幼儿园会跳舞的盐教案7篇
教案说白了就是教师为教学活动制定的计划和指导材料,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等,引入互动性教案能够培养学生主动分享和表达自己的观点和见解,小淘范文网小编今天就为您带来了幼儿园会跳舞的盐教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园会跳舞的盐教案篇1
设计意图
中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说,蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用,在自然界,落叶归根,最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。该活动内容符合季节特征,贴近幼儿的生活,可以让孩子在与树叶亲密接触后,通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘,随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律优美、动听,在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐欣赏能力和良好的唱歌习惯以及音乐表演能力。
学情分析
本次参与教学活动孩子地处农村乡镇,树叶是孩子常见的自然物,在闲暇散步时,在外出游戏时,随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说,探究落叶的形状、颜色等等,都已具有一定的生活经验。
另外,中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式,带领幼儿进入自由、快乐的氛围,熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动。同时,引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝,大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探索的过程中,在与同伴的共舞中,幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受,更能互相传递快乐的情绪,分享其中的喜悦。
活动目标:
1、熟悉歌曲内容,感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律,学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的`姿态,体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备:
动画视频、歌曲cd、树叶手偶若干。
活动过程:
一、倾听乐曲,熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师:小朋友,听了这首曲子,你有什么感觉?
2、幼儿自由舞动身体。
师:(1)你觉得小树叶在做什么呢?
(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》,幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍,幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么,看到了什么,小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣赏动画一遍,让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索,表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师:(1)如果你是一片树叶,你会怎么在空中舞蹈?
(2)除了刚才已经做过的动作,还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶:
1、师:小树叶跳舞跳的那么好看,你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!
2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上,教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作,鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作,其他幼儿共同练习。
4、听歌曲,教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作,幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍,体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示
鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室:
1、师:树叶宝宝们,外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞,我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评
1、这是一节欣赏活动,步骤清晰,难点突出,比较具体形象。
2、这节课的效果不错,只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些,或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。
活动反思
树叶在幼儿生活中随处可见,我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣,有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看,还是比较能吸引孩子的兴趣,孩子至始至终都能热情地投入到活动中。
?跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。
让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》,并要求他们说出歌中唱了什么,每当他们说出一句歌词,我便将这一句唱出来,对于没有说对和说全的,便再次播放录音让他们听一遍,最后,幼儿终于将一首歌补充完整。这时,再次播放cd,幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上,再要求他们有表情地演唱。
音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?
通过这一活动的学习,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
幼儿园会跳舞的盐教案篇2
【教学目标】
1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲,培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演,培养学生动作协调性,能跟着音乐有表情的进行律动
3、学习仿编歌词,初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】
重点:用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲,学习仿编歌词
难点:唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词
【教具准备】
多媒体课件、小乐器若干
【教学过程】
一、律动
师:今天洋娃娃家开生日舞会啦,老师带着你们去看看吧!(学生听着音乐:洋娃娃和小熊跳舞律动进教室)
二、听辨旋律:dm s和dm d
1、五线谱上认一认、唱一唱d m s
师:洋娃娃家到了,看,音符宝宝来了,看看你们还认识它们吗?
