后交换角色。通过教师参与角色的形式,可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分,为幼儿独立开展游戏活动积累经验。)(3)教师请几对幼儿上台表演。其他幼儿跟着念儿歌可以做动作,注意幼儿发音是否准确,如不准确,随时纠正。

4、教师引导幼儿游戏

指导语:刚刚小朋友看了老师表演的游戏,现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦!

幼儿手拉手围成一圈扮锁,请一名幼儿当开锁的人站在圈外。

游戏开始时,大家边念儿歌边前后摆动拉着的手,开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后, (在对话过程中,鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁,学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述、)

5、幼儿自主游戏

四把锁,五个幼儿一组,自主地开展游戏2-3遍,教师巡回观察指导。

(这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程、放手让幼儿愉快地玩,必要时个别指导幼儿,解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责,游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)

6、游戏结束,总结

指导语:小朋友今天玩的高兴吗?下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了,你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友,跟他们一起玩玩!

中班竖的教案篇4

一、活动目标:

1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析:

学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。

三、指导策略:

1、以活动贯穿全课。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性 。

4、在交流合作中实现活动的有效互动。

四、活动准备:

1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、精心布置活动场景。

3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

4、活动涉及的相关课件。

五、课堂活动实录:

(一)展开联想,揭示活动主题

1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?

生:有信心!

2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。

课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着,仔细地看着……

师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

(二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的`重要性

1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?

生:我们坐的队形像十字路口。

师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”

师:你的建议挺不错!

生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

师:我想也是。

生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

生1:我觉得是他们不懂规矩。

生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

师:对啊!要是有人指挥就好了!

生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

中班竖的教案篇5

活动目标:

1、 利用身边的各种材料,尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

2、 在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法,学会互相学习,开阔思路。

3、 将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里,保持作业区的整洁干净。

4、 探索、发现生活中贺卡的多样性及特征。

5、 能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备

1、 收集各种贺卡并布置成展览。

2、 卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

3、 幼儿用书。

活动内容:

1、 欣赏贺卡展览,了解各种立体贺卡的特点。

教师:小朋友们这些贺卡你们喜欢吗?他们都有哪些部分?(引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。)你喜欢那张贺卡,他有哪些地方你最喜欢?(引导幼儿说出各种贺卡的特点,如上面有什么好看的图案?哪里可以动?)

(1) 小结:这些贺卡真漂亮!有的有小动物的图案,有的.用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来:有的是立体的可以活动,一打开小兔子就会出现了,有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画,用多种方法做出来的。

2、 引导幼儿了解制作的方法。

(1) 教师:快要过年了,我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧!

(2)教师:你想做什么样子贺卡?怎么做呢?(幼儿根据自己的喜好回答。)

(3)教师:想好你想要得贺卡的样子,选择需要的卡纸和材料,自由地进行制作。

3、幼儿自主制作,教师进行个别指导。

(1)教师交代注意 事项。

1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

2、教师:先想好在做,拿自己需要的材料,暂时不用的放回去,也许其他的小朋友有需要,想一想怎样才能变得更加有趣,如怎样才能动起来,怎样才能更漂亮、怎样才能立起来,等等;看看哪一组的桌上最干净整洁。

(2)幼儿制作,教师指导幼儿完成作品。

教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作;鼓励幼儿完善自己的作品。

(3)在做好的贺卡上签名,并在教师的帮助下写上祝福的话,送给自己的好朋友。

小百科:贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片,人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

中班竖的教案篇6

活动目标:

1、知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

2、通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备:

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程:

1、激发做元宵的.兴趣和愿望。

指导语:

①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?

②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

2、观察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指导语:

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

3、做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4、加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

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