教师指导家庭教育的心得体会8篇

时间:2024-01-04 18:41:59 分类:心得体会

热门的心得体会可以培养出我们的责任意识,写好心得体会是极其关键的,写体会能让自己的压力得到释放,通过营造和丰富个人的内心世界,小淘范文网小编今天就为您带来了教师指导家庭教育的心得体会8篇,相信一定会对你有所帮助。

教师指导家庭教育的心得体会8篇

教师指导家庭教育的心得体会篇1

(1)父母以身作则,做孩子的榜样,学校用心引导,双方共同努力

我们认为要教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习。如果光说大道理,而自己不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,但是是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的。同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果。

儿子的母亲目前是一所大学的研究生,对孩子而言,这是他引以为自豪的事,也是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦,但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象,那是一个榜样,使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一,虽然母亲不在身边,孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下,不仅仅在学习上有进步,其他各个方面都有了可喜的进步,成为了一个懂事的好孩子。

(2)营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习习惯

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事,是营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后,他和妻子就出去散步,女儿和侄女两个孩子收拾完桌子,就去写作业,他们回到家,在孩子做作业时,从不看电视,各自拿一本书看,时光久了,孩子就养成了良好的作息习惯,女儿和侄女经常相互比,看谁学习好,看谁学的晚,去年高考,两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

(3)培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师

儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏,我对他说,玩能够,你也能够玩出新花样,比如,做幻灯片之类,拿给别的孩子看时,多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片,时常还叫别的孩子欣赏,并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语,刚开始的时候,我同学家的女儿去学英语,让他也去跟着学,如今,他已经越学越有兴趣,对妈妈说:“我班上有一个英语说得很好的同学,我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语,我很欣慰。我明白儿子的语文不太好,我有时替他着急,真期望他能把语文提高一下,可儿子说要继续报名学英语,我还是高兴的答应了。

(4)处罚孩子要适当,用心引导孩子,做孩子的好朋友

记得儿子在小时候,有一次拿家里的钱,没有经过父母同意,买了许多玩具,我们明白后,让他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候,写字很差,我让他把写错笔画的字重写10遍,结果我们吵打起来,儿子说他已经尽力了,一时难以改变,我向儿子认了错,同时指出他打我也是不对的,儿子也认了错,此刻我和儿子有时像朋友一样聊天,其乐无穷。

教师指导家庭教育的心得体会篇2

我们的国度,从来就不缺少教育理论,从来就不缺少教育的氛围,家长重视孩子教育的激情,全民高涨。书店里有关教育理论的书有半面墙,微信朋友圈有一半是有关孩子教育的东西……我们真的不缺少教育理论,我们缺少优秀的教育操作者。

孩子的差异性天生都有,无奈我们的家长总想走捷径,不思考,照抄照搬,希望一本万利,这是不行的。

一、关于家庭中的民主

我赞成复旦大学钱文忠教授的观点:我不相信教育是快乐的,请别再以爱的名义对孩子让步。

独生子女是自地球上有人类这个物种以来所出现的一个从来没有过的“亚种”,在人类历,从来没有那么多没有兄弟姐妹的人在那么短时间内,有计划地出现在一个国家。千万不要以为他们和我们是一样的,他们和我们不一样,甚至可能完全不一样。

现在很多家庭的伦理是倒过来的,在家里不是老子说了算而是儿子说了算。我的学生中,在家里父母说了算的孩子学习成绩一般都很优秀,品行修养更高。“你吃我的喝我的用我的,凭什么不听我的”!霸父经常这样训斥孩子,最终,这位家长就成了学霸之父。事实证明,在家庭教育中,家长中一个人说了算的家庭中,孩子成才率是极高的。

家庭中的民主,要慢慢培养,当孩子的认知水平和家长接近的时候,才可以通过商量,达成一致,让孩子明白,民主来之不易。很多家长以民主的幌子打着爱的旗帜去教育孩子,这是放纵,一个未成年人打败了成年人,结果相当可怕。

二、关于学习兴趣和快乐

别太相信学习是快乐的。高端学习都是枯燥的,不讨厌就是兴趣。认为学习是快乐的很少,如果真有快乐,那也是通过学习考出高分的快乐。

如果一个人能够在学习中感到快乐,那就很可能成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学,是为了某种目的学。所以,品质和意志才是真正的好老师。

