给生活做减法作文6篇
通过书写作文,我们能够更好地把握语言的节奏与韵律,优秀的作文往往具备明确的中心思想,帮助读者在阅读过程中把握核心信息,下面是小淘范文网小编为您分享的给生活做减法作文6篇,感谢您的参阅。
给生活做减法作文篇1
快乐妈妈和悲伤爸爸离婚了,这个消息一传出,便立刻震惊了全村的男女老幼。
想当年,悲伤爸爸和快乐妈妈那一段轰轰烈烈刻骨铭心的爱情可是感动了不少人。可这对曾经被誉为“郎才女貌,天造地设”的一对璧人,如今却因性格不合而最终分道扬镳。离婚后,悲伤爸爸带着儿子贪婪和自私,快乐妈妈带走了女儿知足和宽容,他们开始了各自的新生活。
快乐妈妈离婚后,辞了原来的工作,另找了一份工作,工资虽不高,只能勉强维持一家人的生活,即便如此,快乐妈妈仍是很满足这样的生活。每天不愁吃穿,女儿们健康孝顺。这样的生活,即使没有大鱼大肉,也能活得很开心。每当有好吃的,快乐妈妈也会分给邻居们,久而久之,大家都愿意把自己的好东西分给快乐妈妈一份。快乐妈妈的日子过得一天比一天快乐。
而悲伤爸爸呢?他在离婚后,经过自己的努力,终于找到了一份很好的工作,工资很高。可是虽然他每天山珍海味,却总是郁郁寡欢。原来他像他的儿子贪婪和自私一样贪婪自私,他想要更高的官、更多的钱,想要世上所有的好东西都归自己所有,他太贪婪了,并且太自私。他只守着自己那点利益,从不给他人一分一毫,却又想从他人那里得到好处,最终他什么也没得到,还被周围的人所厌恶,被大家孤立。从此,悲伤爸爸过得一天比一天悲伤。
这一天,快乐妈妈带着知足和宽容这两个女儿,悲伤爸爸带着贪婪和自私两个儿子,他们不约而同地来到智慧爷爷那里。面对这两种天壤之别的生活,智慧爷爷望着高远的天空若有所思地说道:“学会分享,负负得正,快乐倍增;自私贪婪,金山不金,快乐远离……”
给生活做减法作文篇2
“天才等于1%的灵感加上99%的汗水。”生活不需要加法,更需要减法。
在品德方面,应把真诚体现出来。最近有一个很火的话题:该不该扶?故事是这样的,有一位70多岁的老人被查出心脏病,需要一大笔金钱来医疗,迫使无奈,她选择了一个既简单又违德的“碰瓷”运动。是的,她“碰瓷”成功了,骗取了10万元,受害者这是一位富翁。富翁二话不说,就把钱砸给了那位老人,老人觉得这样很容易得到了金钱,还没有做手术就急忙继续“碰瓷”。但就在这第二次,还是那个富翁,没等老人先主动,她的心脏病就真的犯了,富人还是一如既往的把钱砸给了他,那位老人就死在了金钱的下面。所以在品德上,贪图要减,虚荣更要减。
在学习方面,勤奋要加,骄傲要减,机会要乘,懒惰要除。大家的骄傲这一次的认识应该很熟悉,无论在中考还是高考,总有几千人输给了这个词语——骄傲。所以,在学习上,骄傲要减。所以,无论在学习,还是品德,都应减!
在行为上,生活更需要减法。就拿父母来说吧,孝敬父母是天经地义的事情,我们处于青春期时,很厌烦父母,虽然有时心里也想着怎样报答他们,可每次都是无动于衷。然后就消失了。会想等我长大有能力了,再去孝敬他们。但是当你真正长大了,父母却早已白发苍苍,才忏悔着为什么当初不好好的孝敬父母。其实我就是这样的,所以,我们应该把后悔的机会一一减去。
生活需要加法,更需要用减发,减去那些无关大雅的问题,无论生活怎样不尽如人意,我们都应该删繁就简。
给生活做减法作文篇3
今年深圳作文和往年一样,考查学生对生活的体悟。不管是13年的“我最喜欢的一个词语”还是今年的“快乐加减法”,写作范围都是从孩子的切身感受着手,写孩子对生活的感悟。“快乐加减法”该怎样分析?其实就是写学生怎样看待生活中遇到的点点滴滴。这篇作文写作范围很广,但是切忌泛泛而谈。
“快乐加减法”怎样写?首先我们要分析“快乐”,快乐来源于什么?亲情、友情、战胜挫折后的开心……所以写时候,不要泛泛而谈快乐怎么怎么,要从小事入手,写快乐。其次“加减法”怎么理解?加减实际是自己经历这些事情后的感受。
我们在写这篇文章的时候,要写出自己对在生活中通过哪些事情感受到了快乐,同时这些快乐给自己带来了哪些收获,对自己有什么影响。
我的学生刚刚打电话说,他们都写了我给他们准备的三篇文章,一名学生说写的友情,遇到困难时候,朋友对自己的帮助,让她深深的体会到了友情的含义,让她得到了快乐,同时她也在得到友情这个“加法”时候,学会了帮助他人。付出看似“减法”,其实也是在增加她们的友谊。
一个学生说他写了坚持,战胜困难后,他获得了快乐,他也得到了生活给予的“加法”。但是在失败时候,他看似得到了生活的“减法”,实际也得到了失败的教训,所以只要开心快乐的面对,正确的使用“加减法”,我们都能让自己的生活值变得最大化。
这里老师只举了两个例子。不管是写亲情带来快乐的加减法,还是友情给你带来的加减法,亦或是生活中的小事给你的感悟,都是扣题作文。只要学生去细化快乐,同时写出深刻的感悟,都可以写出有深度,有内涵的文章,作文一定能取得高分。
给生活做减法作文篇4
