提前准备好教案，老师才能因材施教，准备好教案，教师才能更有效地利用课堂时间，提高教学效率，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的幼儿小班秋天音乐教案8篇，供大家参考。

幼儿小班秋天音乐教案篇1

活动目标：

1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。。

2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。

活动准备：

音乐、树、枫叶

活动过程：

1、谈话导入

（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）

（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）

（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（···）

好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？

2、播放音乐，教师徒手表演音乐。

3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。

师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来···风儿你带什么来，树叶全都掉下来！

4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。

6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

7、分组表演：

（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。

（2）6人一组，分组表演。

小结：小朋友表现得真棒！今天小朋友和小树叶玩得开心吗？小树叶也很开心，现在啊，小树叶要回家了，那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？

幼儿小班秋天音乐教案篇2

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。

1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。

2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。

3、感受音乐活动的快乐。

1、看到过树叶飘落的情景。

2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。

3、图谱一张。

一、律动进场

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。

2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)

二、熟悉歌词和旋律

1、边念歌词边出示图谱。

教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)

3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。

4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。

5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。

三、学唱歌曲

1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。

2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。

四、结束

我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的'动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

幼儿小班秋天音乐教案篇3

活动目标：

1、能一边唱歌一边大胆做动作。

2、能分辨和表现音的快慢。

活动准备：

1、玩过该体育游戏。

2、每人一个“树叶宝宝”头饰，音乐磁带。

活动过程：

（一）音乐游戏《小朋友散步》

幼儿能听辨不同的音乐做相应的.动作，愉快地游戏。

（二）教歌曲《大风和树叶》

进入情景：

1、教师朗诵儿歌引导幼儿进入意境。

2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

学习歌曲并运用动作表现：

1、教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。

2、请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

3、引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

学习分辨和表现音的快慢：

1、教师用钢琴刮奏、模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事？

2、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

游戏：

幼儿头戴“树叶宝宝”头饰，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模拟风声，风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去，风声慢而弱时，幼儿放慢动作，风声停，幼儿便停止动作。

活动结束：

鼓励幼儿大胆参与动作表现。

幼儿小班秋天音乐教案篇4

【活动目标】

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标)

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标)

3、初步分辨音的不同，并能作出反应。(认知目标)

【活动准备】

1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

2、小树叶每人二片。

3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

4、录音机、磁带。

【活动过程】

一、出示秋天的课件。(边看图片，边引导并有节奏的朗诵)

1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”

