我们需要通过作文来表达我们的内心感受，所以写作文之前一定要想清楚了再下笔，优秀的作文是可以不断提升我们的语文成绩的，下面是小淘范文网小编为您分享的关于猪的作文7篇，感谢您的参阅。

关于猪的作文篇1

什么是尊严？那便是尊重，尊重自己，尊重他人，这样才是尊严！

尊严是做人的基本准则，是为人处世的底线，那究竟怎样做才会有尊严呢？首先要尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视侮辱。自尊是做人的灵魂。自尊是自信、自强的支撑点。自尊不是骄傲自大，不是妄自菲薄。只有尊重别人，自尊的砝码才能加重。自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。

莎士比亚说：“没有自尊心的人，即近于自卑。”在大是大非面前，有许多先烈志士，视尊严如生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中留下了许多千古美谈。西汉时苏武出使西域，身陷大漠牧羊几十年，但始终心系皇上，忠于汉朝，在威逼利诱之下，不为所动。文天祥面对劝降，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”刘胡兰面对敌人的铡刀，昂首挺胸，大义凛然，被喻为“生的伟大，死的光荣”。在他们看来，国家、民族，信仰就是尊严，是置于自已的一切利益之上的。

其次，就是要学习尊重他人，虽然他们在你前进的道路上提出过批评与指责甚至是用尽心术，可是仍然要感谢他们，因为他磨练了我们的心智；感谢欺骗我们的人，因为他增进了我们的见识；感谢遗弃我们的人，因为他教导了我们应自立；感谢绊倒我们的人，因为他强化了我们的能力；感谢斥责我们的人，因为他助长了我们的智慧；感谢藐视我们的人，因为他觉醒了我们的自尊；感谢诬陷我们的人，因为他启示了人类纷争；感谢理解我们的人，因为他让我们懂得了善恶人身；感谢我们爱的人和爱我们的人使我们的生命不再孤单；感谢我们的敌人，让我们认识自己和看清别人！

让我们尊重自己，尊重他人吧！这样我们活着才会有尊严！

关于猪的作文篇2

如果说人生是一出戏，那么拥有青春的日子便是最精彩的一幕；如果说人生是一本书，那么拥有青春的日子是最完美的篇章；如果说人生是一次从生到死的特殊旅程，那么拥有青春的日子便是我们看到最美风景的一程。

青春像一颗纯洁无瑕的水晶球，那么的透明；青春又像一道七色的彩虹，那么的色彩绚丽；青春又像一个耀眼的太阳，那么的光彩夺目。

青春是什么？

青春是一场悲剧，分离是这场剧的主角。就像是习惯了同桌的性格，相处得格外融洽；习惯了同桌的特点，老是忘了东西丢在哪里；习惯了午睡时，她帮我盖一件衣服。可毕业后，各奔东西，再没有了联系，也许这就是青春！明明舍不得，却又要说再见。

青春是一部喜剧，也许是谁聊起了谁的偶像，也许是想起了昨晚的电视剧的剧情，也许是谁解出了一道难题。也许这就是青春！这样的简单快乐！青春是一首摇滚乐，那样的放肆自由，同时也是那样的振奋人心。青春的少年总是奋不顾身的追寻着自己的梦想，成功时会相拥而泣，失败时会大声尖叫，就算是遍体鳞伤，也无所畏惧。也许这就是青春！

青春是什么，好像写也写不完，就像满天的繁星，数也数不清。

在青春的路上，有我们在运动场上洒下的汗水；青春的路上，有闺蜜间的悄悄话；青春的路上，有太多太多，就像美妙的音符谱写出了动人的青春乐章。

青春是握在手中的沙，不知不觉已然离去；青春是闪过的流星，虽美却稍纵即逝；青春是幸福留下的香气，想要珍惜却已离去。正值青春的我们要珍惜青春，把握青春，让我们的青春绽放出生命的光芒。

关于猪的作文篇3

今天，我被留下来了。是为什么呢?就听我慢慢道来吧!

