作文是培养逻辑思维和分析能力的重要方法，作文是一个反思自我、提升自我修养的有效方式，下面是小淘范文网小编为您分享的时代有我在作文精选7篇，感谢您的参阅。

时代有我在作文篇1

当今，人工智能越来越普遍地出现在大众眼前，手机、平板以及各式各样的机器人，它们现在或替代或掌控着人类。

机器人被科研家们研制的愈发像人类，有形似人类的外表，他们能跳舞，能调酒，能对话，毫不夸张地说它们中的部分已经具备了一些人类的思想，他们中的一些甚至已经能想人类一样思考了，虽然并不是很全面，因为它们不具备人类的情感，从这点就能轻松分辨出人与人工智能。

科研家们还在努力，他们在尝试让更多的机器人像人类一样思考，全面的那种。有许多人担心再这样下去，迟早有一天，机器人将完完全全替代人类，甚至成为这个世界的者，使人类像努力一般为其工作。

当人这般害怕时，苹果总裁库仑却十分淡定，他并不担心人工智能像人一样思考，因为他并不认为他们担心的事会发生，但他担心人类变工智能，没有情感，只是机械化地达成目标或度过一生，那这样的后果将不可想象。

很多人觉得他担心的事情很可笑，人生来就是由情感的，人是高等动物，怎么可能会变工智能。但现在的种种迹象表明，离这样的日子其实已经不远了。电视新闻荔一大半的都是拾金不昧、舍己救人、救人不留姓名，这些在以前而言，那是正常不过的事情，应该不算是什么新闻，但在这些好事愈来愈少的现代，那可是个大新闻。

上的行人一个个健步如飞；四周发生车祸也只是冷漠地站在一旁看戏，任由车主们互相争吵甚至；在公交车上给老人让座的现象也是稀少。这不就是人工智能的种种表现吗？机械化的工作、吃饭、睡觉，冷漠得似冰块，怪不得冬天越来越冷了，温情都没了，气温能高到哪里去？

库仑所担心的事似乎正一点一点实现着，人类逐渐失去了价值观和同情心，在一大部分时间里人都活成了人工智能，而人类却丝毫不自知，这才是真正的之处。

但人工智能是人创造出来的，应该是让人工智能活类，制造出来的目的也是为人类效劳，怎么最后反倒是人变成了人工智能。

可别让库仑的担心实现。人是人，人工智能是人工智能。人创造出人工智能，而不是“进化”工智能。

时代有我在作文篇2

nowadays, with the popularity of internet social software, many people like to post their daily schedules on the internet, especially the teenagers, they want to catch more people’s attention. as the face to face talk is no longer the main way to make friends for the young generation, they get to know a person by being friends online, and then keep trace with the former information, then more private information will be found. as the exposure of privacy has been more serious and many teenagers haven’t realized the danger. once the news reported a man kidnapped a girl by getting the information from her account. the girl liked to share her daily information, so the criminal guy got her schedule easily. this attacking incident happens all the time. we should learn to protect our private information. never post the real details online.

如今，随着互联网社交软件的普及，许多人都喜欢把自己的日常时间表发在互联网上，尤其是青少年，因为他们想吸引更多人的关注。面对面的交流不再是年轻一代交朋友的主要途径了，他们通过互联网与陌生人成为朋友，然后搜索他以前发布的信息来追踪了解一个人，之后会发现更多的私人信息。由于隐私的暴露越来越严重，许多青少年还没有意识因此而带来的危险。曾经一新闻报道了一个男人绑架了一个女孩。他从她的账号获取信息。女孩喜欢分享她的日常信息，因此，犯罪人很轻易就了解到她的日程。这种攻击事件时常发生，我们应该学会保护我们的私人信息。不要在网上公布真实的细节。

时代有我在作文篇3

看到这本书的书名，你也许会觉得这本书十分平常。其实这本书很不平常。它讲述的是老鼠、猫、蟋蟀三个动物小伙伴们之间的友情。啊！难道猫不会吃老鼠吗？这之间会不会有什么阴谋呢？想知道的话就跟我一起看吧！

