送礼物数学教案7篇
教案不仅是教学的蓝图,更是教师与学生之间沟通的桥梁,促进彼此的理解与信任,教师在写教案时,要关注学生的情感与态度,促进其全面发展,小淘范文网小编今天就为您带来了送礼物数学教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
送礼物数学教案篇1
活动目标:
1、在游戏中感知物体的排列规律,并能用语言表达。
2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。
3、培养幼儿的感受力和表现力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
彩色的大、小脚丫印若干个,有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若干;小纸条人手一张。
活动过程:
一、带领幼儿去参加生日宴会,用动作初步感受排列规律。
1. 教师:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了许多漂亮的礼物!我们一块去看一看 并给她送去祝福,好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥,哪一个小朋友先来过小桥?”
2.带领幼儿来到小桥前,组织幼儿过桥。并提问:你是怎样过的桥?
3.小结:刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢,再分开、并拢,再分开再并拢……的规律过来的。
二、观察图片进一步感知物体的排列规律。
1.观察彩色项链图片,发现其排列规律。(颜色规律)
2.观察鲜花图片,发现其排列规律。(大小规律)
3.观察饼干图片,发现其排列规律。(形状、颜色规律)
在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。
三、操作活动,与幼儿一起设计出有规律的图案。
1、教师:“美羊羊最大的敌人就等在房子外面,它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”
“要想躲过灰太狼,就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗?”
2、幼儿在纸条上铺小路,教师巡回指导。
3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。
4、教师小结幼儿操作情况。
活动延伸:
小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。
活动反思:
结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动.整个活动融在故事情节里面,可以说幼儿的参与性、积极性都非常高,教学效果非常的好。从一开始幼儿用动作来感知排列规律,幼儿的注意力便完全集中了,而且通过做动作再用语言进行描述,小朋友几乎毫不费力的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的观察描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计安全的小路,小朋友几乎是一起呵成,完全地进入了角色。教学效果自然不错。
在活动中发现的问题是由于幼儿情绪高涨 思考积极、,所以上课的节奏较快,这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点慌张,以后我会在课堂中注意张弛有度、兼顾全体。
送礼物数学教案篇2
活动目标:
1、在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。
2、初步尝试把图形或物体等分成两份,知道部分小于原来的那一份,原来的那一份大于部分。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
幼儿每人一份操作材料,背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。
活动过程:
1、老师讲述
小朋友很喜欢自己的妈妈,妈妈也有自己的妈妈,妈妈的妈妈叫什么?爸爸也有自己的妈妈,爸爸的妈妈叫什么?爸爸妈妈都爱自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子养大。熊妈妈有两张圆形纸,两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊,要小熊把圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。小朋友猜一猜,两只小熊用什么办法分这张纸?
2、幼儿讲述
讲解:小熊把纸对折后打开,中间有一根折线,沿着折线剪成两分,再放在一起比一比,两份是不是一样大?再拿其中的一份和原来的一份比,分出来的一份比原来的小。熊妈妈还有四张漂亮的纸片,熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分,一份送给奶奶,一份送给外婆。请幼儿示范剪好后粘贴在背景图上。小朋友想不想帮小熊一个忙。
3、幼儿操作
老师指导,动作快的幼儿在形上加根线再等分。熊妈妈又拿出小螃蟹的画,小螃蟹画了什么形?
4、幼儿说一说
熊妈妈请小熊用看一看加一根线的办法,把图形分成一样大小的两份。
熊妈妈有四粒糖,四粒糖怎么分成一样大小的两份?熊妈妈有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一样大小的两份?熊妈妈有一块巧克力,一块巧克力怎么分成一样大小的两份?
5、幼儿讲述
老师按照其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃,两只小熊一起说,问小熊说什么?送给奶奶外婆吃。
活动反思:
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
送礼物数学教案篇3
活动目标:
1、能以2个,5个为单位按群计数。
2、能根据物品的不同包装方式,寻找最适宜的计数方法。
3、体验为集体做事的乐趣。
活动准备:
1、各种手工纸、记事本、透明胶带、糖果、夹子、玩具汽车、橡皮、铅笔、剪刀等物品若干
2、物品统计表、大小包装袋、盘子等若干
活动过程:
一、设置任务情境,激发兴趣,对物品进行有目的地计数
引导语:“幼儿园为迎新年活动买来了许多的礼物,请小朋友帮助老师为三个大班的小朋友分礼物,要按每个班的人数分出每样礼物,好吗?”
