我的后桌作文600字优秀6篇

时间:2024-03-10 13:41:36 分类:作文大全

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我的后桌作文600字优秀6篇

我的后桌作文600字篇1

过生日时,人人都会对过生日的人说:“许一个愿望吧!”在一个特殊的时刻,说出自己的心愿,表达的是对明天和未来的希望与向往。我们每个人都会有属于自己心愿。而且,在不同的阶段,还常会有不同的心愿心一个接一个,追求的脚步也就一步接一步。不断的奋斗,不断前进的人生。

上幼儿园时的我,总是希望每天都买玩具,几乎每天放学都缠着妈妈,让她去玩具。我还幻想拥有一间“玩具屋”,就成了我的心愿,这个心愿太幼稚了,但它是甜蜜的',因为那个幻想“玩具屋”的我也只有6岁。

时间的脚步不停地走动着,那甜蜜的心愿渐渐无味了。十岁那年,我已经是一个懂事的三年级小男孩了。当我从老师那里得知,有许多小朋友都没接受过正规的教育,于是我又有了心愿,这个心愿是让中国所有有受过教育的同学应该互帮互助,让因贫困而离开校园的同学重回校园——所以,我要为这些贫困生捐助学费。这个心愿是“伟大”的,就这样,我那甜蜜的心愿由“伟大”的心愿代替着,我在这交替中长大了。

时间的脚步继续走动着,岁月中的四个春秋就像一部照相机“咔嚓”的一瞬间,拍下了人们的愿望。如今我已经十二岁了,我不再幻想“玩具屋”,不再幻想为资助贫困生资助学费,我的心愿也发生了大变化,这个心愿很现实,很成熟:我要自豪地踏入纪中学府的大门,因为我已经懂得了用知识改变命运的原理。

我现在的任务就是好好读书,奋发向上,为了这个心愿而努力奋斗!我深信:这不是梦!这是我的心愿!

我的后桌作文600字篇2

相信很多人都有这样一个心愿,去浩瀚无垠的宇宙看一看,我从小也有这样的心愿。小时候,我们的想法可能就只是想看一看宇宙的照片,现在,我们已经长大了,不再满足于照片,而是想着自己去太空看一看。我的心愿也是这样,但比这个更宏伟——我要成为一个设计师,设计一个太空度假村。下面,我就给大家介绍一下我设计的太空度假村吧。

太空度假村的占地面积约有30平方公里。它分三个区域,第一个是太空飞船停靠站,第二个是居住区和娱乐区,第三个就是控制中心。首先我要讲的是整个太空度假村的.样子。白天的时候它外面是一层透明的保护罩,它既可以阻挡辐射,还可以让阳光照进来。到夜晚了,控制中心的工作人员会把保护罩的颜色调成黑色。有些人会问,那氧气怎么供应,温度会不会太高或太低?别担心,这个保护罩既可以提供氧气,又可以让太空度假村的温度控制在20摄氏度到25摄氏度之间。

接下来我来说一下三个重要的区域。首先是太空飞船停靠站,顾名思义,就是从地球飞往度假村与其他星球的.一个飞船停靠站。第二个是居住区与娱乐区,居住区分三种:第一种区域是普通宾馆;第二种区域是比较好的公寓;最后第三种区域住的就是上等民宿。娱乐区分两种,第一种是购物与饮食区,这里有一幢大厦,还有一个观赏区,来太空,一定会来看一看月球和地球。我设计这块区域的想法就是让大家看一看宇宙是十分壮观的,并让大家看到地球是多么美丽,让大家意识到保护地球的重要性。最后就是控制中心了,它就是控制保护罩和太空飞船降落的地方。

我的后桌作文600字篇3

在我幼小的心灵深处,埋藏着一个美好的愿望,那就是长大以后能成为一名光荣的人民教师。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”教师,一个多么神圣的名字!同学们,我们有谁没有得到过老师的关爱呢?又有谁能离开老师的循循善诱、哼哼教导呢?上小学一年级时,老师教了我许多,也让我懂得了许多。我想:老师真可称得上是知识渊博,什么问题都难不倒老师。我总觉得老师的知识“取之不尽、用之不竭。”如奔腾的黄河一般没有止尽。我对老师的敬佩之情油然而生,一颗理想的种子深深地埋在了我心里。教室那伟大的形象早已在我心中扎了根,我要当一名光荣的人民教师。我听说过这样一个故事:徐本禹,一名靠资助上完大学的贫困生。毕业后,成为一名支援西部教育的志愿者。在贵州省一个偏远贫困的小山村任教,在这里,他看到了破烂的教室、教具和一群没有见过汽车和楼房的孩子,他为这里的贫困落后流下了无数泪水。徐本禹除了尽自己的力量改善孩子们的学习生活,还借助各种媒体向社会呼吁:关注和帮助这些贫困儿童,号召大家伸出援助之手奉献爱心,他的做法得到了社会的普遍赞扬。想到这儿,我的理想燃起了更亮的火花!

我深知:要当一名受人爱戴的老师,就要有一颗关爱孩子炽热的心;要当一名尽职尽责的老师,就要有一颗一丝不苟的责任心;要想当一名和蔼可亲的老师,就要有一颗善良、无私奉献的心;要当一名知识渊博的老师,就要从现在做起,努力学习、勤奋钻研,还要有一颗坚定的理想之心!这是一个平凡而又伟大的职业,这是一个辛苦而又光荣的职业。心怀理想,去奋斗,去拼搏,一步一个脚印去印证,去实现。我坚信,只要有坚定的决心与毅力,我的理想就一定会实现!

