通过教案，教师可以规划课后作业和复习，巩固学生的学习成果，一个合理的教案可以提高教学的灵活性和适应性，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的幼儿园《送礼物》教案5篇，供大家参考。

幼儿园《送礼物》教案篇1

活动背景：

集体活动《送礼物》是“熊的故事”这个大主题背景下的一个活动，活动原本试图通过送礼物的情节让幼儿对物体的大小进行了解和比较，但根据我班的情况，幼儿已经能对物体进行大小的比较和匹配了。新《纲要》明确提出：要创设一个自由宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励，吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。所以同样是送礼物，我就将它变通了一下，使它能更贴近幼儿的生活。根据本班幼儿喜好、生活经验，和小班幼儿的年龄特征，我创设游戏的情景，激发孩子说话的兴趣，并将大中小概念隐含在整个活动过程中，让孩子在快乐中发展，在发展中快乐。

活动目标：

在游戏的情景中，乐意为自己的熊朋友选择礼物，并说说与礼物相关的经验。

活动准备：

1.经验准备：主题背景—熊的故事

2.材料准备：多媒体—小熊的家礼物若干

音乐“洋娃娃和小熊跳舞”

活动过程：

一.问题导入：

1.我们已经听过“三只熊”的故事了，三只熊为什么不喜欢小姑娘?

2.今天我们也去三只熊家做客，那我们怎么做一个熊喜欢的小客人?(引导幼儿根据自己的生活经验大胆讲述)

二.选礼物

1、 (出示礼物)这里有这么多的礼物都是准备送给三只熊的，有吃的，有玩的，还有用的。

2、你选什么礼物送给三只熊?(乐意说说与礼物相关的经验)。

三.找三只熊的家

1、告诉幼儿三只熊的家是这样的：绿绿的屋顶、红红的墙，还有蓝蓝的门和窗。

2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家?(引导幼儿观察房子的颜色特征，找到三只熊的家

3、做客送礼物

4、幼儿与三只熊快乐游戏。

幼儿园《送礼物》教案篇2

教学目标

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法；实物图片辅助教学。

活动过程： 教师活动

幼儿活动

设计意图

一、组织幼儿进行集体活动。

1、玩认读数字的游戏。

出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

2、引导幼儿目测数群。

出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。

3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

（1）出示红色、绿色的篮子。

（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?

（4）师：谁来给它们送数字朋友?

看数字卡片，认读数字。

看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。

按要求放卡片。

答：数量一样。

个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。

二、组织幼儿开展操作活动。

1、操作：给数字口袋送礼物。

要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……

2、操作：按数画圆圈。

要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

3、指导幼儿进行操作。

学说句子：数字x，我送给你x只xx……

练习空手画圆圈。

进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

三、进行活动评价。

(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。

幼儿园《送礼物》教案篇3

活动目标

1、学习观察图片，能清楚地表达图片内容。

2、感受送礼物和收礼物的快乐。

活动准备

经验准备：幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

材料准备：小礼物人手一份。

课件准备：《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张。

活动指导

展示《老鼠阿姨送礼物》的图片，引出讲述的内容。

1.引导幼儿观察图片。

——在美丽的树林中，有一座小房子，是谁从房子里面走出来了？她手上端着什么呢？大家来看看图片，讲讲图片上发生了什么事情？

2.请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。

3.引导幼儿想一想。

——老鼠阿姨端着什么？礼物是要送给谁的？老鼠阿姨脸上是什么样的表情？她可能会说什么？

小结：老鼠阿姨手上端着一盘礼物，她笑呵呵地说：“谁想要礼物？快点来拿吧！”

继续展示下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片，请幼儿认真观察图片，并说一说自己的想法。

1.引导幼儿观察图片。

——都有谁来拿礼物了？

2.请幼儿描述时运用“有…有……还有…”的句式。

3.引导幼儿进行想象。

——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢？动作和表情是怎样的？

4.鼓励幼儿模仿动物们跑的动作和表情，并丰富词语“飞跑”。

小结：动物们听到了老鼠阿姨的声音，小松鼠、小兔子、小青蛙，还有小猪，它们都飞跑了过来，边迈着大步边说“我们来了！”。

出示图片，鼓励个别幼儿来表演图片中的内容，并请幼儿完整地讲述。

——老师里演老鼠阿姨，要再请四个小朋友来演小动物，我们一起把图片的内容表演出来，其他小朋友帮我们配音，来说说图片上发生的事情，好吗？

教师分发小礼物给幼儿，让幼儿体验收到礼物的快乐心情，并分享给同伴。

幼儿园《送礼物》教案篇4

设计意图：

?3—6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，4—5岁幼儿能用膝盖悬空等多种方式钻爬。爬行可以促进幼儿身体协调性的发展，对于脑的发育具有不可替代的特殊作用。手膝着地爬行对大部分中班幼儿来说都已经基本掌握，但是手脚着地膝盖悬空爬行还是具有一定的难度，而且每个幼儿的身体协调性发展不尽相同，所以我根据中班幼儿身体动作的实际发展水平，采用创设情境游戏这种生动有趣的教学方式来进行教学。