2、听辨dm s和dm d(学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d)
(1)师:许多小动物也来了,瞧,小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友,听它唱什么?(听辨:dm s)小鸭也来唱了,它又在唱什么呢?(听辨:dm d)
(2)老师来学学它们的歌声,你们和上来!(师唱:小青蛙来唱歌,dm s,学生唱:dm s,小鸭子也来唱,dm d,学生唱:dm d。
(3)师通过手势提示:小青蛙的歌(一半的学生唱dm s),小鸭子的歌(另一半学生唱dm d)小青蛙和小鸭子它们一起唱,(两组和声唱)
3、模唱dm s和dm d
师:现在老师要考考你们,比一比谁的耳朵灵?老师带来了一段很好听的旋律,听一听这是一首几拍子的乐曲?并在这段旋律中找一找dm s和dm d,第一次在心里找,第二次把它唱出来。(边感受边用拍手的方式为其伴奏)
4、模唱旋律
(1)师生接唱
师:看,这就是刚刚这段旋律的唱名谱!(出示《洋》的唱名谱)
师:现在老师和你们合作唱一唱,老师唱前半句(红色部分),你们接后半句(蓝色部分)
师:找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的?(学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的,三四句的旋律是相同的)
(2)男女生接唱(边拍手边唱)
师:女生唱含有dm s的一三乐句,男生唱含有dm d的二四乐句
(3)完整唱旋律(唱的不足的地方老师予以纠正,再唱一唱)
四、学唱歌曲
1、演示歌曲
师:你们唱的真好听,快看,洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌(播放媒体)
2、揭示课题:
师:其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞,谁来说说歌曲的情绪是怎样的?(欢快活泼的)
3、分析歌曲:
师:旋律非常熟悉,刚刚我们已经唱过,歌词是什么呢?(出示歌词)从哪两句可以看出他们跳得很开心?
4、按节奏歌词接龙
师:我们来个歌词接龙!
师:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀,一二一。
生:他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,一二一。
师:小熊小熊点点头呀,点点头呀,一二一。
生:小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。
5、学唱歌曲
(1)师:我们一起来学唱这首歌!随着旋律轻轻的跟唱一遍(出示完整歌谱跟唱)
难点提示:找一找这首歌中“dm s”的歌词唱什么?“dm d”的歌词唱什么?(学生单独把这几句的歌词拎出来唱一唱)
(2)师生接唱(第一段师先唱,第二段生先唱,提示唱准含有“dm s” 、“dm d”的歌词)
(3)女生第一段,男生第二段
(4)老师帮助学生找出唱的不足的地方,纠正错误,完整跟琴演唱一遍
(5)跟伴奏音乐演唱一遍,注意情绪与韵律的表现
5、歌表演:《洋》
(1)女生学洋娃娃,男生学小熊
(2)找舞伴跳一跳
五、深化创作,创编歌词
1、师:洋娃娃还想请其它小动物来跳舞了,你们帮洋娃娃出出主意,先请谁呀?怎么唱?(请一能力强的学生示范性创作:如与小鸭:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,g g g
他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,g g g
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,g g g
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈。)
2、还请谁啊?(请一组学生根据编的歌曲在台上表演,其它同学唱编的歌)
六、七彩小舞台
师:其它小朋友想演吗?我们一起到七彩小舞台上唱一唱、演一演、奏一奏!看一看活动要求:(师读一读)
1、分组活动,教师指导
2、联合演出
3、 评价
七、小结
师:今天我们很高兴参加了洋娃娃的party,还学会了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》,天色渐渐黑了,洋娃娃要休息了,小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌,跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。”(学生唱着歌,和自己的小舞伴拉着手,在愉快的音乐声中离开教室)
幼儿园会跳舞的盐教案篇3
活动名称:
会跳舞的线
活动前言:
亲子游戏可以加深父母与孩子之间的交流,但是有不少的家长们常常不知道应该与孩子们玩一些什么样的游戏,今天就让我们一起来看看有关幼儿园的活动教案吧,可有效的增加亲子的感情!
活动目标:
(1)通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。
(2)和妈妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。
活动准备:
用皱纹纸剪成的线若干。
活动过程:
一、感受直线和曲线,直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1)直线跳波浪舞。
教师:分别拉住线的两端,上下抖动手腕,直线跳波浪舞。
(2)直线跳圆圈舞。
教师:抓住线的一端,手画圈,直线跳圆圈舞。
二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。
(1)一起跳波浪舞。
师:妈妈抓住线的一端,宝宝抓住线的另一端,妈妈和宝宝手腕上下抖动,直线跳波浪舞
(2)一起让线跳圆圈舞。
师:妈妈抓住宝宝的手,和宝宝一起手画圈,直线跳圆圈舞。
三、用身体变线,尝试用身体表现线的变化。
(1)身体的线跳波浪舞
师:把手臂伸直,也变成一条直线了。手臂上下动,也跳波浪舞拉!
