描写老师的小作文精选6篇

时间:2024-04-13 12:41:35 分类:作文大全

写作文是一个与自己对话和交流的过程,能够帮助我们更好地了解自己的内心世界,在书写作文中,我们可以培养我们的耐心和毅力,养成良好的学习习惯,小淘范文网小编今天就为您带来了描写老师的小作文精选6篇,相信一定会对你有所帮助。

描写老师的小作文精选6篇

描写老师的小作文篇1

我有很多老师,比如:素描老师呀、书法呀、还有学校里的老师等等。今天,我就说说教我书法老师——金老师。

金老师好像是江苏人,教了很多年书法了。他有一个特点,从来不顾别的老师,一直都是自己教,他觉得别的老师教的和他教的不太一样,还是自己教比较放心。

别看金老师写字写得很好了,但是他每天还是会连好几个小时的字,有时候,白天没时间,晚上还会练,老师说,他最晚的时候练到了凌晨两点,所以中指上摸出了一个茧子。

金老师的上课方式与别的老师不同。他从来不在黑板上讲字,因为粉笔比较粗一点,有些技巧在黑板上看不大清楚。

上第一节课的时候,金老师把新来的同学招呼到一起,讲了讲他获得过的荣誉,还给我们展示了他的、他以前的学生的作品,写的都很漂亮。老师说,很多人在他那里学了半年,字就练得差不多了,如果我们上常年班的话,应该也很快就能练出字来。

每次上课的时候,金老师都会给我们发一张字帖,字帖上有十列,但是只有两列上写着字。刚去的时候,老师会把纸折起来,告诉我们先写什么,后写什么,不管我们是新生还是老生,老师每次都会说一遍怎么写。

老师教学很认真,从来不会拿过来,打个勾就完事了,每次都是一个字一个字的看,告诉我们那个字写得好,那个字写得都点问题,问题出在哪里,所以我每次看完作业,都会知道错在哪里,该怎样改。

金老师看作业的时候也跟教学一样认真,好的就划一道线,有点问题的,就划一道线,再加一个点,有些字老师直接就在原字上改,那些字,经过老师一改,真的漂亮了许多。

金老师教的很好,我今年还要在哪里学书法。

描写老师的小作文篇2

my new teacher is science teacher. he’s very strong. he has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. he often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes. my science teacher is very kind. and he is very smart, isn’t he? today, we have science class. we are very happy. because he is so funny. who is he? he’s a mr. zhou .

?参考翻译】 我的新老师是科学老师。他是非常棒的。他有一个大嘴巴,两只大耳朵,两只大眼睛和一个不太大,不太小鼻子。他经常穿着一件黑色的新球衣和棕色裤子,有两个大的鞋。 我的科学老师很亲切。他很聪明,不是吗?今天,我们有科学课。我们感到非常高兴。因为他是如此的有趣。他是谁?他是周先生。

描写老师的小作文篇3

教过我的老师很多,但最让我难以忘记的是您,我和蔼的老师。

老师给我的印象

我还清楚的记得,那是新学期的第一天,大家还在说笑时,一个美丽的身影走了进来,教室里立刻鸦雀无声,大家的目光都被您吸引去了。您那天扎着清爽的马尾辫,微笑着,温柔的目光注视着我们每一个人。

“同学们好啊!”

您一开口说话,同学们争先恐后地喊着:“老师好------------。”这个老师可真和蔼!

此时,您给我和蔼的印象已深深地印在了我的脑海里。

老师的和蔼使我自豪

“听说明天就要考试啦!”

“真的吗?”

我从同学们的旁边经过,听到这样的谈话后,我立马走到自己的座位上,我书包里拿出课本,把它翻开,埋下头开始认真复习。到了放学的时候,才复习完。

第二天拿到试卷的时候,我自信十足的开始写,离结束还有十分钟时,我就开始检查了。

下午,老师拿着试卷走进来的时候,我心里很是激动。您一开口就喊了我的名字,我信心十足地站了起来,走到讲台前,您微笑着对我说:“真不错,考了第一名呢,第一次考试就考这么好。”说完,您把试卷递给我,还温柔地摸了摸我的头,顿时,我感觉非常自豪,这都是因为老师您的和蔼。

老师的和蔼使我内疚

自从考了第一名后,我整个人就感觉轻飘飘的,上课经常走神,经常看着窗户发呆。

一次,正在上课,老师要找人上黑板做题。突然,老师喊到了我的名字,我顿时清醒过来,慌忙站了起来,一时间不知所措。您走了过来,凑在我耳边轻轻地说:“刚才是不是走神了?你先坐下吧,要认真听课哦!”

