作文是培养我们的写作自觉性和自律性的重要方法，作文可以成为我们与他人分享和交流的桥梁，下面是小淘范文网小编为您分享的读书为了读书为了谁作文6篇，感谢您的参阅。

读书为了读书为了谁作文篇1

每当人们谈到梦想时，大家都会有美丽的憧憬。而作为五年级学生的我也有一个梦想——航天员。听妈妈说，想当航天员需要一些基本素质和广泛的文化知识。从那刻起，我就默默地在心里下定决心——一定要好好读书，争取做一个优秀的航天员！

读好书，并不是一件容易的事情。当我再学习上遇到困难的时候，脑海里就浮现一句话：“没有艰险和坎坷的磨难不叫磨难。”可是，每当我在遇到困难后，我的意志就被无形的“恶魔”吞噬了。我没有了追求，没有了希望，有的只是惭愧、痛苦和自卑。记得我在开学第一天的日记里曾写过这样一句话：“让我用自己的双手托起新学期火红的太阳！”这句话确实是一句响当当的豪言壮语。可实际上，我并没有托起我那火红的太阳，而是在那轮太阳拖到离地面只有一丝一毫时，我没有了力气，我很沮丧，我被困难打败了。

每当我很沮丧的时候，妈妈总是会来开导我：“人的一生一定要去做，任何事情都要有挑战的勇气，若果连最起码的挑战都不敢，又何来的成功呢？小孩子怕跌倒就永远学不会走路……”是啊！成功需要勇气和智慧，我想我缺少这些更缺乏毅力。

古人云“只要功夫深，铁杵磨成针。”恒心和毅力是成功的保证，山在高只要坚持不断地一步一步向前走，总有一天会登上顶峰；书再难读，只要坚持不断地一页一页地去读，总有一天会全读懂。看19世纪阿贝尔的《资本论》写了40年，法布尔的《昆虫论》写了20年，达尔文的《物种起源》写了20年，曹雪芹的《红楼梦》批阅了10载。这些人经过努力和坚定的毅力才创作出这些文章，而我为什么不能像他们一样坚持我的梦想，克服困难，努力读书呢？

每每想到这些，我小小的身体里就又充满了力量！我积极地克服困难，不断努力，终于取得了优异的成绩。

不经过一番彻骨，哪来的梅花扑鼻香。我要告别无奈的过去，因为我还有梦想，只有读书才能实现我的梦想，所以我要更加努力学习，要向我的梦想迈进！

读书为了读书为了谁作文篇2

这个星期五的下午，妈妈来学校给家长和同学上了一节关于“为梦想而坚持”的讲座。我觉得很光荣，也兴奋不已，因为是第一次听妈妈讲课。

首先，由我来介绍自己的妈妈。接下去妈妈就开始讲座了。妈妈做的ppt可认真了，原来我从小到大的点点滴滴，她都用照片记录了下来，还写上了时间，地点，内容。而且她不管在任何地方，都每时每刻在想着我，我却还嫌她啰嗦。我听了好感动，好惭愧，眼泪忍不住在眼眶里打转。此时此刻我在心里默默地对妈妈说了声：谢谢您，妈妈！

我一直都知道妈妈的梦想是把我培养成一个有责任心，能干的人。有很多家长和同学听了妈妈的讲座都感动地掉下了眼泪。但这时的我硬装作嬉皮笑脸，因为我不想让别人看到自己哭的样子。

妈妈的爱，是伟大又宽容的爱！在学习上她会耐心地教导我；在我进步的时候，会为我而自豪；当我放错的时候，给我讲道理；当我失败的时候，她会鼓励我。有这样一位妈妈是我的荣幸！

我下定了决心，像妈妈说的：每天进步一点点，坚持，再坚持，目标就会离自己越来越近。妈妈，我不会辜负您对我的期望，您的梦想一定会实现！

读书为了读书为了谁作文篇3

说到梦想着两个字，我相信同学们都有自己远大的梦想，梦想是永远不会停止的，直到你实现了自己的梦想为止。

我的梦想是当一名老师。因为老师可以传授给同学们知识，还可以和同学们一起做游戏。看着他们开开心心的生活着，没有一点儿不开心，我是非常高兴。看到他们将来取得好成绩的时候，我也会想到自己，想到自己在少年时期的经历，想起自己和同学们开开心心的说话、交谈，想到自己和自己宿舍里的人一起愉快的聊天……

我的梦想还想当一名女警察。每次爸爸拉着我上学的时候，看到女警察站在马路中间，昂首挺胸、大大方方的给车辆做着指挥，我的眼就会跟着她来来回回的转，直到爸爸离开这个地方为止。女警察的衣服也很漂亮，穿上去英姿飒爽。虽然警察在刮风下雨的时候要在马路中间指挥，但是为了车辆安全的通行，自己受累一点，我觉得也是值得的。

