动物本领大教案7篇

时间：2024-12-18 13:41:17 分类：工作报告

在写教案时，教师要时刻关注学生的学习状态，以便及时调整教学内容和进度，教师借助精心准备的教案，可以引入丰富的学习资源，提升课堂质量，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的动物本领大教案7篇，供大家参考。

动物本领大教案7篇

动物本领大教案篇1

活动目标：

在理解诗歌的基础上，大胆仿编诗歌。

活动准备：

儿歌动画ppt、幼儿操作图片每人一份。

活动过程：

一、谈话导入：“我喜欢的小动物”，引起幼儿兴趣。

教师：知道小朋友们很喜欢小动物，你喜欢什么动物？知道它有什么本领吗？

二、引导幼儿欣赏并理解诗歌。

1、边播放ppt边朗诵儿歌，请幼儿欣赏。

2、提问：你听到谁来过了？它是怎么来的？做了什么？

3、学习儿歌，完整的与幼儿一起朗诵诗歌。

4、请个别幼儿分别朗诵自己喜欢的一句及完整朗诵儿歌。

三、大胆想象，仿编儿歌。

1、讨论：猜猜还有谁回来呢？它怎么来的？

教师与幼儿共同仿编儿歌。

播放（小兔子课件）这是谁？它会到什么地方？干什么？

2、播放（大象图），引导幼儿自己尝试仿编。

3、每人自选一张图片，大胆仿编儿歌，教师指导。

4、尝试在集体面前朗诵自己编的儿歌。

附：诗歌《小动物本领大》

小青蛙，跳跳跳，跳到池塘捉害虫，

小麻雀，飞飞飞，飞到树上唱歌谣，

小鱼儿，游游游，游到水里吹泡泡，

小白马，跑跑跑，跑过小河运粮食。

小动物本领大，我们大家夸夸它。

动物本领大教案篇2

活动目标

1了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明创造都与动物有关。

2在配对的活动中，找到动物与生活中的某些事物的对应关系。

3能利用动物本领的认识进行大胆想象，设计自己的“新发明”。

4能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

1幼儿提前搜集动物的本领知识。

2课件。

3图片卡。

4幼儿学习资源3、彩笔。

活动过程

一、故事导入，引发兴趣

师：今天，老师给小朋友带来一个好听的故事《想飞的小象》，请小朋友边看故事边听故事，一会儿老师有问题要提问小朋友哟（播放故事视频）。

提问：故事里有哪些小动物，它们都有什么本领？（幼儿回答）

师：看来，每一种动物都有自己的本领，只是各种动物的本领不同。

二、进一步认识各种动物的特殊本领

1师：我们一起来看一下，还有哪些小动物有哪些本领。（放课件图片）蝙蝠在夜间自由飞翔；袋鼠妈妈带着小袋鼠跳；枯叶蝶隐藏在树枝上；鸟儿在空中飞翔；小鸭在水中游泳；蜘蛛在织网；壁虎吸在墙壁上；蜜蜂在吸花蜜。小动物们的本领可真多。

2师：小朋友还知道哪些小动物的本领？昨天老师让小朋友回家搜集动物的本领，你搜集到什么动物有什么本领，现在请小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的动物的本领。（分组交流）

3请幼儿单独回答。

信鸽会送信；青蛙会跳；变色龙会变色；松鼠的尾巴可以当伞；公鸡会打鸣；黄牛会耕地；萤火虫会发光；鲸会喷水；孔雀会开屏；狗会汪汪叫；壁虎的尾巴断了可以再生出来；北极熊不怕冷；竹节虫可以藏在树枝上；骆驼可以储存食物；鸬鹚会捉鱼；乌贼会喷墨汁；狐狸会放臭屁等。

老师小结：小动物们的本领可真多，有的动物有保护色，有的动物有再生的本领，不同的动物有保护自己的特殊本领，他们真是太棒了。

三、说说动物本领与人们的发明创造

1师：小朋友，你了解了这些动物的本领以后，想到了什么？

（1）播放鱼游泳视频。

视频看完了，你想到了什么？

小结：鱼的身体内有鱼鳔，内部可以储存空气，鱼正是利用空气在水中的浮力使自己上下移动，于是人们受小鱼游的启示发明了潜水艇。

（2）出示青蛙图片。

看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳图片。

（3）出示孔雀开屏图片。

看到孔雀开屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞图片

看到孔雀开屏，人们发明了孔雀舞。

2。幼儿操作练习

师：小朋友，除了刚才看到的这些，生活中还有很多的发明也是受到动物特殊本领的启示而发明的。那我们还从动物身上学到什么本领，发明了什么呢？老师这里有一些图片，请小朋友来帮他们配配对吧！（播放轻音乐）

