以字写作文推荐8篇
大家在平时的学习中一定要多积累素材才行，这样才能写出优秀的作文，只有明确了自己的写作思路，我们才能写出让老师满意的作文，下面是小淘范文网小编为您分享的以字写作文推荐8篇，感谢您的参阅。
以字写作文篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在成长过程中，各人对快乐的诠释有所不同。我的快乐是从幼稚变成熟，从脆弱变坚强，从事不关己到我为人人;我的快乐是父母的关心，同学的帮助，老师的教导;我的快乐是尽情地在球场上奔跑，在操场上欢快地打篮球，打羽毛球;我的快乐是付出总有收获。
我的快乐是……那天是教师节，学校开了一个表彰大会。不但表彰老师，也表彰学生，这让我们心潮澎湃。先是给老师发奖然后给学生发奖。
这时主席台上正发年级前30名的奖，他们一个一个陆续走上讲台，别提有多高兴，我们在下面的羡慕死了。发完他们的就到优秀班干部了，校长的声音就更洪亮了，在同学们的掌声中，我听到了自己的名字，“哇”，这下我惊呆了，心里充满了不可思议和喜悦，旁边的同学推了推我，我才缓神过来，快乐地跑上奖台，接过奖状心里无比自豪，这是我努力了一年的结果，这是我自己努力的硕果。我顿感快乐。
我知道，有好多同学都比我优秀，比我更好，但这是属于我的快乐，我成长过程中的快乐。
快乐是属于我的，但我要感谢老师的鼓励，父母的呵护，同学的帮助，正因有了他们，我的成长才充满了无限的快乐。
以字写作文篇2
一年一度的春节又来到了，大街小巷热闹非凡，而每个地方的过节习俗都各具特色。现在，我就来介绍一下我们十堰过春节的习俗。
每到过春节的时候，家家户户都要贴春联。春联是对联的一种，因在春节时张贴，故名。最初人们是以桃木刻成人形挂在门旁用以避邪，后来简化为在桃木板上题写门神的名字。春联多用红纸书写，代表着吉祥、幸福。
每到过春节的时候，家家户户都有春节守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜，而孩子们则耐不住性子，索性跑出去在外面一起玩。守岁的习俗，既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。
当午夜交正子时，新年钟声敲响之际，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。在这一刻，有的人家还在庭院里垒"旺火"，以示旺气通天，兴隆繁盛。在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们放爆竹，欢乐地活蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把春节的热闹气氛推向了最高潮。
每到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻，年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天由掌厨的做出来，而且大年初一的饺子也要在三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时，砧板声、爆竹声，再夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成春节欢快的乐章。 吃年夜饭是春节家家户户最热闹愉快的时候，丰盛的年菜摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐的气氛。我们这里一般少不了两样东西，一是火锅。一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；"鱼"和"余"谐音，是象征"吉庆有余"，也喻示"年年有余"。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如"烈火烹油"。最后多为一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的，也要多少喝一点。
一时间，十堰的过节习俗说也说不完，等你到了这里，你就能亲身感受到它的魅力。
以字写作文篇3
盼望已久的除夕之夜终于来到了。我们坐在餐桌前吃着香喷喷的年夜饭，最高兴的莫过于我们这些孩子了，因为下一个节目就是放烟花。
我们可兴奋了，看！满屋子都摆满了五颜六色的烟花。“莹莹，吃完了再放烟花吧！”听了老爸这么一说，我的高兴劲儿一下子就减掉了一半儿，心想：哼，不行，就是不行嘛！我急切的心情让我连吃完这顿饭的功夫都没有了。老爸被我们缠了不耐烦了，终于向我们“妥协”了：“好吧，拿来烟花，你这个捣蛋鬼，真够烦人得了！”