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫.托尔斯泰，人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮，必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。——鲁迅。同学们，我的梦想是当一名老师，那么老师的要求就是现在要好好学习，给同学们做一个好榜样。我的梦想还想当一名女警察，那么我从现在就要昂首挺胸的走路。为梦想加油吧！

读书为了读书为了谁作文篇4

有人我问为什么而读书，我不假思索地回答：“我是为自己的理想而读书。”我的这句话并不是蒙的，而是有根据的，每个人都需要有理想，理想是必不可少的，理想也会跟着，我们长大而变化，就比如我的理想吧，一年级妈妈问我的理想是什么，我说我的理想是当一名科学家，二年级我说我长大要当一名老师，三年级和四年级，我说我长大了要看一家店……我的梦想说换就换，但是我是有梦想的呀！虽然我的梦想都不大好，我也没有像伟人们一样，有远大的志向，但是，我觉得有梦想，学习就有了一个目标，学习就会突飞猛进，有人会不理解：“为什么会突飞猛进呢？”因为，我们学习有了个目标，有了个奔头，所以，我们学习就会奔着它学。只要一认真学习，学习就会突飞猛进的呀！

所以，我是为理想而读书的！你们呢？

读书为了读书为了谁作文篇5

?文题回放】

阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)

众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学(以下简称宾大)的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁?宾大有其规章制度：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。

2010年，宾大在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话(其中a为宾大教授，b为奥数尖子)：

a：你读书读得那么好，是为了什么?

b：为了挣钱。

a：那挣钱又是为了什么?

b：为了周游世界。

a：除了周游世界还想干什么?

b：还可以买房子。

a：买了房子还想干嘛?

b：和父母一起住……

对话后，宾大十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

?导写指津】

从命题要求看：读了上述材料，你有何感想和思考?请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。你有何感想和思考?这里，感想和思考，决不能离开宾大拒收奥数尖子这回事，必须对这件具体的事作出具体的分析评价。

从这一点说，命题有类于对具体事物进行具体分析评价的命题。

比如：这类命题与那种由此及彼引申开去的寓言式材料作文是不同的，这类命题，你可以视通万里，思接千载，但还是应该回归到对材料本身的分析评价上来。这种对具体的现象作具体的分析评价的命题，可以在很大程度上防止宿构套作，可以让苏武苏轼苏小小苏大大们真正歇歇脚。

从命题的另一个要求——请结合自身体验或社会生活来看，又不能就事论事，还要由此及彼，联系自身，联系与自身相关的现实生活。从这一点说，命题又有类于所谓后材料作文。这类命题所选角度所定立意都必须由材料本事中来，但又不能停留在材料本身。

因为感想思考都是从材料中来的，其合理性、正确性又都要回应材料，以求联系，以求印证。必须注意：由此及彼之彼与此是必然有其内在联系的。

回到宾大拒收奥数尖子这一材料的命题：

在这道作文题中，材料提到了宾大的招生制度：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。，前面还有一个能进入美国宾夕法尼亚大学(以下简称宾大)的学生，可以享受很多优质的社会资源，我们要敏锐地察觉到这个暗示：宾大不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数

尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头，宾大的优质教育资源是社会给予的，学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感，懂得回馈社会，回馈他人，一个一心想读书后挣钱、周游世界、买房子，和父母一起住(过安逸舒适的生活)的学生，在校方看来，虽然诚实，也还孝顺，但根本点上，是一个眼里只有自己没有他人，只有小我没有大我的自私鬼，宾大绝不想把这个机会白白送给这样的学

为中华之崛起而读书。

从一个相对小的角度来理解也可：人读书(活着)不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，更应该有着更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。(这些，从本质结果上说，也服务社会，造福人类。)

?问题反思】

1.不能撇开材料不顾，应该对宾大拒收奥数尖子这件事做出具体分析评价，感想和思考不能脱离材料的含意。

2.不能片面理解材料，挑片鳞只爪而不顾主体实质。如：

?百善孝为先》——批评奥数尖子将和父母住在一起放到了周游世界买房子之后。

?人类因梦想而伟大》——通篇谈梦想(奥数尖子不是没有梦想)。)

?素质教育刻不容缓》——通篇谈素质教育，谈创新能力，综合素质。(让他们很感兴趣的奥数尖子大概不会综合素质很差，问题的核心是其价值观只停留在自我和自我享受上，再说，其价值观不正确也不完全是教育的问题，社会环境的影响也很直接和重要。)

