想要写出优秀的读后感，必须在阅读时多思考、多提问，在写读后感时，应该注意文章的结构和层次，下面是小淘范文网小编为您分享的优秀读后感范文600字8篇，感谢您的参阅。

优秀读后感范文600字篇1

偶然得知，我手上的这本书，是中国第一次获得正式授权出版的。以前多少名人，包括深受马尔克斯影响的莫言，翻阅过的《百年孤独》，都是盗版。突然觉得它分外珍贵。

说的是孤独，看见别人写的读后感都是围绕着这两个字而写。不不不，你们都搞错了，不是文艺青年自己喝着咖啡所发出孤独的感叹，不是非主流们黑白人生的孤独，更不是每天宅在房间里没朋友的那种孤独。

这种孤独，是一个根深蒂固，天生性格的人，非一般外物所能改变。是一种追求理想过后，发现这种追求根本没有意义，多年来的精神支柱突然消亡所带来的那种孤独与彷徨，正如奥雷里亚诺·布恩迪亚上校，“被迫发动三十二场战争，打破与死亡之间的所有协定，并像猪一样在荣誉的猪圈里打滚，最后耽搁了将近四十年才发现纯真的可贵”。也正如何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，家族的第一人，追求科学而最终精神失常，被捆在树上至死。

最奇怪的莫过于整个马孔多都陷入了失眠症的泥潭里，一直不睡觉，但却一直遗忘东西，不得不在每样东西上贴上标签，杯子、碗、凳子之类的。这是一个民族的孤独，他们盲目的追求，只知道不停地往前走，却不知道自己在追逐什么，而身后的事物——历史，却被他们渐渐遗忘。而生活在这里的何塞家族，一共经历了六代，但每一代却只是第一代的轮回，改不了那种流淌在血液里的盲目，向往虚无的东西。

但马孔多的女人们却是坚强独立。她们务实勤奋，乌尔苏拉照顾全家，开糖果店赚钱不断修建家；阿玛兰坦热衷于刺绣；蕾梅黛丝则心地善良。而她们都带有传奇色彩：乌尔苏拉活到一百四十岁，阿玛兰坦和死神对话，而蕾梅黛丝则飘上天去了。

马尔克斯的这番回答，正是对马孔多的孤独的解释。

优秀读后感范文600字篇2

在中国有一个地方，叫呼兰河，是萧红（原名：张乃莹）童年开始的地方。那里有童真，有快乐，也有迷信和愚蠢，还有坚强。

童真

对于萧红来说，童真也许就是把家里的箱子翻了一个遍，就像淘宝一样，充满了乐趣！有时跑到戏台子旁边听大人咿咿呀呀的唱戏，但心却不在戏上，而是和小伙伴们一起追逐打闹玩耍，或在旁边的小商贩那里买咚咚作响的拨浪鼓。

快乐

当萧红把花环放在她祖父的头上，萧红就会很快乐，就算祖父看到了她也不会失落。心里依然是快乐的，快乐来自于童真，童真来自于纯洁的心。

迷信

迷信只不过是人们对大自然的想象，结果有一些人就趁机赚钱，欺骗了无辜的老百姓。比如说：书里的一个胡家的团圆媳妇，长了病。我感觉一定能够治好的，但是团圆媳妇却被那些跳大神的、还有自称云游真人的给折磨坏了。还花了许多钱，真是“赔了夫人又折钱”。要是当时人们早一些摆脱这些想法，该多好啊！

愚蠢

书中说：路上有一个大坑，下雨天雨水堆积起来，过路的车和家禽都会掉进去，人们想了无数办法，比如：拆墙、种树，然而却没有想到最直接的办法：填坑，那些古怪办法也没有成功。为什么他们不把坑填了呢？我感到非常的不解。

坚强

坚强是最美的事情。在书里的'磨官冯歪嘴子就是一个坚强的人。他不但要养两个孩子，还要承受精神的压力，因为他娶了一个勤劳能干的王姑娘，别人就七嘴八舌的议论王姑娘怎么就嫁给了一个穷磨官。

呼兰河是萧红童年无忧无虑生活的地方，是萧红记忆中那一抹五彩的颜色，是萧红记忆中最温暖、幸福的地方。呼兰河让人回味无穷，记忆深刻！

优秀读后感范文600字篇3

古代花木兰，女扮男装，征战沙场，往来驰骋，立下无数战功。在我们班，也有一个“花木兰”。

她便是我们班的班长——杨彬彬，她头发剪得是蘑菇头，一看上去，像个男生一样，我们经常以此来嘲笑她，但她却依然没有改变她的发型，日久深长，我们也就习以为常，不再嘲笑她了。

