会写作文不是一件值得炫耀的事情，写得打动人心才是有意义的，大家在上学时都有写作文的时候吧，一定要认真对待，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的小学语文三年级上册作文8篇，供大家参考。

小学语文三年级上册作文篇1

教学目的：

1、认识“破、磨、击、尔、南”5个生字，掌握“磨”的两种读音。

2、有感情地朗读扑背诵古诗。

3、通过诵读古诗，感受竹子坚定顽强的精神。

教学过程：

一、创设情境

1、(课件出示《竹石图》，配以古琴乐)

导人：听过胸有成竹这个成语吧，说的就是清代大画家郑燮的故事。他可喜欢竹子了，大家看到的这幅{竹石图}就是他62岁时的作品。

2、感知图画。说说画中的竹子给你的感觉。

3、感知古诗。

郑燮还会作诗呢，这画中的诗就是他自己写的，老师读给你们听听吧。

教师范读古诗。{配以课件《竹石图》及古琴乐)

今天老师和大家一块儿来学习这首古诗。

二、初读古诗

1、初读古诗，读准字音。

2、自由读诗，自学不认识的字。(教师进行巡视，提醒学生把宇音读准)

3、小组合作学习生字，教师引导学生互评。

4、救师检查生字、生词的读音。

咬定破岩千磨万击坚劲

5、小组齐读古诗，读流利。

三、读诗悟情

1、欣赏图画，练习读古诗，整体感悟诗中怎样写画中竹的。

2、逐句练读。

①赏画。竹子长在什么地方?

学生自由读诗句：咬定青山不放松，立根原在破岩中。

②教师描述诗句的意境：竹子紧紧扎根在岩缝中，好像把青山咬住了一样.一点也不放松。

③学生自由读前两句诗，指导学生评读。标准：音准、有感情、韵律美。

④赏画想象：风吹来了，雨打来了，竹子害怕吗?

学生自由读诗句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

⑤引导学生想象：除了风吹雨打，竹子还会遇到什么折磨?

教师总结：风吹、雨淋、霜冻、雪落，这就是千磨万击!

⑥指名读全诗，学生评读。

3、再次整体感悟古诗。

①指名学生诵读全诗。

②对照图画，再读古诗，说说你明白了什么?

③引导：你喜欢诗中的竹子吗?为什么?

④有感情地齐读古诗。

4、练习背诵古诗。

学生自由练习背诵，交流好的背诗方法。

四、课后延伸

自然界中有好多植物都具有优秀的品质，诗人们时常写诗来赞美它们。课后读读(梅花)。下次课大家来交流学习体会。

小学语文三年级上册作文篇2

秋—秸秆被火燃烧，映红的天空那便是秋。我爱秋天，更爱那秋之韵。秋天不像春天那样婀娜多姿；不像夏天那样热情似火；也不像冬天那样有一张巨大的银白毛毯。秋天有她独特的韵味，需要我们慢慢去品。秋天是迷人的，有丰硕的果实；有甘甜的葡萄汁；有曼妙的花朵；当然还有那无与伦比的景色。

秋之色——唐代诗人王绩有诗可云：‘树树皆秋色，山山唯落晖’。虽然描绘的是枯黄的叶片，以及落日的余晖，但是景天合一的景色，无疑让人赞叹不已。‘落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色’这可是王勃描绘水天一色的景色，大自然的美好景象，真可谓是最自然的开凿工。秋的景色，反正我是叹服了，你呢？

秋之景——秋天是一个硕果累累的季节，农民伯伯在果园里挎着果篮，踮起脚尖，用手摘去一个又一个秋天的硕果。蜜蜂在忙碌；蝴蝶在忙碌；当然，我也不能闲着。我尽情的欣赏着果园里的忙碌，自己也会帮一帮伯伯，采一采果实。回家后，吃着自己采的硕大果实，心里甜滋滋。因为这是自己的劳动成果。

秋之声——在平常人的眼的，秋天是没有声音的。然而，在我看来，秋天是有声的。只是需要我们仔细聆听。秋天，当我们走在偌大的森林里，细细倾听，落叶是有声的，每一片叶子，大自然都赋予他们生命，它们也像人一样，有生当然也有死，秋天是他们将要离开的时候，所以它们会在这世界上留一点只属于它们自己的东西。秋天的风，是柔和而舒适的，风在我们耳边叙说着秋天的童话。