你是怎么配对的，为什么？

小结：受到……的启发，我们发明了……；看到……，我们发明了……。

四、大胆设计自己的新发明

师：我们的生活真的离不开动物，动物给我们很多的启发，让我们人类过得更好、更快乐！如果请你来做个发明家的话，你会学哪种动物的本领发明什么样的东西呢？请小朋友充分发挥自己的聪明才智，认真想一想，把它画下来。

五、结束。

师：小朋友们真棒，都有自己的创意，让我们到美工区中继续我们的“发明创造”吧。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

动物本领大教案篇3

活动目标：

1、借助已有经验，尝试猜测、分析、推理动物过冬的方式，并能用语言表达自己的想法。

2、尝试在游戏中扮演不同的动物，表现它们各自的过冬方式。

3、对动物过冬方式感兴趣，愿意了解大自然的秘密。

活动准备：

物质准备——教具：动物过冬课件

学具：动物实物图片挂牌、过冬方式标记

经验准备——幼儿有关于动物过冬的零散经验

活动过程：

一、师幼谈论自己知道的动物，唤起已有经验，猜测分析动物在冬天面临的困难。

1、自由谈论，引入话题。

教师：你喜欢动物吗?你们知道哪些动物?(幼儿自由发言)

教师：这些动物你们都认识吗?看看有谁?(松鼠、乌龟……)

2、看冬景的画面，猜测分析动物在冬天面临的困难。

教师：你看到了什么?这是什么季节?(冬天)

教师：这么冷的冬天，动物们怎么度过呢?(躲起来……)

教师：在冬天，动物们遇到最大的困难是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

教师：冬天，动物们会遇到这么大的困难，可是它们依然生存着，动物们还是会度过寒冷的冬天。

二、幼师展开讨论，梳理并拓展经验，猜测、推理动物寻求解决困难的方法。

1、教师：不同的动物会有不同的办法，你知道哪些动物，它会有哪些办法呢?

共同观察动物画面，针对幼儿谈到的每一个动物进行引导，教师按过冬方式的不同逐渐梳理出线索。

2、教师：动物们是不是用这些方法过冬的呢?好，我们来看一看。

看课件，了解小乌龟、大雁、雪兔和蚂蚁的过冬方式，归纳出四种动物的过冬方法。

3、教师：看来动物们是有自己的办法，它们根据自己的特点选择不同的方法度过了寒冬。

三、看课件，玩游戏，巩固提升经验，表现不同动物的过冬方式。

1、教师展示四种过冬方式标记，看课件做游戏。

教师：看来，你们都很会动脑筋，动物们很想和你们做朋友，我们后面的桌子上有一些动物，待会儿请你们选一个自己最喜欢的动物来扮演它。

教师：自己是谁?在寒冷的冬天可以怎样过冬呢?(幼儿选择动物图片，教师巡回指导)

教师：好，请你们把小动物挂在胸前，回到座位上，一起来玩个游戏吧。

教师展示四种标记，分别挂在椅背上，交代游戏规则：这里是动物们的家，你就是一个小动物，请你仔细想想：你是怎样过冬的?冬眠过冬的小动物都回到这个家里，南飞过冬的小动物都回到这个家里，换毛过冬的小动物都回到这个家里，看谁先回到家里。

(适时看课件四种过冬方式交互页面，寻找答案：请××小动物回到自己家去。)

2、幼儿再次选择动物角色进行游戏。

教师：我们找到了自己的家，请你们把动物图片放回椅子上，到后面的桌子上再选一个你喜欢的动物扮演吧。

教师：你还知道哪些动物，它们是怎样过冬的?我们一起找一找吧!

动物本领大教案篇4

活动目标

1、知道动物有很多本领，乐意在集体中与同伴一起讨论并作介绍。

2、对有关动物的奥秘感兴趣。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、收集关于动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的图书或其他相关资料。

2、幼儿听过《小鹿历险记》的故事。

3、乌龟和食物。

活动过程

1、观察乌龟觅食，引发探索动物本领的兴趣。

让幼儿分组观察小乌龟觅食的情况。

让幼儿向大家介绍自己的发现。

2、讨论：动物的本领。

师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本领很大，有的小动物很会自我保护，你知道哪些动物有什么样的本领呢?”

