通过写好作文可以整理我们的内心的感悟，很多人提到写作文就手足无措，那是因为你没有积累相关的作文素材的习惯，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的三年级写自己的作文5篇，供大家参考。

三年级写自己的作文篇1

我叫许皓然，今年十岁，是杭州市育才教育集团外国语实验学校三（2）班的学生。我的个子很高，可是很瘦，皮肤白白的，头发短短的。我的眼睛是单眼皮，可是炯炯有神，下面有一个挺挺的鼻子，还有一张贪吃的嘴巴。

我是一个贪玩的孩子。就说上个星期三无作业电影日吧，大家都排着队去看电影了，可是，我的作业还有很多没做完，怎么办呢？我心想：先去看电影，明天再补也不迟。于是，我开开心心和大家去看电影了。第二天，老师又布置了一些课堂作业，加上昨天没完成的，我的作业就很多了。中午吃好饭，校园里阳光明媚，到处是同学你追我赶玩耍的笑声。我看见了，也情不自禁地加入了玩耍的队伍中。这时，我早把作业扔到九霄云外了，直到铃声响了，我才匆匆回到教室。一回到教室，我终于想起没做完的那些作业，赶快拿起笔写了起来，可是已经没时间了。看着同学们一个个把作业交在讲台上，我又着急又害怕，因为老师马上就要来批作业了。我真后悔，早知道就抓紧一点做作业了。这件事被妈妈知道了，妈妈对我说：“贪玩不是坏事，可是影响了学习就变成了缺点。”妈妈的话我牢牢记在了心里。现在我正努力做到不因为贪玩而影响学习。

其实，除了贪玩，我还是有许多优点的，我热爱劳动、关心班级、热爱运动……你们愿意和这样的我交朋友吗？

三年级写自己的作文篇2

岁月是不饶人的，转眼，我迎来了十三岁生日。

我坐在房间里，凝望窗外。那垂柳袅袅娜娜，欹斜着立于水旁。那些路旁的小花，在阳光的映衬下显得清圆可爱，娇嫩柔软。我不由得感叹时光飞逝，一眨眼，就从指间溜走了。

一眨眼，菡萏早已怒放；再眨几下，十年也就过去了。

孩提时代总是充满旖旎幻想的。我不止一次地幻想，十年后，我会怎么样？会做什么？会生活在哪里？也许，我会成为一个白衣天使，救死扶伤，把那些即将远去的生命从死亡边缘拉回来；也许，我会成为一个著作等身的作家，把时间写进文字，任思维天马行空驰骋；也许，我会成为一个艺人，在耀眼的闪光灯下绽开迷人的笑脸；也许,我会成为一个科学家，为人类贡献出自己的智慧；也许……

这些愿望，实在太多、太多，若要实现，也不是件容易的事。

其实，我心里有一个小女生，正确来说是一个五岁上大班的小女生。

那时的我，十分的胆小、害羞。幼儿园是一个小小的社会，我则是最受排挤的一个，所以，每当别的孩子站在舞台上用稚嫩的童音歌唱时，我只能站在下面干羡慕，然后低下头，修补着我破碎的自尊。

甚至，在阳光温暖的中午，我等不到有人与我一起用餐。

越是自卑就越是自尊，我开始沉默，把自己缩进透明的壳里，把自己与世界隔绝开来。

但是，上了小学，一切又不一样了。

一次次尝试，一次次成功，让我惊异地发现自己原来很不错。第一次演讲，第一次主持，渐渐地，我不再像以前那么胆小，而能带着自信在台上顾盼神飞。我反思自己为人处世的方法和态度，试着扩大朋友圈，有了很好的人缘。我发现事物的美好，绮思朝曦暮晕，啼听百鸟啼啾，欣赏流觞曲水，这，都是那名为自信的东西带给我的。

我努力，我奋斗，我向理想迈进。

十年之后，我会怎样，我并不知道。这时间波诡云谲，到底计划赶不上变化。人活着，自是要活得精彩，活到最好。而我的目标，则是希望，自己成为一个有内涵的人。

寒窗苦读这么多年，不都是为了用只是充盈自己么？撇开职业不说，一个学富五车的人，不同样受人尊敬么？满腹诗书气自华，学习，阅读，则是洗涤了我们的心灵，陶冶了我们的情操，让我们冲破思维的藩篱，让我们拥有风流倜傥的洒脱，雄伟阔达的豪迈，“衣带渐宽终不悔”的执着，这不也是精彩的人生么？

我们现在正处于美好的青春年华，是奋斗的时候。人生不拼不精彩，年少的我们朝气蓬勃，血气方刚，不应该为美好的未来努力一把吗？

只有这样，才能遇见最好的自己。

岁月是不饶人的，也许十年后的我们已达到自己的理想。暮然回首那走过的路，定是百感交集。但是，无论光阴荏苒浮云千变，那些我走过的痕迹，依旧。

三年级写自己的作文篇3

“哼！我再也不会跟你玩了！”“谁想跟你玩呀！”一阵阵对骂声此起彼伏，是谁呀？闹得这么大？哦！原来狗朋友高高和兴兴在吵架呢！别看他俩平时要好极了，整天形影不离，吵起架来可凶了，俩人就像千古大冤家似的，把难听的话一股脑，全部骂了出来。