小学语文三年级上册作文篇3

我们来到西湖入口处，映入眼帘的就是那一碧万顷的西湖。清澈的湖水好像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。一阵风拂过，湖面就漾起层层微波，在阳光的照射下，金光闪闪，好看得很。湖中心的几只游艇快速开过，加上偶尔有几只水鸟在湖面滑翔，长长的腿在水面上划过，激起一道道白色的水花，为西湖增添了无限生机。看着这美丽的画面，我和弟弟激动得又蹦又跳。

我们拍照留念后就沿着西湖岸边的石板路继续往前走，来到里西湖。里西湖长满了荷叶，碧绿碧绿的，就像一把把撑开的绿伞。有几张荷叶上还躺着几颗小水珠，可能是露珠吧！小水珠亮晶晶的，一动也不动，好像正在荷叶妈妈怀里睡觉似的，真可爱呀！这时，一阵风吹来，它醒了，睁开了眼睛，开始和风姐姐学跳舞，摇来摆去。可能是跳得太投入了吧，一不小心滚入了湖里。哎，不知道要过多久才能回到妈妈的怀抱了。荷花已经开了不少了，有的全开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，有的才裂开几片花瓣……真是千姿百态。听妈妈说荷叶茎下的淤泥里还埋藏着莲藕呢！我想：它真像个害羞的小姑娘躲在妈妈身后不敢露面呀！

抬头远望，远处是连绵的群山，那里还弥漫着朦胧的薄雾，真像仙境一般。

啊，西湖真无愧于人间天堂的美名呀！我爱杭州西湖。

小学语文三年级上册作文篇4

人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”————可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话：“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……

事后，我一直珍藏着这把断尺，直到现在我还珍藏着……

小学语文三年级上册作文篇5

“喂，妈，我现在回到县城了，明个一早回家。”我对着耳边心爱的大笨说。

每一次回家我都会提前给家里打电话，跟父母说一声。而每一次回到家我总忘不了先吃饭，不管之前是否在外面吃过，这是我每次回家所做的第一举动，也是从小养成的习惯。并且每次回家总会吃到爱吃的至少餐桌上总会有摆着：鸡肉、鱼肉、猪肉等等，更多的是鸡。本来是说第二天再回家的，后来又临时改成今天下午，也就没再给家里打电话。依然，和往次一样，先奔厨房找吃的，虽然刚在外面吃过。跟往次不同的是，餐桌上摆的并不是我爱吃的菜，这跟以前回家看到的也有所不同。没有鸡鸭鱼那些好菜，而是……而是……而是一碗北大炸菜和一碟蔬菜干。蔬菜干在七八十年代还是比较普遍的，但现在也只有在农村才偶尔看到。以前在家也经常吃过，不过后来随着时间的推移到外面读书也就很少吃到了，特别是现在在外地读书，一两个月甚至很长时间才回家一次，更是吃不到了。也渐渐忘记了“菜干”这一字眼。所谓蔬菜干，以前是母亲到别人菜园里捡别人丢下或者一些较小别人不要的蔬菜回来。处理干净，切成几块，用粗盐包裹着放在一个士制的缸罐里，封密好。需要时再取出来清洗干净切成小块，方可下炉作食物饮食。

小学语文三年级上册作文篇6

我期盼春节，春节的北京是最美的。大街小巷张灯结彩，人们笑语欢腾。尤其是除夕之夜，五颜六色的礼花，绽放在夜空中，千姿百态，有的像银蛇狂舞，有的像空缺开屏，还有的像绽放的花朵。它们把北京装点的绚丽夺目，整个北京城真是火树银花不夜天。而今年的春节我尤为盼望，因为我将过一个与众不同的春节，因为我要到我们祖国南端的圣土——-香港，在迪斯尼乐园里过一个奇妙的春节。我想：那里的春节一定是充满了童趣，那里有神话故事里的城堡，还有漂亮可爱的米老鼠，和它们一起过陈杰，一定很快乐。听妈妈说迪斯尼里的烟花漂亮极了，我想它们冲上天空一定很亮丽，那是一幅幅米奇的笑脸和维尼熊的舞蹈图画。它们在欢迎我的到来。

