纸站起来了教案优秀7篇
老师们一定要根据学生的学习能力和兴趣来编写教案,教案中有趣的教学资源和多媒体应用可以增加课堂互动,提高学生学习积极性,以下是小淘范文网小编精心为您推荐的纸站起来了教案优秀7篇,供大家参考。
纸站起来了教案篇1
活动目标:
1、探索发现蛋宝宝站起来的多种方法。
2、理解物体站和支撑的概念。
3、初步形成互相协商,想办法解决问题的习惯。
活动准备:
熟鸡蛋、沙包、线圈、毛巾、瓶子、积木、纸、装有米、绿豆的碗等。
活动过程:
一、引导幼儿探索蛋宝宝能站在桌子上吗?
想一想:蛋宝宝能不能在桌子上站起来?
蛋宝宝想和小朋友一起学做解放军的游戏,请小朋友起立做一个立正的动作。
蛋宝宝看到小朋友站的真有精神,它们也想学做解放军。你们想一想:蛋宝宝能在桌子上立正站好吗?
试一试:怎样让蛋宝宝在桌子上站起来?
请小朋友拿起蛋宝宝试一试。
二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法。
1、幼儿自由选择材料,探索让蛋宝宝站起来的方法。
(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上,蛋宝宝站在了它们上面。
(2)把沙包压出一个坑,或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑,或把线围成一个圈,用布围在一起支撑住鸡蛋,都能使蛋宝宝站起来。
2、探索与讨论:教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法,探讨蛋宝宝站起来的原因,获取有关的知识经验:
(1)杯口、瓶口、支撑住蛋宝宝,蛋宝宝便站了起来。
(2)没有明显的类似瓶口的支撑,可以在沙子面上压个坑,或把线圈围起来,蛋宝宝也能站起来。
三、提问:蛋宝宝能站在纸上吗?
启发幼儿猜测讨论:把纸揉成纸团儿,蛋宝宝便站在了纸上。
引导幼儿用其他小朋友的办法,让蛋宝宝站起来。并讲给教师和小朋友听。
延伸活动:
让幼儿寻找生活中放鸡蛋的方法:如冰箱中的鸡蛋、卖鸡蛋箱中的纸垫等。
把蛋宝宝送回家。
活动提要:
1、想一想,蛋宝宝能不能站在桌子上。
2、试一试,做一做,用什么方法让蛋宝宝站在桌子上。
活动重点:
在幼儿动手的操作活动中,发现让蛋宝宝站起来的多种方法。
纸站起来了教案篇2
教学目标:
知识技能
1. 学会本课生字、新词。
2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。
过程与方法
了解课文讲了什么故事?感受男孩的男子汉气概。
情感态度价值观
学习男孩在失败面前一次次站起来的勇气和毅力。
教学重点:
掌握生字的音、形、义
教学难点:
掌握生字的音、形、义;了解课文内容
教 具:
课文朗读带、生字卡
教学方法:
朗读教学法
教学流程:
一、谈话导入
人的一生会遇到许多困难,也会摔许多跤,我们该怎么办呢?今天我们就来学习课文《站起来》。板书课题。
学生齐读课题,师问:读了课题,你认为课文会写什么?
二、初读课文,整体感知
1.学生自由朗读课文,要求把生字读正确,把语句读通顺、读连贯。
2.学生找出文章中的生字词,并反复读字词。
3.学生选取自由喜欢的段落朗读,师指导。
三、检查初读情况
1.指名学生分段读课文。
2.指导学生学习生字。
出示生字卡,学生拼读生字
重点指导生字的读音:恼 概 训 吼 羞
学生自由发言说说自己记忆生字的小窍门。
指导学生书写生字,并给生字组词。
3.指导学生理解生词
出示生词卡,学生朗读
结合课文语句理解词意:
苦恼 气概 毫无惧色 羞愧 毅力
四、巩固练读
1.听课文录音朗读
2.学生分角色读课文。
3.说说自己在读时有哪些感受?