一只蟋蟀因为贪吃跳进了一个野餐篮，从乡下被带到了纽约繁华的时代广场，生活在一个地铁站旁边的废墟里。一天，一个叫玛利欧的小男孩抓住了它，装进了一个开口的小火柴盒作为给它居住的房子，并给它取了个好听的名字——柴斯特。在时代广场生活的那段时间，柴斯特认识了两个好朋友，分别是塔克老鼠和不吃老鼠的亨利猫。塔克发现柴斯特很有音乐天赋，它不仅能学会经典的音乐作品，而且能演奏流行的曲目。它还能自己作歌作曲，成为震惊整个纽约的音乐家。每当它奏乐时，所有的人都会停止行动，停下来聆听蟋蟀柴斯特的演奏。柴斯特的名气越来越大，成为了受人瞩目的明星。

就这样，日子一天天地过去，但柴斯特发现这样的日子并不是它想要的，它满心失落，思念以前在大草原上自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利猫的帮助，蟋蟀柴斯特回到了自己深爱的故乡——大草原。

这本书讲述了柴斯特和塔克、亨利之间的友情故事，他们互相关心、互相帮助，在别人得到帮助的同时，自己也得到了快乐。一定要做自己想做的事情，不要被别人左右，也不要被光鲜的表面所迷惑，追求自己真正想要的生活才是最开心和重要的。

时代有我在作文篇4

在美国，有一只出生在康涅狄格州的蟋蟀，因为它的贪吃导致被一家人带到了纽约。它在这里认识了许多好朋友：塔克、亨利以及它的主人玛利欧。

塔克跟亨利为了庆祝柴斯特已经来到纽约两个月了，准备了一场盛大的晚宴。虽然只有一些面包屑、三明治和巧克力，但是对于他们来说已经很丰盛了。塔克又不知道从哪里搞到了一小杯可乐，三只动物有说有笑地坐在报刊的桌子上，他们边吃边聊着这两个月在纽约所发生的一些有趣的事情。

他们吃完了，觉得很寂寞，于是打开收音机，放了几首音乐。柴斯特跟着音乐哼了起来，塔克跟亨利都觉得柴斯特有音乐的天赋。随后收音机播放出了一首古典歌曲，亨利听了，不禁跳起舞来，塔克也在旁边伴舞，两只动物跳得非常投入。塔克并没有意识到身后有一根火柴，毫不知觉地把火柴给踢了下去。火柴与地面发生摩擦，燃起了火焰。火焰烧着了周围的木头与报纸，它们这才意识到已经着火了，一边互相拍打着对方身上的火苗，一边乱喊乱叫引起人们的注意。人们赶紧打了119，消防员们立即赶到，大火终于被扑灭了。三个小伙伴，经过火的考验，友谊更加深厚。

不知不觉已经到了冬天。有一天，柴斯特跟塔克和亨利说：“谢谢你们陪我度过了快乐的一年，这一年里，我交到了许多好朋友。不过，现在我要走了。”塔克跟亨利极力挽留，柴斯特也舍不得离开朋友们，最后决定这辈子就留在纽约了。

就这样，三个小伙伴相依相伴，互帮互助，过上了幸福美满的生活。

时代有我在作文篇5

通过参加教育技术能力的学习，给我的体会很深,现将参加这次培训心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。

第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名教师要做的还远远不止这些，教师的教学是一门科学，需要研究，教育信息技术也是一门科学，更要研究，同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平。

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是通过培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新。

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了在教育教学中的差距与不足。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

时代有我在作文篇6

近来散播网络不实言论、网络诽x霸凌事件频传，看着媒体上纷纷扰扰的热点事件有些心得体会。

网络科技已成为现代人生活中不可或缺的一部分，人们靠着网络，可以接收到来自四面八方、世界各地的信息，同时，网络也成为现代人纾发情绪的重要管道，有人写博客记录自己的喜怒哀乐，有人在微博随时分享自己的旅行足迹，读了一本书/一篇文章有些心得体会也习惯分享到网络上；在网络上，你容易找到同好，也容易取得共鸣。

