为了将作文写好我们一定要锻炼好基本功，我们要积极主动的带动孩子去阅读才能写好作文，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的玩的做作文最新6篇，供大家参考。

玩的做作文篇1

当我们健健康康地走在大街上，你们是否会想起一些人呢？对了，那就是为了城市健康，为了市民健康的人——白衣天使。因为我印象最深的那个阿姨就是一位白衣天使，她那双炯炯有神的眼睛，饱经沧桑的双手．最醒目的是她那一身白大褂．记得那一次，我们才认识的……

那是一个风雨交加的夜晚。我听见大人们在议论纷纷，手忙脚乱的。后来才听见。是我发烧了，他们正准备送我去医院输液……当我醒来时，发现自己躺在医院的大床上，正在输液，旁边还守着一位护士阿姨，后来才知道那位阿姨姓“谢”。我问阿姨：“我是发烧了吗？为什么要输液呢？”“因为你发的是高烧，不输液退不了烧。”阿姨回答。我听着听着又迷迷糊糊地睡着了……到了第二天早晨，我醒了，那位阿姨也醒了，她怕我寂寞，就说了许多笑话和故事个我听，笑得我都喘不过气了。后来妈妈来接我了，说我可以出院了，她去给我办出院手续。过了一会儿，我走了，还真有点舍不得那位阿姨。虽然只有一晚上。也许这位阿姨并不知道“人活着就是为了给别人快乐。”这句话，但这位阿姨却用行动告诉了我这句话的内涵。这就是我敬佩的人，在这里，我要说一声：“谢谢你，谢阿姨！”

玩的做作文篇2

时光飞逝，转眼间，我已经长大了。每当想起小时候的事，就会让我回味不已。

那是一个炎热中带着一丝丝凉风的初夏，妈妈把我从幼儿园接回家。在回家的路上，我指着天空中漫天飞舞的柳絮问妈妈：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“这是柳絮，是柳树的种子。”“如果不小心把它吃到肚子里，会在肚子里生根发芽吗？”我好奇地问，妈妈反问道：“你说呢？”听到这儿，我连忙捂住口鼻，屏住呼吸，不敢大喘气，直到进了家门。

回到家，我可算松了口气，连忙打开电视机，坐在沙发上准备看动画片。没想到卧室的窗户是开着的，许多柳絮都飞进了屋子。我正想捂鼻子捂嘴，谁知道太紧张，反倒猛地一吸，吸进了两根柳絮。啊，不好了，柳絮要在我的肚子里生根发芽了！那么我喝水不就是等于给它浇水吗？我吃饭不就是等于给它施肥吗？真是太可怕了！

第二天，幼儿园做的全是我最喜欢吃的菜。可是，万一柳絮在我的肚子里发芽了怎么办——能忍就忍一下，大不了不吃了！回到家里也是一样——能忍就忍。如果实在是忍不住了，就只喝一点水，只吃几口饭。

第三天中午，在幼儿园里午睡时，我忽然听见肚子“咕噜”一声响，以为柳絮已经在肚子里生根发芽了，便“哇”的一声哭了起来。老师闻声而来，问：“怎么回事？”我呜咽着把事情的经过一五一十地告诉老师。老师笑着说：“你误会你妈妈的意思了，柳絮怎么会在肚子里生根发芽呢？！”听到老师这么说，我周围的小朋友都笑得前仰后合。我擦干了眼泪，也不好意思地笑了。

冬天过去，春天过去，夏天又来了，柳絮又飞了，童年却一去不复返了……曾经怕柳絮在肚子里生根发芽的小孩儿，已经长大了。小时候的点点滴滴，将伴随我永远，让我时刻都不会忘记。

玩的做作文篇3

五月一日的前一天，石门的天气很好，春光明媚，天空中飘着朵朵白云，一阵阵微风吹来，令人心旷神怡，这正是放风筝的好时光。吃过早饭，爸爸妈妈、奶奶带着我和两个双胞胎弟弟来到体育局的大草坪上放风筝。