我期盼着春节，春节充满了亲情。每到春节，妈妈做了一盘又一盘的美味佳肴。也许妈妈已经忘记了连日加班的疲惫，忘记了她两鬓又多了一丝丝白发，妈妈您辛苦了，我真想用双手抚平您眼角的皱纹。今年的春节妈妈满足了我的心愿，带我到香港旅游，为了让平时紧张的我彻底放松一下心情，我非常感谢妈妈，感谢她一年来辛勤地工作，感谢她灯前伴我学习的身影，才让我有了今天的幸福生活，妈妈我已经长大了，今年的我将不会再让您为我操心为我劳累。

小学语文三年级上册作文篇7

?学习目标】

1、会读餐、丢等13个生字，会写问、间等6个字。

2、联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。

3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。

4、有乐于帮助他人的愿望。

?课前准备】

课文朗读录音磁带，生字卡片。

第一课时

一、谈话引入

在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢?我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。(板书课题)

二、初读课文

1、学生自读课文，初识生字，了解课文大意。

2、指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音?

3、检查自学生字：

⑴出示生字卡，检查读音。(重点读准餐糟粗等平舌音;概念gài，不念kǎi)

⑵同桌互相抽读生字。

⑶学生再读课文，要求读准字音，读通句子。

⑷分组练习读课文，要求正确、流利。

4、播放朗读录音，听完后说一说：

⑴玛莎有几个小伙伴?他们都是谁?(勾画出维加、安娜、安东的名字)

⑵玛莎在春游那天遇到了什么麻烦?(引入课文)

三、朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助

1、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样?读玛莎的'话，体会她难过的心情。

2、玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。

⑴你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得?为什么?

⑵安东这样做的时候，他的心里会想些什么?

⑶如果你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助?为什么?

3、随着学生发表的意见，相机指导朗读和理解：

读其他小伙伴说的话应该怎么读?读安东的做法时应该怎么读?把自己想象成其中的人物，边读边配上动作。

四、分组活动

1、分角色朗读课文。

2、演一演。通过想象，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么?表演时加进自己想象的内容。

小学语文三年级上册作文篇8

谎言并不是人们所说的全部都是坏的！我认为：世界上有一种善意的谎言，甚至能编织美丽的故事！

如果你不相信，下面我就给你讲这么一个故事：

在某人的小时候，家里并不富裕，他自出生以来身体的体质就很差，，他的父亲在他还没有出世前就去世了，家里只剩下他和他的母亲两个相依为命。白天他的妈妈去田里工作，到了晚上回到家里还要做一些刺绣活儿，每天晚上都做到三更半夜。在每次吃饭的时候他的妈妈总是把哪些好吃的`、有营养的留给他吃，把那些不好吃的、没什么营养的留给自己吃。儿子长到8岁那年，觉得很疑惑，才问他的母亲：妈妈，你怎么老是把那些好吃的留给我呢？难道你不喜欢吃吗？母亲说：对，我不喜欢吃，你要多吃点，你身体弱，应该多吃点来补充营养！

到了儿子读大学的那年，每个学期要交一万多元的学费，对于这一个家庭来说，这一个数字简直就是一个天文数字！但母亲为了供自己的孩子读书就更加努力地赚钱。也因为这样母亲因劳成疾，母亲以后再也不能做操劳的工作。儿子知道后，放弃了读大学的机会，在村里找了一份工作，月薪有200多块，这些钱勉强可以让他和他的母亲的生活得到满足。

一次，儿子从河边钓了一条鱼回来给母亲熬汤，汤熬好了，儿子盛了一碗大的给母亲，给自己盛了一碗小的。儿子把碗放到桌子上，端起大的那一碗对母亲说：妈，来喝汤吧！母亲摇了摇头，指着小的那一碗说：不，我最不喜欢喝鱼汤了！我喝小的那一碗就够了！大的那一碗，你喝吧！你身体弱，应该多吃点来补充营养！

过了没有多久，儿子不读大学的事情让村里的人知道了！村里的人说他简直就是一个傻瓜，竟然为了自己的母亲，而放弃自己的大好前途！真是个大傻瓜！而他却这样说：不，我不是傻瓜，如果我是傻瓜的话，那你们就是大傻瓜。因为只有大傻瓜才会为了自己的名利、好处而不去照顾自己的亲人，现在连我这个傻瓜也懂得去照顾自己的亲人，那你们不就是连不如吗？

不就，母亲去世了，母亲去世之前还是说着那句话：你身体弱，应该多吃点补充营养！

看，这就是一个由善意的谎言编织的美丽故事，你喜欢吗？

它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的5篇《小学六年级语文上册第三单元作文》，希望对您有一些参考价值。