只有平时多积累一些素材和阅读书籍，才能写出优秀的作文，喜于阅读，把阅读当成一件快乐的事情，你会发现写作文并不难，小淘范文网小编今天就为您带来了运木头的作文优质8篇，相信一定会对你有所帮助。

运木头的作文篇1

星期五，语文老师走进教室，对大家说：“今天我们先不上课，我带大家玩一个木头人游戏。”

话音刚落，教室里就沸腾了起来。语文老师用戒尺敲了三下讲台，示意大家安静下来，说：“当我背过身去后，你们可以在教室里随意走动，但我转身并说一二三、木头人的时间，你们就不可以动，谁动谁就会被淘汰。现在，游戏开始。”

当老师背过身去后，同学们立刻就在教室里乱窜起来。过了一会，老师转过身并说一二三、木头人，同学们就像被施了魔法，定在那一动也不动了。有的趴在桌上，双手抓着自己的双脚，好像一个巨大的花篮；有的躺在桌子上，脸上还一副痛苦的表情，就像刚刚被打了一顿似的；还有三个同学的动作最奇怪，中间一个同学两手各拿一个桔子伸向两侧，像一棵形态优美的桔子树，剩下两个同学站在她两旁，嘴边张的大大的，似乎想一口吃掉这美味的桔子……

这个时候我定格在和同桌打拳击的瞬间。我左手在前，右手在后，摆出一副攻击的样子，眼睛死死地盯着他。别看我表情那么凶，其实我特别想笑，但为了不被淘汰，我却还是忍住了。一动不动真的好累，我弯着的要都酸了，游戏才结束。同学们立刻就放松下来，笑得东倒西歪。

在欢声笑语中，下课铃声响了，木头人游戏也结束了。这么好玩的游戏，真希望老师能带我们再多玩几次。

运木头的作文篇2

我看了周月泉先生画的一幅漫画，沉思了一会儿，感悟到其中蕴含的道理——

这幅漫画中一位中年男子身穿牛仔夹克裤，户外工作服，袖子卷了起来，他抽着半根香烟，身体倾斜，手中紧握斧头，准备着伐木的姿势，向树木砍去——可是，为什么人脑会变成一桩树木呢？

初看我认为这伐木工人是好人，因为他身上的啄木鸟会背向有虫的树木，说明这位伐木在砍有虫子的树木。

可是我又想了一番，才知道我想错了，啄木鸟啄地不是真正的有虫子的树木，而是“人脑木头”。

可是，我又有了疑问：人脑怎么变成了一桩木头？啄木鸟为什么说人脑木头里有虫？这里含着什么样的奥秘呢？

我经过反反复复地思考，又与同学研讨了一番，才知道画家想要我们读懂什么，画家把人脑比做木头，这里的虫是指金钱、利益，如果“人脑木头”里有这样的虫子了，它就会控制人们的神经，使人一直把它们放在第一位。

在生活中，也有许多寄生虫寄生在“人脑木头”里。

比如：建筑方为了使成本降低，用劣质的材料，而且雇少量的不专业人员。这样建筑方能从此夺取暴利，可是都蒙骗了住宅户，使住户生活在危险当中，难道这不是有寄生虫的“人脑木头”吗？

有寄生虫的“人脑木头”呢，你们是不是想摆脱这寄生虫啊？其实很简单：只知道一心想不贪小图小利。这样就可以摆脱了！

我从这一个漫画里，读出了甚多的奥秘。

运木头的作文篇3

今天，老师带领我们玩了一个游戏叫做：我们都是木头人。当老师宣布游戏开始的一瞬间，教室里一下子炸开了锅。只见同学们迅速地离开了自己的位置，一边比划着自己的动作，一边注意听老师的口令。突然，老师喊道：“一二三，木头人，不准说话不准动。停！”同学们立刻定格了，一动也不动，教室里顿时鸦雀无声，时间好像静止了一样。

我瞪大了眼睛四处看，同学们各自摆出了不同的造型。他们有的盘着腿，把手放在腿上，像如来佛一样；有三个同学紧紧的围在一起，手挽着手，向后背着腰，像一朵盛开的三瓣花，不过她们的笑脸涨得通红，看着很吃力；有的同学伸长了脖子，一只手放在嘴巴下，一只手放在身后，原来她在扮演小鸡，我好想听到了“咯咯哒”的叫声。