老师,您并没有严厉的批评我,也没有大声地责骂我。老师,您的和蔼使我感觉自己心里非常的愧疚,恨不能找个地缝钻进去。我的脸早已经烫手,低着头,赶紧坐了下去。

从这节课后,每节课我都听得非常认真。尤其您的课,我听得格外认真。每当想起您说的这些话,心里总有种内疚的感觉。老师,谢谢您的和蔼,您让我明白了取得进步时,不要太骄傲的道理。

老师,您的和蔼使我心里感觉温暖,让我有一种自信的力量;您的和蔼让我感觉自豪,让我有一种学习的动力,您的和蔼还使我内疚,让我时刻保持清醒的头脑!我要感谢您,我和蔼的老师!

描写老师的小作文篇4

在我的心中,一直存在着一个老师的影像,这个老师并不仅仅是一位我所喜爱的老师,而是我心目中的完美老师(自认为)。今天我要把这位我心中的老师,介绍给大家,希望大家不要见笑哦!

我心中的老师,首先他的性别应该是男,和我一样,but nt wan,中国有个成语叫做“物以类聚,人以群分。”虽然,在小学我可谓是掌于妇人之手,但我还是比较喜欢有一位男老师。我感觉女老师们都在心里上会偏袒女生,喜动不喜静。所以,我认为,男老师会对男生好一点。

我心中的老师,他的年龄应该不会太大,也不会太小,太大了就成了老古董,太小了没啥见识,约莫25—35岁之间,代沟也不是很大。

我心中的老师,他的讲课风格,严厉而不失幽默;严谨,而不失风趣;总之,不要太死板,我最不喜欢太死板的老师了。他的讲课风格,嗯,就像课文中的王几何老师一样最好,不过,体型千万不要像,长相也不要像。

我心中的老师,他应该十分负责任,责任心强。每次下课,认真批改我们的作业,认真备教案,课堂质量高。我相信,在这样的老师的教导下,我的成绩一定会乘上火箭,一飞冲天。

我心中的老师,他应该还很会与我们交流,很会与我们互动,很会关心我们的各个方面。

这就是我心中的老师,先别着急笑,你们觉得这位老师怎么样呢?

妈妈记:这周上了三天,正式进入了初中生活,忽然开学了,书多,本也多,作业一下子多了起来,反正妈妈是种种不适应了,离家又远,每天要早早走,以防堵车,最近的天气还经常的下雨,真是考验,第一天就迟到了五分,只能快点再快点。周末语文老师留了两篇命题的周记,一篇就是《我心中的老师》,另一篇的主题是“温暖”,要求不少于500字,其它的作业各科也有作业,于是,这两篇尧同学也没有打稿,直接快速写到了周记本上,字数不多,不过感觉是少了点什么,慢慢适应调整吧。

描写老师的小作文篇5

today, i go to school with a headache.

at the beginning, it is just a slightly pain.

nevertheless, it is not until the english lesson that my head pains heavily.

so it is difficult for me to take notes. luckily, my english teacher notices it so she takes me to the office.

with a big smile on her face and caring words, she gives me a glass of water.

to my surprise, she offers to help me notes.

it is her love that warms me up.

at that moment, i whisper myself that i will do my utmost to help others as kind as my english teacher.

描写老师的小作文篇6

期末考试,上午考语文。有几位“21世纪新时代好少年”在那里“豪言壮语”着。说什么“这次考试的年段前十名我一定包一个”、“我自信我能进军班级前三名”之类的话。其实他们这些话只是“吹牛大王”的“豪言壮语”。一旦考试结束,他们就默默无闻了。

考时:借我一双慧眼吧

6面的语文考卷,120分钟的考试时间,对于大部分的优等生(是指语文成绩在80分以上的同学)来讲,那是游刃有余;可对于刚才考前“豪言壮语”的“吹牛大王”––––“忧”等生来讲可能就心有余而力不足了。不信你瞧,那群“忧”等生们现在个个拿笔当香,乞求上天借他们一双慧眼或是让他们变成天生斜视也行,至少可以偷看其他同学的答案。可上天不帮人,非但没有把慧眼借给他们,还把他们最不愿听到的收卷铃给请了来。看看他们的“战果”,作文卷几乎除了姓名之外原封不动地上交;基础卷也只答了一半多一些。

考后:默默无闻

说他们那批“忧”等生是在吹牛,你们还不信,现在你们总该相信了吧?作文没写,一下子就扣30分;语基卷只答一半多一些,顶多40分。肯定不能及格,还想年段前十名?现在他们个个都沉默不语,宛然一副“观棋不语真君子”的状态。

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