相信我们的孩子是属于大多数人中的某一个吧。凭什么学习是快乐的?学习里面一定有痛苦的成分,这是不言而喻的。好成绩基本上都来自学生的好习惯,什么时间专注的做什么事,日积月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到。

而我们教育总是想给孩子更多的快乐,给孩子更多的游戏时间,不停的对孩子让步。天底下哪有这样的教育?不要纠结社会上一些似是而非的说法,什么素质教育、什么应试教育。应试是最基本的素质。

三、关于教育中的鼓励

现在,我们对孩子的教育大多是鼓励,俗称“戴高帽子”,更有专家说出这样的话:好孩子都是夸大的,我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信,这是对的,但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会,他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为,犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子,这个社会是残酷的,要准备受到很多委屈。

四、关于言传身教

教育目的就是要让下一代超过上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潜能的挖掘出来。

我真感动有些家长,为了让孩子学好某门课,自己另买了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家长,为了做孩子的表率,从来不看电视不玩手机不上网……孩子的奋斗非要毁掉父母的幸福?这样的孩子能走多远?

我认为,父母的作用应该是点燃孩子积极向上的激情之火,而不是拼命燃烧自己企图去照亮孩子,有多少父母燃烧一生化为灰烬,而孩子前途一片黑暗。只有内心无比强大的孩子,才能战无不胜,歪风邪气也影响不了他。

帮助孩子超越自我,每天都有新进步,努力今天比昨天做得好,计划明天比今天做得好,规划一个积极向上的充满正能量的美好愿景比什么都重要。

五、关于考试分数

放在最后说,是因为我不想说,因为我觉得它比前五点说的相比,太次要。但我又不得不说说它,在中国,它又是那么重要。

大多数家长把分数当作教育的目标,我觉得,可以值得尊重的分数应该是高考成绩,我们看多了孩子分数的起伏,看多了家长的束手无策看多了孩子的泪流满面,所以更看清分数对家长和孩子的折磨。

所以,在九年义务教育阶段,在孩子身心都还稚嫩的时候,不要为分数牺牲孩子心理生理的健康成长。小学就要求双百分,有些过分。孩子得了100分就给奖金,就照相留念大肆宣扬,100分就是没有缺点没有漏洞?

小学得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是:不要考100分。朱清时解释说,原生态的学生一般考试能得七八十分,要想得100分要下好几倍的努力,训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分,就需要浪费很多时间和资源,相当于土地要施10遍化肥,废掉的是孩子学习的激情和创造力。

在分数面前,毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力,父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。

做一个有远见的家长,过程比结果重要,只有完美的过程,才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来,就像大树拼命往天上生长,为了获得更多的阳光和雨露一样,这不是教育的功能,这是生物的本能。

教育的作用是什么,我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望,及时清除小树旁边的杂草和害虫,在狂风暴雨把小树吹歪了的时候,第一时间去扶正他,而不是拔苗助长。

教师指导家庭教育的心得体会篇3

我觉得今天学习的内容中,感受比较深的内容是(0-12岁)孩子的心理特征,我觉得这部分内容非常实用,因为通过了解孩子各个阶段的心理特征,了解他们在各个阶段的思维特点,我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快四岁了,所以我也在网上找到了比较详细的四岁幼儿的心理特征:4岁儿童的心理特征。

这是一个出轨的,不守规矩的年龄:

(1)、体力——非常好动、嘈吵,最喜欢向别人挑战。

(2)、情绪——很玩固及会发脾气,不大理会别人的感觉,碰到惊慌的事情或意外的事件,情绪之起伏可能影响以至成年龄。

(3)、智慧——对自己开始有一个整体的观念,以前认为手是手,脚是脚,并非自己的一部分,现在觉得除了手脚以外体验到整个身体,甚至会有"心"的存在。

(4)、社交——非常健谈,心理所想的,嘴巴就表达。

(5)、行为上应注意之点:由于丰富的想象力,对事实与虚构分不清。因此别以为他是存心说谎的坏孩子,假如处理不当,会因为伤其自尊心而引起自卑感。成人应了解其心理现象,别加上莫须有之罪名,应耐心地解释及提醒,到4岁半以后这种真实与虚构分不清的现象慢慢消失,不再认为自己是一个飞人、一只怪兽,电视上的真假动作亦慢慢学习把真实和虚构分开。好奇、好动、好模仿、好被人称赞是这个年龄最显著之心理现象。