(2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。
师:妈妈和宝宝身体的线连起来,跳圆圈舞。
幼儿园会跳舞的盐教案篇4
【教学目标】:
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,认识新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
【教学重点、难点】:
1、有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。
2、认识十六分音符节奏。
【教学过程】:
组织教学
1、师生问好!
2、故事导入:
师:告诉大家一个好消息,住在大森林里的洋娃娃今天晚上,要举行一个盛大的舞会。她向小动物和朋友们发送了舞会的邀请函。(出示课件)我们班也收到一张赶快来看看吧!(老师阅读邀请卡内容)
师:要参加舞会,还必须要完成两个任务哦。大家想不想参加这个舞会呢?那还等什么赶紧来完成第一个任务。
二、舞会任务
1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1)师:在学习歌曲之前先来看几组节奏。(出示课件)
指名学生来演示拍节奏。
同学们拍得都很好,今天我们再来认识一组新节奏。
教师讲解示范,学生模仿。大家都掌握了吗?
2)师:我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢?
请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲,遇到今天新学的节奏大家就一起拍一拍。
3)听了这首歌曲大家觉得歌曲的情绪是怎样的呢?看看导学案上的选项,完成预习自学的选择题。
师:我们都知道了歌曲的情绪是欢快的活泼的,可以肯定歌曲里讲的事情一定很令人开心,那么歌曲到底讲了什么呢?大家仔细再听一次,把答案写在导学案上。
4)师:听了这么多遍相信大家对歌曲旋律已经很熟悉了,我们跟着轻声唱一遍吧。
学生跟唱
师:我们跟着伴奏来一遍。
5)今天舞会要来很多小动物,大家都想和洋娃娃一起跳舞,可是却没有适合它们的歌词,老师这里替小鸭子写了一首大家来看看:
洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈
我们来唱唱吧,播放伴奏。
其他小动物就交给大家来编写歌词了。小组讨论编写歌词并唱一唱。
播放伴奏,小组展示。
歌曲我们学得棒棒的了,该完成第二个任务——学跳圆圈舞。
2、学跳舞蹈。
教师演示,学生模仿。
三、洋娃娃的舞会
师:舞会任务都完成了,我们去参加舞会吧!
播放音乐学生自由舞蹈。
四、课堂小结及作业布置。
大家开心吗?今天不仅学会了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲,还为歌曲改编了各种动物版本的歌词,又学习了跳舞,真是收获不少啊!
今天回家大家把自己改编的歌曲唱给家人听,再秀一段我们的舞蹈能不能做到?
二年级学生大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在音乐知识的运用上较弱,唱歌节奏较慢跟不上伴奏速度。而且常会出现喊歌现象,唱出的歌曲毫无美感,缺乏气息的支撑。
教学中,我会设计一些小的音乐游戏,加大学生对乐理知识的学习,在讲解时,注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识,同时注重律动教学,在课堂中引导学生创编大量的简单易学的舞蹈动作,学生边唱边跳,让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦,以此来提高他们的审美意识,从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。
幼儿园会跳舞的盐教案篇5
目标:1、自由创编各种跳的动作,能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏,并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐,会找空位跳舞。
重点:目标
难点:尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备:在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程:(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作,并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作:有脚的动作,再加上手的动作)
3、听着音乐一起来跳舞,可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。门—3遍人
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?
2、看,地上有一张巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去,可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的玩 法和规则游戏,提醒幼儿遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)
幼儿园会跳舞的盐教案篇6
活动目标:
1。倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现aba结构,学习听间奏。
2。让幼儿创编动作自由的表现小熊跳舞的形象并体验游戏的快乐。
3。学习自己找空间地方活动,不和他人发生碰撞。
活动准备:
图谱一幅;音乐磁带。
活动过程:
1。 引子,激发幼儿兴趣。
熊妈妈有两个熊宝宝,一个叫熊大大,一个叫熊小小。大大长得很胖,走起路来很慢,活动起来不太方便。小小很瘦,很可爱很活泼。它们有一个共同的爱好,喜欢跟着音乐跳舞,听音乐响起来啦!它们要跟着跳舞啦!