我的后桌作文600字篇4

到目前为止,在教过我的老师之中,给我留下深刻印象的有很多,钟老师就是其中之一。他既耐心又严肃,既关心我们学科成绩又注重我们的课余生活,让我们时时想起她。

我们在低年级学习语文时,因为识字量太少,有些字我们不认识,读和写时都容易混淆,但钟老师会细心地教会我们。比如已、己和巳这三字,我们经常用错,钟老师就想办法编口诀——封“巳“不封”己“,半封就是”已“,这样一来,我们用口诀和组词等方法终于记住了这三个字。还听说她给我们上的一堂《汉字的变化》实录课还获得教育部优秀课呢!

记得有一次我们在练习“两人三足“时,常常不是摔跤就是速度比其他班级慢了半拍。钟老师看到这种情况,就给我们示范,还告诉同学们按”左——右——左“的口令来齐步走,老师就一遍又一遍地教我们,功夫不负有心人,比赛那天我们终于拿到了第一名。想一想我们在训练时花费的时间和汗水,再看一下这张第一名的奖状,似乎也值了。

钟老师对待什么事情都是严谨的态度,也在我们的一次菜园基地活动中体现出来了。一天中午,我和几个被钟老师选中的同学一起去基地种植向日葵,可是我们种下的向日葵不是歪斜了,就是根上的土培少了,这时钟老师发话了,要求我们重新种植向日葵,并用手机给我们查阅了种植向日葵的有关方法。后来,我们每天按钟老师的要求浇水、捉虫。终于有了良好的回报——我们的向日葵是三个班里长得最茂盛的,一点儿也没有被夏日的炎热和干燥所破坏他们原本生机勃勃的样子,这还多亏了钟老师的指导和提醒!

当我们在学习遇到困难时,有钟老师在细心地指导我们,当我们在课外遇到其它困难时,钟老师帮我们找出失败的原因……虽然今年五年级钟老师已经不再教我们,她被调去教一年级了,但钟老师的认真、严谨的风格深深印刻在我们心中。

我的后桌作文600字篇5

新年已经敲响了钟声,我看着窗外不断绽放的烟花,祈祷上天能够满足我的新年愿望。

我的新年愿望是快快乐乐的成长下去。

作为一个活波的女孩,每天能够在无忧无虑的环境中长大是我一直以来的向往这种生活,爱潇洒,爱快意人生是我的人生宗旨。

要我闷在家里做作业,看电视,那简直比考试还要难受,但是家的爸爸妈妈却总是违背我的意思把我一直困在牢笼里不让我飞出来,没有办法,我只好整天在家闷着,一点自由都没有,所以每当我看到别的父母让自己的孩子随意玩耍时,我渴望自由的欲望就更加强烈。你看,他们多像一条条整天在清澈的小河里自由嬉戏的小鱼,仿佛要在小河这个游乐场里大玩一番。他们又多像一只只在蓝天上飞翔的小鸟,唱着美妙又快乐的歌。

爸爸妈妈请放开我吧!我也想一个人在蓝天下展翅高飞。

我的性格和生活方式,不想让您打乱。我喜欢整天蹦蹦跳跳、喜欢以快乐的心情去度过每一天,做我喜欢做的事情,不喜欢整天做那些你们布置的作业,虽然我知道你们也是为了我好,想让我为未来考上一个好大学打好良好基础。我又何尝不想呢?其实我也想拥抱美好的明天,用我自己的双手去创造。但是请尊重我想要的自由的权利,好吗?

爸爸、妈妈请放开我吧!我想整天蹦蹦跳跳。

请你们从我的角度来思考一下,如果你们是我,你们愿意整天在家闷着吗?愁眉苦脸的面对每一项家庭作业吗?我郑重的请你们换位思考!

我的后桌作文600字篇6

理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花;理想,是沙漠里的绿洲;理想,是吹响生命的号角……我的理想是当一名建筑设计师。

为什么我会想当一名建筑设计师呢?这是因为,21世纪人类地居住问题,可能是最令人头疼地了,整个城市简直成了一个“水泥森林”常听见大人们说:“现在地人太多,太拥挤了,根本就没有空地建造房子。”可我总觉得大人们太死脑筋,为什么一定要在有限地土地建造房子呢?如果让我盖房,我就向宇宙发展,那还能拥挤吗?

我要设计一种“吊在空中地小屋”让它在空中漂浮起来。只要一按按钮,它就会放出飞艇,接你回到舒适地家,让你感觉就像小时候睡在摇篮里一样,多么惬意啊!

现在不是有许多大城市地楼房有很多层吗、我长大后也要设计一种超级大厦,人地肉眼可看不坚定,一直通达到火星,与火星人聊聊天!那么高地楼房怎么上去呢?你也许会说:“坐电梯呗。”哼,那你可太土了,告诉你吧,人们只要走进自动检索厅。他会自动检查你地面貌、气味、指纹等。当它确认你是某屋地主人时,便会给你送上今天地报纸、信件。然后,你就会看见眼前亮光一闪,霎那间,你已来到了你地屋子里了。

我还会设计充气建筑、薄壳建筑、金字塔建筑等等。它们冬暖夏凉,防水防震防盗,只要你想有多好,就能有多好。

我知道,我要设计地楼房不太现实,但我相信,只要我敢想,并且为这个目标不懈努力,就一定会成功。罗曼罗兰说过:“想要使你能够坚强与增加你地自信,最好地方法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握地事。

可能你地理想多如繁星,永世不变。但是,不管我长大要做什么职业,做什么工作,对自己地要求唯有一条永远也不会改变,那就是,要从小事做起,从自身做起,做一个对社会与全人类有贡献地人。

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