能够让人眼前一亮的作文肯定有明确的主题，加强写作练习可以让我们作文成绩有所提高，小淘范文网小编今天就为您带来了与礼有关的作文5篇，相信一定会对你有所帮助。

与礼有关的作文篇1

成长，是一场华丽的放逐，是一次奇妙的旅行，是一次美丽的蜕变，千滋百味，青春染指流年。——题记

20xx月4月19日，伴随着一阵哭声，一个新生命就此诞生，从此成为这个家中的掌上明珠，这个新生命就是我。小时候的事大多已经不记得了，但爸爸妈妈给了我百人之百的爱，使我满足于有着爸妈的小天地里，最喜欢的事就是依偎在爸妈的怀中听他们讲了无数遍的童话故事，安然入睡，以为幸福，从不知烦恼为何物。这时候的笑，是童真、无忧无虑的笑。

到了该上学的年龄，爸妈把我送去了镇上的学校。我满怀热情，抱着自己的初衷：“为了让爸妈幸福，为了自己的梦想，为了能够出人头地，为了走出这大山”而读书。从此，我的世界不再只有爸妈，还多了一群朋友和老师。我不再内向，不再沉默寡言，不再愿意什么事都和爸妈说了，更多的是和朋友们在一起。但就像王菲唱的：“没有什么会永垂不朽，就连友谊也会变老，也会长皱纹”，好景不长，一个个所谓朋友的出卖，我恨透了那虚伪易破的友谊，最终都拂袖而去。于是乎，我的身边又出现了另一个“玩伴”——网络。那段日子，是我最黑暗的日子，我倚在电脑机前宣泄内心的迷茫，虚拟的网络虽然不能给人以安全感，但总能使我感到自在和快感，我没日没夜地敲打着键盘，打着游戏。但老师的责备，父母的失望却深深刺痛了我内心深处仅剩的自尊，我累了，倦了，想起自己这些年，竟一事无成，我的嘴角轻轻上扬，一颗晶莹的热泪流在我的嘴里，是咸的。这一次笑，是哭着笑，是苦笑。

稚嫩的蚕蛹幻想着成熟时翩翩起舞的风姿，怎知一层层剥蚕的剧痛与内心的煎熬才是蜕变的最好见证。成长的故事，是一首磨炼的乐曲，一段永恒的记忆。

不知道下一次笑，是在成长中的哪一时刻？但是，我会一路成长一路笑。

与礼有关的作文篇2

宽容，是什么？宽容是宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。宽容胜产幽默，减少人生的沉重感，让人生充满快乐和欢笑。倘若你不懂的宽容别人，那别人也将不会宽容你，宽容能够让自己多交朋友，收获快乐，“退一步海阔天空”你退一小步，成全别人，将换来一片明媚。，忍一时，风平浪静。对与别人的过失，必要的指责无可厚非，但能以博大的胸怀去宽容别人，就会让世界变得更精彩，以宽容之心度他人之过，做世上精彩之人。

学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。生活中宽容的力量巨大。因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。蔺相如对廉颇傲慢无礼的宽容忍让，最终感化廉颇负荆请罪，留下千古美谈将相和，使赵国虽小而无人敢犯；周总理以其容纳天地的博大胸怀，在外交上奉行求同存异、和平共处方针，造就了他伟大人格，树立了中华民族的大国风范。同样，邻里间团结和睦需要宽容，()夫妻间白头偕老离不开宽容，一个健康文明进步的社会处处离不开宽容。假如没有了宽容，则国与国之间会兵戎相见，人与人之间会拳脚相加，社会将因此变得黯然。

当然，学会宽容，并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声，逆来顺受。宽容是一种有益的生活态度、是一种君子之风。学会宽容，就会善于发现事物的美好，感受生活的美丽。就让我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活，让原本平淡、烦燥、激愤的生活散发出迷人的光彩。

“一个宽宏大量的人，他的爱心往往多于怨恨，他乐观、愉快、豁达、忍让，而不悲哀、消沉、焦躁、烦怒；他对自己的伴侣和亲友的不足处，以爱心劝慰，述之以理，动之以情，使听者动心、感佩、尊从，这样，他们之间就不会存在感情上的隔阂，行动上的对立，心理上的怨恨。”

宽容其实是一种心态，一种不苛求，不极端，不任性的健康心理，它需要我们去学习，去体会，去感悟，需要拿出一点勇气和智慧，去想，去做，去生活……在短暂的生命里程中，学会宽容，意味着你的生活更加美好。

