写作文是非常考验同学们的语言能力的，能够让老师打高分的作文必然有它的过人之处，完整通顺的语句和深刻的立意，下面是小淘范文网小编为您分享的观察蒜的作文最新8篇，感谢您的参阅。

观察蒜的作文篇1

科学课上，我们认识了蚕，激发了我对它的兴趣。于是，妈妈给我从朋友那里要了一些蚕，供我观察。

过了几天，蚕宝宝们“破卵而出”。我目测了一下，一只蚁蚕差不多有3毫米长，半毫米粗。一不小心就会把它们当做纸削扔掉。为了安全，我把它们装进了一个盒子里，在盖子上戳几个小洞，小蚕们的新家就做好了。我和妈妈给它们摘来了一些桑叶，看着它们吃得香香的真是可爱，我暗暗下定决心：我一定要精心呵护它们，让它们快乐成长！

每天放学回家，我都会精心摘一些桑树的嫩叶给它们吃。蚕宝宝吃东西的时候很有趣。每次，它们一闻到桑叶香味的时候，就争先恐后，一拱一拱地爬到桑叶边，用胸前的三对脚紧紧地扒住桑叶的边缘，高高地昂起头，像割草机一样，一缕一缕，迅速地把美味大口大口地吞进肚子里。不一会儿，它们就把桑叶啃得精光，只剩下光秃秃的叶柄。

过了几天，我发现有几只蚕要蜕皮了：它们头抬了起来，身体不动了。过了一会儿它们开始蠕动，不一会儿，皮就褪了下来，它全身洁白晶莹，可爱极了。

慢慢的，蚕吐丝了！它们一个接一个的爬上蚕山，开始吐丝：只见它们昂着头，吐了起来。大约三个小时，蚕才吐好丝，开始在里面蜕皮，化蛹，变成飞蛾产下卵后就死了。

“春蚕到死丝方尽。”蚕的一生是那么的短暂，它们却把宝贵的年华都凝结在丝线上，奉献给人类。

观察蒜的作文篇2

世界上的举重冠军是谁？对了，是蚂蚁。因为，一只普通的蚂蚁就能举动比自身体重重两三百倍的物体，所以称蚂蚁是“举重冠军”。

蚂蚁不但是举重冠军，生存能力也很强。就拿前两天我的观察来说吧！那是一节体育课解散的时候，我正在慢慢的散步，突然发现前方的砖缝里住着许多蚂蚁，我走上前去，想看看它们到底在干些什么。

我轻轻走上前去，发现有八窝蚂蚁居住在这里，其中有六窝在搬粮食，一窝在晒“被子”，（它们的被子就是一些沙土）还有一窝在操练“x队”。（一般是别的蚂蚁将自己人杀死或有蚂蚁要来攻击、入侵）我正看的入迷，忘记了手中的沙包，不小心一松手，沙包落地时正好一只蚂蚁走过，将它砸死，我为它默哀了片刻，然后，又继续开始观察。

我想我这次必须小心，不能再伤害蚂蚁，所以我把沙包放在一边，然后继续观察、探索着。一会儿这边来了个“大力士”，它自己拖动了一粒大米那么重的东西；一会儿那边有两只蚂蚁在对话。可大家正在开心的时候，有两只不一家的`蚂蚁为了争一点儿食物打了起来，我真想劝劝它们，“你们应该相互谦让，如果为一点儿食物就争执不休，互相残杀，照这样下去，全部蚂蚁都会相互残杀，最后也只有两种结果：一是两败俱伤，二是一方获胜、一方失败，甚至被杀死，不会有好结果的。”

蚂蚁王国有趣的事情还真不少哩！

观察蒜的作文篇3

1.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

2.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

3.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

4.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

5.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.

6.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

7.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

8.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.

9.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

10.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

11.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

12.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

13.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

14.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

15.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

16.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

17.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

18.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

19.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

20.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

21.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.

22.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

23.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

24.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

25.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

26.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

27.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

28.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

29.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

30.…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

31.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

32.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

33.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

34.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

35.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

36.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

37.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的.赞美,情真意切,感人至深.