我将以上内容对女儿进行对照后,觉得还真是相差不多,比较吻合。今晚下课后我回到家,因为上课的缘故一天没见到女儿了。不知道是听课真的悟出点什么,还是有其他的原因,看着女儿在家里调皮捣蛋我居然没发火,居然相当有耐心的看着她,那种感觉好像、似乎、大概、也许有些理解一个四岁孩子的世界了。

我不敢保证自己一定就是一个成功的爸爸,我不敢保证在我的教育下女儿一定要多么优秀,但是我会用自己一颗最真的心,朝着最高的目标去努力,逐步消化吸收,让我的女儿快乐、健康的成长!每一个孩子从出生起就具有无限的可能。父母的责任就是要精心呵护好这株幼苗,使它能够自然茁壮地成长。这个时期特别需要"用心灵呵护,用头脑抚养"。

通过培训,让我明白了在新的时代,为家庭教育指导师开辟了广阔的道路,新的挑战也在不断出现在家庭教育指导师的面前。家庭教育指导师最好的选择是尽快将自己武装起来,从丰富的实践经验上升到科学理论认识,再从科学理论认识回到不断发展的实践中去。

教师指导家庭教育的心得体会篇4

孩子,是每一位父母心中的宝贝,我们都盼望着她们茁壮地成长,在教育孩子的过程中,除了老师之外,父母也扮演着重要的主角。家庭教育和学校教育同样至关重要。

女儿今年6周岁半,刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中,我最深的体会是:

一、温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉。

家是孩子们主要的活动场所,家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴,那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情,在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安全、舒适、温暖的家,是教子的第一步,家人之间要相亲相爱,和睦相处。在这方面,我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。

二、逐步培养孩子的优良品德很重要。

女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统,我们要为她的人生的第一步打好基础,在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德,借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病。比如:给她讲讲“孔融让梨”的故事,并付诸于实际行动,让她明白尊敬长辈的道理;告诉她帮忙别人是件很开心的事,让她明白就应助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等。闲暇时,常和女儿做连句的游戏,我说上句:“妹妹摔倒了。”女儿连下句:“我立刻把她扶起来。”……乐此不疲。

三、让孩子“自己来”,培养孩子的动手和自理潜力。

成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯,成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题。有些家长望子成龙,学习上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为习惯置之脑后,听之任之。我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要。让孩子参加力所能及的劳动,不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德,而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种潜力。因此,在我女儿很小时,我就开始让她干一些力所能及的家务活。如:收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等,当然,孩子干活常常不必须能够干不好,就此我们不能以成人的标准去评价他们。只要孩子作出了努力,家长就要充分肯定。对他们来说是一种挑战,需要孩子付出很大努力。

四、让孩子少一点压力,多一份简单。

在学习之余要注意让孩子适当放松,每晚抽出半小时进行散步、慢跑,并利用这一时光,了解孩子的精神需要,并经常和孩子谈心,随时观察其身心的变化,善于利用生活小事,敞开心扉,学会用欣赏的目光看待自己的孩子,善于捕捉她身上的闪光点,不要将子女与别人的孩子相比,将子女的此刻和过去进行比较,纵向看进步,及时发现和肯定孩子所获得的任何一点成绩,使孩子感受到我们的赞美和鼓励,提高孩子的自信心和良好的学习习惯。

孩子的心田是敏感的,撒下什么样的种子就会开出什么样的花果,就会有什么样的收获,因此,我真诚地期望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子。让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田。不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力,顺其自然,因材施教,让孩子轻简单松学习,要相信:是金子总是会发光的!