人生复杂多变,常常使人迷茫。其实,人生也可以看做一道数学题,只要能做好简单的加减乘除,就能达到预期的成功。
给成长做道加法
我们正值一个快速成长的阶段,不仅个子长高了,思维也丰富了。然而,你的周围是否有比你优秀的人?这时候,我们就要给成长做道加法了。首先,我们要认清自己的实力,定一个稍微超出力所能及的目标。当你实现它之后,你的成长就做了道成功的加法。接着呢?继续向前,因为超越永不停歇。
给烦恼做道减法
人生中总会面临各种烦恼,在面对它们时,成功与否取决于你对待它们的态度。如果你畏惧甚至逃避烦恼,那么恭喜你,你注定会失败。这些你逃避的烦恼会像冤魂一般缠着你,虽然你暂时还感知不到,但它们爆发时的力量你一定无法阻挡。所以,再遇到烦恼时,以客观的角度理解它们,并完美地解决。给烦恼做道减法,可以让你轻装上阵,无负担无忧虑地走在人生的'大道上。
给创新做道乘法
想象力是上帝给予我们最伟大,最有力的力量。遇到同样的问题时,我们可以开拓想象去塑造与众不同的方法。其实,人类也是由创新推动进步的。如果你能在别人还用镰刀收麦子时用上收割机,那你岂不是更加成功。所以,给你的创新乘上2倍甚至更多,你就有可能成为改变世界的那个人。
给理想做道除法
给理想做道除法——乍眼一看,可能会让人迷惑:为什么要给理想做除法?当一个人有太多的理想时,他可能会尽力去做好每一件事。然而人的精力是有限的,你不可能把所有事都实现,如果把人生看作被除数,理想期望值看作除数,那么成功的概率就显而易见了——一生除以一个理想,成功率是100%。所以,把那繁多的理想做道除法吧!有一个坚定的目标让人生大道更加平坦。
在人生这道数学题中,如果能做好每一个加减乘除,那么胜利就会出现在你面前。
给生活做减法作文篇5
快乐也是有级别的,分为低级快乐和高级快乐。我要增加我的高级快乐,减少低级快乐。
我喜欢看书。在小学的时候,我常常向妈妈要钱,买漫画书,家里一本一本的漫画书堆积起来就像一座小山丘,为此,被妈妈骂了不少次,但是我就是喜欢看,每到有趣地方的开怀大笑总是让我心情舒畅。但是,上了初中我才知道,看漫画只是意识的快乐,哈哈一笑就过去了,并没有实际意义,对学习也没有什么帮助,还不如看看符合我们年龄段的杂志,那些作者用优美的词句吸引读者的眼球,每一个美丽的故事都是经过作者的深思熟虑。阅读是写作的基础,多读这样的书就可以锻炼我的阅读能力和写作能力。也为自己找到阅读的快乐!
我有一个很好的朋友,从小学开始我们就是同班同学,我们有各自喜欢的明星,为了为自己喜欢的明星拉票,因为这样的鸡毛蒜皮的小事我们吵架了。她从小学时就这样,一直很有王者风范,弄得好像所有的同学都得听她的,这次又是这样。我实在是按耐不住愤怒的.心情,就对她大喊起来,快把她气哭了,说要和我决裂。那时候,我特别兴奋,感觉为自己挽回了面子。事后,我忽然感觉到了孤独感,才明白就为这样一件小小的事失去一个朋友,不值得。我主动道歉,她原谅了我,我突然感觉自己才是真正的胜利者,因为我挽留住了友情。减掉烦恼,就是获得快乐!
快乐加减法,让我们在生活中增加自己的快乐,体现最好的自己。
给生活做减法作文篇6
人生在世,总是要追求一些东西,追求甚么是人的自由,但是如果用尽心计,不择手段,那未免对不起自己的人生。
所谓人各有志,也要在不违法,手段正当不损害别人,符合道德伦理的条件下,追求人生的。
人生的加法,使人生更富有、更丰富多彩。人在社会上不是孤立存在的`,所谓“人人为我、我为人人。”从这一意义上讲,人生增加自己的内涵并不全都意味著自私自利,而是对社会大有好处。加法人生是一种积极的人生。
人生需要用减法
人生是对立统一体。哲人说人生如车,其载重量有限,超负荷运行促使人生走向其反面。人的有限,而无限。如此看来,学会辩证看待人生,看待得失是十分必要的,有时,我们也应用减法,减去人生过重的负担,否则,负担太重,人生不堪重负,结果往往事与愿违。
柳宗元在《柳河东集》中写了一篇文章《虫负虫版传》发人深思。虫负虫版是一种很会背东西的小虫子,爬行时遇到东西,它总要捡起来,抬起头来使劲地背上它,背的东西越来越重,即使疲劳到了极点,还是不停地往背上加东西。虫负虫版的脊背非常粗糙,东西堆积在上面散落不了。这样,虫负虫版终于压得倒在地上爬不起来了。
有人很同情它,便替它去掉背上的东西。但是它只要能够爬行,仍要背上许多东西,直到仆倒在地,虫负虫版往高处爬,用尽了最大力气也不停止,一直摔死在地上为止。
柳宗元借用虫负虫版告诉我们,人生即要有所取又要有所弃的道理。人生应有所为,有所不为。著名科普作家高士其原名叫高仕金其,后改成了高士其,有些不解其意,他解释说:“去掉“人”旁不做官,去掉”金“旁不要钱。”
华盛顿是美国的开国之父,他在第二届总统任期期满时,全国“劝进”之声四起,但他以无比坚强的意志坚持卸任,完成了人生的一次具有重要意义的减法,至今美国人民仍每每自豪于华盛顿为美国建立的制度。