让幼儿分组自由讨论、介绍。

每组推荐1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。

3、拓展幼儿的经验。

教师给幼儿介绍一些动物的本领，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探索的欲望。

活动延伸

鼓励幼儿继续收集资料，探索发现动物的神奇本领，并在日常活动中交流。

1、通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我保护等方面的神奇本领。

2、积极参加小组讨论，并能主动向大家介绍。

教学反思：

动物本领大教案篇5

活动目标：

1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。

2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。活动重点：能够大方的说出动物的本领和生活习性。活动难点：通过观察，看出并说出动物的本领。

活动准备：

1、动物的超级本领视频

2、五禽戏图片

3、课件、音乐

活动过程：

1、看一看动物的超级本领，初步了解动物的各种本领导入，动物要开运动会，引起幼儿兴趣。

t：小朋友们，动物王国要开运动会了，猜一猜都有哪些小动物来参赛？小朋友觉得动物里谁跑的最快？谁跳的最高？谁的力气最大？我们来看一看到底谁最厉害。

播放《动物的超级本领》

2、试一试动物的本领，理解动物的到底本领有多大

教师将视频中幼儿无法理解的单位、语言换算成幼儿能切身体会的方式，让幼儿理解。

t：刚刚我们看了动物的超级本领，请小朋友想想，里面谁长跑最厉害？鹿每小时可以跑50英里，也就是每秒钟可以跑22米，小朋友跑跑试试。谁跳的最高？袋鼠可以跳26英尺，也就是8米，小朋友跳一下试试可以跳多高。动物中的大力士是屎壳郎，他可以搬动十倍体重的东西。请十个小朋友抱在一起，再请一个小朋友抱抱试试。

长臂猿可以轻松跳过10米距离的树。10米是多宽呢？老师给你们比一比。小结：动物的本领都很厉害，我们人类跑跳举重都比不过小动物，那我们人类有什么本领，我们一起来看看。

3、动物与我们。引起幼儿探索兴趣，并与同伴分享自己的发现。教师引导幼儿说说人类哪些运动是由动物那里学来的。

t：小朋友们看过过运动会比赛吗？都有哪些项目？我们人类很厉害，创造出这么多运动，但是小朋友知道吗，很多运动都是人类看了小动物的运动而创造的，我们人类的本领就是模仿，我们来看看图片，猜猜他们都是学的哪些小动物。播放课件图片提示。

4、比一比学习动物的本领 t：动物的本领都很厉害吧，小朋友们想不想一起学习动物的本领呢？我们先仔细观察动物的动作，再模仿它们。播放《五禽戏》图片请幼儿模仿

t：小朋友都做的很棒，我们来比一比谁做的最像，老师请小朋友来展示。

总结：动物都各有各的本领，小朋友们也要学动物多运动，锻炼自己的本领，经常运动可以拥有健康的身体。

动物本领大教案篇6

主题的由来

开学时，教师与小朋友谈论春节里有趣的事情，许多孩子介绍了去海沧动物园参观时的所见所闻，还有的小朋友利用假期在家里饲养一些小动物，如小鸟、鱼、小狗。正值春季，有的小朋友还把他们饲养的小动物带到幼儿园来和同伴一起饲养，有的拿来了蚕和桑叶;有的带来了乌龟、金鱼，幼儿对动物产生了浓厚的兴趣由此产生了这个主题内容。

活动目的:

1.通过探索与交流活动，让幼儿了解常见动物的本领。

2.培养幼儿爱提问,乐于收集资料等主动学习的能力。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

动物图书、电脑课件;电视、幻灯机、2块大黑板幼儿调查表每人一张

活动指导:

一、故事“想飞的小象”引入，组织幼儿边看故事边听故事。

二、故事后提问，让幼儿谈谈听完这个故事他们了解了什么?故事里的小动物有哪些本领?

