让爱成为爱心得体会8篇

时间:2024-01-10 11:41:24 分类:心得体会

在写心得体会的时候,一定要将自己的内心的感悟做到深刻的剖析表达,写体会可以提高自身的思想觉悟,加深记忆,以下是小淘范文网小编精心为您推荐的让爱成为爱心得体会8篇,供大家参考。

让爱成为爱心得体会8篇

让爱成为爱心得体会篇1

说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。

通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

一、富有爱心的园丁精神。

要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育。作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些学困生、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到假如是我的孩子,假如我是孩子的博爱精神。

二、以校为家的主人翁精神。

每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说:家和万事兴,经营好一所学校必须依靠大家奉献热情,贡献智慧,需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立校兴我荣、校衰我耻的主人翁意识,大事讲原则,小事讲风格。

团结就是力量,爱校乐群,工作才会开心,做多点说少点不会吃亏的,一支高素质的教师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,精心施教,不断更新思想观念,不断探索提高自己,不断加强教学科研,塑造完美的人格魅力,成为学生心目中的明星偶像,那才是我们的个性,我们的追求。

三、甘于奉献的烛光精神。

有句话是这样说的:教师如烛,师德如光,足以光照人间。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人,奉献了自己。广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升。我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断发展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。

四、勇于进取的爬坡精神。

发展是人类社会永恒的主题,竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好事业犹如逆水舟,不进则退。这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸碌禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者。

五、开拓创新的冲浪精神。

作为教师,面对每一个学生、面对每一个课堂、面对每一个细小的教学环节,都要有一种站在浪尖,高瞻远瞩的冲浪精神,不断刷新自及的认知水平、实践经验和理论修养,不断形成自己科学的教育风格;不断在教育科研上出成果,在教育教学工作上出成绩。在教育教学工作中树立人无我有,人有我精,人精我新的创新精神,立足实际,开阔视野,工作出新招,教学有特色,在课堂教学改革上闯出一条我们自己的路。

师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。

让爱成为爱心得体会篇2

如何站在一定的高度把握考研,如何正确认识这件事。其中的战略、战术问题。文中着重对英语的复习提出了相关见解。文章结合作者及身边人考研亲身经历和感悟,深入地分析如何复习英语,如何具体操作,最终突破这个拦路虎。

考研。大的方面把握:不难。因为它只考四门课。想想看,四门课再难,你终究能够搞定的。一定要在战略上藐视敌人。接着是战术上,战术上可大有学问,至少我这样认为,但要记到别人的比是别人的,一定要借鉴的同时摸索修正直到适合自己。

1,大的时间安排一定要把握好。从8月份开始全方位复习,到10月份进入全面冲刺,模拟之类的,11月12月也是最关键最出成绩的时候,到时一定要毅力+定力+方法。不要提前备战,我已经给猫咪说过。但要提前留心。包括别人的经验,体会,得失,包括调剂,面试。更重要的是所抱的学校、专业的往年录取情况,公费自费的比例。分数线情况,以及师资力量等。早早全方位的了解,定处目标、方向。从而了解到了要考的专业科目,以及参考书等。这样可以大体了解品估衡量一下。更为重要的是能为自己树立明确的目标,免的到报考的时候,因别人如何云云,就不知所措。就患得患失。

2。战术。考研一个高门槛的应试考试,只要是考试。作为考生的我们都应该有对策。简单而言,就是反复演练,反复学习,直到能考出高分,一定!

英语:英语不可能速成,不可能有什么捷径;不可能投机。只有踏踏实实学好。英语区别其他学科之处,你学一个月有可能没进步,但一个月不学就一定退步了。英语要考时间的泡才能产生质的飞跃。但方法也是直关重要的。

我的体会:

