我们写演讲稿的目的在于个人观点的广泛输出，演讲稿是演讲中最为关键的一部分，对于它的写作更要做到足够重视，下面是小淘范文网小编为您分享的我的教育演讲稿5篇，感谢您的参阅。

我的教育演讲稿篇1

今天我要和大家分享的是故事是《我们班的睡神》，我相信每个班级里总有几个让令人印象深刻的学生，接下来我要说的这位，就是我们班令人印象深刻的学生一。

他的脸庞非常白净，顶着一头凌乱的头发，身穿油光铮亮的校服，上课时你不知道什么时候，他就睡着了，上午也睡，下午也睡，当书声朗朗时他依然能够睡着，他有时候睡的真是香甜，即使你走到他身边他依然酣睡如常，我有时候对我们班的同学说某某某又去见周公去了，大家哄堂大笑，“睡神”因此而得名，下面我们就直接简称他为“睡神”了。

“睡神”的家庭情况很令人同情，由于某些原因，他的父亲离家出走了，他哥哥初中毕业后也投奔了他的父亲，所以也就这娘俩相依为命，不过说句实在话，“睡神”的母亲给我留下的第一印象实在不敢让人恭维，记得“睡神”有一次身体不舒服，在二年级的时候，薛老师打电话让他的母亲来把“睡神”接回家给看看，结果她的母亲见了“睡神”后就破口大骂，此处省略五十字，大意就是嫌孩子不争气，耽误她挣钱了之类的。我想任谁在旁边也是听得目瞪口呆。

第二次和“睡神”的母亲打交道是在大上个学期当中，她打电话来说自己刚得了一场病，“睡神”得了肺炎，让我看看在学校中入保险了没有，但是巧合的是，我上下看了好几遍，他这个学期确实没有参保，真是福无双至，祸不单行，到了晚上，她打电话给我，说能不能在班级里组织一次募捐，说实话我真的很无奈，我自己掏了三百块钱课下塞给孩子，告诉他买点营养品。

第三次和“睡神”的母亲打交道是在医院当中，在一个晚上我家孩子发烧，在输液区里刚把孩子安顿好，就看见了她，我说：“你怎么了嫂子？”“让开水烫着脚了”……她絮絮叨叨说了半天，话题又聊到了我的学生,我说：“孩子已经长大了，你别老是骂他，孩子也是有自尊的，他平时在学校里表现不错……”。“许老师，你是不知道，他在家成天就知道玩，也不知道做饭，还偷我钱花……”“那你把网停了，平时给他点零花钱……”我说。到最后我媳妇悄悄的跟我说：“要是我是她男的，我也离家出走”。

言归正传，“睡神”虽然能睡，但是也有很多优点，作业完成的很快，从不拖拉—尽管写的稍微有点潦草，他还是我们班的卫生委员，干活时任劳任怨，尽职尽责，对于好的方面我从不吝惜表扬，但是当他上课睡觉的时候，我也毫不留情，我说你给我站着醒醒盹吧。在本学期的期末考试中“睡神”竟然考了五门全a的好成绩，要知道我们班能考全a的这次也就只有六个人，所以我狠狠地表扬了“睡神”一番，奖状就更不用说了。

话说放假当天，学校给贫困学生补助了三百块钱，我把钱交给“睡神”，告诉他一定把钱交到家长手上，我可是要电话回访的，他用力地点了点头，到了晚上，他的母亲打电话来说“许老师，这又是你自己掏的钱吧？”，“嫂子，这次真的不是，这是学校里发的补助”我说到。“这次孩子考的很不错，在家里你多夸夸他，让他少看点电视，多读书，把作业完成”，“让老师你费心了，我回头克袋子米给你送去”，“真的不用，你的好意我心领了”我急忙拒绝。“都是人心换人心，你也不容易”她诚恳的说。这样一番话说出来，让人心中一暖，也让我感慨了许久。