下午，上到第二节课的时候，数学老师拿了一本小本子。进了教室说：“现在我来查作业，这个班都不得了了，连作业都不交!我念一个人的名字，那个人就站起来。”说到这，我翻了一下书包。顿时，我的心里咯噔一下子。我没做!完了，现在我对自己彻底失望了。你们问为什么?告诉你们，你们还记得吗，我上次发的“发抄老师”说的就是我们的数学老师，她发起火来，非把你搞死不可!我的爸爸，妈妈呀，我得赶快给你没写遗书呀!否则别怪我不辞而别。这时老师刚好点到我们组。完了，完了。这时，老师刚好念完。老师说：“点到的坐下，没点到的站起来!”老师一数，十九个人都没交。“看来我不整治一下这个班，你们是不把我们当回事!”老师说。看来老师是真的要发火了。老师接着说：“站起来的人跟我到外面来。没办法，我只好乖乖的跟着老师来到了外面。这时，我想：老师、老虎，老师、老虎，老师、老虎……(老师是老虎)老师接着说：”你们给我好好的站到外面。还有，你们自己想办法，给家长打电话，让家长来。顿时，豆粒大的泪珠从我的眼眶里流出来。“哇~”我放声大哭起来。其他几位女同学也哭起来。“我妈妈会打我的”“我爸爸会拿鞭子抽我的”“我妈妈会骂我的”……“哇哇~我爸爸妈妈都接不了电话。妈妈要监考，七点才回来，爸爸在隆中，一时半会也赶不来。”大家都哭了。这时，老师来了：“哭有什么用?快点，打电话。”“我们没有电话。”“没有电话用我的。快点，免得费我的电话费!”老师把电话交给了刘紫君。刘紫君说：“让罗君逸先打。”于是他把电话传给了我。我接过电话就拨妈妈的电话。可电话里说：“对不起，您所播打的电话无法接通，请稍候再拨。”没办法，我把电话传给了另一个人。我们就这样传来传去。最后每个人都打了。老师才把电话收起来。“放学留下来。”叮铃铃，放学了。许多家长都来了。最后，就剩我和几个人留下来了。只见天慢慢的黑了下来。老师让我们到她办公室去。过了一会，老师让我先走了。回去一看，已经六点了。

以后我再也不忘记写作业了。

关于猪的作文篇4

假如心灵是河的两岸，那么沟通就会是架在这两岸之间的桥梁;假如心灵是两座大山，那么沟通就是紧挨着它们的山谷;假如心灵是两片树叶，那么沟通就是连接它们的枝条。

我想，早在那一天起，我认识了沟通。

是那样一个清晨，天空黑压压的，显得很低很低，仿佛触手可及。狂风在窗外呼呼的刮着，好想拥有可以摧毁一切的力量。在屋内的压抑，与屋外无差。甚至连空气中都弥漫着浓重的火药气味，好像只要有一点火星，便可以燃烧一切。这不为别的，只为了我前一晚没有整理好书包。我是多么的委屈啊!前一天我写作业写到很晚，便直接倒在床上睡着了。可大人却不能理解我。我气愤的背起书包，摔门而去。

到了学校，我赫然发现作业没有带，此时窗外已下起了倾盆大雨。正在焦急时，我感到有人拉了拉我。我抬起头，看见母亲正站在门口张望，她的手中拿着我的作业。我接过作业时，发现她的衣服已经湿了，可我的作业，却依然散发着墨香味。我转身进了教室,留下她站在门口欲言又止。

中午回到家，母亲拉着我在沙发上坐下。她告诉我，今天早上是她不好，没有顾及到我的感受，但也希望我能够体谅她。母亲的表情让我很难用言语来形容，很温和，却又透着一点严肃。

我为什么不答应呢?于是我很用力的点了点头。

那天午后的阳光，异常明媚。

随着时间的推移，小鸟渐渐展翅，花蕾渐渐绽放，我们也渐渐长大。可沟通却离我们渐渐远去。那把沟通取而代之的是什么?是争吵，是愤怒，是一言不发。究竟什么才能把那一串串心结解开?不是争吵，不是愤怒，更不是一言不发。而是那被人们遗弃了的沟通。数一数，我们有多少次在跟父母争吵，又有多少次是在跟父母心平气和的交谈。我们究竟遗失了什么?是沟通，还是互相之间的信任。

原本是如此简单的一件小事，却被各种情绪夸张成如此惊心动魄的争吵。假如我们没有遗弃沟通，争吵声就不会回荡在天空;假如我们没有遗弃沟通，愤怒就不会乘虚而入;假如我们没有遗弃沟通，一言不发将会被尘封。