教师指导家庭教育的心得体会篇5

有人说:现在社会上干什么都要上岗证书,但有一个例外,就是当父母好像不需要什么上岗证书。其实,在所有的职业里面,如果做父母可以算是一种职业的话,则天下最难的职业就是父母了,而做个合格的父母自身决不是有个上岗证书就能解决问题的。当然也没有哪个机构给父母发上岗证书,但作为父母自身则应该有自觉的学习意识,应该不断学习家庭教育的理论和学习别人家教的成功经验,开阔自己的夹角事业和家教理念,提高自己教育孩子的素质和能力,为培养成功的孩子而奠定基础。

我一直比较注重家庭教育,因为工作的缘故,在自己经历过的众多辅导案例中,早已深深感受和体会到早期家庭教育的重要性,所以当学校征求家长要不要购买《部署在家庭教育上》这本书时,我毫不犹豫的签字购买。这本书确实是一本不错的书,数的内容比较丰富,书中的许多栏目如"父母课堂"、"家教反思"、"家教误区"、"名人家教"、"家教艺术"都为我们这些刚做没几年的家长提供了教育孩子的很多宝贵信息和经验,让我们从这些丰富的夹角经验中汲取了营养,为我们教育好自己孩子提供帮助。

看完书后,我自己对教育孩子进行了反思。做父母的对自己的孩子都有很高的期望,但现在想来,如果仅仅有七万个而没有在棚养孩子身上花费功夫,那只是一种奢望。有一段时间,自己工作忙,经常因为家坝呢而没有时间陪孩子玩。有几次我有空的时候想跟孩子玩,可儿子并不喜欢跟我玩,那时我忽然意识到,我是个不合格的父亲。爱人有时也说我歌呢儿子玩得少,我觉得这样对孩子的成长不好,特别书中谈到的很多跟孩子性格行为问题的文章,让我下定决心要尽可能陪儿子。虽然晚上还有很多学校没有处理完的杂事,但我下班后,只要不是晚稻家,我一定哦陪儿子在小区的花园里和其他几个同龄的孩子一起玩耍。周末虽然有时要进修学习,但我也会愁早晚时间歌呢儿子一起玩。现在孩子的性格比刚度幼儿园是开朗了很多,在小区里和其他小伙伴万事但自西娜在非常大了,并且和她们友好相处,这是让我感到欣慰的,我想,只要付出了时间和精力,总会有收获的。

孩子的成才不仅仅取决于先天的遗传,更取决于后天的成长环境。而孩子从出生到七八岁以前,家长为孩子成长所创设的家庭成长环境,对孩子的将来一生的发展可能起着非常重要的作用。古人曾说"三岁看小,七岁看老",其实就是属一个人的性格脾气在三岁的失火初步形成,到七八岁的时候就初步定性了,而孩子的性格脾气在某种程度上决定孩子将来的命运。可见,孩子小时候,父母对孩子的教育是多么重要,而父母要教育好孩子,则需要友好的夹角理念和行动,这些都离不开学习。我们现在要做的,就是要想书中学习好的夹角经验,树立科学的、健康的夹角观念,提高自己做父母的"职业"素质,让自己成为合格的家长。

教师指导家庭教育的心得体会篇6

一、学会做人:人格健全是做人恒久的标准

古人说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。青少儿教育的一个重要任务就是致力于培养拥有健全人格的人。学会做人是家庭教育指导师进行家庭教育指导和咨询的基础与保证,做人就是要在人的质量和品德方面有高的标准和要求。中国传统文化的形态有哲学、伦理学、文学等,其流派主要有儒、道、佛三家。这些文化形态与流派,尤其是儒、佛所论及的内容,总体可以归纳为关于人的问题,偏重于怎样做人。

我国著名教育家陶行知先生有句话:“学做一个人。”道理很简单,我们不一定能接受最先进的教育理念,“不一定能漂洋过海成为留洋族”,但我们一定要先学会做一个人格健全的人。一个会爱人也会自爱的人。一个会谦逊也会自尊的人,一个平凡而绝不卑鄙的人,这才是伴随我们一生最大的财富。人有人的规格,做人有做人的准则,不同时代有不同的做人的标准,具体表现为爱国、自尊、真诚、正直、善良、仁义、宽容、豁达、执着、敬业、负责、进取、知礼、遵规、反省、改过、持节、厚仁、贵和、求新等。这些是做人恒久的标准,我们要以此标准约束自己,锻炼自己,做一个人格健全的家庭教育指导师。

二、学会学习:善学可以让你事半功倍

新的世纪,新知识层出不穷,知识更新的周期越来越短,速度越来越快。据测算,当今互联网上的数字化信息每12个月就会翻一番。宇宙空间技术、纳米技术、人类基因组计划等令人目不暇接。世界的发展,时代的紧迫感催促我们不可懈怠。这就要求我们家庭教育指导师必须学会学习,学习能力是21世纪高素质人才的一项基本能力。正如《第三次浪潮》的作者托夫勒指出:未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人。