我的教育演讲稿篇2

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天我演讲的题目是：用爱撒播希望，用真诚对待学生。

面对即将到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有快乐、有伤感、有令人振奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮助我在教师岗位上成熟、成长起来。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。

精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！。

我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小学毕业，我到了一个陌生的学校，作为一个从农村走进城市的乡下孩子，我感觉特别自卑，但是班主任欧老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我：“哀兵必胜！你会成功的！”结果我不负众望，考了师范学校。毕业之后，走上了教育岗位，成为了一名光荣的人民教师，有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价！“你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”我听了真的非常欣慰和自豪！记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功，现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

所以我在和孩子们相处中，更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点，赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！

每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当作是自己的女儿或者儿子，把浓浓的师爱化作每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作，这，就是我的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。

我的教育演讲稿篇3

大家好：

以唐会荣校长为班长的这一届班子，可以说受命于多事之秋，奉命于艰难之际。经过一年的真抓实干，举重攻难，为一中的发展掀开了新的一页。

名优教师示范促质量。一年来，学校充分发挥特级教师、学科带头人的教学示范作用，每学期每人至少上一堂示范课，组织全体教师听评课，调动了全校教师向课堂要质量、要效率的积极性。

强力推动促课改 。一年来，在物理、历史学科开展了同课异构的教学改革试点，开展了青年教师“红杏奖”的教学比武活动，成立了“银杏”读书社，开展了青年教师命题比赛，教学反思的评奖，为全体教师订阅每人一套的教学专业杂志，推动了全体教师提高教育教学水平。

巧力调动出成效 。 社会对一中的负面评价在减少，正面肯定在增加，学生、教师的精神面貌大为改观。高二学业水平考试合格率98.6%，一本上线率44.6%，一二本上线率为87.9%，一人被香港大学录取。一中，良好的发展态势赢得了社会的口碑。

为实现一中更好的发展，我愿意和大家一起：

凝聚向心力。学校应该成为教师利益的坚决扞卫者，教师形象的坚决维护者；充分的相信教师，信任教师，依靠教师；教师应成为学校建设的主力军 ，自觉主动地完成教育教学工作，将自身的发展和学生的发展、学校的发展紧密融合在一起。

聚造同向力。 维护好和谐环境，一中的教师关系是一种简单和谐纯洁的关系，老年教师乐教，青年教师乐学，同事之间相互帮助，工作上相互支持，已成为一种习惯。所以，我们要努力减小耗散力，教师维护学校的形象，领导维护教师的权益，相互帮衬，共同发展。

若能将学校视为自己的家，将学生视为自己的子女，将教学视为自己的终身事业，我们自己，还有一中，一定能谱出更动人的教育乐章！

我的教育演讲稿篇4

我大学毕业走上了教师岗位，那时的我满脸稚气，面对着54个人的一个班，让我这个没有管理经验的新老师不知该如何去做。从早到晚埋头在作业堆里，面对学生一遍遍不断重复出现的错误，我没有感受到初为人师的喜悦，也没有感受到教书育人的幸福，当时的我满脑子想的是如何教好学生，如何让学生不再出现错误，如何提高学生的成绩，那时我认为只要学生的学习有进步，我才能从中体味到教师的成功感，幸福感。可是执教一年来，我发现教师的成功不仅于此，自己能得到学生感谢，自己的学生能得到其他人的肯定也能成为我的幸福。经商的人以收获到第一桶金为成功，而我以收获第一桶幸福为成功。

那天我第一天面对学生，学生们就给我了一个吓马威，那天我明白了什么是鸡飞狗跳。开学第一天，学生们只顾高兴和打闹，把一个暑假没有打扫过的教室弄得是狼烟四起，扫帚乱飞。进班之后，因为是新老师，没有一个学生理我，更糟的是没有一个学生知道开学第一天的第一件事应该是打扫卫生。我用了很大力气让学生安静下来，然后要求卫生委员领着学生去打扫卫生。可是问题又出现了——卫生委员转走了，无人领导这群学生，再加上我又不熟悉学生，只好临时分派，学生们干得是乱手乱脚。经过那一天，我就想我一定要尽快熟悉学生，制定班级管理公约。