纸站起来了教案篇3
1日期活动名称探究:怎样让纸站起来执教者活动目标
1、通过动手操作,能充分利用材料,探索多种让纸站起来的方法。
2、体验探索成功的愉快情绪。环境创设图画纸、浆糊、积木、夹子、绳子、笔筒、书、剪刀、双面贴等等。重点与难点能积极参与动手操作或利用材料等探索让纸站起来的方法,体验活动快乐。活动过程:
一、提问,请幼儿想办法让纸站起来
1、(出示图画纸)提问:“纸能站起来吗?”“用什么方法能让纸站起来呢?”
2、请幼儿动手尝试。
二、请幼儿利用辅助材料让纸站起来
1、请幼儿不改变纸的形状用其它材料让纸站起来。
2、提示幼儿改变纸的形状试试——让纸站起来。
3、集体表达交流:你是怎样让纸站起来的。
三、总结
小朋友想出了很多让纸站起来的方法,哪种方法让纸站的最稳呢?
价值分析:
用提问的方式让幼儿用已有的经验说说自己所知道的方法和尝试验证自己的方法以及捕捉新方法。
深一层探究:在不改变纸的形状去利用辅助材料让纸站起来和改变纸的形状去试试纸是否也会站起来。充分体验活动??
纸站起来了教案篇4
活动目标:
1.激发幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。
2.鼓励幼儿探索、发现鸡蛋站起来的多种方法。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4.能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备:
熟鸡蛋、瓶盖、沙包、卫生纸、双面胶、毛巾、绿豆、大米、小米、沙子、各种插塑积木等。
活动过程:
一、谈话导入
教师组织幼儿随音乐学小鸟自由飞翔,围坐老师身边,然后谈话激发幼儿的`兴趣:“小朋友,平时蛋宝宝总是躺着睡觉,他们看到小朋友们能站能跳很羡慕,你们想帮蛋宝宝站起来吗?”
二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法
1.幼儿自由选择材料,探索让蛋宝宝站起来的方法。
(1)幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上,蛋宝宝站在了它们上面。
(2)把沙包压出一个坑,或在大米、小米、沙子的表面压出一个坑,或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋,都能使蛋宝宝站起来。
(3)用双面胶把蛋粘在桌子上。
(4)用各种插塑积木作支撑。
2.探索与讨论:
教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法,探讨蛋宝宝站起来的原因,获取有关的知识经验。引导幼儿用其他小朋友的办法,让蛋宝宝站起来。
三、展示蛋宝宝
教师:小朋友,现在让你的蛋宝宝到前面来排队,把你是怎样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听,好不好?
四、活动延伸
回家后让家长和小朋友一起寻找,生活中还有什么物体要借助材料支撑才可以站起来。
教学反思:
在活动中,不同材料的操作运用,让幼儿尝试、发现、体验整个过程,幼儿不但亲自体验了操作的乐趣,而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。但在实际教学中,还是发现了很多的不足之处。
纸站起来了教案篇5
教学目标
一、1.掌握第一届中国人民政治协商会议的内容。
2.掌握开国大典的过程。
3.掌握新中国成立的伟大的历史意义和“中国人民站起来了”的真正含义。
4.掌握西藏和平解放的过程和意义。
二、1.通过对本课的学习,特别是对开国大典的了解,真正理解“中国人民站起来了”的真正含义,培养学生分析、理解问题的能力。
2.通过对本课的学习,理解西藏和平解放的特殊意义,培养学生比较问题的能力。
三、1.通过本课的学习,使学生认识在中国共产党的领导下,中国人民经过长期的艰苦奋斗,终于换来了新中国的成立,中国人民站起来了。
2.通过本课的学习,使学生认识西藏的和平解放,标志着祖国大陆的完全解放。解放军进藏,有力地维护了祖国大陆的统一。
教学重难点
教学重点:开国大典
教学难点:理解“中国人民站起来了”的含义
教学工具
电子白板
教学过程
同学们,当看到本课题目时,你们会有什么感受?为什么说新中国的成立使“中国人民站起来了”?
我们天天都在唱或听中华人民共和国国歌,你知道它的由来吗?天安门广场的人民英雄纪念碑的建立有什么特别的意义?
我国国庆节是哪一天?在这一天,人们都要举行哪些纪念活动?你能谈谈1949年10月1日这天发生的事情吗?新中国的成立,有什么重大意义呢?
