作文要注重逻辑性和连贯性，确保论点清晰明了，作文要有自己的思考和见解，不宜简单照搬他人观点，下面是小淘范文网小编为您分享的班级讲故事作文参考8篇，感谢您的参阅。

班级讲故事作文篇1

我的班级四（1）班是一个和谐的大家庭，在这个大家庭中，趣事可不少呢！下面我为大家列举一二吧！

有一次，老师正在台上讲课，课文是《鱼游到了纸上》，在讲思想感情的时候，王章耀动了一下，没听讲。老师大声说：“长期仔细观察。”本来想说鱼，看到王章耀，竟脱口而出：“王章耀！”全班哈哈大笑，我们听成了“长期仔细观察王章耀”了。老师还不知哪个跟哪个呢！

下面这个故事是英雄事迹，：全班正在专心致至的听讲，干豪迈突然呕了，全班大惊失色，用手捂住鼻子，只有孙逸雄飞也似的冲出教室，冲进厕所，抄起拖把来来回回几次才打扫干净。我们之间难道不该有这样的英雄吗？

我们班是一个大家庭，我们爱它！

班级讲故事作文篇2

我班有个学生叫赵某。自从进入初中以来，他上课总是无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨某某老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，他。有时，这个同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”

在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的'一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。

在这件事情中，我深刻的感悟到：

一、以人为本，付出师爱

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。是心灵的艺术。我们学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认的对象是活生生的人，那么的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是好学生的前提”。对于郑万里这样特殊的后进生我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、以生之助，友情感化

同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让郑万里同学与其它同学交朋友做起，和周悦同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

三、因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。郑万里的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为品学兼优的学生。

通过一年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：郑万里同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员，由后进生转变为先进生！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声：“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”

在更新观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才！

班级讲故事作文篇3

“当当当当。当当当当”现在有请男生代表上场——许征！女代表——邬秋月。他们等会会来一个激烈的战争！

“啊”许征出招了，拿这邬秋月的笔盒跑，尽管是期末考试那天大家好像也不怕一样。邬秋月不要看那身子胖胖的，

跑起步来可一点也不干示弱！唉。许征又被抓到了，这可是第n次了，换个方式吧。没想到许征真的换个方式，不强笔盒了，强书包！我在想：他除了强东东还会什么呢！

“零零”考试铃响啦，大家都散开啦，都去对付考试了。一考完，又聚在一起看好戏呢！许征这个人真是死脑筋啊！又开始强邬秋月的东西呢，哎。个许征，平时得罪谁不好，把我们班的女生全部得罪了一遍，女生都帮邬秋月的呢，而男生啊，只有几个平时跟许征玩的好的来帮他，其他的都在看好戏呢！只是可怜啊！最后，那一幕真是胆战心惊啊！（不过好像我并不觉得吧）许征又强邬秋月的笔盒，这次有点变聪明了，懂的轮流传，一会传给你一会传给我。可人多就是力量啊，女生一起上，笔盒又到手。最后没办法，只好对邬秋月说“sorry”。

这一场风波终于停止啦！真是感谢上帝，感谢耶稣啊。

班级讲故事作文篇4

班级——是每个同学成功之一的大路，可是对班级的记忆有好有坏。我们就来说一说我的班级。花，蝴蝶都是美丽的遐想，哪班级呢？当然也很漂亮，为什么这么说呢？丰富的图书，整齐的桌椅，雪白的粉笔，还有我们的小帮手“黑板擦”。我们的班级，是多么整洁，是多么富有书香味儿“面朝大海，春暖花开”，全班三十多位同学，那么多科目老师。老师就像家人，鼓励我；同学就像兄弟姐妹，帮助我，给予我。现在的班级明显进步多了；纸团少了，王易吐痰少了，同学成绩明显提上去了。

以前的班级虽然没那么脏，但是现在好多了。以前甚至还有人打架、骂人、说脏话。现在统统解决了。比如说吧，以前大家的成绩也有提上去，但这回每人都想把成绩提上去。因为这样就可以免作业了。其实我也想免作业！辟如说吧！以前王易经常吐痰，常惊动老师和同学，老师也批评过，我们跟他协商过，可他就像根本没听见一样，继续吐痰。我希望永远都停留在这个时刻！

