其实大部分作文的素材，都是我们在生活中细心观察得来的，在写作文的时候，可以培养我们的思考能力，下面是小淘范文网小编为您分享的六年级河丰小学作文通用8篇，感谢您的参阅。

六年级河丰小学作文篇1

妈妈的眼睛是最漂亮的，小时候也总是希望有一双她那样的眼睛。那时却不知道这双大眼睛里包含着那么多的情感。

小时候刚学走路时，妈妈从不会扶着我一步一步地走，而是让我自己走，摔倒了泪汪汪的看着她，希望她能来扶我，虽然在最初看到了母亲眼中的怜惜，但转眼便变成了鼓励。我凭借着这鼓力量，自己站了起来，母亲的眼里充满了喜悦。

这几年，我们全世界发生了不少的灾难，每当电视报导有什么地方遇难了，妈妈总会嗫嚅着“保佑、保佑、平安、平安。”这时仿佛是母亲自家姐弟遇难一样，那双大眼睛里布满了泪水，我害怕万一她盛不住这么多的泪掉下来了怎么办。妈妈曾说过，每一滴眼泪落下来都会变成珍珠呢。

现在我学习繁重，连母亲也变得一起忙碌，她想要帮我把一切都打点好，让我专心学习。每当我学习到很晚的时候，她都会陪着我，即使很困也会强打精神。那双大眼睛里布满了血丝，也充满了对我的关心和期望。

忘不了，忘不了，忘不了这双眼睛对我的鼓励、关心、期望。母亲！我不再奢望着有您这样一双大眼睛，但我知道即使我的眼睛不漂亮，但也会一样闪亮，一样充满着纯真、关怀和对您的感激。

是您这双眼睛让我懂得了鼓励、坚强、同情、博爱和感激。

六年级河丰小学作文篇2

教学要点

１、得感谢信的特点、用途和格式。

２、开始写感谢信。

课前准备

范文投影片、空白投影片若干。

教学过程

第一课时

１、谈话导入。

（１）同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信？（给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信）

（２）今天老师却收到了一封特殊的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）

２、对比讨论，学习“习作提示”。

（１）讨论感谢信的特点和用途。

a、边听老师念边思考：作者为什么要写这封信呢？（光明小学六（２）班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的）

b、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢？（板书：感谢信）今天我们就一起来学写感谢信。

c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的原因，思考讨论：感谢信有什么特点和用途？

d、讨论并归纳。

特点：一种专用书信，用它来表达对关心帮助过自己的部门和个人的感谢之情。

用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。

（２）讨论感谢信的格式。

a、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求？

b、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后讨论：感谢信的格式是怎样的？在写法上更要注意哪些问题？

（３）学习“习作提示”，归纳总结。

a、到底我们讨论的结果是否正确呢？请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次讨论归纳。

b、由各四人小组分别推荐一名学生汇报交流。

c、师生共同归纳。

感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）

写感谢信时要注意：

１、第一行中间稍大字体写“感谢信”；

２、开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；

３、正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；

４、祝颂语必须紧扣感谢来写；

５、署名也要写清单位名称或姓名。

（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）

３、明确习作要求”。

（１）引入：我们了解了感谢信的特点、用途以及格式和注意点，学了新知识会运用。

（２）指名读“习作要求”，思考：课文给我们提了什么要求？（根据内容代六（１）班全体同学写一封“格式正确、内容真实、情感真切”的感谢信）

４、指导试写。

a、六（１）班同学请我们代他们写一封感谢信，根据课文提供的内容，我们怎样才能做到“内容真实、情感真切”呢？

b、同桌相互讨论。

c、指名汇报交流。

d、教师归纳小结：“内容真实”是指感谢信里写到的事情一定要符合事实，不能脱离实际，胡编乱造，感谢的原因也要根据提供的材料进行合理的想象，写出心中的真情实感，不要夸大其词。（板书：感情表达真切）

５、学生试写。

指导名优等生、中等生、差生各一名分别在空白投影片上试写，其余自写。

第二课时

教学要点

继续写感谢信，并对部分感谢信进行评议和修改。

课前准备

学生习作投影片三框。

教学过程

１、继续试写。

学生继续写感谢信，教师巡回指导，重点帮助有困难的学生。

２、评议并修改习作。

（１）确定评议重点。

a、思考：针对感谢信的格式和注意点，评议本次习作除了常规要求外还可以从哪些方面评？

b、指名回答并归纳。

评议重点：

a、格式是否正确？

b、感谢原因是否写清楚、合理？

c、感谢之情是否表达真切充分？

（２）评议习作。

a、分别投影出示中等生和差生的习作，请作者口述习作。

b、教师提出评议要求：评议时要围绕评议重点，先肯定优点，再指出较大的错误，然后提出该如何修改，但更要注意保护习作者的自尊心。

c、指生评议习作。

d、投影出示优等生的习作，让学生评议，学习优点，修改缺点。

（３）针对以上习作中的通病提出本次训练要注意的问题。

（４）四人小组互相评议修改习作。

（５）各自修改习作。

３、誉抄作文。

六年级河丰小学作文篇3

寒假里，我学会了骑自行车，看着村里和我差不多大的小伙伴们骑着自行车穿梭在田间地头，真的好羡慕啊!于是，我就去请求妈妈给我买一辆折叠式自行车，妈妈答应了我的要求，听妈妈这么爽快地答应，可真把我给乐坏了。