?纲要》中指出"要在生活、学习游戏中形成初步的规则意识、合作意识和责任意识。"活动中我设计让幼儿练习各种障碍爬，从一个人找礼物到大家一起团结合作修路，让其在游戏过程中锻炼基本技能，培养合作意识，体验游戏乐趣。使孩子们在游戏中认识自我、增强自信、学会合作。

活动目标：

1、掌握手脚着地屈膝爬行的基本动作。

2、引导幼儿自由探索，感受团结合作。

3、增进关爱家人的情感，培养孩子从小保护环境、爱护大自然的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

活动准备：

1、小蚂蚁头饰若干、礼物若干。

2、椅子若干、泡沫垫若干、轮胎若干。

3、创设蚂蚁奶奶家的情境，请一名教师扮作"蚂蚁奶奶"。

活动过程：

一．幼儿随音乐进场，跟随老师做热身运动。

师：今天天气真好，来，跟着妈妈一起去做运动吧！

二．创设情景，引导幼儿学习基本技能——手脚着地屈膝爬。

1、引导幼儿尝试手脚着地屈膝爬。

师：小蚂蚁是怎样走路的？

2、教师小结，激发幼儿继续游戏的欲望。

三．幼儿自主探索合作游戏

1、介绍泥石流，为下一环节做铺垫。

2、观察预设的材料，自由讨论、探索怎样铺路。

师：蚂蚁宝宝我们快帮奶奶修路吧！我们一起找找看什么可以用来修路。

3、检测道路，尝试爬过障碍物。

四．手脚着地屈膝爬行练习。

播放背景音乐，小蚂蚁们带着礼物去看奶奶。

五、放松运动，活动结束。

师：我们把礼物和祝福的话语送给奶奶吧！

幼儿跟随音乐和妈妈奶奶一起进行放松运动，活动结束。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

幼儿园《送礼物》教案篇5

中班教案《企鹅送礼物》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据自己的经验续编故事，能理解故事内容，大胆讲述自己对故事的理解，体验续编故事的成功感，快来看看幼儿园中班《企鹅送礼物》含反思教案吧。

活动目标：

1、能理解故事内容，大胆讲述自己对故事的理解。

2、启发幼儿根据自己的经验续编故事。

3、体验续编故事的成功感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

课件《企鹅送礼物》

活动过程：

1、激发兴趣

师：（点开企鹅）这是谁呀？企鹅今天特别高兴，因为他收到了一份北方朋友的礼物，是谁送的呢？（点击小熊）哦，原来是小熊。

—师：企鹅特别感动，它也想给小熊送一件礼物，小朋友猜猜，它送的什么呢？

幼：面包、蛋糕、书、、、、、

师：是吗，有可能哦。

（幼儿猜，老师不给肯定或否定）

2，听故事第一遍。

—那我们一起来看看，它究竟送的是什么？

—听故事第一遍提问：

师：企鹅为小熊准备了什么礼物？

幼：企鹅为小熊准备了冰块。

师：为什么要送这件礼物/礼物？

幼：因为小熊那里是夏天，它想让小熊感觉更凉快。

师：礼物送到了小熊手里吗？

幼：没有，它融化了。

3，听故事第二遍

—师：企鹅为小熊精心准备的礼物，小熊却什么也没有收到，企鹅心里会感觉怎么样？

幼：（很难过）

师：谁来帮助企鹅想想它应该怎么来把冰送给企鹅呢？

幼：放在冰霜里/ 放在水里、、、、、

—真是一个好办法，那我们一起把这个故事讲完整，好吗？

—企鹅又包了一块冰，并把它放进了冰霜里，然后带着这份礼物去看小熊熊大火了，它坐在轮船上过了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡，小熊打开礼物一看，哇，好大的冰块，小熊连忙高兴地感谢了企鹅。

4，创编故事。

（1）—大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意，那小朋友你觉得小熊还可以送什么礼物给小熊，让它度过一个炎热的夏天呢？跟你旁边的小朋友说说，然后来告诉我们，好吗？

（2）引导幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由。

比如：电风扇（可以给人带来凉快的风，使人凉快起来）

裙子（ 穿上[裙子可以让人更凉快]

冰棒（吃着可以让人更凉快，心里感觉凉丝丝的）

（3）展示几样备带的实物，（游泳圈、扇子等）

（4）引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊。强调几个典型句子，如：一天又一天，很长很长的路，好不容易等。

扇子：企鹅住在最冷的地方，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它高兴极了，所以它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发现是把扇子，它拿起扇子扇了扇，高兴地说道：真凉快啊呀，真凉快啊呀。并真诚地感谢了企鹅。

游泳圈：企鹅住在最冷的地方，南极。有一天，它收到了来自小熊的礼物，它高兴极了，所以它也想送个礼物给小熊，该送什么呢？它想了很长时间。终于想出了一个好注意。于是它带着礼物出发了，它先是走了一些路，接着乘轮船，走了一天又一天，走了很长很长的路，好不容易到了小熊的家乡。小熊打开礼物一看，发现是一个游泳圈，它马上带领小熊去游泳。

5、总结：小企鹅送了这么多凉快的礼物给小熊，它非常高兴，你还想到了什么凉快的礼物回去画下来，跟爸爸、妈妈一起把它编到故事里去，好吗？

教学反思：

经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!