然而，现实世界里的犯罪行为也藉由网络的普及与用户易于隐藏身分的特性，在网络里放肆地恣意而为，这种无形的拳头已对社会生活秩序形成前所未有的威胁感，此一议题已成为世界各国高度关注的新兴问题。

层出不穷的网络争议案件，凸显网络教育的重要性。强化民众教育倡导，网络教育应从小做起，这是减少网络犯罪、网络不实谣言影响的唯一方法。现在的孩子从小接触网络，从小有网络伴随成长，现实社会有师长引导学习进对应退，学习如何融入社会，却很少有机会学习如何正确地在网络社会中与人维持良好互动，在缺乏引导机制的情况下，走了偏路却求助无门，价值观偏差却无法及时导正，很多人在现实生活里的不如意，会报复似的在虚拟世界里展现，消极地发表看低自己的言论，甚至伤害诋毁别人。

我们应从小就建立「尊重自己也尊重他人」的网络素养；虽然网络是虚拟的，却不代表发言或主张不会影响到他人，每一个账号的背后，都是一个活生生的人，他有思想有情感，面对评论也会有自己的一番心得体会，你的不实指控经过网络渲染，将形成一种无形的网络暴力，对当事人身心皆会产生影响。大家在使用网络时应发挥素质，若遇到疑似不公义欺凌别人的发文内容不要人云亦云，避免在不知不觉中沦为网络霸凌的共犯，期待大家正视网络素质培养，在虚拟世界也发挥关怀与互助力量，少一些谩骂攻击，多一些温暖与和谐。

时代有我在作文篇7

随着科技的进步，我们已经进入了“无现金时代”。现在就来听听我对于“无现金时代”的了解和经历吧！

有一回，我和爸爸妈妈一起出去吃饭。饱餐一顿后，就到收银台买单。只见爸爸掏出手机对着一个正方形的，由一些黑色小方格组成的东西拍了一下，只听到“滴”的一声后，又拿起手机，点了几下就走了。我很着急:“老爸，你还没付钱呢！”

“不是付了吗？”

“哪有！你玩会儿手机，拍个照，就算付钱啦？”

老爸略带神秘地说:“你呀，我们都进入“无现金时代”啦！”

“`无现金时代`？那是啥？”我好奇地追问下去。

“`无现金时代`，顾名思义就是没有现金的时代，我们只需用手机扫一扫`二维码`——就是那个类似条形码的正方形图案，输入要转的钱及密码，钱就会从你的`口袋`流入另一个人的`口袋`里啦！” 我似懂非懂地点了点头。

这时候，我对于“无现金时代”才有了一些基础的认识。后来，这个认识也派上了用场了——生日的时候，奶奶带我去菜市场挑爱吃的东西。逛完了市场，在烈日下，我的手不一会就酸了，流了许多汗。在手里的菜差点随手心里的汗甩出去。

正巧，路边有一个卖甘蔗汁的阿姨，“奶奶，能不能买杯甘蔗汁啊？”奶奶点点头，径直向摊位走去。

“多少钱啊？”

小贩看了奶奶一眼:“四块”

“啥！人家不是都卖两块吗？”

“哪有，最少三块！”小贩不客气地叫起来，“就赚你五毛钱而已，要吗？微信支付也行。”

我忽然想体验下微信支付，得到奶奶的允许后，我便拿起奶奶的手机，对准二维码一扫，奶奶输入密码，就付款成功了。甘甜的甘蔗汁便落入我手中。

“现在手机钱包这嘛方便，连小摊小贩也用手机银行了，真正的可以无现金了！”奶奶不由的感叹到，并夸我是个跟随时代脚步小屁孩儿。

我们这“时代的。脚步”，一定会使祖国越来越繁荣昌盛的。