通过写作文我们可以锻炼自己的思考能力和写作能力，优秀的作文是不需要太过华丽的语言的，下面是小淘范文网小编为您分享的三年级风的作文优秀6篇，感谢您的参阅。

三年级风的作文篇1

上个学期，科学老师给我们布置了一次作业，让我们把他分发下来的蚕卵拿回家养，而且要定期汇报蚕宝宝的发育情况。哎，我可从来没有养过蚕呀！这可把我难住了。

意外的事情发生了，拿回家的蚕卵才两天时间，竟然一个个自动裂开了。一个个蚕宝宝破壳而出了。黑乎乎的家伙在盒子里面动来动去，可爱极了，活像一只只小蚂蚁。看来，养蚕也不难嘛！我逐渐放下心来。

突然，我脑海里面蹦出了一个大大的问号，蚁蚕怎么吃桑叶呢？我一下子来了兴趣，仔细观察了好一阵子，我才明白，蚁蚕吃桑叶很挑剔，叶子太老不吃，叶子太大也不吃。我把它们的这一习惯摸清楚之后，赶紧挑选了几片鲜嫩的桑叶，切成细条放进盒子里面。

过了几天，蚕宝宝开始不知不喝，一动不动地躺在盒子里面，一点精神都没有。它们怎么就那么懒惰呢？奇怪！难道蚕都是这样吗？我心里着急起来了，我赶紧去询问我们家的大科学家——妈妈。妈妈不紧不慢地说：“孩子，别着急，养蚕需要的是细心，你这样毛手毛脚可不行哦！它们没事的，只是在为蜕皮做准备而已。”听到这里，我不禁松了口气。

又过了一些时日，蚕宝宝经过我的精心照顾，完整地蜕了四次皮，完全长大了。一个个蚕宝宝白白胖胖的，真招人喜欢。桑叶吃得越来越多。要是几个小家伙一起吃的话，就会发出“沙沙沙”的声音，好像在下蒙蒙细雨。

蚕宝宝吃了几天桑叶，后来自己吐丝给自己筑了一个窝，把自己关在窝里睡大觉。别提有多懒惰了。睡了十多天后，它们摇身一变，成了蚕蛾，又开始繁衍下一代了。

这次养蚕经历，对我来说，收获很大。啊，这不由让我想起李商隐的《无题》中的诗句，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蚕宝宝真伟大，我们可要像蚕宝宝学习呀！

三年级风的作文篇2

今天，在课堂上，老师笑容满面地宣布：“今天，我们来玩个游戏——‘成语猜猜猜’。”同学们听了，个个都摩拳擦掌，跃跃欲试。

第一轮游戏开始了，老师指着一幅图，图上画了一个农夫，他靠着大树，好像在等待什么的图画。同学们争先恐后地举起了手，有的同学索性站了起来，大声嚷嚷：“老师！让我来！让我来！”最后，老师请了小刘同学，她说：“是守株待兔。”老师满意地点点头。奖给她一个笑脸。她欣喜万分，我们羡慕不已。

过了第一轮，第二轮比赛开始了，老师在黑板画了一个嘴巴，在旁边写了个“祸”字，这时，我绞尽脑汁。小刘同学说：“是幸灾乐祸！，”小王说：“是祸从天降。”但同学们怎么说，老师总是一个劲摇头，这下，同学们都陷入了沉思：有的紧锁眉头，有的呆呆地望着天花板，似乎天花板上有答案。还有的正在飞速地查阅参考书。可任凭同学们怎么冥思苦想，还是想不出答案。老师一步步地提示同学们，终于被小林同学答对了：“是祸从口出。”老师奖给她一个笑脸。这下，同学们恍然大悟。