我们的风筝是早就备好了的。我的风筝是漂亮的“美人鱼”，大弟弟的是他喜欢的“美羊羊”，小弟弟的是他自己挑的“大企鹅”。

来到体育局，我顾不上欣赏绿草如茵的足球场，就迫不及待地放起了风筝。我一手拿着线，一手高举风筝，用力地向天空一抛，一边飞快地跑，一边放线，可是，风太小了，风向也像不稳定，风筝像喝醉了酒一样，摇摇晃晃地掉了下来。我试了好几次，还是放不上去，我却跑得汗流浃背、气喘吁吁。回头看看，爸爸妈妈已经帮两个弟弟把“美羊羊”和“大企鹅”放得老高老高了，我心里很着急。这时奶奶走过来对我说：“要站在有风的地方，风筝线要慢慢地放出去，觉得手里的线绷得紧，就放线，觉得手里线松了，就把线拉一拉。”就这样，奶奶放了一遍给我看，我记住了，自己也放了一遍。看着空中高高飞舞的“美人鱼”，不一会儿就由大变小了，我心里别提有多高兴了，真想和它一起飞翔，飞过草原，越过高山，飞到“美人鱼”的童话般的宫殿——那蓝色的美丽的海洋！

时间过得真快啊！我们要回家了，我只好收了风筝恋恋不舍地离去。今天玩得真开心！

玩的做作文篇4

夜深人静，万家灯火已熄。我躺在床上，辗转反侧，难以入眠。闭上眼睛，梦中的情景还历历在目，那慈祥的声音久久萦绕在耳畔……

在梦中，您依旧一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房。“别急，别急，菜还没好呢！”您粗糙的手掌染着油渍，那滑腻的触感至今还残留在我的皮肤上，接着，嗔怪的声音从里面传出来：“每次都这样，吃不熟的菜对身体不好。”

在梦中，您依旧坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜，花白的头发在阳光照射下闪出晶莹的色泽。一本普通的食谱，您每天都要翻上一遍，嘴里还喃喃着：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”

在梦中，您依旧用那和蔼的目光注视着我，手里捧着饭盒，柔声问：“乖丫头，头还晕吗？我炖了骨头汤，你喝点吧。”继而对父母说道：“这么大的人了，连个孩子都不会照顾，你们怎么能让我放心？”那关切的话语经常在我耳边回响……

在梦中，您的怀抱依旧温暖。我淌着泪，躲在您怀里哭诉妈妈对我的责备。您紧紧地搂着我，轻轻拭去我的眼泪，声音中尽是宠溺：“好了，丫头，不哭了。天大的事由奶奶顶着，你妈那里我去说。”那柔和的声音萦绕在耳畔，我泪眼蒙，只觉得那瘦弱的肩膀、慈祥的话语是我永远的避风港……

再度睁开眼，却倍感失落，空荡荡的房间，毫无生气，我的身边已没有您那蹒跚的身影，有的只是放在床头的那张您的照片，照片中您依旧微笑地看着我。

奶奶，今夜您还会入我的梦吗？还会用那轻柔的声音与我交谈吗？还会在厨房中忙碌吗？您能感受到我对您的思念吗？

玩的做作文篇5

小学五年级作文怎样才能写好?

作文培养的秘诀：无压力，慢慢来

写作是语言的“输出”，“输出”的前提是有必要的“输入”作为储备。“熟读唐诗三百首，不会写来也会偷”，一语道破“输入”对于写作的重要。

这并不是说只读就够了。实际上提高作文水平时，“输入”、“输出”都非常重要，也就是说，既要读、背，也要写。同时，作文是个慢功夫，方法再好，不能坚持也是枉然，所以，使孩子感觉无压力愿意做很重要。

无压力慢慢来的三段式训练法

第一阶段，每天背一句。写作能力培养的第一步就是背诵，但短时间过大的背诵要求容易使孩子产生畏难情绪，所以，坚持少量长期的背诵是作文进步的最好办法。

具体的做法是：要求孩子每天背一个好句子，优美的、生动的、有哲理的、幽默的，都行。切记，句子的选择以孩子不太费力气背下来为准，压力不大的“输入”才能让孩子不畏惧、不反感，这是长期坚持的前提。而且，压力不大的小背诵对记忆力提高和阅读习惯培养也有潜移默化的作用。

