平时多与人交流，听取不同的观点，能够帮助我们积累素材，丰富我们的作文，很多人在写作文时，会因为时间管理不当而赶工，下面是小淘范文网小编为您分享的讲耐心的作文7篇，感谢您的参阅。

讲耐心的作文篇1

我不知道这些年流了多少泪水，有激动的喜悦的，有伤心断肠的“涕泪满衣裳”。泪水并不苦涩，反而甜滋滋的。她滋润着我的心灵，涤荡着我的心胸，澎湃着我的热情。在泪水中，我选择勇敢和坚强，在泪水中，我渐渐成长，在泪水中，我走向成功。

小学六年级时，同学们全力以赴地进行复习小升初的复习准备工作，大家埋头苦干，不少人挑灯夜战，盼望着能在省数学竞赛中获奖，直升梦寐以求的文通中学强化班。我也不例外。经过层层筛选，我凭借自强劲的实力，拿到了预赛入场券。面对着来之不易的机会，我欣喜若狂，满以为自己能走上星光大道，能稳操胜券，我沉浸在胜利的喜悦中。在接下来的一系列针对决赛的强化性的复习训练中，我迷失了方向。别人听得津津有味，老师讲得神采飞扬，我却根本听不进去。我骄傲了。参加培训时，我完全充当配角，我降低了对自己的要求，浪费了宝贵的时间。我这才感到害怕。后来尽管我尽力去学，但离决赛的时间越来越近了，我那颗悬着的心更加忐忑不安。我只好安慰自己：与其唉声叹气，不如放手一搏，拼吧!

当我迷迷糊糊地考走出考场时，心情沮丧极了。结果不出所料，我失败了。妈妈那句句牢骚似针尖一般刺人。父亲那严厉的目光仿佛能穿透我的胸膛。我的精神防线彻底崩溃了，我泪如潮涌。我真后悔了，我不能再浪费时间了，我必须发奋努力，自强不息。我情不自禁地哼唱起郑智化的歌曲《水手》：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么……”于是我天天用功，向课堂45分钟要质量，多向老师请教，多向同学请教。我这只小鸟在泪水中长大了，我更加懂得珍惜时间，我要拼搏，我要奋斗，我要进取……奇迹出现了!我以优异的成绩考上了文通中学强化班，我的努力终于有了回报。这次的成功并没有让我忘了昨日的伤痛，那次的泪水让我铭记在心，它永远激励着我前进，成为我的成长史上光辉灿烂的一笔。

泪水，让你履历更加丰富，使你更加坚强。勇敢的品尝泪水，用心去体会，你会发现它并不苦涩。善待泪水，善待成长过程中的挫折，你会发现这也是让人难忘的的`财富，是你迈向成功的阶梯。

讲耐心的作文篇2

记得在一个阳光柔和的早晨，我心事重重地回到教室，想不到老师已经坐在教室等候我了。我刚放下书包，老师就把我叫去办公室谈话。

我跟着老师向办公室走去，心里难受极了：想不到昨天和妈妈顶撞了几句，事情竟会变得这样严重！唉！谁叫自己……想着想着，不觉来到了老师的办公室。我红着脸，低着眼皮，一动不动地站在那里。老师见了，拉来一张椅子，轻轻地说：“玲玲，快坐下吧！”

“啊？老师还是这样叫我？”我真不相信自己的耳朵。我是一个班干部，时常到老师办公室协助工作，老师平时也是这样称呼我的，我也特别喜欢。我怦怦直跳的心不再那么紧张了，等待着老师的发落。

出乎意料的是老师并没有发怒，他只轻轻地说：“玲玲，你昨天做了什么事啊？”我听了，脸“刷”地一下红了，怎么也说不出话来。老师接着说：“你在家早晨做的'事我已经知道了。你可别这样啊！妈妈、爸爸辛辛苦苦地养育你，还教你学知识，他们是你顶撞的吗？你叫他们如何安心工作啊？你已经是三年级的学生了，如果意气用事，怎么能学好知识呢？你已经长大了，应该懂得尊重父母！”最后的两句话是那么有力！那么恳切！