花木兰有对家人的温和，有对敌人的残忍，我们班“花木兰”也是如此。据听说(未经证实)，她一回到家，就会帮父母干一些家务活，什么扫地呀，拖地呀，擦东西呀，只要是她会的，她都会去做。因此，班主任邱老师常常表扬她——认真，责任心强，热心，喜欢帮助他人等等。但是，她对我们却是“残忍无比”，我们只要一听到上课铃声响，我们便会争先恐后冲进教室——此时，我们的班长——“花木兰”正站在讲台处，左手拿着一本本子，右手执笔，边写边念：“很好，又一个迟进教室。”最后，还不忘说一句：“又是一波大鱼!”先进教室的同学庆幸不已，没进教室的同学愁眉苦脸，好像感觉到末日来临，就差写遗书了。

“花木兰”发起飙来谁也顶不住。记得有一次，小张和小余有一次在外面聊天，没有听到上课铃声响，小张还在眉飞色舞的描绘着的时候，惊奇的发现——走廊好像没人了!小余似乎也意识到了，小余迅速猫着腰从后门溜进去，小张赶紧效仿，不料

“花木兰”早已跑了出来：“站住!”小张本就做贼心虚，不堤防后面冷不丁传来一声，吓得一下子跌坐地上，这时，老师已走来，老师拍拍“花木兰”肩膀，“你自己好好处理!”

小张脸色变了变，“花木兰”露出笑容：“好的老师!我一定会好好处理!”还特意在“好好处理”这四个字上加重了读音。小张惊了一身冷汗，小张识相的认错：“班长，我错了，我做100字检讨，你看......”不待小张说完，“花木兰”便“大怒”打断：“你迟到一次，就耽误了一分钟学习时间，如果每天都迟到......”不知不觉，讲了三四分钟之久，小张受不了了，大喝一声：“关你什么事!”说着，还向“花木兰”扬了扬拳头，好像在挑衅“花木兰”一样，哪知“花木兰”丝毫不惧，从旁边操起一把扫把就朝小张“劈头盖脸”砸过去，小张闪了闪，不敢还手。最后“花木兰”还是饶了他，小张走进教室还酷酷的说：“想当年——我可是天下第一强者，要不是看她是个女的，我早就......”

“早就怎么样?”讲台上，老师推了推眼镜，不紧不慢的说。

“早就投降了....”小张挠了挠头，自嘲的笑了笑。

于是，这件事在我们哄笑中安然过去了。

看，这便是我们班的“花木兰”，这就是我们班的班长——杨彬彬。

优秀读后感范文600字篇4

?一百条裙子》主要说了旺达·佩特罗斯基这个贫穷女孩的故事。她的地位永远是令人忽视的，甚至几天不来上课也没有人发现，她总是受佩琪和马蒂埃有意无意的嘲弄。有一次，她说自己有一百条裙子，同学们更加嘲讽她，直到有一天，她因受不了歧视而离开了大家。临走时，她留下了那一百条“裙子”，当同学们羞愧不已，并害怕被她“仇视”时，她却送给了大家一个“惊喜”……

本书环环相扣，将一个再平凡不过以至于看向她都像是被打了马赛克过滤一般的女孩描写的栩栩如生。文章站在马蒂埃、佩琪的角度，而并未描写或说过多旺达的心理活动，使读者有更多想像的空间。结尾也颇具深意，令我最喜欢的一段是第二章的一段：“旺达说着，目光飞快地掠过佩琪，投向远方。”她在看什么呢?这简单的一眼，却表现出了她的向往和希望。这时在她的眼睛里，我们一定可以看见熊熊燃起的希望之火。那个女孩仿佛就在我们面前，她默默地站着，凝视着那遥远的地平线。

在生活中，在你的身边，也有许多被你或他人贴上了“微不足道”标签的人。你嘲弄她们，并没有觉得羞愧。但是，当你设身处地想，如果你自己微不足道，你被嘲弄，你会开心吗?如果你就是书中的旺达，受到别人的歧视，你说：“哈哈，我真开心呀!”别人一定觉得你非傻即疯。同样，当你嘲弄别人时，别人又会是什么感觉呢?也许肉体上的创伤，在高科技的帮助下，只要休养休养，一定有方法能治好，可一个在你看来不经意的举动，就可能使心灵蒙上无法抹平的伤痕。这是我对这本书的感悟。

今天，让我们拉起一个你认为微不足道或你曾经对不起的人，大声说：“对不起，你很重要!”如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

优秀读后感范文600字篇5

?绿山墙的.安妮》讲述的是从小失去父母的孤儿安妮，在邻居的合力帮助下长到了六岁，之后辗转寄养在不同的家庭里，可最后还是被送进了孤儿院。在绿山墙的马修和玛丽拉兄妹俩过着平淡从容的生活，他们打算从孤儿院收养一个新·斯科孤儿院的男孩做马修的帮手，不料阴阳差错，孤儿院送来的竟是一个满头红发，喜欢饶舌的女孩安妮。