真正步入了教学轨道，我就着手改选班干部。其实很多班干部都是原来的，只有卫生委员要再选一个。那天班干部竞选大会上，卫生委员的职位没有人竞选，等了好久，终于有一个女孩子站起来走到讲台上竞选这个职位。可是她一走上讲台，下面哗声一片，有几个捣蛋的学生还说起了风凉话，嘲笑这个女孩子不行。面对当时的场面，我既生那些捣蛋学生的气，又佩服这个女孩子的勇气。那个女孩子上台之后面向全班做了一个简单的自我介绍，说明了自己竞选的原因，然后是全班投票，因为没有其他竞选者，她就理所当然地成为卫生委员。也就是那一天，吴慧敏这个有勇气，有魄力，皮肤黝黑的女孩子引起了我的注意。

有勇气归有勇气，可是这个女孩子在管理班级卫生方面是一点经验都没有，每周一的班级卫生评比，我们班总是落后于其他班。其实她很有责任心，每天早上打扫卫生时，她都会一个一个地通知每个组长，如果有些学生来得比较晚，她就会亲自拿起扫帚帮着打扫卫生，可是每天检查卫生时，我们班的卫生总会被扣分。看到这种情景，我也替她感到委屈。

其实，做为一个五年级的学生，让她去管理一个班的卫生的确不容易，况且她没有任何经验，她现在所做是只是去模仿以前的卫生委员。任何人在做一件事时，初期全凭自己的满腔热情，热情一过，信心就会大减，如果再没有成绩，就会陷入绝望的旋涡，进而会怀疑自己的能力，如果是一个责任心强的孩子，就会产生强烈的内疚感，恶性循环下去，就会影响这个孩子的人格发展。看到这种情况，我觉得我有必要提醒她一下。

终于我选了一天，和她讨论了这个问题。

她也很苦恼：为什么她这么用心，但是卫生状况还是没有提高?我听了只是笑笑，我问了她3个问题：一天一个组打扫卫生，有哪些学生会记得自己是哪一天该打扫卫生?组长既要收作业，还要领着学生打扫卫生，谁能分得开身?组员今天负责扫地，明天负责倒垃圾，后天负责洒水，有哪个组长有心思一天一个花样地给你分配任务?

听了这些问题，她似乎明白了一点。

我又接着问她：负责了这么长时间，你还发现了哪些问题?

这问到了她的心里，她的话多了。从教室内的垃圾没有人倒，说到卫生区人员太多，人力资源浪费;从大扫除时没有人听他分配任务，到班级卫生工具损坏严重;从某些学生不打扫卫生，到某些组打扫速度太慢，影响检查成绩。看来她的苦恼的确很多，她真的是对这份工作很用心。

最后，她用很无奈的眼光看了我一眼，问我：老师，我该怎么办?

我告诉她说，你的工作你负责!有困难我可以帮你，但是问题还得靠你解决。我可以给你一点建议：首先，打扫时间和打扫次数不是固定的，只要能解决问题，我们的打扫习惯可以改;其次，为什么组长非得负责那么多任务，班里没有其人了吗;然后，任务每天换，学生谁会记得，如果让他们形成习惯，都适应了，还用等着组长分配任务吗?最后，你是卫生委员，你的工作只是负责检查，如果你把组长和组员的工作都干了，那他们做什么工作?你回去之后可以把你遇到的问题写下来，然后每一个问题想一个解决办法，把这些办法写下来，就能找到解决办法了。