善学是使人聪明的本领,学会学习关键在于掌握良好的学习方法,并坚持终身学习,不断改变原有的知识结构。善学是指能采取正确的学习方法,掌握学习的规律,多方面高效率的学习。善学主要是指学习要做到经常复习,即“学而时习之”;学习要做到学与思结合,因为“学而不思则罔,思而不学则殆”。学习要做到学和问结合,即“敏而好学,不耻下问”;学习要做到向别人学习,向有道德的人学习,借别人的长处弥补自己的不足,即“三人行,必有我师焉,择其善而从之,其不善者而改之”;要多读书,读好书。即要博览群书,能详尽地解释它,然后通过自己的思考,将广博的知识融会贯通,最后用简约的语言说出它的精神实质,这既是一种学习方法,更是—种学习能力,达到“读书破万卷,下笔如有神”的学习境界。

学习要做到静心,如果不专心致志,学习也就不可达到最佳效果。善学可以让你事倍功半,会学习才能高效率地掌握知识与技能,才能学有所长,获得本领,将自己塑造成一个拥有文化资本和社会资本的家庭教育指导师。

三、学会沟通:微笑是架起心灵沟通的桥梁

老师是学生的镜子,学生是老师的影子。老师是学生的榜样,老师的一言一行,一举一动都被孩子模仿与关注。作为人的一种能力,沟通是教育咨询工作者(家庭教育指导师)所必备的素质,在教育咨询工作中,教育咨询工作者(家庭教育指导师)只有善于沟通,才能得到来访者的理解和认同,从而获得教育咨询指导的成功。

我们要在沟通中要保持真诚的态度,善意的交流,让对方感受到诚意,任何虚假都可能导致沟通的失败;我们要在沟通中要把握对方的心理需求、彼此分歧的焦点或疑惑点,要通过解释消除对方的疑惑;我们要在沟通中要选择恰当的语言,清楚并讲求艺术的表达思想;我们要在沟通中要学会倾听,在倾听中了解并理解对方,从而建立默契;我们要在沟通中要保持宽容的心态,体谅或原谅对方的失误,合理地看待对方的弱点。

家庭教育指导需要有效的沟通,而微笑恰恰是有效沟通的润滑剂,因为家庭教育指导师的情绪,家庭教育指导师的脸色,最能直接地在来访者身上起到影响作用。古希腊哲学家苏格拉底说:“在世界上,除了阳光、空气、水和微笑,我们还需要什么呢?”换句话说,微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。微笑是一种亲切的语言,架起心灵沟通的桥梁;微笑是一缕柔和的阳光,温暖别人,明朗自己;微笑是一曲无声流淌的音乐,能调节紧张的气氛;微笑是心灵相通的七彩阳光,可融化你心中的冰雪,使生命更加灿烂。

记得自己孩提时候的老师们都比较的严肃,虽然这些老师教给了我们很多的知识和人生智慧,但是相比较而言,我们可能还是更喜欢和蔼可亲面带微笑的老师。也许是我们的老师在应试的海洋中迷失得太久,被分数遮住了双眼,被功利尘封了心灵,情感早已淡漠,心灵早已得了“肝硬化”,一味粗暴冷酷地面孔对着我们这群新鲜的生命和活泼的童年,我觉得这是教育的不幸,更是身为人师的悲哀!作为一名未来的家庭教育指导师,我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们!因为微笑是人类最好看的表情,是一句不学就会的世界上最美的语言。

四、学会做事:用心做事是学会做事的最高境界

人在社会中生活需要具备一定的生活技能和职业技能,学会做事既是一种生存能力,也是一种职业能力。不会做事也就难以成就做人!不会做事的人是一个无价值的人,也不是一个合格的人。做事有三种境界,第一种境界是用力做事,第二种境界是用脑做事,第三种境界是用心做事,而第三种境界才是最高的境界,这也正是家庭教育指导师所应追求的境界。做事要如水,有万折必东不回头的志气,有赴百仞之谷而不惧的勇气,有滴水石穿而不悔的韧劲。