小安妮非常地天真热情，满脑子装的都是浪漫的想象。由于喜爱想象和“爱美之心”，安妮给自己一串又一串的麻烦，她不断得出丑，但是又不断的改进，进步。在朋友，家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐地变成了绿山墙的小主人······

我觉得书中描写的加拿大的自然风光，风土人情无不体现着纯净的美好。作者以细腻的笔触来描写主人公心灵深处的感情变化，语言诙谐，幽默，故事情节一波三折，引人入胜。马修和玛丽拉兄妹对安妮发自肺腑的疼爱和无私的付出，感人至深；而安妮那般纯真善良，热爱生活和坚强乐观的形象更是让人掩卷难忘，

我们因该追寻安妮的足迹，就是追寻美好生活的足迹。学会用安妮感恩的心态生活；学会用安妮宽大的胸怀去对待身边的人和事；学会用安妮浪漫的思想去理解生活中的挫折和困难。那么，我们也可以向安妮那样幸福，快乐！

?绿山墙的安妮》是由三十八篇文章组成的。其中，我最喜欢“马修的惊讶”这篇文章里的这样一个段落：“她大约十一岁，穿着一件淡黄色棉毛混纺的衣服。那件衣服穿在她身上显得又小又窄有紧绷。头上戴了一顶褪了色的海军士兵帽，两条红色的发边陲在脑后。脸蛋小巧，瘦削而苍白，还长满了雀斑，大大的两只眼睛随着情绪的变化忽绿，忽灰。”读了这段话我感觉到了安妮有些俏皮，有些淘气，还有一些可爱。

优秀读后感范文600字篇6

以前，我总觉得自己过得不幸福。不能想干什么就干什么，想买名牌就能买…..

?童年》这本书是高尔基写的，它的主人公阿廖沙是个可怜的孩子。在阿廖沙小时候他的父亲就去世了，他跟着妈妈去了外祖父家。外祖母很疼她，可是外祖父却很凶恶，经常打骂阿廖沙，阿廖沙有两个舅舅，对他也不好。后来，阿廖沙的妈妈改嫁了，他的继父是个恶棍，更本不关心他们的死活，小阿廖沙不得不自己去干活，来养活自己和外祖母。

阿廖沙受尽了人间的苦难，但他从不放弃，坚强的面对生活，想想我自己，真觉得惭愧。虽然不能说和家境富裕的同学相比，但我也是在父母的疼爱下长大的啊！

今天，我读完了童年这本内容丰富的小说，我思绪万千。

阿廖沙是个坚强的孩子，更是个刻苦、懂事的人。当外祖父与外祖母分家后，分文无收的外祖母陷入困境，正上学的阿廖沙得知后，他便决心帮外婆赚钱，每天刚放学，他便背着沉甸甸的书包在肮脏的墙角处拾垃圾，有时一个铁片能卖10个卢布，相当于他和外祖母一天的开销，就这样他用捡垃圾得的钱满足了经济需要费。

读了高尔基的《童年》这本书，我受益匪浅。和高尔基的童年相比，我们今天是多么幸福啊！

高尔基出生在一个木工家庭里。5岁时，病故了，生活就更加艰难了，他和住在外祖父家。由于家境贫寒，高尔基上学只好穿和外祖父的衣服。想到这儿，我不禁有点惭愧。因为尽管我们有这么好的条件，我们却身在福中不知福，常常挑三拣四。

高尔基为了上学，只得捡破烂换钱，每逢不上学的时候，他一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，破纸片卖给废品加工。运气好才能有半个卢比的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没着落。我们现在上学什么也不用担心，过着衣来伸手、饭来张口的美日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己的生活，有什么理由不加倍努力学习呢？

优秀读后感范文600字篇7

?红旗谱》是梁斌 1953 年开始创作的一部三卷本长篇小说，1958年出版第一部，被誉为反映中国农民革命斗争的史诗式作品，引起了强烈反应，并被多次改编为话剧，电影。《红旗谱》讲述了锁井镇农民的革命斗争，再现了那个军阀混战、日寇侵华的危急年代，处于社会最底层的农村农民真实而又复杂的生活和精神状态。作品通过三代农民的不同斗争道路及其命运的历史性变迁，力图深刻地勾勒出中国农民在民主革命中寻找解放的曲折历史。这部历史的展开，立足于反割头税和保定二师学潮等斗争，反映了冀中农民运动的风貌，同时他们又与全国范围的大革命时期的农民运动、北伐战争、四一二政变、秋收起义等遥相呼应。这样，冀中平原的风云，不仅成了大革命前后中国革命的写照，而且把农民的反抗和中国新民主主义革命结合起来，通过农民反抗过程的描述，概括了民主革命斗争的历史，艺术地说明了亿万农民是中国民主革命的主体力量，农民的反抗斗争，如不汇入共产党领导的无产阶级革命洪流，就不可能获得成功。

