教案应包括教学方法和教学手段的选择，教案写的好使教师能够有条不紊地进行教学，确保课堂秩序，小淘范文网小编今天就为您带来了画苹果教案中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

画苹果教案中班教案篇1

活动目标：

1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3. 在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的`快乐。

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

活动过程：

一、导入：

1.魔术(变出毛毛虫)

2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么? (播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄 香蕉 苹果)

3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

二、感受啃苹果的节奏

我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2

三、毛毛虫啃苹果

(一)感知歌曲

1、幼儿初次欣赏歌曲

2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐 幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)

(二)分段学唱歌曲

1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱

那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱

2、幼儿模仿、学唱

(三)完整学唱歌曲

1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱

2、幼儿随图谱集体演唱

现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)

四、苹果变变变

1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态

2、幼儿用肢体动作表现苹果造型

小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)

四、结束活动——毛毛虫变蝴蝶

毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)

活动反思：

?纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

画苹果教案中班教案篇2

活动准备：

多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

活动过程：

一、谈话、情境导入

师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）

1、播放毛毛虫啃苹果音效

师：毛毛虫是怎样啃苹果的'？

2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○ ○ ○○○

大苹果：○ ○ ○○○

红苹果：○○○○ ○

绿苹果：○○○○ ○

1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏环节

1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。

2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；

教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）

四、结束活动

师：毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧。

画苹果教案中班教案篇3

活动目标：

1.观察画面内容，学说语句：要是我也……

2.在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。

3.乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备：

经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。

物质准备：课件。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。

师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？

——出示图书封面《了解名称》

师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果？(幼儿大胆猜测。此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗？我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧！

2.看图阅读，学说语句：要是我也……

(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型

①师：(出示图1)谁来了，发生了什么事？(关键词：鸟、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢？(幼儿猜测)师：(出示图2)，看！鼠小弟在干什么呀？(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定)为什么要这样做呀？

小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做。

②师：(出示图3)谁也来摘苹果了？(猴子)猴子是怎么摘苹果的？(爬树)看到猴子摘了苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢？(幼儿猜测)师：(出示图4)看，想吃苹果的鼠小弟在干什么呀？它为什么要这样做？

师：对，鼠小弟想：要是我也能爬树……我们也来学学这只鼠小弟！

(2)自主阅读画面，观察大象、长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达师：接下来会发生什么事呢？谁会来摘苹果？等会把你看到的告诉我们！

(播放图5、6、7、8)师：你看到了什么？鼠小弟会怎么想？请你用"要是我也……"的话来说一说！

(幼儿大胆表述，教师引导)师：我们一起来看看！

小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，长颈鹿也有长长的脖子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。

(3)发挥联象，大胆创编袋鼠、犀牛如何利用自己的长处摘苹果师：袋鼠，犀牛也来了，他们又会用什么本领来吃苹果呢？想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢？请你和旁边的小朋友说一说。教师巡回倾听、引导。

师：谁愿意来说说袋鼠怎么摘苹果？鼠小弟会怎么想？

师：犀牛呢？是这样吗，我们赶紧看一看！

(幼儿说完分别看图阅读)小结：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。

师：看着动物们一个一个摘走了苹果，他会怎么样？(很伤心，不开心)

3.续听故事，感受乐趣

(1)教师继续讲述，幼儿猜测结果师：就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮，鼠小弟问它：你会飞吗？你会爬树吗？……海狮回答说：不过，我有一个本领……)师：咦？！海狮有什么本领呀？他会怎么做呢？(鼓励幼儿大胆猜测，合理想象)

(2)揭晓答案师：看看猜对了吗？(顶、合作)有趣吗？

4.完整感知欣赏故事，经验迁移师：故事名字还记得吗？我们来完整的欣赏吧！

——完整倾听，并提问师：你最喜欢哪个小动物？你喜欢海狮吗？为什么？

小结：原来帮助别人是件很快乐的事。我们小朋友和鼠小弟一样还小，力量有限但只要我们友好合作，就能把平时不能做到的事完成。很鼠小弟一样不要放弃、勇敢地尝试、努力学习，一定能成功。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

画苹果教案中班教案篇4

感知学唱游戏歌曲

1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)

2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

3.再听一次，是啃了这些苹果吗?

4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

小苹果：

○ ○ ○○○大苹果：

○ ○ ○○○红苹果：

○○○○ ○--绿苹果：

○○○○ ○--

5.区别啃大小苹果的'声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

(二)游戏--毛毛虫啃苹果

1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

四、毛毛虫变蝴蝶

1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)

画苹果教案中班教案篇5

活动目标：

1、理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

2、能根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言胆表述。

3、知道自我保护的方法。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

课件、故事头饰等。

活动过程：

1、设置悬念，激发猜测和想象。

教师设置悬念请幼儿猜想：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只灰狼，这是为什么?