2。 倾听音乐,按照音乐节奏指挂图。
指图谱提问。
(1) 指图(一)提问:告诉我这是谁在跳舞?(大大)为什么?(因为音乐速度缓慢,听起来很笨拙。)
(2) 指图(二)提问:这是谁在跳舞?(小小)为什么?
(3) 指图(三)提问:现在又是谁在跳舞?(大大)
小结:熊大大跳了两遍舞,因为他觉得自己有点胖,活动不太方便,想多活动要和小小一样灵活。小小跳了一遍舞。
3。分段听音乐,布置听音乐任务。
(1) 听音乐a段。布置听音乐任务:大大和小小跳舞时的音乐一样吗?大大跳舞时的音乐是什么样的?(慢、重不欢快)
(2) 听音乐b段。布置听音乐任务:小小跳舞时的音乐是什么样的?(欢快、让小朋友听了也想跳舞)
(3) 用一个动作表示间奏是在休息。
(4) 听音乐a段。布置听音乐任务:大大跳了两遍舞,跳两遍舞时的音乐一样吗?(一样)
小结:大大跳了两遍舞,而且音乐是一样的。音乐很慢、重不欢快。小小跳了一遍音乐欢快、活泼。
4。创编动作。
想象一下熊大大跳舞时是什么样的。熊小小跳舞是什么样的。
5。分角色游戏。
6。活动结束:大大和小小玩得真高兴,不过他们有些累了,想休息一下,我们下次再一块玩这个游戏好吗?
幼儿园会跳舞的盐教案篇7
活动领域:
小班艺术活动设计
活动名称:
活动目标:
1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线,体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。
2.引导幼儿在已有经验的`基础上学画不同方向的曲线并进行添画,体验美术活动的乐趣。
3.培养幼儿大胆作画,互相合作的能力。
活动准备:
1.各种会扭动爬行的动物如:蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。
2.彩带人手一条(彩带的一段系在木制的竹棍上)
3.舒缓音乐、欢快音乐各一。
4.幼儿用的记录纸人手一份(纸中央画有小娃娃代表小朋友自己)
5. 贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。
6. 水彩笔、油画棒人手一份。
活动过程:
一、开始部分:
线上律动:《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作(舒缓音乐)
一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁,
二条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,
三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友。
二、基本部分:
1. 教师提问:
1、小朋友,你们刚才扮演的是哪一种小动物呀?(小鱼)
2、小鱼游得真好!小鱼是怎样游得啊?(引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作)丰富词汇:扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子:
3) 还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的?请幼儿大胆讲述。
2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体验“扭“的概念。用笔记录各种小动物身体运动的样子:
3.游戏活动:扭一扭(引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子)
4.谈话:老师扭的好看吗?你觉得自己扭的像什么呢?(请幼儿充分发挥想象说出:如毛毛虫,蚯蚓,蛇)
5.观察曲线的画法,引出彩带跳舞,教师:小朋友,我们一起请彩带宝宝跳舞吧!
6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线,并赋予一定的意义(水草,波浪,花边,弯弯的头发)
7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。
8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的,谈话:你觉得你扮演的像什么呢?幼儿:老师,我扮演的是蚯蚓;老师我扮演的是小蛇;老师我扮演的是波浪和水草;老师,我觉的我的彩带像小尾巴,一摆一摆……
9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的,幼儿每说出一种,教师请大家模仿。
10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的,看到的,跳过的,和老师一起画下来,好吗?(发放记录纸)
11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。
12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品,充分感受曲线带来的美感,
活动结束:
分组活动:引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线,以组画和添画的行式表现在纸上,完成纸上的作业。
第一组:作业小鱼游(完成添画波纹,小鱼身上的花边,水草)
第二组:作业小绵羊(完成小绵羊身上的添画,卷卷毛)
第三组:作业小毛衣(完成毛衣花边的添画)。