认真做事能把事情做对,用心做事能把事情做好。只有用心去做一件事,才能成功。所谓用心做事就是做事时,加入智慧,加入对事的长远打算,加入对事的一步一步的思考和谋划。人们常说,当教师是一个良心活。谁能在教育教学的工作中谨慎地思考自己的教学设计对孩子今天乃至未来的影响,谁能在日常的班级管理中培养孩子的各种习惯和能力,谁能在面对千差万别的孩子时,有针对性地真诚去呵护成长着的心灵,谁能给贫困生以更多的关爱和辅导,就能在成就学生的同时成就自己。我想作为一名家庭教育指导师就更加应该站在一个家庭的整体和谐发展与孩子个人成长的角度来用心的解决各种问题。

通过这次培训使我更加清醒地认识到:教育是育人的事业,更是为孩子明天成人奠基的事业,所以教育工作的焦点应该是孩子的成长,应多为孩子的终身发展服务。我们要用我们的真心去指导家长,要用我们的情感去感化家长,要用我们的智慧去启迪家长,要用我们的人格去熏陶家长,做合格的家庭教育指导师。

五、学会生活:感恩生活是追求幸福生活的源泉

学会生活是人生的目标,也是一种境界。生活不是生存,生活是追求某种意义的生存过程。生活有三个层面:一是俗务,更多的是与生存有关的日常生活;二是事业,上学、研究或从事职业等事业,人生总要成就一番事业;三是审美,创造和欣赏文化就是审美。

学会生活就是要热爱生活,要有生活的理想,带着希望生活,有目标和愿景的生活才能有生活的激情;学会生活就是要处理好俗务、事业和审美的关系,将三者有机的统一起来;学会生活就是要发挥自己的个性,在适合自己的岗位上创造业绩;学会生活就是要主动体验并欣赏,在生活的体验中欣赏美,欣赏价值;学会生活就是要善于交往,在交往中获得情感。人是群体的存在,融入群体,融入事业,人才有归属,才会有精神的充实;学会生活就是要做真诚正直的人,做与人为善的事,创造有意义的生活是最高境界的审美。归根结底,我们要学会生活就是要幸福的生活,而感恩生活是追求幸福生活的源泉。

“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。如果人和人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡,所以,每个人都应该学会“感恩”,这对于成长中的家庭教育指导师更为重要,感恩是学会做人的支点。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人,是德育教育中重要的一个内容。作为一名家庭教育指导师,一个幸福的人,我们要学会把爱传出去,帮助到有需要的孩子及家长们是一件幸福快乐的事情。

总之,这次家庭教育指导师培训是一次对我的职业发展极有意义的培训,带给我最深的体会就是家庭教育不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去修炼自己,不断地去反思,不断地去提高。培训只是一个手段,一个开端,对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。在学习与思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到家庭教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合自己遇到的实际情况,让培训的硕果在家庭教育事业发展中大放光彩!

教师指导家庭教育的心得体会篇7

7月16—24日,我和我县其他兄弟学校的16位同仁一起在郑州参加了省教育厅关工委举办的第四期家庭教育指导师培训学习。9天学习,虽然时间不算太长,但对我的思想触动很大,可以说是经历了一次灵魂的洗礼。具体汇报如下:

一、时间安排紧凑

过去曾经参加过多次外出培训学习,但在学习时间、内容安排上没有哪一次像这回,是如此的紧凑。16日上午是报到时间,我们到宾馆时已经近11点,看了会务组的学习安排,知道下午三点学习就要正式开始。匆忙安顿好住处,就去用餐。下午2点半就赶到了学习地点,从此,紧张的学习开始了。9天时间,除了复习一天、考试一晌外,其他时候除了每晌中间休息15分钟外,都是一坐一晌,上下午都满满的。白天要学习,晚上也没法儿闲着,少有饭后散步、游逛、游玩的机会和时间。8个晚上,除了报到那天晚上自己安排活动,其余时间都有事情:3个晚上安排有专家报告,且都是到近10点才结束。那三天真是的,晚饭时间也都不足30分钟时间,搞得大家吃饭、走路匆匆忙忙,特别紧张。22号联欢会彩排,23号演出,其余时间基本是集体活动。包括早上也都安排有内容,不能睡懒觉,因为天天早晨6———7点,我们县的17位同志会集中起来一起排练节目。我们大家一个共同的心愿,就是想把新安教育人积极向上、团结协作的精神风貌留在省城,展示给来自全省各地的每一位学员。我们的付出没有白费,在23日河南宾馆多功能大厅的联欢晚会演出现场,我们的节目《国家》由于形式新、效果好,赢得了观众阵阵掌声。回顾在省城9天的学习生活,真的是既紧张、充实,而又充满了快乐。