众所周知,西藏自古以来就是中国的领土。那么,西藏是如何获得解放的呢?
根据第1页“导入框”,回答:
·毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么?(指的建立新政权)
·“考个好成绩”是指:召开政协会议、成立新中国、抗美援朝、土地改革、三大改造等
·认识:进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。
一、开国大典
1 让学生观看第3、4页记载开国大典盛况的4幅插图,开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。(可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答)
·(思考回答):在开国大典上,人们听到国歌、看到了国旗,这些新中国的象征是怎样确定下来的呢?是在 会议上确定下来的。
2 中国人民政治协商会议第一次全体会议召开的时间liuxue86.com
地点
内容
意义:
这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别?(1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后,由国民党政府召开的,其任务原本是要准备建立民主联合政府的,所以通过了有利于人民的决议,但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的,其任务就是要正式建立新中国的国家机构,决定新中国的国家象征,产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。)
第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么?他起了什么作用?[看课文注解](简称《共同纲领》,起了临时宪法的作用。)
会议还决定了新中国哪些国家象征?(国旗——五星红旗,国歌——《义勇军进行曲》,国都——北京,纪年方法——公元纪年。)
a.根据第5页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答:国旗的象征意义是什么?(红色象征革命,大五角星象征中国共产党,小五角星象征各行各业革命人民,小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。)(1949年公布的《国旗制法》规定:国旗为红色长方形,长与高为三与二之比。红旗左上方缀黄色五角星四颗,其中一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左。四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右,并各有一角尖正对大星的中心点。)
b.根据第3页“动脑筋”回答:为什么把《义勇军进行曲》定为国歌?(它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲,由聂耳作曲、田汉作词,旋律激昂,饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后,面临着艰巨的民族复兴任务,需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻,激励我们在各自岗位上卧薪尝胆,为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。)
回顾,近现代中国首都的变迁:清政府以北京为首都,但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都(抗战时则以重庆为“陪都”),改北京为“北平”,其中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下,被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都,从建国起,恢复名称为北京。
回顾古今中国纪年方法的变化:“夏历”arr;帝王“谥号”(人死后由后代追封)arr;汉武帝之后的皇帝“年号”(在位自定)arr;“民国”纪年arr;新中国的公元纪年
5 会议怎样产生新的国家机构和领导人?(选举了中央人民政府委员会,还选举毛泽东为中央人民政府主席,朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针,任命周恩来为政务院总理兼外交部长。)
6、第5页“活动于探究·2”:如何理解“中国人民从此站起来了”?
a.第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀,还做出了什么决定?(在首都天安门广场建立 。)
b.新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化?(使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史,真正成为独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。)
c.新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化?(壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。)
总结:新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期,中国在名义上“统一”,实际上分裂的状态,由于西藏的和平解放而发生了重大变化。
模拟直播:如果你是一位在现场的记者,你会怎样向人们介绍开国大典的盛况?
你知道吗:在开国大典上,当五星红旗冉冉升起时,54尊礼炮齐鸣28响。你知道为什么要用54尊礼炮?为什么要连放28响?
课堂讨论:为什么说新中国成立是中国历史的重大转折?它有什么伟大的意义?
二、西藏和平解放
1 西藏在什么时候和平解放?(1951年)
2 西藏的和平解放有什么历史意义?(使祖国大陆获得了统一,实现了各族人民大团结。)
3 根据第5页“活动与探究·2”:毛泽东两边的西藏代表分别是谁?(左边穿深色袈裟的是啊沛·阿旺晋美,右边穿浅色袈裟的是班禅额尔德尼·却吉坚赞。)
两幅插图,说明:①中央政府对西藏的重视;②西藏地方政府和人民对人民政府和人民军队的欢迎态度。
课后小结
总结:新中国建立起来了,祖国大陆也实现了统一。但是,国内外敌人并不甘心失败,必然要处心积虑进行破坏活动。所以,年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验,才能生存和巩固下来。
课后习题
一、选择题
1.下列关于新中国成立意义的表述,不正确的是()。
a.开辟了中国历史新纪元b.中国人民成为国家的主人
c.鼓舞了世界被压迫民族的解放斗争d.中国进入社会主义初级阶段
2.祖国大陆获得统一的标志性事件是()。
a.开国大典的举行b.西藏获得和平解放
c.解放军进驻北京d.人民政协会议的召??