第二阶段，每天背一句+写一句。经过大约三个月的一句话背诵练习后，在要求孩子每天在背诵一个句子的基础上，再写一个句子，最好是一句话日记，写写今天看到了什么、听到了什么、课间玩儿了什么、课上发生了什么等等。这样做的好处是，既练习了写作，又帮助孩子养成观察生活、积累写作素材的习惯。

第三阶段，每天背一句+三分钟快速写作。一句话日记的写作轻车熟路后，可以进入“每天背一句+三分钟快速写作”练习阶段。如何孩子年纪小，可以从一分钟快速写作到两分钟快速写作再到三分钟快速写作，总之，以无压力为基本前提。

写作主题的选择通常有两个办法：一是，可以跟孩子商量一个词，围绕这个词随意发挥，二是，写写一天中的某个事情或见闻。选好主题后，限时写作，到三分钟时提醒孩子，如果孩子还希望写下去，那也不必立刻打断。

父母在指导孩子写作时必知的三点

一是，降低期望值，不要过多干涉内容，多发现孩子写作中的闪光点加以鼓励。这样做的主要目的是激发和保持孩子的写作兴趣，有兴趣才能坚持，坚持才能见效;

二是，写完以后，一定要指导孩子认真修改，修改时，采用引导式的方法，切忌直接告诉孩子怎么写。

最好的方式是通过引导式提问孩子拓宽思路，比如：写花，可以问什么颜色的?几个花瓣?花瓣是什么形状的?花蕊什么样啊?花瓣儿有几层啊?是盛开还是含苞待放啊?如果写人，就问，鼻子眼睛嘴耳朵什么样?头发什么颜色?个子高吗?笑起来什么样子?说话的时候什么样子?有什么习惯动作没?写雨，就问，雨大吗急吗?打在树叶上有声音么?有风么?等等

三是，不急于求成，有耐心等待孩子的进步。这种写作培养方式，显然不是立竿见影，但一旦开始见效，进步速度和效果都是惊人的那种，而且效果长久。所以，父母的耐心和恒心非常重要。

尾声：

1.可能有的家长问，这种练习从什么时候可以开始，其实，这种一天一句话的方法，从孩子会写一、二百字开始不算早(不会的字用拼音代替)，从小学高年级、初中、高中，甚至是我们成年人开始也不算晚，关键是坚持;

2.阅读说到最后是写作能力提高的基础，也是人一辈子最重要的基本能力，随着咱们“一句话”法的见效，别忘了，找准时机，引导孩子的阅读兴趣。

小学五年级作文指导：写事及阅读

写一件自己经历过的事

?习作要求】

写一件自己经历过的有意义的事，要把事情发展的顺序写清楚，重要的地方写详细、具体些。

?习作指导】

这次作文首先要弄清要求，具体说来有四个方面。第一是自己亲身经历的，不是看见的或听别人说的。第二是写事，不是写人，当然事在人为，会与人有关系，但要以事为主线。第三是有教育意义的，有意义是能感动人、教育人、启发人的。第四是要把事情发展经过写清楚，要用按事情顺序的方法写。第五，重要的地方要写详细些、具体些。做到详略得当，重点突出。

下笔之前，要明确作文范围。要求写有意义的事，又是亲身经历的事，但没有规定是大事或小事，那就是说，大事小事都可以写，也没有规定什么时间、地点，没有时、地限制，作文时作者可以自己构思。只要是自己经历的有教育意义的事就可以写。

作文要求规定了叙述顺序要采用按事情发展顺序，不能用空间方位或时间顺序。因此，动笔前要认真考虑事情的起因、经过和结果怎样。作文时，按这个顺序去写，是符合事情的发展过程的，这样写出来的文章就能达到条理清楚，首尾连贯。这对初学作文者特别重要。