老师的一番话，使我猛然醒悟到：我错了，我不该这样对待父母。

老师见我满脸悔意，就和蔼地说：“玲玲，知错能改就是好孩子。晚上，鼓起勇气向爸爸妈妈承认错误去，好吗？”我被老师的话感动了，轻轻地点了点头。

事情已经过去了，可老师的那次谈话却常常在我心中回响。

讲耐心的作文篇3

美，每个人都向往，而美不仅是外在美，有时更引人注意的是一个人内在的品质。

我们学校搞师友互助学习，而我是一名师傅，我的学友是陈伟超。陈伟超对英语是一窍不通，我就要教会他读课文及背课文。

我利用早读课时间，教他读第7单元有关一般将来时的语法内容。我用手指着i’ll，一遍遍示范。陈伟超在我读完一遍后就会读了，但当他自己读时，又不会了。我决心从“will”教起。可是他呢，总是读成“为”，“l”的音总是读不出来。我现在真想抡起书对着他脑门“啪”的一声砸上去。

我用手指着，说：“will，读。”我那声音是竖起来的。我想：当时我的`脸一定比苹果还红。他又读了一遍，还是没有把“l”的音读出来。我本想骂他几句，却又没，也不知怎的，我竟静下心来，耐心地教他读。我把嘴巴张圆，说：“欧，will。”结果陈伟超不仅把单词读准了，连课文都会读了，虽然读得结结巴巴、断断续续。

下课时，王思涵问：“陈伟超会读了？”我自豪地回答：“嗯！”王思涵就去教训王文杰了：“你瞅瞅陈伟超都会了，你连第一段还不会读……”

耐心，使我快乐，也是我美丽。

讲耐心的作文篇4

我的妈妈有一头乌黑乌黑的秀发，一对柳叶眉，下面有一双炯炯有神的眼睛，流露出母爱的慈祥！妈妈是我最好的朋友，教会了我许多做人的道理。如：诚信.友爱.勤劳.坚持.......妈妈常说的一句口头禅是：“世上无难事，只怕有心人。”妈妈用自己的行动教会我在遇到困难时，要勇于迎难而上。在教导我时，妈妈是一个很有耐心的人。

记得上学期有一次，我的数学测试只靠了八十八分，这个分数比我平时测试分低了十来分。当我拿到试卷时，有一种说不出的失落，像霜打的茄子似的，垂头丧气的，大脑一片空白。回到家，妈妈走过来摸了摸我的头，关心的问：“宝贝，今天怎么了？有什么不开心的事说出来也许我能帮你解决。”“我，我数学考差了。”我吞吞吐吐的说，我想肯定会有一场暴风雨来临。只听妈妈温和的说：“这次考差了没关系，下次努力就行。来，我们分析一下错的'原因，看是哪个知识点没有搞懂，我给你讲，然后改错就行了。事情已经发生了，要学会面对。“在妈妈和风细雨般的开导下，我慢慢的平静下来。通过妈妈的耐心讲解，我终于弄明白了错题的正确解答方法，同时也明白了一个道理：当我们遇到困难和挫折时，要面对它并要粉粹它，怕的是自己失去信心。

这就是我的妈妈。非常平凡，却教会我许多道理。我爱我的妈妈！

讲耐心的作文篇5

经常与电脑对弈，大多以失败结束。好在电脑不像人，它既没有嫌弃对手水平差，也不会因为我屡屡悔棋而大动肝火，还是不厌其烦地和我“玩”。

一日，一向高我一筹的对手竟然连连被我战败。他不解地问我：从哪里拜了位高师啊？我的眼前不觉一亮，我哪里有什么高师啊？还不是每天与电脑对弈的结果！每天虽然失败着，可是每天却在不知不觉地进步着，每天的进步也许总是那么微不足道，但是一天天的日积月累，不就积累出喜人的长进吗？

由此想到，我们的教育工作不也如此吗？我们常常埋怨每堂课的教学目标难以完成，感叹学生不可教，其实，学生们每天或多或少都有着进步。是一种操之过急的心理，使得我们看不到他们的优点，而把注意力集中到他们的缺点上来。如果我们当教师的能如人与电脑对弈一样允许学生犯错，让他们在失败中总结经验教训，学生前进的步子会更扎实；如果教师能像电脑一样不厌其烦地对待每一个学生，经常用“放大镜”放大他们的优点，就会觉得每个学生都在“长大”，都有着令人欣赏的地方。