二、培训内容丰富

9天时间,学习培训的内容非常丰富,有专家报告,有自我反思,有学习检测,有联欢演出,真的让人感到耳目一新。专家中有孙云晓、许建国、杨雄、陆士桢、曹萍这些全国家庭教育理论研究方面一流的顶级人物,也有来自本土的张健、周慧玲老师做的精彩报告。他们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等灵活多样的教学方法,给我们每位学员——未来的家庭教育指导师上了生动翔实难忘的一节节课,对我们应该具备的知识、技能、教学方法等方面都给予了有益的培训和精心的指导,使我们对家庭教育有了更进一步的认识,对做好家庭教育指导师这个工作更充满了信心。学习过程中要求大家要做好自我反思,这样可以把学习中的感悟和体会及时记录下来;每晌开始前有新闻发布会,每个班的学习、活动动向大家能够及时了解、知晓;学习结束还进行了严格的考试,既检验了学习效果,又对学习过程是一个有力的促进;在学习初就布置各班要准备联欢节目,这样大家在紧张学习之余,还要挤时间找地点抽空去排练,既调节了生活节奏,又丰富了学习内容,更使郑州学习培训的这段时光真的成为我们人生长河中一段美好难忘的永恒记忆。

三、学习感悟颇多

作为一名教育工作者,我对家庭教育、社会教育和学校教育的关系以及家庭教育重要性的认识更为清晰。家庭教育是基础性的教育,是对孩子的初加工,学校教育是主体性的教育,对孩子是具有一定延续性的深加工,社会教育其实就是人文性教育,具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教育决定着学校教育的起点和水平,决定着社会教育的基础和发展趋势。因此一个学校想把教育教学质量搞上去,首要的抓手应该是家庭教育,对学校来说,这才是真正的起跑线。没有问题的孩子,更没有问题的家长,出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。改变家长看孩子的高度和角度,更需要学校重视家庭教育,并在实施家庭教育的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。

反思自己,过去在事业上付出的更多,忽视或看轻自己孩子的家庭教育的做法现在看来是很不妥的。教师更应该既种好事业的田,又育好自家的园。作为教师家长,你也是和孩子一起成长的,更应该学习、学习、再学习,掌握教育孩子的有效方法并付诸于行动,荒了自家的园的教师应该是不称职的家长,更不能够称之谓称职的教师。

通过几天的培训学习,使我更加认识到一个家庭教育指导师工作的重要,渐渐感受到了自己肩头责任的重大。在今后的工作中,我一定会进一步明晰工作思路,重视并切实抓好家庭教育工作,承担起一个家庭教育指导师应有的职责和义务,踏踏实实做好自己的工作,从而推动我校的教育教学工作再上台阶。

教师指导家庭教育的心得体会篇8

9天9夜的家庭教育指导师培训课程终于结束了。记得最后一晚,我和同住的朱老师都说:“快考吧,考了就结束了!”内心充满了对自由的期待。想想自己都已经自由散漫这么些年了,这次却能如饥似渴的坚持这么久,自己对自己还是挺满意的。而这次的学习不仅让我对自己一直存在的一些问题找到了方向,更对自己,人生,学习有了新的认识,新的思考和体会。