逸晨：每一种动物都有自己的本领，不能互相比较。

陈铭：不同的动物有不同的本领

由此，教师引出了“动物的本领”这一话题

三、幼儿每人拿出自己的调查表并互相交流他们所了解的动物的本领。

小洁：骆驼是沙漠之舟

张蕾：信鸽会送信

宇昕：大象长长的鼻子会运木头

若仪：蜜蜂会采花蜜

逸如：老虎会用尖尖的牙齿咬人

通过这个环节，教师发现孩子们互相交流时都很积极，集中提问时孩子们都能踊跃发言，显然，孩子们对“动物的本领”这个话题是十分有兴趣的。

四、幼儿分组寻找资料，了解其他动物的特殊本领

a组：从提供的书籍中查找资料

b组：观看电脑课件，查找资料

c组：围坐一圈看动物世界的vcd

五、集中幼儿，让他们围坐成圆圈，互相交流寻找资料后他们又认识了哪些动物?这些动物有什么本领?(配班教师根据课堂上幼儿的回答以图片或文字的形式贴于黑板上的网络图)

耀林：我发现有一种青蛙有保护色，遇到敌人要攻击他时会变色

予靖：我从电视上看到变色龙也有保护自己的方法，它也会变色

张蕾：雪兔一到冬天全身就变成雪白的

孩子一下子对如何保护自己的这一本领十分有兴趣，兴趣点马上转移到“动物是如何保护自己的”这一话题上，教师此时把孩子的注意力转移到动物除了有保护自己的本领，还有其他本领吗?

聿兴：鹤有长长的嘴巴会捉水里的鱼

宇辰：豹子是短跑冠军

夏耘：北极熊不怕冷

拧月：老虎会游泳

陈圆：猴子会在树上荡秋千

乐其：松鼠的尾巴可以当降落伞

宇轩：猫的胡子可以感觉水的温度

津鹏：蛇的舌头和青蛙的舌头有感觉的作用

孩子的思维一下子就拓展开了，教师将孩子引出的动物的本领分成“攻击别人，保护自己，器官的特殊本领，其他四类”，并引导幼儿看网络图。

六、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象运木头等镜头，让幼儿更深刻的了解到不同的动物有着不同的本领。

七、针对本节课孩子比较、感兴趣的话题，引出下次活动的主题。

孩子们在活动中提到了有关动物的胡须、鼻子、尾巴、舌头的作用，下次活动可以针对这一问题引导幼儿继续探索。

八、在音乐声中，幼儿随着“森林舞会”的音乐做律动走出活动室。

活动评析：

本次活动，教具与材料的新颖与直观性吸引了孩子们和听课的老师们，由此引发了我对现代多媒体教学手段的思考。现代设备能让我们能节约准备教具的时间，并且图文声影并茂的教具让教具能更具吸引力，更增加教具的实用性、合理性、真实性。孩子们去接触它们、了解它们并学会使用与操作，在课堂上不仅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直观的从中学习、了解到知识，提供的vcd与课件能让孩子更加真实的了解大自然、更好的启发孩子们的智慧。

但是，这次主题活动还存在着一些问题，由于“动物的本领”内容很广，教师没有引导幼儿正确区分动物的特殊本领与动物的本能这一个概念;集中分享过程中，教师的启发性语言不够等等。

亲爱的爸爸妈妈：

我们的主题已经开展1个多月了，在探究过程中，幼儿引发了“动物的本领”这一话题，为了让孩子们更好的了解动物饿一些常见与特殊本领，请家长协助我们做好以下调查。

动物名称动物的基本本领动物的特殊本领备注：

1.动物名称(让幼儿用自己看得懂的“画或符号”把动物表示出来)

2.动物的基本本领、特殊本领(请家长和孩子一起寻找，并记录)

活动反思：

这是中班主题活动我喜欢的电视节目中的一节活动，活动中主要渗透科学和健康的内容。在活动中，教师成为幼儿活动的参与者、合作者和支持者，进行随机指导，使幼儿在原有基础上得到了发展。幼儿在活动中能够大胆的选择自己喜欢的动物和器械，幼儿进行活动时能够和自己的伙伴互相交流，体验到了游戏的快乐。整个活动幼儿兴趣很高，既了解了动物的特征，又锻炼了幼儿的基本动作。

动物本领大教案篇7

活动目的：

通过游戏活动，运用多种感官发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

各种动物图片、字卡

活动过程：

一、教师创设情景动物乐园，引起幼儿兴趣。

教师说：“今天动物园里真热闹，小动物们都说自己的本领大，我们先来看看有哪些小动物？这些小动物有哪些本领呀？

二、1教师请全部幼儿分别走到跳的、跑的、爬的、飞的小动物的身边，并告诉老师“小兔会跳”“小乌龟会爬”，教师逐一出示字卡“跑、跳、爬、飞”，并请幼儿边说边用动作把它们表示出来。

2游戏“我是谁？”

教师出示字卡，以儿歌“我是谁”，让幼儿根据不同的字变换不同的动作，使幼儿巩固对生字的认识，

3游戏“小动物们怎样走？”