?红旗谱》成功地塑造了各种人物形象，其中有沉着历练的朱老忠，贪得无厌的冯老兰;有执刀仗义相助的严老祥;有糊里糊涂的朱老星;有庄稼正义的“乐天派”伍老拨;有狭隘孤僻的老驴头;有封建顽固的老套子有变换花样剥削压榨农民的“新型刽子手”冯贵堂;有狠心手辣、贪得无厌的冯老兰;有憨厚淳朴的严志和;有欺软怕硬、甘当狗腿子的李德才;有为北伐入狱的严运涛;有被抓强迫当兵的朱大贵;有后继哥哥道路的严江涛;有积极向上、向往革命的知识分子严萍;有出身地主门庭的革命青年张嘉庆;有热情奔放、忠于革命的农村姑娘春兰;有舍身独挡恶霸的朱老巩，附炎趋势、好管闲事的严老尚等等。《红旗谱》塑造了三代农民的英雄形象，特别是横跨两个时代的农民英雄朱老忠的形象，让我感触颇深。

朱老忠是一个跨越旧民主主义和新民主主义的革命两个历史阶段的人物。在旧民主主义革命和新民主主义革命时期里，他从父辈那里继承了豪爽正直、刚毅不屈的斗争精神，传统农民的英雄的性格特征在他身上打下了深深的烙印。在新民主主义革命的斗争实践中，他增长了斗争的才干，提高了革命觉悟，在原有的农民英雄的基础上增添了一种“新质”，使其最终成为一个具有高度的共产主义觉悟的农民英雄典型。而不甘屈服的反抗意志和善用智谋的斗争精神是朱老忠性格的核心。与父辈相比，他有着更多的斗争的智慧，懂得了斗争的策略和方式，恰当地处理“脯红鸟事件”，便是他善用智谋这一性格特点的显露。朱老忠有句口头禅：“出水才见两泥腿”。这可以说是他韧性性格中的一个凝结点，也是他不同于一般农民形象的一个显著特征。这句话除了蕴有韧性精神外，还有一种必胜的信念。尤其是他后来成为一名共产党员之后，他的性格得到了进一步的发展。

总之，朱老忠身上闪烁着夺目的光彩，他讲义气，重团结，救危扶贫，舍己为人，刚直不屈，坚韧不拔，敢于斗争，勇于反抗等等。这些优良的品质值得我们每一个人好好学习，小说中表现出的中华民族的传统精神，我们更要时刻铭记于心。我们要不断地提高自身的思想素质和修养，争取把品格不断地提高，把觉悟不断地提升，进入一个更高的精神境界。

优秀读后感范文600字篇8

一个不仅不能说话，不能听到声音，而且连这个五彩缤纷、色彩丰富的世界也不能看到的人是否能写出世界名著呢？

有人会说：“什么？世界名著？一个既不能说话，又不能听到声音，也不能看见东西的人连基本的生活都很困难，又怎么能写出世界名著呢？这一定是不可能的。”如果你是这样想的话，那你就错了。因为在美国有一位叫海伦。凯勒的人，也是听不到声音，看不见东西，而且还不能说话的人，而她却写出来一部世界名著。

这本书的书皮是蓝色的，上面写着“假如给我三天光明”这八个大字，上面还有我看不懂的英文字母，字母下面写着“作者——海伦。凯勒，翻译周小波”这十一个字，封面上还画着一幅图：一个老师在葡萄园里教一个站立在她旁边的小孩子。

这本书不光有汉字和拼音，而且还有五颜六色的图，很吸引人！我从这本书里知道了海伦。凯勒只过了十九个月的正常生活，然后因为感冒而失明，她什么也看不见，也听不到。她的老师是安妮。

沙莉文，是海伦的启蒙老师，她在海伦的人生中，起着非常重大的作用。她让小海伦从最开始的无知无礼，讨厌学习，不会表达自己的内心，也不会与人交流，到最后能成为世界名人。

书中描写了这样一件事给我印象特别深刻：有一次，因为海伦看不见，她不能理解水和杯子的区别，凯伦总认为水和杯子是一个意思，后来她的老师把她带到一个泉水旁，让她用手触摸流动的水，让海伦明白什么是水，什么是杯子。海伦真的很幸运，遇到了一个好老师。

读后我想，像海伦这样一个又聋、又哑、又瞎的人都能刻苦学习。那么我们这些正常人有什么理由不刻苦学习呢？