下课了，在“成语猜猜猜”的游戏中，我发现中华的成语魅力无穷，它们个个都很有意思，我真想再玩一次。

三年级风的作文篇3

1. 详略安排不当，主次不够分明。

2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

4. 重点突出，中心明确，立意鲜明。

5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

7. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

8. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

9. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

10. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

11. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

12. 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

13. 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

14. 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

15. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

16. 事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

17. 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓相由人生。

18. 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

19. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

20. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

21. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

22. 中心不够明确，立意不够清晰。

23. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

24. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

25. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

26. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

27. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

三年级风的作文篇4

理想是每一个人一辈子追求的目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。

我从小就爱音乐，每次那些明星在舞台上唱着婉转动听的歌，我就不禁浮想联翩……于是，我就立志成为一个万众眼目的歌手。

音乐是我的理想，是我人生奋斗的目标。当我疲倦了，一听到天籁之音——我喜欢的音乐，我就会恢复精神抖擞的样子，朝我的理想一步步逼近。

为了我的理想，睡觉唱，吃饭唱，玩耍唱……总之，越唱越想唱。渐渐地我有了心中的偶像，她就是邓紫棋。她的专辑，我都有一大叠了，都是自己攒零花钱买的，一有空我就会放出来听听。至今她已出了600多首歌了，其中500多首都是自己创作的，她的才华，她的歌喉都让我仰慕不已。

我时常幻想着，我站在属于自己的舞台上尽情地唱，不害羞，不惧怕，不担心，随心所欲地唱。想像着观众的欢呼声和掌声一浪盖过一浪，经久不息。每当想到这些，有种自豪感从我心中升起，想唱歌的愿望也越来越强烈了。人生百年，立志少年！现在只有发历图强，努力上进，好好读书，打好扎实的基础，争取考进音乐学院，离成功就会更近一步。为了我的理想，我把“不能气馁，骄兵必败”作为我的座右铭。

也许在实现理想的途中会碰到一只只“拦路虎”，会碰到许多道坎，但是为了实现我的理想，我会为之付出一切。我深信“有志者，事竞成”。

三年级风的作文篇5

4月16日上午，cctv“希望之星”英语风采大赛湘潭赛区复赛在我们东方红学校举行。

我去的时候比赛已经开始了，只见向思璐站在上面紧张地表演着，带动着我也紧张了起来。我一看序号，呀！马上就到我了，于是我赶到座位上，其他同学都全神贯注地看着表演者，我也自作镇定的等待着。

啊，马上就到我了，我再也掩饰不住那紧张的情绪，心在不停“咚咚，咚咚”地跳着。轮到我上场了，我怀着激动而忐忑不安的心情走上了讲台。我首先敬了个礼，做了自我介绍，然后开始有声有色的表演我的节目，英语小故事《agoodboy》。我平复一下自己的情绪，然后流利地讲着我的故事，边讲还边做动作，仿佛进入了天真的情境。评委老师专注地听着我的故事，不时用笔记一下什么，我看到一位评委老师的眼睛里露出了一点笑意，我如释重负。我的表演结束了，回答完老师的问题后，敬了个礼，便退场了。

比赛结束后，在回家的路上妈妈接到电话：“您的孩子成功突围，晋级决赛了。”我知道后，高兴地跳了起来，此时此刻，我想起了之前努力的情形：到老师家上完辅导课后，回家一遍又一遍的练习，经常练到晚上9点多……这些都是值得的。我现在最要感谢的是爸爸、妈妈还有那位辅导老师。

正所谓：功夫不负有心人。我从这次比赛中明白了一个道理：只要有辛苦的付出，就会有更好地回报，我要继续认真准备，争取在决赛中取得好的成绩。

三年级风的作文篇6

在一年的冬天，天寒地冻，大雪纷飞，大地穿上了雪白的外衣。小动物们都回到自己家里舒舒服服地过冬了。啄木鸟想：“我的朋友们都好吗？”在这个冬天它们会不会缺吃缺穿呢？我应该开一家超市帮助大家，给大家提供便利。我给超市取了个名：森林超市。

一天小鹿来买儿童雨衣，啄木鸟老板翻来翻去没找到儿童雨衣。不好意思地说：“对不起，我这没有卖儿童雨衣，但是有雨伞，雨衣和雨伞都能挡雨，你就买雨伞吧？”小鹿皱着眉头，摸摸脑袋说：“我就是想买雨衣，雨伞风大的时候会被刮翻，雨衣穿在身上很便捷，虽然他们的作用差不多，但你应该雨衣和雨伞都一起卖，这样就可以满足每个动物们不一样的需求。”啄木鸟听后惭愧地低下头道：“是我考虑不周，你的建议很有道理，为了感谢你的宝贵建议，今天给你便宜两元。”

从此以后啄木鸟在店门口立了一个牌子，上面写着：“欢迎提出宝贵建议，被采用后有奖励哦！”