我的动作也很有意思，可以用一个词语来形容：张牙舞爪。我长大了嘴巴，瞪大了眼睛，举起双手摆了个龙爪，身体前倾，像要吃人一样。时间一秒秒的过去，我的脸开始有点痒了，腿有点酸了，嘴巴感觉都合不上了。我很后悔选了这个动作。

这是，老师说“时间到”，同学们都长出了一口气，放松了下来。有的累得跪了下来，有的赶快坐在椅子上，还有的开始模仿别人的搞笑动作，引得大家哄堂大笑。

这个游戏虽然有点累，但是给我们带了无穷的欢乐。我很喜欢这个游戏，希望以后可以再玩。

运木头的作文篇4

我是这片森林的大夫—啄木鸟，专治各种树木的“疑难杂症”。此时此刻，我在又帮树木们治病。早晨，小草迎着微风向我们打招呼；下午，“小甲虫乐队”在演奏者它们的新曲子；晚上，夜莺用它唯美的歌喉为动植物们歌唱着“催眠曲”。人们与这片森林的一切生灵过着“日出而作，日入而息”的舒适惬意的生活。

可好景不长，有一天，几个身穿迷彩服，头顶鸭舌帽，一只手抽着烟，另一只手拖着电锯，还时不时往地上吐痰的“不速之客”进入了这片和谐之地。“滋—”这难听的电锯声吓得小动物们惊慌失措，四处逃窜。

“轰—轰—”一棵棵百年老树就此倒下。小鸟们在枝头上叽叽喳喳的地交谈着：“我们不是跟人类很要好吗？”“我们不是说要以和为贵吗？”“我们不是说要一起抱着这片生机勃勃的森林吗？”许多疑问在小鸟的脑海中一一浮现。总而言之，小鸟们对人类是失望透了。花草树木气愤地叫道：“我们当初真不应该和人类交朋友，我们真是愚蠢至极！”“是的，到头来吃亏的还不是我们自己？！”“嗯嗯，如果他们再这样乱砍乱伐下去，我们富饶的家园就会这样被他们毁了的！”

这片森林里的生灵都在抗议，但是心有余力不足啊！我们渺小的动植物怎么能把这么一大群人类赶走呢？大家议论纷纷，我恍然大悟，飞到第一个伐木工的头上，啄着，并且大叫：“这段木头里绝对有虫！”我啄着啄着，又大叫：“伙计们！我知道了！这根‘木头’里有‘自私虫’‘贪婪虫’‘无知虫’……他们已经病入药膏，无医可治了！”

醒醒吧！贪婪、自私、无知的人类！让树木再次从地上拔地而起，让绿色充满人间，充满世界吧！

运木头的作文篇5

今天，我看了一幅漫画。漫画上画的是一片郁郁葱葱的笔直挺拔的参天大树，一个脑袋长得像木头的人，头戴一顶帽子，嘴里还叼着一根烟，他正挥舞着斧头砍一棵大树，还不忘给自己找理由：这树上一定有虫。他的肩上站着一只啄木鸟，那鸟正在啄他的脑袋，也边啄边说：“这段木头里一定有虫。”

是的，那些人的脑袋里一定有虫。他们的脑袋里有贪婪虫和自私虫。他们只顾自己的利益，乱砍滥伐，不断地以树换钱，使自己富有起来，全然不顾他们的这一行为会给人类带来什么样的严重后果，只是一味地索取。假如人人都这样，不久的将来，大地都将变成沙漠了。他们想过到那时将面临的是什么灾难吗？灭顶之灾呀！再多的钱又有何用？他们的脑袋里还有无知虫和糊涂虫。他们这些人只知道砍伐，不知道种植。他们的无知，使地球上的森林每天都以惊人的速度减少。他们哪知道树对我们的好处：树根不但能蓄水，使我们需要的水资源能再生再用，而且能牢牢地抓住泥土，使泥沙不会流失；树叶能吸收二氧化碳，造出我们人类必需的新鲜空气；树林不仅能抵抗风沙，挡住洪水，抑制山洪暴发，还具有减弱噪音、消除污染的作用，所以树林是人类的功臣。为什么这些人的木头脑袋就不明白呢？

只要人人都种上一棵树，我们中国就又增加十三亿棵树了，土地也就不会日益沙漠化了。脑袋里长虫子的人啊，别再糊涂、自私了，别再肆意伤害大地妈妈了。让我们都行动起来吧，让我们都来植树造林，迎接人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧，让大地妈妈到处都变成绿色的海洋！只要人人都伸出保护环境的一只手，地球将会变得更加美好！

运木头的作文篇6

今天，老师让我们玩一个很好玩的游戏：“逗笑木头人。”