这次，他俩吵了架就各自去了一家镜子店，想看看自己的样子，去和另一个攀比。

高高冲进了一家卖凹镜的小店，朝着一面镜子照了照，顿时惊呆了：“哇塞！我居然如此高大！”只见他身材魁梧，四肢强健有力，眼睛似铜铃。尾巴笔直笔直的，就如一根长长的金箍棒。耳朵直立着，像一根收音机天线。他不由得心花怒放，狂犬起来：“兴兴真是‘有眼不识泰山’我怎么威猛，高大的狗他都敢冒犯，哼！你等着瞧吧！我明天就去教训教训兴兴，让他知道我的厉害！”说完，他仰天大笑，大摇大摆地走出了镜子店。

就在此时，兴兴也跑进了一家镜子店，可他就没有那么幸运了，他冲到了一家卖凸镜的小店。兴兴兴冲冲地站到一面凸镜前面，想瞧瞧自己那威武的形象，拿到高高面前显摆，结果镜子中的他耳朵耷拉着，身高只有松鼠一样，就像吃了缩小丸似的，都必须低下头来才能看见，尾巴拖在地上，眼睛和一只蚂蚁差不多。兴兴往日的兴奋劲全都散开，只有满腹忧伤。

第二天，高高和兴兴又见面了，高高见了兴兴，立刻像打了鸡血似的，故意显摆起来，看他怎样耍花样。尾巴一上一下，像鞭子似的抽打地面，一蹦一跳地走向兴兴，他手背在身后，一副高傲的神情挂在脸上，眼睛朝天看，鼻子如茶壶嘴一样，高高翘起。兴兴一见，赶紧把尾巴夹了起来，眼睛不敢朝高高看，脚缓缓地伸出去。又一个激灵缩了回来，他身体不停地颤抖，耳朵都快垂到地上了。高高见了，哈哈大笑，嘴里叼着的雪茄喷出烟卷，撒了兴兴一脸，接着就是一阵嘲讽：“像你这样的狗呀，都配不上做狗。”兴兴听了，都快哭出来了，他一溜烟逃离了现场。

善良的狗大爷瞧见了，把他们俩都招呼过去，对他俩说：“兴兴呀，你别难过了，你照了凸镜，所以才会那么矮小，弱不禁风。高高呀，你也不要趾高气扬了，你是照了凹镜，才那么威武高大。你们俩呀，都要做真正的自己，真正的自己就是最好的自己。”

夜幕渐渐降临，月亮升了起来，将银光撒向大地，高高和兴兴坐在石头上反思今天的所作所为，是呀，真正的自己就是最好的.自己呀！

三年级写自己的作文篇4

自从我们来到了这个世界，我们就时时刻刻都在成长；而在成长的过程中，我们渐渐地会发现，周围的人们，和我们是那样的相似，又是那样的不同。相似，是因为我们属于同一个种族——人类。我们都会高兴，会难过，会用心去感受；不同的是，我们虽然大多都接受着同一种认知，但在这之下，我们的思想不同，对事物的理解方式也就不同。所以，导致我们对事物的看法的不同以及行为的不同。这也是你为什么会因为一件事由于你和别人看法的不同，而让你们争吵的原因。

其实，我们最初对世界的.认知，是就近于周围的环境来认识这个世界的。而这些从小就形成的观点，或多或少都会对我们以后的人生观，世界观产生影响。乃至于会产生你的观点不被别人所认同的这样一种情况。那么，在这种时候，你是会选择改变自己的看法，还是别人的看法？如果你认为，选择对的罢。但是，你怎么知道你选择的是对的呢？你认为对，别人还认为是错的呢。或者你会选择盲从吧，随大流就好。但是，这样盲目地，没有自己的观点，按照别人的想法活着有意思吗？真理有时是掌握在少数人手中！而掌握真理，就是拥有自己的思想，做自己！

我们为什么要做自己？每个生命都是独一无二的。我们有必要在这个人口诸多的星球上保留自己的独特性。那为什么要做最好的自己呢？凡是要做一件事，我们就应当努力将它做到最好。做事是如此，更何况是做自己。做最好的自己，是给自己一个承诺，一个目标，一个拼搏的动力。所以，我们应做最好的自己

三年级写自己的作文篇5

教学目标：

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。

教学重点：

学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

教学难点：

学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。

指导过程：

一、激趣导入新课

师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？

（课件出示：灰太狼简介，录音）

嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？

生：灰太狼。

师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）

师：谁能说说，你是怎么猜出来的？

生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。

生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。

师：你们是从穿着上猜出来的。

生3：脸上有一道长长的伤疤。

生4：左耳缺了一块。

师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！

生5：平底锅。

师：哦，你是从道具上猜出来的。

师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？

（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。

生：猪八戒

师：你是根据哪些内容猜出来的？

师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）

师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！

（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》

二、 口头作文“说一说”

1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语

在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。

2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）

这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。

仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。

同桌交流：

说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）

三、指导成篇，加题目。

1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）

师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！

2、温馨小提示

（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！

（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！

四、总结。（为学生树立写作的信心）

师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。

教学反思：

?介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。