听了老爸这话，我的心里很生气，但一听到放烟花，我乐得一蹦三尺高，急急忙忙地把烟花搬出来，等着辉煌之夜的到来！
终于，老爸拿出一根点着的香，走向烟花，点燃烟花。只听“呯”、“啪”两声交替声响过，烟花便飞向天空，展开了她美丽的身躯，向人们报告着新年的到来，祝福人们虎年大吉，万事如意！我们也争先恐后地点燃烟花，许许多多，各式各样的烟花一起飞上天空，有的如同仙女下凡，有的仿佛孔雀开屏，有的宛如二龙戏珠，还有的星星点点……真是百花齐放呀！随着一声巨响，一个大大的礼花弹坐落在高空中绽放开来，赤橙黄绿青蓝紫，七种颜色混合在一起，组成了一个颜色俱乐部，把天空映照得一片雪亮。真是五彩缤纷，色色俱全，千姿百态，让人看了眼花缭乱，目不暇接，美不胜收呀！此起彼伏的鞭炮声和欢笑声交织在一起，一直持续到深夜……
啊！好一个美丽的除夕之夜！
以字写作文篇4
要说春节最快乐的事，那就是放炮了！
爸爸曾经给我讲过“年”的故事，年是一种怪兽，每到大年初一，年就出来吃人。据说，年有三怕：怕光、怕声、怕红颜色。刚刚听完这个故事，我就吵吵嚷嚷地说：“爸爸，咱们赶快去买春联、爆竹吧！要不然我会一整晚睡不好的，因为我怕有十几头年在我们家转悠！”爸爸不慌不忙地说：“好！我们现在就去！”爸爸刚说完，我就兴奋得一蹦三尺高。我们骑着三轮车行驶在黑蒙蒙的大街上。这让我感到好像有几个年已经靠近我了。
终于到了商场里，那里的商品真是琳琅满目，有千奇百怪的爆竹、有形态各异的灯笼、还有五彩斑斓的摔炮，一些“滑稽”又好玩的玩具。最让我兴奋的是那里还有过年的食品，看着它们很色香味俱全的样子，我忍不住流下口水。口水就像瀑布一样一落三千尺。突然，一个假扮年的面具映入我的眼帘，我大声喊道：“我想要一个。”爸爸说：“好呀！”于是我兴奋得手舞足蹈起来，差点一头栽向地面呢！
买完炮竹，我们就回家了，可是这时我隐隐约约地听到了放炮的声音，这种震耳欲聋的声音差点把我吓昏了！我生气地大吼大嚷：“这是谁干的！”说完我转头一看，调皮的妹妹拿着摔炮摔在离我不到一厘米的地面上，我惊慌失措地说：“这下我的裤子肯定着火了！”我回头看了看到了裤子没有着火，我的心这才平静下来，我想：难道摔炮没有攻击力吗？于是我迫不及待地拿上摔炮，同妹妹一起玩“争霸赛”。“啪啪！”我被打败了！妹妹看到后继续攻向我的“城池”。我灵机一动，一下跳起来，妹妹被我击中了！我兴奋得就像挖到十箱大宝藏似的。
最后，我们把大爆竹点燃，火花像一支支箭一样发射到天空，突然爆炸，这响彻云霄的声音仿佛在告诉我们新的一年即将到来！
我爱春节，更爱春节时人们全家团圆的气氛！
以字写作文篇5
如何写好材料作文：
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔 细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接 受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法， 而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。 而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观 的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义
当前中考[微博]材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的 确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那 万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主 旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合 作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨
寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方;他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。
这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距 离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这 个共同点，就是作文的依据和基础。
四、选择恰当角度
对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：
犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动。那干脆 让它长大，用来当豆苗卖;而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里。当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后。它就会结出 许多新豆子……
以字写作文篇6
张老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，他是一位40来岁的男教师。他中等身材，虽然戴着黑眼镜，但是有一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻子显得很有威风，脸上总是带着鼓励、称赞的微笑。
每一次上语文课的时候，他都鼓励同学们积极发言，无论同学们回答得对不对，合不合理，都不批评。如果说得对，他就高兴地说：“好！说得好！请坐。”相反，如果说错了，他就会说：“说的不对，不要紧，再仔细想一想。”
有一次，我们班的陆彦达又跟一个同学打架了，在场的同学跟张老师说了，老师就立刻批评了陆彦达一翻，还要求他写一篇500字检讨，一天之内要写完，从老师的口气中，我们知道张老师生气了，同学们都准备了“耳塞”。突然，级长打电话过来，告诉张老师这个月我们班拿到了文明班，顿时，他的脸上又露出了灿烂的笑容。
还有一次星期三，吃课间餐的时候，张老师似乎别有用心，他微笑着跟我们说：“如果这个星期你们乖，就没有作业，如果你们不乖，就要加双倍作业。”听了这句话后，我们一直都很乖，没招惹老师。可是到了周末，居然还有作业，全班同学都问为什么，老师笑嘻嘻地说：“我是怕你们的家长打爆我的电话，所以才布置了一叮点作业。”从老师的话中，就知道张老师是一个负责的老师，担心我们忘记了学习，才布置了作业。
我们的班主任就是这样，脸带微笑，对我们负责、任劳任怨、又擅长教育我们的好老师，使我们在不知不觉中学到了很多知识。
以字写作文篇7
依稀记得6岁时的初冬时节，天还不算冷，早晨的阳光总是暖洋洋的。周末，我和妈妈一起去超市买东西。超市里人头攒动。
过了大概半小时，我们买完了东西准备回家，妈妈拉着我准备下扶梯，好奇的我向下一望，天哪，怎么这么高？本就恐高，我哪里还敢走上去？我脚一软，手一哆嗦，竟没跟上妈妈。我呆立着，听着妈妈在一楼喊：“下来呀，不下来走了。”我的鼻子一酸，眼泪就不争气地掉下来。
“呜呜呜，呜……”我抽噎着，眼看妈妈就要走了，而我却没有任何勇气走上扶……突然，一只温暖的大手拉住我冰冷的小手，一个声音传入耳帘：“小朋友，别哭了，不要怕，叔叔带着你”。那一瞬间，我竟没有多想，而是选择相信了这位素昧平生的叔叔。我的腿不由自主地迈上电梯，心里的.恐惧霎时间烟消云散，取而代之的是一股暖流。
我想回头感谢这位叔叔，却只看见一个逆行的红色背影。真是一位热心肠的叔叔啊，才不像我那铁石心肠的老妈。唉，我心里暗暗想着，忽然，一双手搂住了我，仔细一看，原来我已经到一楼了，是妈妈搂着我呀。
“你不是走了吗？还回来干吗？”我愤愤地质问妈妈。“我担心死你了好吗？如果没有那个叔叔，我还打算上去抱你下来呢！”“那刚才……”“那叫‘激将法’，以前我用这招时你就赶快过来，想不到今天你这么害怕。”“哦。”听了这话，我心里暖暖的。
就是那个红色背影，那只手与那几句简单的话语，温暖了我的心灵和那年的整个冬天……
以字写作文篇8
残留的半抹余霞，映红了你的眼眶。时光列车刻画下的印记，柔软了你我的心，朝朝又暮暮，且叹何处是风景？
一根细线轻轻牵。
草地绿意渐浓，我手执一根细线，将风筝放上天。风轮声沙沙作响，风筝在晴朗的填空中浮动。远处的小山上，杨柳已经发芽，那星星点点的红色是吐蕊的桃树。这一刻的景致，和身旁孩童们肆意奔跑追逐的笑闹声混合成了春日里的温和。再抬头，那春意似乎随着风筝在天空中荡漾开去。
一把蒲扇慢慢摇。
蝉声起，草木的绿渐渐就浓重了起来。夏日里的星光光辉似乎要比其他时候都亮堂一些。
我喜欢坐着小板凳依偎在奶奶身旁看月亮。奶奶一边摇着大蒲扇，一边低声唱着“天黑黑，欲落雨”，我便睡在这软糯温柔的歌声里。醒来时多半是深夜了，扒着窗户看月亮，瞪了半天也没瞧出“床前明月光，疑是地上霜”的意境，倒是奶奶手里还攥着那把蒲扇，即使是睡梦中也不忘时不时晃一下。
一根钓竿静静垂。
看习惯了城市之中的车水马龙，田园小憩自然是别有一番滋味。
一人独钓一江秋。
这诗句竟是如此绝妙，赏一江秋景，感一江秋色，得一份逍遥自在。
秋雨清冷，带着斗笠，穿过农田，在湖边静静垂的。空气中满是泥土的芬芳，天地间只有沙沙雨声。在这一刻——静谧，少有的静谧！
何处是风景？
于天、于地、于心、于你——那根细线、那把蒲扇、那根钓竿……
人生虽坎坷，但处处皆风景！