2、播放教师教学资源，引导幼儿观察画面，胆猜测并讲述画面内容。

(1)出示图1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么?(礁出自：快思老!师礁网)它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

小结：母鸡瞪了眼睛，张了嘴巴，觉得很奇怪：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

(2)出示图2，引导幼儿观察、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?

小结：母鸡说：“真奇怪，我从来没见过苹果树长着尖尖的.耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”

(3)出示图3，引导幼儿观察、讲述：又一阵风吹过来，苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

(4)出示图4，启发幼儿思考：苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的尾巴，会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

(5)引导幼儿讨论和猜想，鼓励幼儿胆想象，说出自己的想法，及时肯定幼儿的回答。

提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形?

(6)出示图5，引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的结局是什么?

3、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容。

4、教师完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。

提问：灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?

小结：遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚，看明白，不要轻易上当。

画苹果教案中班教案篇6

活动目标

1.认知目标：理解故事的情节线索和人物形象特点，丰富词语：好奇、摇头晃脑。

2.情感目标：萌发热爱劳动、诚实善良的感情。

3.能力目标：开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。

活动准备

与故事内容相符合的桌面教具一套，苹果一个。

活动过程

一、提出问题，导入活动教师出示苹果，提问：小朋友，这是什么？你们看见过会爆炸的苹果吗？苹果怎么会爆炸呢？今天老师就给你们讲个故事，名字叫《会爆炸的苹果》。

二、教师讲述第一遍故事，幼儿初步感知故事

（一）教师用动作、表情有感情地讲述故事

（二）提问：

1.故事的名字叫什么？故事里有谁？

2.狐狸的苹果是用什么做的？

三、教师讲述第二遍故事，幼儿深入理解故事

（一）教师边操作桌面教具边讲故事一遍

（二）通过提问帮助幼儿理解故事内容

1.秋天到了，小猪种的苹果树怎样了？谁飞来发现了苹果树？它是怎样说的？

2.狐狸看见苹果对小猪说了什么？小猪是怎样回答的？

3.狐狸用什么做了一棵假苹果树？它跑去对小猪说了什么？

4.小猪听了很好奇，什么是"好奇"？

5.狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词来说?（学习词语"摇头晃脑"）6.小猪答应用多少苹果去换狐狸的一个苹果？

四、幼儿边听故事录音，边学说故事中人物的对话。

提问：故事里的小猪是怎样的？狐狸是怎样的？你喜欢谁？为什么？

五、结束活动：幼儿续编故事

（一）提问：小猪会上狐狸的当吗?小猪怎样才发现狐狸的苹果是假的呢？

（二）启发幼儿讨论可以戳穿狐狸骗局的方法。一种是小猪自己发现，一种是别的动物来帮助。鼓励幼儿大胆想象，想出不同的方法。

（三）请幼儿把刚才想的方法编进故事里去，使它变成有趣的故事情节并讲出来。帮助幼儿正确使用句子和词语。

活动延伸

1.延伸至表演区，小朋友利用头饰和其他物品进行故事表演，体验表演的乐趣。

2.把戳穿狐狸骗局的方法画下来贴到美工角。

画苹果教案中班教案篇7

活动目标：

1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。

2、会说出一些自我保护的方法，预防病毒。

3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗，保护我们。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、ppt课件

2、冠状病毒照片

3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们你们发现今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起，出示医生病人，检查防疫等图片)

教师小结：有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边，让许多的人都生病了，我们都知道了生病了都很难受，那它们是怎么来到我们身边的呢?今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。

二、教师讲述ppt课件，感知故事情节

1、教师讲述故事前段部分

提问：冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢?

为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃，吃就会有病毒跑到我们身上。)

2、教师讲述故事后部分

提问：冠状病毒喜欢藏在哪里呢?

怎么样的人才会生病呢?

中班语言教案《认识新型冠状病毒》含ppt课件

四、教师和幼儿一起讲述故事观看ppt

师：那生病了谁来保护他们，为他们治病呢?

我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播，让我们少受伤害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢?

我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争，我们想送什么礼给他们呢?

让我们对叔叔阿姨们说一声：“谢谢你们保护我们，你们辛苦了。”

活动延伸：

1、让孩子回家把故事讲给家长听，并了解一些其它保护自己的方法。

2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。