班级讲故事作文篇5

我们班什么样的性格的都有，有搞笑的、有严肃的、有活泼开朗的、还有内敛的……

下面我先来介绍一下我们班的搞笑人物“烧饼”，“烧饼”这个外号已经有了悠久的历史。我记得我们在上二年级的时候，在一次玩游戏的时候我们就给他起上了这个外号。他是我们班最搞笑的人了，他一天都会有笑脸来和你说话不管老师怎么批评他，他都会有笑脸而不会有眼泪到了最后他都会让老师笑了。他的体育很好，在运动会上总是会有他的身影，他跑步在我们班男生里是第二。第一是他的最最要好的好朋友龚柏岩，龚柏岩在运动会上破了学校里很多的吉尼斯记录。“烧饼”的脸蛋老是是红红的，一笑就露出他那白白的牙齿。他给人的感觉就像是没有长大的小娃娃，还想是在幼稚园没有毕业的小孩子。如果你的心情不好，“烧饼”一笑或者和他玩玩你的心情就会好的很多。他还给自己编的广告语，令我们开怀大笑，他的广告语是：“周炳睿牌野营锅，周炳睿牌野营灶，锅好灶好人更好！”是不是很好玩儿？我们不知道是什么原因，只要跟“烧饼”在一起玩就想笑，笑了之后还想笑，这种笑令我们无法停止。

班级讲故事作文篇6

一天早晨，阳光明媚，同学们正在安静地上课。忽然，一只小鸟飞进了教室。安静的教室一下子变成了热闹的教室，同学们有的在说：“好可爱的小鸟啊!”有的说：“小鸟这么可爱，我要把它带回家。”还有的说：“不行，小鸟是大自然的。”小鸟听不懂人话，以为同学们要吃掉它，被吓得四处乱飞，一下子撞到了玻璃上。小鸟就晕了过去。小丽走了过来小心翼翼地捧起小鸟。后来，同学说：“还是把它放了吧!”不一会小鸟醒了过来，大家就把小鸟放走了。

小鸟飞到一棵树上，不停地叫，好像在说：“谢谢!”

放飞小鸟让我懂得了要保护小鸟、爱护动物。

班级讲故事作文篇7

我们班的女生特别喜欢帮助其他人，这是我在偶然间发现的。

这个学期，我们班的女生特别流行编手绳。刚开始只有一两个同学在编，后来其他同学看到手绳编得那么好看，就都跟着学了。

这编手绳也不是谁都会，要是让你自学，我想肯定没几个人会。我听说有些人学会了做手工，但要是想让她教教其他人，那可难啦。但我们班就没有这种现象，付涵宇是最早在编手绳的，她是个非常聪明的人，很多东西她一看就会。我刚开始根本就看不懂，试了好几遍都不对，我就去请教付涵宇，她手把手的教我，经过“名师”指点，一会我就学会了。

有一次，我看见徐楚遥打了个非常漂亮的结，也很想学。我本来想向徐楚遥请教的，后来我一想：我爸爸最会打结了，平时他总教我，也许这时候能用上了。我就开始自己琢磨，把平时爸爸教我打的结都试一遍，再结合手绳这种装饰品的特点，还真让我试出了适合手绳的结。

我学会之后，就教了很多同学打结。我在教她们的过程中懂得了一个道理：互相帮助是一种美德。

班级讲故事作文篇8

呵呵，最近，一到班级共读的时间，我总会提前听到孩子们的讨要，“老师，今天给我们读什么手机故事啊？”

是啊，虽然有时还没来新的彩信，但是，我的手机里还有很多呢，所以孩子们问，我不发愁。这些日子，也是因为偶然一次我忘记带书（共读书本）的原因，我给孩子们读了我手机上订阅的彩信故事，从此孩子们便一发不可收拾，爱上了这手机彩信故事，并且沉醉其中了哦！

我给孩子们读《勤劳的小蜜蜂》，孩子们知道了什么叫“不劳而获”，知道了要向小蜜蜂学习，做个勤奋努力的孩子；我给孩子们读《蚂蚁和长颈鹿》，孩子们懂得了好朋友之间、同学之间应该互相帮助；我给孩子们读了《小丑鱼》的故事，孩子们知道了每个人长得都不丑，因为我们每个人都是世界上的唯一，都是爸爸妈妈的宝贝；我给孩子们读《不同颜色的云》，孩子们认识到了天空中为什么会有不同颜色的云，它们是怎么形成的；我给孩子们读《房顶的朋友》，让孩子们知道了睡懒觉是个不良的坏习惯，它不利于我们的身体健康；我给孩子们读《短腿的小鸭子》，让孩子们知道了每个人都有自己的长处，不要随便嘲笑别人……

其实，我给孩子们所读的手机彩信故事并不是一年级的彩信故事，而是幼儿园中班的，是我给我儿子订阅的幼儿园中班的彩信故事，但是我觉得内容真的很棒，这也是我手机一直存着几十条彩信舍不得删掉的原因。我想，这对于爱听故事的孩子们来说，所谓的故事应该是没有太明显的年龄界限的，无论他是幼儿园，还是上一年级。只要孩子们爱听，对孩子们有帮助，都可以拿来和孩子们分享。这不，才没多久，孩子们便爱上了我的手机彩信故事。

班级共读继续，彩信故事让我和孩子们乐在其中……