一、累,并痛快着

每天9—10个小时的学习,让我充分体会到了孩子们学习的不容易,时间的紧张。每天早上睁开眼睛就问:“几点了?”再计算着还剩多少时间上课?心里不踏实的赖床,神志不清的洗刷,随随便便的早餐。每天中午一下课就匆忙收拾,提上包就直奔饭店或小店,尽量挑着快速出炉的菜肴,这边吃完那边又开始算计:还剩多久?还有时间睡吗?(以往儿子中午回家的2小时我觉着可长了,可现如今到了自己身上才体会到,中午休息的时间太短,短的你无法安心午休,而我以前只知道埋怨孩子拖拉,慢,想来真是惭愧)偶尔半睡半醒的走向教室,总感叹着学习的不容易;每晚放学后是可以稍稍放松的,回到宾馆翻翻书,吃吃水果,倒腾下电脑。“呀,就10:30了?快快快!赶快洗洗睡了,不然明天又起不来了。”一天下来像打仗似的。每天坐在教室里,累了,时不时挺直腰背,双手反扣拉拉,因为:虽然累着,可是我并不想错过这样的精神大餐。孙云晓专家的课深入浅出,条理清晰,幽默中渗透着智慧,生活中的数据案例;陈一筠教授对现今社会夫妻关系,青春期孩子问题的分析,及李兆良博士所讲的埃里克森的人格发展阶段理论,让我明白了许多的事出有因,一味的抱怨是没用的,现在找到了源头,也就开启心中的探寻之门;刘枫华老师对孩子问题形成的分析研究,又引领着我认识到针对各个时期孩子不同的生理,心理特点的切实可行的操作方法;再有曹萍老师的睿智,朴实,社会责任感无不深深的吸引着我。总觉得时间过得太快,真的不想错过他们的每一句话,每一个表情神态。心里一次又一次地对自己说:“这次,真的来对了!”

二、坚持学习太重要

9天9夜里,各个专家轮番上台,每个人所讲知识点各不相同,让我体会到了,家庭教育真是门博大精深的课程。既要了解各个年龄阶段孩子的心理特征,如何走进孩子的心里?又要明白家庭教育的基本知识,及如何培养孩子良好的学习习惯?如何与孩子沟通?夫妻问题从何而来?如何经营等等等等。各门学科有时密切联系,互相交织着。如果没有一份执着的热爱,我觉得是很难坚持下去的。专家们的讲课时常让我觉得自己知识太浅薄。课堂上,老师随意出了一道题:看见对方不开心时,你该怎么说?凭直觉和习惯,我会问:“你怎么了?”想想,可能不对,又改成:“你不舒服吗?”这是一个多年形成的思维和语言习惯。可老师给我们的答案是:“发生什么事了?”通过让对方叙述的同时也让对方平静心中的感觉,慢慢梳理出头绪。就是这么一句话,我练说了一下,真的不流畅,觉得饶舌,不舒服,话多。而要想提升自己,我想可能也没有捷径,只有坚持学习,练习,练到熟能生巧,运用自如为止。再看看陈老师,曹老师,周老师她们在讲台上的神采奕奕,自信阳光,无私博爱,这都和她们一直以来的坚持学习,实践,传播分不开的。看着她们,我对自己默默的说:“坚持下去,你可能成不了他们那样的大家,但你有可能成为影响周边人的人家。”

三、要站在一定的高度看问题

培训期间,我曾给家人联系过,他们笑我说:“如果当年有这劲头学习,咱家也能出个名牌大学生呢!”我听了,心里可是美滋滋的想:哈哈,我这感觉比读名牌大学还好呢!自从去年参加学习后,我就给自己总结了一下过去的几个本命期。第一个:0—12岁,简单无知中渡过;第二个:13—24岁,懵懂快乐中渡过;第三个:25—36岁,稀里糊涂中渡过。整个就是简单无知,自以为是,随波逐流,一本糊涂账。好在在我人生的第三个本命年接触了真正好,让自己对过去,现在,将来进行了重新定位,重新思考。我常常会问问自己:这样做事为了什么?为了谁?谁最能从中收获开心,自信,阳光?谁最受益?我想要怎样的人生?是继续这样糊涂度日还是要有些意义呢?而这次北京的培训,更是令我对此答案坚信不疑!74岁的陈老师一站讲台4小时,脱稿授课,呼吁更多的有志之士投入到家庭教育工作中来,是何等的大爱?64岁的周老师在讲台上所传递的那份快乐,和谐,信念又岂不是由心而发呢?接下来的日子里,我计划用自己第4个本命年来学习、实践家庭教育。希望到我第4个本命年时也能收获着幸福,和谐,努力践行着:把爱传出去,把幸福带回家!不要随波逐流!

9天9夜的课程,让我有许多的感动,许多的激动。这条路,不那么顺畅,不那么平坦,不那么笔直。可是真要做一件事怎能不经历这些呢?更何况还有许多带领我前进的,默默奉献的专家,老师,团队们。我相信,这条路,选对了,走对了!我能走下去!

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