38.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

39.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

40.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

41.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

42.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

43.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

44.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

45.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

46.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

47.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

48.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

49.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

50.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

51.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

52.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

53.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

54.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

55.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

56.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

57.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

58.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

59.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

60.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

61.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

62.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

63.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

64.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

65.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

观察蒜的作文篇4

从星期二到星期五，我花了近一周的时间，按照聂老师的要求和外婆的方法水培绿豆。每天早晨与放学回家，我都要细心的观察。

星期二，我找来一个透明的玻璃杯和五颗圆溜溜的小绿豆，再倒了一小杯温水。绿色的小豆子，欢快地游动了一会儿，又安静地躺在玻璃杯底下。

星期三放学回家，还没放下书包，我就迫不及待地去观察小绿豆有什么变化。我惊奇地发现小绿豆绽开了，露出了点点白肚皮与尖尖的豆芽。我高兴地摇了摇玻璃杯，这时，有顆豆子脱下绿衣裳，像小蝌蚪一样摇头摆尾地向我打招呼呢!

星期四一回家，我兴致勃勃地来观察我养的绿豆芽。哇!多么晶莹的豆芽，全脱开了绿衣妈妈的怀抱，像五只胆小的天鹅，不知道将头藏到哪儿好呢。因为我换水的时候，把它们的绿衣裳流走了。

星期五的早晨，我发现小豆芽又长长了。白肚皮中间出现了一条小线沟。我开心地笑了：胆小害羞的小天鹅，不再害怕我，弯弯地向我点头微笑呢。

观察蒜的作文篇5

“身穿绿色甲，形象像坦克。要说吃东西，它是第一名。”你们猜出它是谁了吗？我想你一定猜出来了。那就是我家特别贪吃的小乌龟。

它们的身体是绿色的，还带着一些漂亮的花纹，那好像是动物界的“纹身”，它们的脚非常有力气，在水里一蹬就可以从左边滑到右边。它们的尾巴在水里摇晃着，好像在说：“欢迎来看我们。”

我们家有一只乌龟叫“绿大王”，它游过的地方，别的小乌龟都得让道。

有一次，一只小乌龟抢了绿大王的食物，绿大王先用头用力一顶把对方掀翻，再用右脚把它的尾巴按住以免它逃跑，最后，绿大王用凶狠的眼神瞟了它一眼，好像在说：“下次你再抢我的食物，我就把你吃掉！”

从那以后，绿大王就霸占了大部分的食物，别的小乌龟都很怕它。我家还有两只乌龟，分别叫“火焰头”和“火影子”，火焰头和火影头以前都挑战过绿大王。它们知道单打独斗是打不过它的，它们就合作夹击它。

激烈的战斗开始了：绿大王先用尾巴一甩，把火影子的脑袋打了一下，接着又用它的血盆大口咬住了火焰头的爪子。火影子趁绿大王不注意，也咬住了绿大王的尾巴。我见不对劲，生怕它们受伤，连忙把它们分开。分开的时候，火影子对着绿大王不听的挑衅，好像在说：“你过来啊，咬我啊！”绿大王气的不行，想过去继续战斗，可就是过不去。然后就对着我

嗷嗷大叫，好像在说：“放开我！”绿大王叫完，伤口就开始痛了。绿大王痛的四肢发麻了，直接瘫倒在地，半晌过后，绿大王才迷迷糊糊地抬起头来，最后灰溜溜地逃跑了。别的小乌龟看到这一幕，心里暗暗的开心着，好像在想：哈哈，你也有吃瘪的一天！

这就是我家的小乌龟，如果有机会，我还要看一场乌龟大战。

观察蒜的作文篇6

我家有只可爱、任性又馋嘴的小兔子，那是学校组织去春游的时候买的，那时它还很小。

小兔子有着又长又白的兔耳朵，让人摸上去滑滑的，兔子跑步的时候，两只兔耳朵摇摇晃晃的，真让人想拉一拉它的兔耳朵;小兔子还有着两只红宝石似的眼睛，火红火红的;小兔子雪白雪白的，绒毛滑滑的，让人摸了又想摸。