?思维拓展】
1.请联系从鸦片战争到新中国成立的历史,谈谈你对“中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元”这句话的理解。
2.请结合自己学过的知识或查找到的资料,说明“西藏自古以来就是中国的领土”。
纸站起来了教案篇6
教学目标:
1、培养学生的审美情趣,通过探究培养学生的实际动手能力通过自主探究,
2、让学生了解和掌握纸“站起来”的简单方法和原理;
3、让学生通过折折、剪剪等方法,改变纸的形状,做出有趣的形象。
教学重点:启发学生尝试运用多种方法让自己制作的作品站起来,了解和掌握纸“站起来”的方法和原理。
教学难点:学生创造新的“站起来”的方法。
教学准备:
(教师)剪刀、胶水、油画棒、普通薄白纸、铅画纸、图片、kt板。
(学生)剪刀、胶水、水彩笔、油画棒、卡纸
教学过程:
一、趣味导入
1、老师范画激趣。
(老师非常喜欢我们一 班的小朋友,你们会怎么做呢?在这主要是让学生的注意力集中到老师这儿来,调整他们学习的情绪。)
(1)小朋友们,请看好大屏幕,老师今天给你们带来了什么?
(2)老师现场绘画:一辆漂亮的大巴车。
2、创设情景,学生画形象。
(1)今天,老师想带我们班(会动脑筋的)小朋友乘坐这辆神气的大巴车去旅行,你想去吗?“嘟嘟”我们出发咯!
(2)看,我们来到了哪里?(出示图片)
在这样美丽的地方你希望看到什么?你还会看到什么?
学生自由想象,交流。
(3)学生画形象,教师指导。
小朋友们真的很聪明,想到了这么多有趣的形象,那你能用我们的画笔像老师一样大胆地把它们画出来吗?
要求:每位小朋友只需画你最想看到的一样东西(一个形象),直接用水彩笔画。
3、展评作品,提出问题:你会让它们“站起来”吗?
看到这么多可爱、有趣的形象,我们也该下车了,老师先把大巴车停好了?呀,它倒了,为什么呀?(哦,原来是平面的)那怎么办呢?谁能让它站起来?(让形象立体,进入本课的学习。)(板书:zhan qi lai站起来)
二、尝试、体验
1、师生合作让大巴车“站起来”。(折、剪,板书:zhejiantie)
原来通过折一折就能让我们的大巴车站起来,真神奇!
2、小朋友动动你的小脑筋,你还能想出不一样的方法让你画的形象站起来吗? 比一比谁想的方法最多,最妙。
3、启发诱导,学生作各种尝试,老师及时发现好的想法给予鼓励。
4、老师示范,列举:出示长条形的纸,通过“卷”的方法让它站起来了!
看老师手中的纸,变、变、变,站起来了。它像什么?原来在这里看到了一条可爱的毛毛虫,正慢慢享用它的午餐呢,它是怎样站立的?根据学生的实际情况,教师可随机点拨:用其他的方法让纸条站起来,让学生明白一种形象可以通过不同的方法使它站起来;还可以引导学生发现同样的方法也可以产生不同的形象。
小结:小朋友们真聪明,其实我们只要剪一剪,卷一卷,折一折,贴一贴就能让你画的形象站起来了,大家想不想试一试?
三、探究、创作
1、创作要求:用一个最喜欢的“站起来”的方法让你刚才画的形象站起来,要做到与别人不一样。也可以先让纸站起来,再剪、贴上自己最喜欢的形象。最后涂好颜色。
2、学生创作过程中,引导他们自己发现普通薄白纸与铅画纸之间的.差别,由此让学生了解不同纸性,站起来的难易程度和方法是不一样的。
3、在学生创作过程中不断与学生交流、协作,发现问题:你的作品为什么不能站起来,原因在哪里?解决问题(纸、或者平衡);另外把大巴车涂好颜色。
四、交流、展示
1、把你“站起来”的形象放在这里吧,见到这些形象你的心情怎么样?
2、看看、想想,你最喜欢什么形象?为什么?