2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

二、学习歌曲并运用动作表现。

1、教师清唱2边，幼儿倾听。

2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

3、幼儿听音乐集体表演。

四、《大风和落叶》的游戏。

1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。

孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

3、听音乐玩2-3遍。

五、活动结束。

幼儿小班秋天音乐教案篇5

活动目标

1. 运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。

2. 通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力，幼儿教案《中班音乐活动《秋天的落叶》》。

3. 在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。

活动准备

1. 音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》

2. 塑料袋若干

3. 树叶胸饰每人一个

活动过程

一. 在《小树叶》的音乐声中进入活动室。

通过 感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。

二. 欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。

1． 欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落

2． 欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。

3． 欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。

4． 欣赏a段 启发幼儿想象并表现树叶宁静美。

（二）完整表演落叶快乐的一天。

1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。

2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。

三．在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。

1． 美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。

2． 在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。

3． 在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。

幼儿小班秋天音乐教案篇6

活动目标：

1.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

2.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

重点难点：

重点：学唱歌曲的第一段。

难点：演唱时注意符点音符、跳音的演唱方法

活动准备：

1.秋天丰收的果实图片；棉桃、稻花展示小图片一套。

2.多媒体课件以及《秋天多么美》的伴奏。

3.图谱一份。

活动过程：

一、引题：发现秋天

1.节奏练习，区别符点音符。

师：“今天老师要跟你们玩一个拍手游戏，请你们把小手伸出来，我们一起来拍一拍。”（出示三条不一样的节奏，其中一条带有是附点音符。）

x． x x | x．x x | x x | x —‖

x x x | x x x | x x x | x —‖

x x x x |x — | x x x x | x —‖

2.参观秋季丰收美景师：“现在是什么季节呀？（幼：秋天）秋天是一个丰收的季节，很多果实都成熟了，那你知道秋天都有哪些果实成熟了呢？”（幼：苹果、桔子……）

师：“你们知道的可真不少呀，今天张老师也带来了一些图片，我们一起来看看秋天成熟的果实吧！”（出示秋天成熟的果实图片。）小结：“秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了！那么现在就让我们一起进入秋天的世界吧！”（播放多媒体课件：《秋天多么美》）

二、展开：聆听秋天

1.完整欣赏：语言节奏学歌词

师：（播放多媒体课件：《秋天多么美》）刚刚我们欣赏了一边歌曲《秋天多么美》，现在请你来告诉张老师你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？（引导幼儿集体学习歌词 “来来来”这一部分。）师：你们都喜欢这一句歌词，那请你来听一听张老师是怎么唱的？（唱一边“来来来，来来。）我发现这一句歌词都是有一个字组成的，是什么字呀？（幼：来）。那你知道这一句里面一共有多少个来么？（出示图谱帮助幼儿演唱。）

师：原来他有14个来呀，请你跟着我一起试着唱唱看吧！

2.观察棉桃，引起兴趣

师：除了这一句，你还喜欢歌曲里的那一句歌词呢？（棉桃姐姐咧呀咧开嘴……）

师：（出示图片：幼儿一起认识棉桃。）请你来看看我手上的图片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）

师：这个叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一个好听的名字叫做棉桃。我们这首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）请你仔细来看一看这个棉桃姐姐他的表情是什么样的呀？（幼：很开心）

师：棉桃姐姐很开心，他还吧他的牙齿露出来了呢。（轻唱：棉桃姐姐咧呀咧开嘴，你看他露出小亚小白牙，张张脸蛋笑微微，并出示图谱）

3.教师范唱两遍师：“听了这首歌曲以后我们发现秋天很美，现在请你在来听我完整的唱一遍秋天多么美？（教师再次范唱并用图谱提示）

4.幼儿整首跟唱师：提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音；第二遍提示幼儿注意情绪的表达。师：“小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。”

5.分组表演唱师：张老师发现小朋友唱的真好听，从你们的歌声中和表情中就能让我感觉到秋天真的是太美了，那么现在请你来想一想我们可以给这手歌曲加上点什么动作呢？

师：现在就用你刚刚想到的动作，来一边唱歌一边表扬。（集体唱歌表演）

师：我刚才看到有的小朋友表演的很认真，动作也很优美，现在我请她上来给我们展示一下。

师：他表演的真好看，那请他带着我们一边唱歌一边来表演一下吧！（集体再次歌表演。）

三、结束：轻颂秋天

1.教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

师：“小朋友唱的真好听。其实呀这首歌曲还有两段呢，这首歌曲还唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就让我来唱给你们听听。”

2.带幼儿出教室

师：美丽的秋天是丰富多彩的，最后让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽!

师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。

幼儿小班秋天音乐教案篇7

【案例背景】

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。

【活动目标】

1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。

2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。

3、感受音乐活动的快乐。

【活动准备】

1、看到过树叶飘落的情景。

2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。

3、图谱一张。

【活动过程】

一、律动进场

1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。

2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)

二、熟悉歌词和旋律

1、边念歌词边出示图谱。

教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)

3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。

4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。

5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。

三、学唱歌曲

1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。

2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。

四、结束

我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!