她真是个聪慧机灵的孩子，第二天就交给我一张表，上面写着十几条方法，而且最后还给我写了几条建议：每个组添加一个卫生组长专门负责卫生;每个组负责打扫一周，每个组长给每个组员分配任务，任务一旦分好就不再更改;给每个组长说明要打扫的范围及容易失分的区域，让组长们打扫时注意：卫生区打扫很容易，就不必要分配太多的人手;卫生委员的任务是检查打扫的结果，在卫生委员检查之前，卫生组长也要检查之前，保证没有卫生死角……

看着她给我写的建议，我发现吴慧敏的管理能力其实很强的，她在管理方面的不足其实只是缺乏一点提醒，如果我能在适当的时候给她一点提醒，她就能根据问题找到答案，虽然她的年龄小，但逻辑思考能力一点也不差。如果我一开始就给她说你作为卫生委员应该怎么做，那么她就会把管理的重担推给我，即使这次问题解决了，下次遇到问题她还会依赖我，那么作为一名班干部，她永远不能靠自己的能力解决，她又怎么能成为老师的帮手?

这件事之后，她还改革了大扫除的制度，按要打扫的范围给每个学生分配任务，每个学生打扫完卫生由她负责检查，检查合格之后再走，而且还把每个学生的打扫情况记录下来，这个记录将和期末的奖评相联系。最后她还形成表格，张贴在了班级的墙壁上。从那以后，大打扫时再也没有人会逃避自己的任务。

看着班级卫生一天天好起来，我感到既欣慰又幸福。

今年的教师节我收到了她自己做一张卡片，上面写了一句话：老师，我很感谢你让我当卫生委员，在这一年中我学到了很多。谢谢你!虽然很简单，但让我感到这句感谢真是从她内心发出的。原来的吴慧敏因为皮肤黑，总被男生嘲笑，自从那一次走上讲台竞选卫生委员成功，她就把那份工作看成是了自己的责任。在这一年的工作经历中，她成功地解决了班级卫生存在的问题，而且还形成了一套系统的卫生制度，班级的卫生状况一点点好了起来，她不仅证明了自己做这个工作是很成功的，而且还树立了自信心，现在不仅她自己认为自己的成功的，连其他老师也都交口称赞，说她是一个能力很强是学生。

其实每个学生都有各自的潜力，需要的只是一点提醒和点拨，学生总要长大，有些能力一定要培养，如果有这种机会，老师就要尽可能地把这个机会贡献出来，让学生自己在实践中学会。如果当初是我一字一句地教她如何去做，班里的卫生可能会有所改善，但是她的能力，她的性格，她的自信心却不一定会有所提高和改变，那么现在我所见到的吴慧敏就绝对不会是这个自信，活力，有冲劲儿的学生。

我的第一桶幸福就这样不期而至了，虽然只是简单的几句话，但是我感受到了只有一个新老师才能体会到的幸福。在教师这个岗位上我还有很长的一段道路要走，在这条道路上我还会收获更多桶的幸福，但我相信我的幸福会一桶比桶重，一桶比一桶宝贵……

我的教育演讲稿篇5

尊敬的评委老师、现场的同行们：

大家好！我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫――晏子，应对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材；虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱能够改变一切。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有20___届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅仅是这些，他们带给我的还有感动、悲哀和震撼。他是最与众不一样的，他就是李嘉良。

李嘉良是个让人一见就十分难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时，刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物，每一天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，正因我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光点：他很聪明，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从此，我每一天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜爱他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，老师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也湿润了，但是他的倔强，使他发奋不让眼泪流出来。

过了好一会儿，他轻轻地说：“老师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最后等到了这句话，是多么的不容易呀！从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，正因他最后能够诚恳地听我的劝告了。我坚信我所给他的每一份叮咛，每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。

我想，在座的老师们都与我感同身受吧！爱每一个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮调皮小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信心；帮羞涩的小男孩敞开心怀……

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着职责；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！

老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱能够改变一切”的金色长城！