海是宽广的，所以能纳百川之水。做人应该有海一样的胸怀。做人要大度，宽厚平和，朋友，只要你能够真正做到宽容待人，你就会拥有一个成功的人生。

与礼有关的作文篇3

作文该如何教学?这是很多人探讨的话题。经过一学期的摸索,我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。

一、源于生活,服务生活。

语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。

二、处理好自由作文和基本功的训练。

自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。

三、结合本班实

际进行训练。

如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价。

与礼有关的作文篇4

时代在发展，小学生的作业也变得五花八门了，近日更是有要求小学生拟写关于苏轼的研究报告的作业出现。更令人诧异的是，他们竟都在大谈苏轼的心情曲线，亦或是有关苏轼的旅游品牌价值，在我看来，这种作业实在脱轨于孩子的现阶段成长，太强人所难。

这些不可谓不鞭辟入里的研究报告，难免会引起人们“代笔”的猜疑，在我看来，不管这些报告是否为代笔之作，这项大难度作业本身就极有可能会促使小学生请人代笔。而事实上，这项作业的设置也不合情理，大学生写此类研究报告都需要绞尽脑汁，又何况这些心智尚未成熟的小学生呢？于此看来，我想反问，这项作业没设置的意义何在？是考验小学生的人际关系吗？

设置作业的校方本身考虑欠周，也给孩子的心灵成长带来极大伤害。这些垂髫小儿，本应天真烂漫，无忧无虑，而校方却强行在孩子成长中添入一些成人因素，实属拔苗却丝毫未助长。人的成长本应是循序渐进的，但校方此举毫无疑问缩短了孩子的成长周期，很大程度上，会造成孩子的性格缺失，仲永之父之举一直让人深感痛惜，难道还要让历史重演在这样一群孩子身上吗？

无独有偶，上海举办的“我的传家宝”征文大赛，不少小学生都想到谈传统美德，然而落笔却是自己摔坏的铅笔，如此，反而文不成文。在我看来，这大概也是教育的一种缺失吧，将优质等价于高立意，缺乏了真诚，更徒增了许多俗套。语言就报告事件一样，不仅背驰了育人宗旨，也酿成了一场撒谎危机----使孩子书写一些无关自己经历的东西。

如今人人大谈“精准”二字，我认为育人也需精准。而今真育人，首先要调整现有的教育方式，应让教育与所遇之人相契合，对于孩子更应着重于开发孩子的创新思维，挖掘出孩子的可贵天性，如此循序渐进，方能培养全面人才。

所以，我们应为此努力，让所遇之人茁壮成长。

与礼有关的作文篇5

每户人家都会有自家的家庭风波，当然，我家也不例外，下面就让我来给你介绍一下我们家的家庭风波吧！

那一个周六的晚上，我一吃好晚饭就直奔客厅。当我刚刚拿起遥控器，我们家的“母老虎”（妈妈）就大摇大摆地走过来说：“喂，今天我要看《天天美食》了，快把遥控器给我！”我童声童气地说：“凭什么，再说，我也是经过你和老爸批准过的！”说完我就把遥控器藏在了背后。不料，这时我家的老狐狸（老爸）也悄悄地走了过来，说时迟，那时快，爸爸一手抓起我手中的遥控器。然后，得意洋洋地说：“哈哈，跟我斗，你们还嫩了点，还是来看看我的世界杯吧！”说完，我和妈妈异口同声地说：“你敢吗？”这时，我飞快地跑到爸爸那，当爸爸不注意一手抓起遥控器兴高采烈地说：“其实那个什么什么《世界杯》和《天天美食》，也没啥好看的，我们还是来看《猫和老鼠》吧。”妈妈一听又说：“看什么《猫和老鼠》还是看《天天美食》吧！”我们就这样大眼瞪小眼地看着对方，这时我用我的必杀技“撒娇法”来对付他们说：“大人应该让着小孩嘛，就给我看吧！”这时，爸爸、妈妈，一起说：“我们不吃这套，你休想！”这一会儿，妈妈又说：“你们说说看，我看这个还不是为了你们呀！”就妈妈刚说完，爸爸又说：“老婆大人，你还是让我看吧！再说，今天也是决赛了呀！”没等爸爸说完，我立马说：“凭什么，我是小孩，我做主，你们该让着我！”我们就这样吵啊吵啊，不料把住在我家的狮子（表姨）给吵醒了，她走了下来，火冒三丈地说：“这都9点了，你们还让人睡吗！”就凭这句话，我们家这次的家庭风波就算是平息了。我们不欢而散地走回了自己的房间。这时，我心想：爸爸和妈妈也真是的，都不让我，他们真坏！

大家看，这就是我家的家庭风波，一个不但使我难忘的家波，而且也是一个使我哭笑不得的家庭风波。