“妈，那你什么时候给我买来呀?”我缠着妈妈不放手。妈妈突然皱起了眉头说：“思怡，这两天妈妈单位很忙，恐怕得过几天才能买了。”我的兴奋劲一下子抛到了九霄云外，撅起了小嘴，生气地嘀咕着：“说话不算话，总是忙忙忙，不知猴年马月才能给我买自行车呢。”妈妈叹了口气，并没有多说什么。

一连几天，我都阴沉着脸，做什么事都提不起兴致。星期一早上，我还在睡梦中，隐隐约约听到奶奶叫我的声音，我睁开惺忪的睡眼，看见奶奶正朝着我在笑，我感到很奇怪，便问奶奶：“什么事让你一大早的这么开心呀?”只见奶奶神秘兮兮地指指前面，我抬头一看，差点没把我给乐坏了，一辆崭新的翠绿色折叠式自行车展现在眼前，我忙起身穿衣下床，仔仔细细地端详着这辆美丽的自行车，而后又不解地问奶奶：“是妈妈买的吗?”“当然喽，她看你这几天没精打彩的样子，挺心疼的，所以一大早就去给你买自行车了。好了，现在该不会怪怨你 妈了吧!”这时，我的鼻子一酸，我怎么会怪她呢?这是妈妈在百忙中为我买的，我感激她还来不及呢!

妈妈，就像火热的太阳，给我带来了温暖，我想对你说：“妈妈，我爱你。”

六年级河丰小学作文篇4

有一天，我和妈妈一起去铁山公园玩。

走着走着，我们看见马路旁的一家商店旁边，有一个老爷爷坐在一张旧报纸上拉着二胡。他的前面是一个有点脏了的瓷碗。

我很奇怪，心想：“为什么这个老爷爷要坐在一张旧报纸上拉二胡呢？为什么老爷爷前面还放着一个瓷碗呢？为什么老爷爷要坐在马路旁边拉二胡呢……”

一连串的问题使我疑惑不解。于是，我就问妈妈。谁知，妈妈只用了几句话就把我那一连串的问题全解开了。妈妈说：“这位老爷爷家里很穷，于是，他就用自己会拉二胡的本领来挣钱。他找来了一张旧报纸和一个瓷碗，在马路旁边拉二胡给过路人听。过路人听完了以后就往瓷碗里放钱。”

我听了妈妈的话，心想：“原来这位老爷爷这么可怜呀，幸好他还会拉二胡，否则他就没法再过接下来的日子了。”我用同情的眼光看了看老爷爷，他也笑着看了看我。

我认真地听着老爷爷拉的曲子，那声音非常优美，仿佛在讲述着一个很长很长的故事。我听着听着，简直都入了迷，这位老爷爷拉得实在是太好听了！然而，那个装钱的瓷碗里却一分钱也没有。于是，我从口袋里掏出了我准备买零食的两元钱，轻轻地放进了老爷爷装钱的瓷碗里。老爷爷抬头看了看我，只见他那布满皱纹的脸上露出了甜蜜的笑容。

事后，我一边走一边想着刚才的事，心里不由得泛起一阵快乐的波纹。

六年级河丰小学作文篇5

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——题记

是谁在夜深人静的时候还在那昏暗的灯光下批改着我们的作业?是老师。

是谁在为我们这一代祖国初升的旭日在辛勤的默默无闻的工作着?是老师。

是谁再为辛勤的教育事业而奉献着?还是老师。作文

如果我是一条鱼，您便是那广阔的海洋;如果我是一棵树，您便是那美丽的阳光;如果我是一只鸟，您便是那茂密的森林。

您不是个称职的魔术师，因为精彩的表演之后，您都会讲清事物的真谛;但您是个合格的化学剂师，各种反应您都能轻松阐述其本质。

您是一棵挺拔的树，曾结果成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。

二年了，数不清对您的怨：怨您年年太操劳，一头黑发何去找?怨您月月太煎熬，那么多作业非要一夜改好?怨您日日太单调，总是跟一个个蛮小子打交道。

您是酸，您是醇，通过酯化，师生情谊跟牢固。虽然我们像岀巢的雄鹰将要翱翔苍穹，但我们的感激与思念直到永远。

一群群小鸟飞走了，挥挥手道声再见，憨憨地咧嘴一笑，没留下一点酬报，却把颓丧、伤心强塞进您的大脑，不知您扔掉不扔掉?

什么能取代您的双眼?什么能置换您的笑脸?什么能还原您逝去的青春?什么能消去您苍老的容颜?您的关爱不会受热分解，早已水解成清泉，沁入我的心田。

这辈子最幸福的事就是做了您的学生，我本想收获一缕风，不料您却给了我整个春天!

敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别思念您。

很想有一天，驻足喜马拉雅之巅;真想有一天，让地球围着我旋转;还想有一天，可以超越时空的爱恋;敢想有一天，能够重新回到您的身边!

心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆载着祝福的船，飘向敬爱的老师，让我们真诚地道一声：祝老师一生平安。

六年级河丰小学作文篇6

童年是一艘小船，承载着我美好的时光；童年是一幅图画，定格了我美好的瞬间……而给雪娃娃洗澡就是我童年最有趣的事。

记得我幼儿园的时候，那一年下了大雪，世界变得银装素裹。我到屋顶，学着隔壁大姐姐的样子堆了一个栩栩如生的小雪人。正当我得意扬扬的欣赏时，突然发现雪娃娃白白的肚子上有一个小黑点，我用手抠，用力擦，可那点依然存在，真刺眼！有了，我给她洗个澡，让她变得洁白无瑕吧！

想的这里，我赶紧从家里拿来热水和毛巾，我学着妈妈的样子，拿着毛巾在水中搓了一把，绞干，一只手抱着雪娃娃的头，另一只手拿着毛巾在她的脸上、脑袋上小心翼翼地擦起来，雪人似乎变得更洁白了。我又拿着毛巾努力地擦肚子上的小黑点，可不管我怎么做，小黑点依然“巍然不动”看得我很烦躁，我生气地拿起一大勺水向小黑点倒去，又使劲擦了两下，这下小黑点终于不见了！我忍不住哈哈大笑。

我蹲在雪人面前，继续欣赏自己的“杰作”。看着看着，我发现不对劲了，雪人正在逐渐变小，流下了一道道雪水。这是怎么回事呀？我急得哭了出来，妈妈听见了，跑出来了解了原委，哈哈大笑说：“傻孩子，雪人遇水就会融化的呀！”我听了，也傻傻地笑了起来。

给雪娃娃洗澡这件事虽然已经过了这么多年，这种傻事我再也不会做了。我慢慢地写，默默地想，童年的种种趣事又浮上心头。

六年级河丰小学作文篇7

虽然我来到理工大附小仅有三年，但在这三年中，我体会到了生活的“苦”与“甜”。

刚转来时，由于我不熟悉班里的人，觉得很寂寞。而我首先认识的就是李冬璐同学了。放学了，她来问我叫什么名字。我回答了她。我们从此便成了好朋友。于是，我想和谁说话，但不知道别人叫什么名字，我便问她。你应该可以理解，当一个人很孤独时，能有一个贴心的朋友，那该有多好呀！

五年级时，我结识了方千之这个好朋友。她善良、乐于助人。我们经常在一起玩，互相帮助。我难过时，她会安慰我。不论我有多大的困难，她都会尽力帮助我。

我在小学中最难忘的朋友就是丁丹丹了。她也很乐于助人。我平日哪儿出了岔子，她就会帮助我解决。只要举行什么活动，我俩肯定会要求在一组，我们会同甘共苦，共同体会小学生活的快乐！

虽然我只有三位知心朋友，但我在这个班级还是很快乐的！平时，大家都在一起玩，不会有什么大矛盾。到运动会或什么比赛时，大家都会团结一致，为本班获胜加油。而杨老师，也就是我们的“母亲”，她用自己的火点燃我们。

小学是一个幼小的嫩芽破土的地方，小学同学与老师感情最深！在此，我感谢每一位教过我的老师！我会在初中更好的发挥自己。

六年级河丰小学作文篇8

今天上午的最后一节课，是我们班级的英语课，英语老师让全班同学都背诵一篇英语课文。

我急忙翻开书，有一些单词不会读，赶紧向我的同桌请教，可他也不会读。这时，老师向我这边走来，快了！快了！老师马上就过来了，我的呼吸也变得有点急了，这可咋办呀？

我赶快低下了头，不敢去老师，只觉得心跳得可厉害了，手心里不停地向外冒汗，两腿不由自主晃来晃去。心里默默的祈祷：老师呀！千万别叫我啊！

可是，老师走到我的面前，停下了脚步，关切的问我：“你背过了吗？”

“还没有呢”我吞吞吐吐地回答说。

“什么原因啊？”老师又问。

我说：“有些单词我不知道怎样去读。”

老师生气了，板着脸说：“你连这些单词都不会读，简直太让我失望了！”

说完，就去检查其他同学了。

这时我的脸感觉就像一个茄子，红一块紫一块的，难看极了！仿佛同学们都用异样的眼光看着我，讥笑我，我不敢抬起头环顾四周，只想在地上找一个老鼠洞，赶紧钻进去才好。

晚上，我躺在床上，翻来覆去地睡不着，我一定要学好英语的。迷糊中我听到英语老师叫我的名字，说我得了九十多分。我高兴极了，一下子蹦了起来，拿起试卷就往家里跑。爸爸妈妈看了我的试卷和成绩，也非常高兴，直夸我是个好孩子，一家人都很开心。看到我这么有出息，你争我抢地要看卷子，不知道是谁不小心，一下把我的试卷撕成了两半，我的心一急，醒了。原来是一场梦啊！

打那以后，我的学习更加刻苦认真了，我要让我的梦变成现实！