就让沟通再一次走进我们的生活，让它为我们的心灵打开最美好的一扇窗。

关于猪的作文篇5

在一个宽敞的大院里，住着一只老猫。长着一身乌黑的毛，两只眼睛像两颗绿宝石一样，闪闪发亮。别看它白天懒洋洋的，夜晚可机灵了。就在这个院子里的墙角洞里，住着一对老鼠兄弟：一身灰毛、尖嘴巴、小眼珠，尾巴又细又长。这哥俩最怕院子里的那只老猫。

一个寂静的深夜，老鼠弟弟到洞外去找食物。它心惊胆战地来到洞口，忽然听见有念佛的声音：“阿弥陀佛，我从今天开始只吃素，绝对不吃荤了……”老鼠弟弟十分好奇，这么晚了谁还在念佛？它睁大眼睛，一看，大吃一惊，是老黑猫。奇怪的是，老黑猫还不时地睁开眼看一下。老鼠弟弟在欣喜若狂。它飞快奔到哥哥面前，说：“哈哈，太好啦！大哥，老猫改吃素！”老鼠大哥半信半疑，问道：“真的吗？”“当然了，我骗你干嘛！”。

兄弟俩走出洞口，老猫睁开了眼。老鼠兄弟看见老猫剑一样的目光，吓得一哆嗦，但还是走上前去打招呼。可他们话还没说完，只见那老猫丢下佛珠，捉住了兄弟俩，张嘴就咬。他们哪里知道，猫是改不了吃老鼠的。

关于猪的作文篇6

今天，我们做了一个静电实验。首先准备一个直尺、干布和碎纸。再用干布摩擦直尺，然后把碎纸放在桌面上用直尺吸碎纸，碎纸被吸起来了，这就是所说的“静电”

老师说生活中也有许多的静电，比如，冬天我们脱毛衣的时候就会看见火花，听见啪啪的声音，这就是产生的“静电”有时候两个人相互碰撞，就会产生麻痛像打针一样。

老师说静电也会产生危害，比如，在加油站的地方通常会有一台机器，机器上面有一个手掌形的东西，如果加油站的人要去碰加油机器就必须把手放上去，这台机器有十分大的作用，这台机器可以消除你身上的静电，以免发生火灾。

我在想，如果我们用静电发明一个静电手链，那么这个手链会在白天吸收静电，下午回到家就可以用静电充手机，写作业的时候可以充台灯的电，这样就很节约电了。

关于猪的作文篇7

大家都知道，劳动会给人带来乐趣。我也这么认为，因为就在这个星期的劳动中，我得到了乐趣。

轮到我们值日了。我负责拖地，拉起拖把就走。不料，却一脚踩在拖把上，摔了一个大跟头。我想：真是出师不利呀。到了水池子，我拧开水管就开始涮洗拖把。但是，由于没有经验，拖把怎么也涮不干净。没办法了，我只好用手一点一点洗。

涮完拖把，我就向教室走去。拖把很湿、很重，一个劲地往下滴水。于是我就抓住拖把杆，努力地左右甩起来。正玩得高兴，一位老师走过来对我说：“小同学，不要乱摇，应该用两只手抓住拖把杆，让它垂直。”老师一边说，一边手把手地教我。

回到教室，我就准备拖地。这一次，我吸取了前几次的教训。开始小心、认真地托起地来。

唉，谁知道“防不胜防”。当我提起拖把给同学让路时，拖把上的泥水还是蹭到墙上了。我赶紧用抹布擦，但仍然留下了一点痕迹。

我一面怨自己太冒失，一面又提醒自己要加倍小心。我决定，向“高手”请教，这个高手就是我们班经常拖地的呼泽。我向他讲述了我拖地的经过，他不但没有嘲笑我，还耐心、“专业”地给我教了许多打扫卫生的小窍门。由于有了前边拖地时的经验和教训，再加上他的指导，托起地来果然轻松多了，我快速地托完了剩下的地。

望着干净的教室，我笑了，笑声是那么多快乐，那么多响亮。是劳动教育了我，老师和同学帮助了我，我在劳动中找到了乐趣，劳动使我快乐成长。