小兔子也非常馋嘴哦!早上，我婆婆去买树藤，那时婆婆还以为小兔子还小，食量不大，所以只买了一小袋的树藤，然后给小兔子吃。其实，这时的小兔子已经挺大的了，它的食量也已经远远地超过了我的食量了。一眨眼的时间过去了，小兔子只用了一个上午的时间就把那一小袋树藤给吃完了。弄得婆婆又要跑去市场里买树藤。你知道吗?我的小兔子好像永远也都吃不饱，边吃边拉大便，厉害极了!

一次，婆婆的朋友给了婆婆一袋稍微不是很新鲜的树藤给小兔子吃，然后婆婆以为那一天都不用买树藤给小兔子吃了。然后婆婆就把树藤给了兔子吃，但小兔子因为那树藤稍微不是很新鲜，所以就宁愿自己饿了，都不吃不新鲜的树藤;而且把树藤铺床来睡!

小兔子已经有四个月大了，婆婆想拿起小兔子，看看小兔子现在到底有多重了。然后婆婆一拉起小兔子的耳朵，小兔子就立刻害怕得撒尿了。好险，婆婆的衣服没湿，要不婆婆真的要把小兔子给吃了!这都是因为婆婆之前经常吓唬小兔子，说小兔子很贪吃，吃得太多树藤了，如果兔子再吃那么多，就把兔子给吃掉。

哈!我喜欢这只可爱、任性又馋嘴的小兔子!

观察蒜的作文篇7

今天，老师和我们玩了个“小游戏”。首先，老师安排了几个同学给我们发了几个杯子。接着，老师又让几个同学去接水，让我们自己舀，然后，我们那神秘的“小游戏”就开始了。

老师拿出个小东西让我们看了看，嗯，是个椭圆的小东西，颜色是褐色的。我觉得那上面密密麻麻的纹路像一个迷宫，如果微生物进去了就出不来了。老师又让我们摸了摸，没想到，密密麻麻的纹路一点也感觉不到了，摸起来很舒服呢!老师还让我们闻了闻，那些香香的小精灵听到了老师的话，兴奋的连忙往我鼻子里钻。最后老师还让我们猜了猜它是什么，有人说是山楂，有的说是桃子核，教室里的同学们争论声音弄得我震耳欲聋。老师见我们都没猜到，就给我们解释：“这个叫胖大海，生长在泰国、马来西亚等地。把它放在温水里泡一会，喝了可以治疗咽喉炎等。”

“啊!等待许久，终于可以把胖大海放在水里了!”我迫不及待的把胖大海放在水中，胖大海像小船似的游在水面上。过了一会，胖大海的皮慢慢破了，它仿佛咋说“哎呀!好痛”时间一分一秒的过去了，蓝蓝的“大海”一下被染成了金黄色，胖大海也要胖的沉下去了。它好像在说“救命呀，救命呀我要沉下去了，谁来救救我呀。”

胖大海呀胖大海，我终于知道你为什么叫胖大海了，因为你在水里泡一会儿你就会得肥胖症，你可真是个有趣的小东西!

观察蒜的作文篇8

今天，老师给我们每人发了一颗花生，要我们仔细地观察。

老师首先要我们摸花生，我摸着，摸着，觉得花生壳凹凸不平，壳很硬。然后，我又把花生放在耳朵边摇了摇，里面有“咚咚”的小声音，我感觉它像小鼓的声音。

我的花生像一个小小的胖葫芦，也像一颗子弹……。

我把花生掰开，觉得花生的壳像小船，又像小床……。花生宝宝的衣服很薄，一碰就碎了，我把它放在鼻前闻了闻，有点香。我把它放在嘴里嚼了嚼，真是香甜可口。

花生的作用很大，可以榨油，花生油炒菜可香了，花生也可以炒着吃。

我今天吃了很多花生，真是开心啊!