(一)出示任务表,引导幼儿理解任务表的内容
提问:
1、“大一班多少人?每样礼物要数出多少份?”为什么?
2、“大二班多少人?每样礼物要数出多少份?” 为什么?
3、“大三班多少人?每样礼物要数出多少份?” 为什么?
4、你想怎么数礼物?
(二)分组操作,按任务卡的各种物品的数量分礼物
教师重点引导幼儿在操作中,准确计数,并将自己的计数方法在工作表相应格中以数字的方式记录下来。
二、分享交流计数的方法,找出最简单、方便、准确的'计数法
(一)提问:
1、你分的是什么礼物?分了多少个礼物?
2、你是用什么方法分的?
教师重点引导幼儿用完整简练的语言讲述自己的计数方法并会用数字记录计数的方法。
(二)结合记录表,讨论每样物品用什么方法计数快又准
讨论性提问:
1、数橡皮的小朋友用的是什么方法?
2、为什么要两个两个数?还有哪些礼物可以这样数?
3、数橡皮的小朋友用的是什么方法?
4、为什么要五个五个数?还有哪些礼物可以这样数?
5、每一种物品的包装不同,哪种方法又快又准确?
教师请个别幼儿演示计数方法,并重点引导幼儿结合每样物品的包装方式,找出最适合的数数方法。
教师小结:每样物品的包装方式不同,有两个一组的,有五个一组的,还有十个一组的,我们在数的时候,要根据不同的包装方式选择不同的数法。
(三)运用最佳方法,幼儿间互相检验礼物数量,进行二次数数。
三、操作活动:“包装糖果”,巩固按群计数
教师引导幼儿将散糖按两个为一袋,五个为一袋进行包装,然后以两个两个,五个五个数的方法,数出自己包装的糖的总数。
送礼物数学教案篇4
设计意图:
初步感知集合的概念,是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活,运用于生活,它与幼儿的生活紧密相关。根据小班幼儿年龄特点,他们对集合非常感兴趣,对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不陌生非常喜爱,结合《纲要》思想理念,教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动,主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼,营救美羊羊"这个游戏中积极思考想办法,在游戏中初步领会感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。
活动目标:
1.听清颜色和形状的指令,初步感知集合的概念。
2.在游戏中与同伴一起寻找安全的家,体验帮助同伴的快乐。
活动重难点:听清颜色和形状指令,初步感知集合的概念。
活动准备:ppt、红色和蓝色的长方形、圆形房子。
活动过程:
一、导入,引发幼儿活动兴趣。
1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室,扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。
2.认识房子师:今天羊村里有件大喜事,造了几间大房子,它们是什么样的呢?
师小结:我们的家有不同的颜色,有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样,有的是长方形有的是圆形。
师:这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了,还抓走了美羊羊,我们一起去救出美羊羊吧!
二、挑战灰太狼
(一)按颜色躲猫猫
1.灰太狼去红色的房子里找小羊。
师:现在灰太狼到红色的房子里找小羊了,我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)
2.播放ppt和音乐,幼儿自主进行躲猫猫游戏。
师:灰太狼在红色的房子里没有找到小羊,那你们躲在哪里?
师小结:小羊们你们真聪明,不管什么形状,只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。
(二)按形状躲猫猫
1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。
师:现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了,我们赶快躲起来吧。
2.播放ppt和音乐,幼儿自主进行躲猫猫游戏。
师:灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊,那你们躲在哪里?
师:不管什么颜色,只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就安全了。
三、挑战灰太狼和红太狼
(一)播放ppt让幼儿观察师:谁要去蓝色的房子,谁要去圆形的房子?
师:那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应该躲到哪里呢?
师:灰太狼和红太狼没有找到小羊,那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?
师小结:我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了,再看看红太狼在什么形状的房子了,和他们两个都不一样的,才是最安全的房子。
四、营救美羊羊师:我们打败了灰太狼拿到钥匙,现在我们一起去救出美羊羊吧!