3.文章要从材料而来，不能另起炉灶，由另外的事情引入，而只把宾大拒收奥数尖子作为文章的一个例证。

4.所应发的感想和思考必须与材料有必然的内在联系，并且落脚点是回答宾大的做法正确与否或奥数尖子的人生选择(回答)正确与否上来。

5.不能只是演绎材料内容而成为记叙文，写记叙文应该是另外一件事情，但要与材料中的事情相印证。(由材料所引发的感想与思考可以由记叙的另一事情另一人物体现，但以本命题而言，不容易驾驭。)

6.这类文章往往以认识评判见高下，要抓住本质深入分析，要实实在在说理，不要单纯用大篇幅堆砌例子。

?佳作展示】

美国宾夕法尼亚大学是享誉全球的知名学府，无数学子英才都梦想着进入这所社会资源优厚的大学。然而日前，宾夕法尼亚大学却拒绝了一名奥数尖子生，只因在交谈中这名学生表露出学习的目的只是为了挣钱、旅游和买房，说到底，其价值观只是停留在自我享受上，而完全没有享受了优厚社会资源后应该回馈社会、造福人类的意识。

宾大果断拒绝心中只有自我的尖子学生，不由得让我们也扪心自问起来：读书，到底是为了什么?

这问题看似那么地简单。我们一生下来，匆匆走过婴幼儿时期，便被送进幼儿园，开始了我们浩荡漫长的读书之旅。一本本教材从厚读薄又从薄读厚，日子一天天过，我们越走越远，却常常一不小心丢失了出发时的梦。现在一到周末放假各种补习课培优班都人满为患，学生们挤破脑袋誓要考上一所好大学。那考上大学之后呢?人们常想都不想就脱口问出：找份好工作，多挣点钱。

好好读书，以求获得好的发展，过上更好的生活，这自是不错的，但我想，说起为什么读书，目的应还是为提升自己，将来做一个有益于他人，有益于社会的人，这才理应是正经。

抛开目的谈学习是无意义的，学习说到底是一种手段与工具，所以读书若是没有明确的目标，随着大流一路苦读，只怕即便读得满腹经纶，人心也是空洞不安的。2010年网上炒得沸沸扬扬的北大炫证女许多人还记得，那厮天生头脑好用，一路过关斩将考入北大，又在大学期间利用各种时间攻读了各类专业证件，然后将自己所得的证件铺满一床，用相机记录下来向世人炫耀自己的学识。这既令人赞叹，却更为可悲，这也许就反映了我国一些知识分子的现状：内心空怀满腔学识，却内心空虚不安，没有明确的目标，只知一路考试——拿证，拿证，似乎就成了读书的代名词。

但试想，若我们人人心中读书的终点都只是拿证来敲开好工作、好房好车的大门，那我们的社会只怕真会变成一个物欲横流、精神匮乏的社会，人们读书若都只想着自己如何过得更好，却不想为他人为社会做点什么，那我们的明天将何去何从?想改善生活有更好的明天这值得提倡，但并不止步于此。周恩来为中华之崛起而读书的崇高也许不是我们人人都能企及的，但把视野放宽，让你晶亮的眸子里不只有好大学好房好车，更有一个进步和谐的大家社会。

问问自己读书，到底是为了什么。努力提升自我、丰富心灵，在回馈社会、造福人类中实现自我价值，做一个能对社会进步有所贡献的人，这才是我们读书的应有之义。

?评点】

读书为了读书为了谁作文篇6

上周，我们学习了《暖流》这一课。在拓展课外知识时，华老师说到了一句周恩来总理在南开中学读书时说的非常有名的话：“为中华之崛起而读书！”这句话不知激起了多少人的斗志。

听了这句话，我心里不由得想道：周总理读书是为了“中华之崛起”，那我读书又是为了什么呢？

有人说，读书是为了获得好成绩，以博取老师、同学、父母的欢心；有人说，读书是为了长大以后让自己有更好的生活条件。以上几点都可以是读书的理由不错，但是，我的理想是：为了长大之后能成为一名光荣的人民教师。

成为一位老师，是我从小到大的梦想。从上学的第一天起，我就觉得“老师”这个职业非常伟大。在我的心目中，做老师的那些人们，可能不是为了“赚钱”来学校教书育人，而是为了培育出一些能报效国家的人才，来为祖国争光，为祖国而奋斗！我想，这样也是一种“为中华之崛起”的方式吧。

虽然，我说不出像周总理那样的豪 .niubb.net/ 言壮语，也可能做不到像周总理那样多的为祖国做出的贡献，但是，我一定会通过自己的努力学习，奋发向上，来实现我成为一名光荣的人民教师的梦想，无论需要十年、百年，我都会为国家培育更多优秀的人才，为祖国尽一份绵薄之力！

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