教师应该学学电脑软件的设计，让每个人可根据自己的实际水平选择不同难度的学习内容，真正做到因材施教。当学生犯了错误，首先想到的是他在哪些地方巳经有了进步，而不是认为他不可救药；不把所有的学生放在同一水平上作横向比较，而是把他们与自己的过去作纵向比较，客观全面地进行分析，我们当教师的要记住：允许学生有失败，让他们在失败后总结教训摸索前进；要呵护学生细微的进步，让他们在品尝成功喜悦的同时增强自信，继续努力。学生每一次微不足道的进步就如同一丝涓涓细流，但日积月累，细水长流，必将汇成滔滔江河。

讲耐心的作文篇6

我有一个兴趣爱好，就是喜欢拼一些模型和积木。但是，拼这个需要很多的耐心，如果一个不小心把其中一个小部件拼错了的话，就需要再花许多的精力去重新拼搭，组装。

也因此，即便我非常喜欢拼搭这些模型也还未曾完成过。好几次我都快要成功了，可是连续拼搭花了太长的时间，当我再看到那些密密麻麻的字母的时候就会非常的不耐烦，轻而易举的就放弃了。

不过，正好，暑期里有一个居委会活动是有关手工制作的。而且，也是做模型的。这一次，我打算一直坚持下去，不放弃！

我在办活动的地方找了个位子坐了下来。不一会儿，模型便发了下来，造型是天安门的样子。虽然这个模型的部件非常的多，但是，好在哪些部件都不是很小，也就不是非常的复杂。

我先从底部开始拼搭。我在四块板中先找到了两块底座的板，因为相对应的板都会标有同样的字母和数字，所以，在另外的两块板中我也找到了一样的.两块的底座。在这些部件中，也有很多的地方是需要镂空的，但是因为没有工具，所以这好用手来扣掉它，真的好疼，但是，我是不会这样就放弃的。我把需要安装的地方都镂空了之后，先将四块底座的板都互相插在一起，在把中间的部分插入之前镂空好的部分，底座就完成了。再把四周的小旗都插上。

然后我开始制作上层的部分了。我将围栏和门口以及和其他许许多多的部件都安装好之后还给天安门最底下的前面和后面一共十扇门也都全部安装之后我已经自认为自己已经将其模型全都安装好了之后，这时，我却发现我还落下了在天安门中心位置的一块板，它非常的重要。

可是，如果要安装它就必须要拆了所有中间的部分。我都开始绝望了，毕竟我都已经拼了这么多了，可是，事到如今却要拆了它。但是，一想到已经只剩下这最后一块了，我便又鼓起劲儿，重新一块一块的搭了一遍。过了好一会儿，终于搭完了。

我在兴趣的同时中，也得到了成长！

讲耐心的作文篇7

教我下棋的黄老师，别看他一脸的严肃，他最大的特点，就是耐心。

不管是什么样的学生，黄老师总是耐心对待。令我印象深刻的是在前几个星期的一次课上。老师给高水平的小李讲解时，小李早已胸有成竹，对老师讲的招法还加以补充，要是换成别的老师，心里一定这样想：反正你下得这么好了，我还不如简单讲讲就行了。可黄老师不这样，他依然耐心地讲解。老师给水平略低的小张讲解棋术时，小张一直在提问，黄老师还是一招一式地回答，就连为什么这么“走”，都讲得清清楚楚。这么耐心的老师，我还是第一次见到呢！

在重大比赛之前，黄老师更耐心了。他叫我们这些有实力的同学到他家进行集训，每天都指导到十点。比赛时，每盘棋下完，黄老师都叫同学到他的.房间拆棋，指出我们的不足，并加以改正。所以，只要我们路过他的房间，几乎都可以看到他和同学围坐在棋盘边拆棋。

黄老师不仅耐心，他还能激发我们下棋的潜能。同学小蔡，还没跟从黄老师学习时，他只是市赛第五名，经过黄老师训练后，小蔡的棋力突飞猛进，后来，参加比赛，就成了市赛第三名。又过了一年，就在今年的市赛上，小蔡夺得了市赛冠军，并且打败了他从未打败过的对手。

瞧，这就是我们的黄老师——爱我们、让我们成才的黄老师，耐心的黄老师！