【案例反思】

本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

幼儿小班秋天音乐教案篇8

活动目标

1、能静坐，聆听音乐

2、训练模仿能力，以及听指令做动作的能力。

3、能静坐，聆听音乐

重点难点

训练模仿能力，以及听指令做动作的能力。用打击乐器和丝巾表现歌曲。

重点：模仿、律动

难点：用打击乐器和丝巾表现歌曲

活动准备

音乐、树模型、小兔子玩偶、树叶实物若干、打击乐器

活动目标：

一、课前常规活动

1、课前准备，请你跟我一起做《小手拍拍》

2、师生问好《你好歌》

3、点名《你的名字叫什么》

二、音乐常规

1、发声练习《doremi》

2、节奏练习

三、音乐活动

1、故事引入

秋天到了，树叶从绿色变成了黄色，小兔子来到树林里大风，树叶从树上纷纷地掉落下来。

（老师在讲到树叶掉下来的时候，抛洒真的树叶，让学生真正感情景。）

2、欣赏音乐，学歌谣

（1）、欣赏音乐，让孩子对音乐有初步的认识。

（2）、配合动作，讲解歌词内容。

（3）、老师用铃鼓敲出基本拍子，让小朋友们随着拍子练歌谣。

3、律动

老师带领孩子们跟着音乐，做相应的律动动作。律动要领：

（1）“风儿你带什么来”时，手臂上举，左右摇摆，模仿“风”

（2）每段第一次响起“叮”的声音时，跟着“叮”的声音用手三、四。“叮”多少数多少。

（3）“x 片树叶掉下来”时，手向下摆动，模仿树叶飘落。

（4）每段第二次响起“叮”时，跺脚数数。

（5）最后一句“树叶全都掉下来”时，下蹲。

4、声势

每个乐句，分别做不同的身体拍打动作

（1）“风儿你带什么来”——拍手

（2）“一片树叶掉下来”“两片树叶掉下来”——拍腿

（3）“三片树叶……”“四片树叶……”——跺脚

（4）“树叶全都掉下来”——拍腿+跺脚

间奏部分孩子们可自由发挥，做各种动作。

5、乐器演奏

（1）、把孩子分成两组，一组拿丝巾，一组拿沙锤，请一位老师

（2）、当音乐唱到“风儿你带什么来？”的时候，拿丝巾的一组仿风的形态。

（3）、当音乐中“叮”的声音响起，拿碰铃的老师同时敲响碰铃

（4）、当音乐唱到“x 片树叶掉下来”的时候，拿沙锤的一组孩 “落叶”的声音。

（5）、间奏部分两组同学同时摇动手中的丝巾和沙锤。

（6）、两组交换丝巾和沙锤，再次演奏。

6、音乐游戏游戏一：

（1）、同学们围成圈，老师站中间。

（2）、音乐响起，当音乐中响起“叮”（一片树叶）的声音时，一个孩子，该孩子做模仿“落叶”动作。

（3）、当音乐响起“叮叮”（两片树叶）的声音时，老师选中两个孩子一起模仿落叶。

（4）、当音乐响起“叮叮叮”（三片树叶）、“叮叮叮叮”（四片树点到三个和四个孩子，带领他们做模仿落叶动作。

（5）、最后一段歌词“树叶全都掉下来”，全班孩子一起模仿落

游戏二：老师播放音乐，让孩子们自由地活动，抛洒树叶，让他进一步感受秋天到了，树叶掉落的情景。

四、放松活动，师生道别《再见歌》

活动总结

在教学中，加入了奥尔夫音乐的元素，通过聆听、看、说、感官课堂教学的.目的，肢体协调能力、听指令的能力得到训练， 中师生和学生之间的互动，锻炼了他们的社会交往能力。

在音乐治疗教学中，应注重把奥尔夫音乐的元素，与我们的结合，这两者之间有着很多共通的地方：

“多感官教学”，主要是通过各种方式，对孩子的包括听觉、感觉等各个感官的刺激，同时通过创设良好的教学情境，有效地味、嗅、触觉，使孩子的多感官(眼、耳、口、鼻、肢体)受到信孩子用多感官的方式去吸收，去体验，从而全方位地开发包括“ 音乐、语言、人格和社交”在内的七大潜能。

奥尔夫音乐教学通过聆听、歌唱、律动、乐器演奏等形式， 官教学的要求，而且表现得更艺术化，更轻松愉悦，更容易为孩