3、你能用一句话来说说我们这次快乐的旅行吗?
五、总结、延伸
今天的旅行就要结束了,老师非常开心,小朋友用自己聪明的小脑袋和灵巧的双手,把我们平时只能躺在纸上的东西,通过剪一剪,卷一卷,折一折,刷刷刷,都站起来了!多有趣呀!下次老师还要带小朋友,乘着这辆神气的大巴车到别的地方去旅行呢?想去吗?
纸站起来了教案篇7
设计意图:
幼儿经常接触各种蛋,如:鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。初步了解了蛋的结构、种类和营养价值等。随着活动的深入,他们对蛋充满了好奇,已经有几名幼儿在晨间活动旋转鸡蛋时尝试着让蛋站立。本次活动,就是从孩子的兴趣点出发,以游戏的形式贯穿全过程,让孩子快乐感知的同时,进行有目的的操作、探索,同时鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流,以获得有意义的经验。
活动目标:
1、进一步感知鸡蛋、鹌鹑蛋,并能正确进行分类。
2、探索蛋站立起来的多种方法,激发好奇心。
3、能大胆操作、勇于创新,在活动中获得成功的喜悦。
活动准备:
1、熟的鹌鹑蛋、鸡蛋若干。
2、藏鸡蛋的深浅箩筐若干,藏鸡蛋的材料:毛线、稻草、布条等。
3、母鸡、鹌鹑的家各一个和橡皮泥、米、瓶盖、积木、沙包、毛巾等辅助材料。
活动过程:
一、在游戏情景中,进一步感知鸡蛋和鹌鹑蛋的特点。
1、与蛋宝宝“捉迷藏”进一步区分鸡蛋、鹌鹑蛋。
(1)今天,我们班来了许多蛋宝宝,它们都躲起来了,要和我们玩捉迷藏游戏呢。想一下,它们会藏在哪里呢?(幼儿相互讨论)
我们来一起找一找吧!(幼儿寻找蛋宝宝)
每个小朋友都找到了蛋宝宝,有的找到一个,有的找到两个或更多,并讲述找到了什么蛋宝宝。
2、在给蛋宝宝“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。
蛋宝宝捉迷藏弄脏了,让我们来帮蛋宝宝洗一洗吧!(播放洗澡音乐)
刚才帮蛋宝宝洗澡时,觉得它的身体是怎么样的?(光溜溜、圆圆的、硬硬的)
二、在宽松的氛围中,探索使蛋宝宝站起来的多种方法。
1、幼儿尝试用自己身体的各个部位让蛋宝宝站起来。
(1)蛋宝宝是圆圆的,滑滑的.,它总是会摔倒,你有什么办法帮助它能站稳不摔跤吗?我们来试试看。(提醒幼儿爱护蛋宝宝)
谁来告诉大家你是怎样让蛋宝宝站起来的?(创设机会,鼓励幼儿用语言或非语言进行大胆讲述、交流)
小结:刚才小朋友想了许多办法让蛋宝宝站起来了,有的用手一托蛋宝宝就站起来了,有的拇指食指一圈蛋宝宝就站起来了……
2、幼儿尝试利用各种材料让蛋宝宝站起来。
(1)老师为你们准备了许多材料朋友,它们也想来帮助蛋宝宝,我们请材料朋友来帮助蛋宝宝站起来,好吗?
师:蛋宝宝都站起来了吗?好,别动,我们坐下一起来讲讲你是怎样让蛋宝宝站起来的。
小结:我们和材料朋友一起帮蛋宝宝站起来了,有的用积木让蛋宝宝站起来了,有的用瓶子让蛋宝宝站得高高的……
三、在愉快的游戏中巩固蛋的分类,体验成功的喜悦。
看,谁来了?(出示母鸡和鹌鹑子图片)
他们来找自己的宝宝了,看清楚你拿的是谁的蛋宝宝,把它送回自己的家,可以说一句什么话呢?(根据母鸡、鹌鹑子图片给蛋分类,并尝试用语言进行交流)
蛋宝宝们都回家了,小朋友们我们也该回家了,可以跟蛋宝宝说什么呢?
![](https://cpt.9136.com/img/icon_word.2.png)