教学反思:
?幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。
让幼儿在闯关的游戏中,尝试想办法,营救自己的好朋友。培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验助人为乐、成功的喜悦。
这节数学课很有趣,孩子都很投入。在游戏和探索中学习图形。环节组织有序。上完课的时候孩子都围着说:还要再上一次。在营救美羊羊第一关的时候,灰太狼要去红色房子里抓小羊,可有的幼儿还是藏到了红色的图形里,我看到幼儿找错,我就请其他幼儿帮忙,帮他们找回来。我应该想两种方案,当幼儿找错了,应该怎么办?没有找错,应该怎么实施。课件的动画效果还要在丰富些。
还是存在不好的地方需要改正,由于课件的录音,在播放时出现了问题。所以中间连接不是很好。师傅和众多老师听完后给我的建议是:上课之前一定要把教具、音乐、图片都检查一下,以免出现问题,教学反思是教师进步的阶梯,是教师进步的重要途径。我要通过教学反思不断地提升我的专业素质和综合水平。
送礼物数学教案篇5
活动目标:
1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。
2、能和同伴交流活动的内容,愉快地参加活动。
3、能用语言表述相关的操作内容。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、数学区:
(1)材料:相关动画软件;《送给爸爸的礼物》操作板等
(2)游戏:《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等
2、美工区:
折纸《送给爸爸的包》;剪贴《送给爸爸的礼物》等
3、语言区:
?爸爸的手真能干》
活动过程:
1、课件导入活动,激发幼儿参加活动的兴趣:
师:“有家小动物专卖店开业啦,我们去看看吧……”
2、幼儿自由为爸爸购买礼物
幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征,找出相应的物体,找到后说一说。
3、参加区域活动,教师重点指导数学区,鼓励幼儿独立完成活动
4、小结评价:
(1)幼儿演示新的数学游戏的玩法:
(2)激发幼儿对爸爸的喜爱
师:“你们喜欢自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸,还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢?过会儿可以和好朋友谈一谈。”
活动反思:
最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动,此活动就是围绕这一活动进行的。
各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。
利用电脑课件创设的生活情景导入活动,孩子特别喜欢,个个兴致很浓,积极地参与到活动中来。在操作电脑时,由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实,体验到成功的快乐,为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已。在此基础上,我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段,并创设了购物的环境及购物单,孩子们很高兴地拿着单子去购物,当他们拎着亲自买来的礼物时,脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向教师的展示,大部分孩子均能按要求购物:根据物体的两个外部特征找出相应物体。
当孩子们回到桌面操作作业单时,有些幼儿遇到了不会操作的困难,造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验,因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思考,提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要的干扰来影响幼儿的操作,同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的发展需要。
送礼物数学教案篇6
预设目标:
1、根据小动物的习性进行归类、匹配,发现其差异。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
准备:
ppt,小狗、小猫(方位)、小鸡图片,装有鱼、肉骨头、虫子的两个大礼物包。
流程:
自由探索——集体交流——纠错提升——拓展
重点:
根据物体的特征进行归类、匹配
过程:
一、自由探索
1、导入(播放ppt)
“看见礼物,有什么感觉?什么时候我们会收到礼物呢?”
设疑:“有几只小动物要过生日了,我们帮它们庆祝,好吗?”(幼儿自由回答)
2、送礼物
“看看这是谁?”(小鸡)“小鸡喜欢什么呢?”
“看看我们的礼物包内有小鸡喜欢的东西吗?”(小虫)
“礼物包里还有什么啊?送给谁呢?”
出示小猫、小狗、小鸡图片:“小动物们正等着我们的礼物呢?快把礼物送给它们吧!”
幼儿操作,教师巡回指导(小猫喜欢吃什么呢?小狗喜欢吃什么?小鸡喜欢吃什么?)
二、集体交流
1、提示:“我们问问小动物,它们喜欢我们的礼物吗?”
2、设疑(与ppt相呼应)
“狗狗最想要的礼物在哪里呢?”(观察狗身上的图案)“狗长得有什么不一样?大狗狗喜欢吃大骨头还是小骨头?”(提示对应)
三、纠错提升
1、导入:“我们再帮帮忙,让小动物们拿到最喜欢的礼物好吗?”
2、再次操作
提示:“小猫最喜欢的礼物在哪里?怎么放它最喜欢?红红的小鸡喜欢什么颜色的小虫呢?”
四、拓展
1、设疑:“收到礼物真的好开心,你收到过谁的礼物?我们还可以给谁送礼物呢?”(突出
关心爱护自己的家人、朋友)
2、互动赠送礼物
送礼物数学教案篇7
教学目标:
1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
教学准备:
图片3张纸偶2个记号笔铃铛凳子
教学过程:
一、情景表演,出示小熊、小白兔,引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小熊,一个是小白兔。
二、出示礼物,感知物体的多少。
今天是小熊和小白兔的生日,他们收到了许多许多礼物。
出示图片①:小白兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?小熊收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?
出示图片②:小白兔收到了什么礼物?小熊收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?
出示图片③:小白兔收到了什么礼物,有几块饼干?小熊收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?
三、游戏:
⑴小白兔和小熊要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
⑵抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。