游戏规则是：一个人当逗笑人，两个当木头人。如果逗笑人把木头人逗笑了，那逗笑人获胜，如果逗笑人没有把木头人逗笑，那木头人获胜。游戏一共分两局。

第一局开始了，老师让我的同桌隆哲当逗笑人，让欣庭和郑毅当木头人。隆哲刚开始把目标转向郑毅，隆哲开始讲起笑话，郑毅有点忍不住了，只见他皱着眉头，双唇紧闭。最后还是憋不住笑出了声。

接着隆哲又把目标转向欣庭，只见欣庭一副胸有成竹的样子，她双手叉腰，紧闭双眼，摆出一副“我是老大我怕谁”的样子。没想到欣庭果然“功力深厚”，不管隆哲怎么说，她就是不笑。最后，欣庭因为头痒忍不住挠了挠头，最终败给了隆哲。

第二局又开始了，老师让鸿林当逗笑人，让思源和毅扬当木头人。鸿林把目标转向毅扬，毅扬嘴里咬着一根笔，准备迎接挑战。鸿林马上蹦出一句：“你是猪吗?”毅扬看了看他，没有笑出声;接着鸿林又重复了一句，毅扬仍然没有笑出声。可是最后却是被全班的张牙舞爪给笑出声来。

鸿林又把目标转向思源，思源反而一脸严肃，纹丝不动，不管鸿林怎么做都笑不出声，最后获胜了。

这个游戏太好玩了，我回家一定要和妈妈一起再玩一次“逗笑木头人”的游戏。

运木头的作文篇7

同学们做着怪异的动作，有的像虫子，有的像小鸭……他们都在干嘛呀，快去看看吧。

又是一节语文课，同学们不情愿地打开了语文书。可是出乎预料的是，语文老师居然说：“今天我们来玩一个叫‘一二三，木头人’的游戏吧！”老师的语音刚落，教室里就乱成了一锅粥，有的在教室里上窜下跳，有的安静地想着怎么做动作，有的兴奋地差点趴在地上。“一二三，不许动。”语文老师一转身，刚刚还在沸腾的教室一下子变得鸦雀无声，同学们就像被孙悟空的定身术定住了一样。我瞟了一眼旁边的女生，只见她们手搭在对方的肩上，站立下腰呢。我又偷偷观望了一下隔壁的男生，他们刚才笑得太厉害，都躺在了地上。最搞笑的是陈哲恩，你瞧他，单脚站立，双手合十，一条腿盘着，眼睛滴溜溜地转着，像极了拜佛的人，又像是一只狡猾的狐狸在思考他的诡计。此时教室里摆着48个木头人。

我和好朋友摆了个大爱心，一只脚撑地，一只脚抬起，身体斜向对方，头也紧贴对方，活像个连体人，当老师数到一半时，我的脚就有些麻了，不知同伴有没有和我一样的感觉。

美好的时光总是那么短暂，我们的木头人游戏结束了。我希望时间别过得那么快，我也期待下一次游戏快点到来。

运木头的作文篇8

今天，吴老师笑容满面地走进教室，要和我们玩木头人游戏。教室顿时沸腾起来了，大家都高兴得跳了起来。

游戏开始了！我的心激动得怦怦直跳，紧张极了。老师让我们各做一个好笑的动作，要把别人逗笑，自己却不能笑。看见一张张滑稽脸，嘴巴开始不听话了，忍不住哈哈大笑。然后，几个同学也开始笑了起来，当然，我们这些人只好垂头丧气地认输啦！

第二轮游戏开始了！我心想：这次可千万不能输了。吴老师叫每大组的右边一小组站起来，让我们来逗这些“木头人”，我得意地想：这个我最拿手啦！我兴冲冲地去逗梅英，我做了个鬼脸，三立也向梅英做个鬼脸，梅英立刻笑了起来，我可得意了，又去逗毛杰，陈鹭正想方设法、千方百计地逗毛杰，可毛杰都浑然不动，可以大显身手了！我做了个鬼脸给毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 这毛杰不知哪来的“绝世武功”，不管我怎样逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。

又进入第三轮游戏了！老师做鬼脸，我们是“木头人”。吴老师的“鬼”动作够滑稽，过一会儿，我忍不住捧腹大笑，我有点不服气，但又有什么办法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厉害！

最后一轮游戏开始进行了，这次是要把老师逗笑。大家争先恐后地一拥而上，老师被逗得忍不住笑了起来。

下课了，我回想着课上那快乐的时光，情不自禁地笑了起来……