最后一个要求就是把事情的经过写详细、具体。有的同学说，要写的材料全在肚子里，可就是写不具体，写不生动。怎么办呢?要解决这个问题，首先要抓住要点想仔细，要点就是文章的主要部分，也就是一件事的经过部分，是写事作文的主体，这部分写具体了，文章内容才充实。其次是捕捉感人的细节。一篇具体而生动的文章，能吸引读者的是那些精彩的细节描写。细节，就是表现人或事的具体情节。例如《景阳冈》武松打虎的情节：描写老虎扑人的动作是“一扑”、“一掀”、“一剪”，表现了老虎的凶猛。写武松打老虎的“三招”是“一闪”、“一闪”、“又一闪”，然后趁势反击：“棒劈”、“脚踢”、“拳打”，这些描写都细致入微。给读者留下深刻的印象。

?范文点评】

友谊的考验

书包里装满了书、簿、笔，但我的书包又盛满着我和她朋友之间的深厚友谊。

她叫黄丽娜，她和我一块儿上学，一块儿回家，一块儿学习，同一个班，两家又离得很近，所以我们从小就是形影不离的好伙伴。

一件不愉快的事情在我们之间发生了。一个火辣辣的三伏天下午，我们上完体育课回来，拿起自己的水“咕嘟咕嘟”地往嘴里灌。黄丽娜正在边笑边喝，忽然，一条水柱向我书包喷来，原来是黄丽娜把水壶里的水喷了出来。我气上心头，以其人之道还治其人之身。“哗啦”一声，她的书包像我的书包一样成了“落汤鸡”。黄丽娜见状，“哇”的一声哭了，伏在桌子上。我心中暗暗骂了一句：“小气鬼!”

上课了，我的气还没消，黄丽娜通红的眼睛也忽闪忽闪地白着眼，看样子在生我的气。我俩的脾性都很倔强，真是锤子砸到石头上――硬碰硬。

一节课过去了，我走出座位，看见黄丽娜还低着头坐着。我暗暗回头瞄了一眼，哟，黄丽娜眼里的红丝消失了，脸上也泛起了红云，她忽然害羞地向我掷来一个小纸团，我想接，可没接到。又犯愁了，也许是骂我的，不捡!可是好奇心经不起引诱，我用手捡起纸团掰开“对不起”!纸上的字又燃起了我们的友谊之火。想想那件事，我也有错，可是还跟她闹别扭，我才是小气鬼呢!我从此又和她“打成一片”。她笑了，我也笑了。

人人都有一个书包，可我的书包让我接受了一次友谊的考验。

?简评】本文以书包为线索，写同学之间的友谊，虽然友谊这个题材并不新鲜，但本文却给人一种清新的感觉，小作者没有细叙友情如何牢固，始终如一，而是集中写由书包引起的风波的起因，经过和结果。经过这场风波的考验，“我”和黄丽娜之间的友谊，更为真挚深厚。文章虽短，但没有平铺直叙，情节起伏，中心突出，引人入胜。

玩的做作文篇6

早晨，我从被窝里爬起来。看见小伙伴在楼下骑自行车，我从羡慕的眼光看着他们。于是，我让外公和阿姨教我骑自行车。

外公把旁边的两个轮子拿了，阿姨把自行车搬到门口，把我抱了上去。刚开始，我手握着扶手，脚使劲踩着踏板，用功地看着前方。没过一会儿，只听到“呯”地一声，我没握好方向，摔了一跤，一阵疼痛向我袭来。阿姨急忙跑上来安慰我说“别哭了！你已经会骑一点了，呆会儿，你一定骑得更远，你得用心，不能想东想西，这样才不会摔跤。”我听了阿姨的话，有了信心，继续用心地骑。这次我回头一看，“哇！”我兴高采烈地大叫起来，“骑了这么多路，终于会骑自行车了！”我高兴的一蹦三尺高。

我通过学自行车，我明白了做一切事情，都应该尽力而为，不可半途而废。