(1)、单词,如果你的单词不行,即你在阅读文章是发现很多单词都不懂,而且一些关键的都不知,显然影响了自己理解等。那么首先突破单词量。建议用掌中宝系列,这种有很多,一大特点:一个单词几个意思,一行搞定。这样的好处,可以短时间内重复很多遍,记住一本掌中宝一般1-2个星期必须把它翻够遍。如果你买了本解释很详尽的单词本,那么记的时候觉得它讲的很好,但一旦记忆量大了,你往往只能记到单词的只言片语。而基本的几个一向都记不到。掌中宝克服以上缺点,首先大体上通单词主要意向。掌中宝翻过一遍的时候,马上看阅读,这是为了另一种方式记单词,读阅读的时候你可能看到一个单词,似曾相识,但记不到,马上翻掌中宝,再记。同时通读阅读的文章了解其大意。这是其一,其二,如果你发现仅仅记到单词的基本义项可能还不行,要了解其用法之类的,可以买个释义比较详尽的。在记忆了其重要义项、大意之后可了解其用法。但这不是关键所在,考研对单词的用法没有什么要求,主要是你要了解它的意思,有时要特别关注第3和第4个义项。单词一般来说是必须突破的,对一般人来说是必须经历的环节,但一定要注意方法!要结合阅读!要不断地重复!要不缩短记忆周期!?

(2)、阅读,阅读可以说是重中之重。分值40分。四篇文章 ,每篇后有5题,一题2分。是得分关键。但阅读的提高也是很不易的,他牵涉你的单词量、你的语法、你的理解能力(相信兄弟的理解一定很好的)、你的做题技巧等。我的体会,开始可以先多看相关的文章,一般都是说明文,议论文,科刊杂志类的英语文章。具体有很多版本的。可以自选。开始可以不做题,只求了解其大意。理顺文章思路。漫漫的转入做题,如果感觉40分中不能得分过半,一定要细心查找原因,是单词量不行,是理解偏颇,是长句不理解,还是关键意思把握不住。总之要查找原因。然后建议用一本有详细讲解的阅读书。一定要从真正地完全地读懂,搞清楚,理解。然后仔细揣摩,细心把玩。触类旁通。

(3)、听力20分+写作20分,听力要磨耳朵,多听自然就好。平时多听,泛听。而最后到10月份后,要精听。要对着题实战演练。要追究每一个弄错听不出来的地方。写作,关键是要有英语的思维和表达方式,平时多练笔,就肯定处成绩。平时如不写,背多少篇范例的没用。但有些套路可以借鉴,学会用,形成习惯。

(4)、完形10分+翻译10分,这两部分对一般人来说,难度相对较高,且不容易处成效。一般都是看造化了。一般这两部分能拿到过半就ok了。

总之:英语的学习要不断地调整思维,既要钻进去,又要跳出来!要不断地变换学习方法!!定着单词背上两个月。不结合其他,没用的。兄弟,切记!

英语做题顺序:听力铁定不说,先阅读再作文,再翻译最后完形。一般如此!

另: 英语,国家线文科类一般55左右,依学校的不同略有不不同。(现在有34所可自主划线),一定要突破60分,突破了你就ok 。

让爱成为爱心得体会篇3

世间之书多矣,有些书后如雁过无痕,在你的内心深处难以留下印迹;有些书后宛如湖中涟漪,虽有一时的荡漾之美,可终究轻拂而过,难有深思。然而徐飞老师的著作《书,教师的第一修炼》,后则让人体验到醉后的清醒:醉是因为书中的文字像美酒一般,之愈久便醉之愈沉;而清醒则是因为文字背后所蕴含的思考与启示让人产生顿悟之感。

我很喜欢徐飞老师对气象一词的解,在他看来一个气象万千的书人,不拘泥于个人习见,不执著于一己私念,而是将生命打开,向一本本好书打开,向丰富多姿的生活打开,善于吞吐吸纳,如此才有一种开阖的气度。而我翻开这本书,则如同走进一个气象万千的生命,领略生命深处的诗与思、真与美。

未经思考的书没有意义

文如其人。书中的文字如徐飞老师本人一样优雅和高贵,没有华丽的修饰,却能让人安静地思考。徐飞老师的qq和微信昵称都是优雅的刺猬,他很喜欢这一称谓。优雅的刺猬典出法国电影《刺猬的优雅》,代表着外表坚硬而内心柔软、优雅高贵的书人形象。在徐飞老师看来,锐利的刺容易伤害别人,而乏力的优雅却会成为美丽的空壳。深刻却不世故,圆润而不圆滑,正如徐飞老师所独具的文风特点:安静的文字背后浸润着哲理式的思考。

徐老师提倡作为思考者的阅姿态在阅时应伴随思考,反观生活。本书中,四大思考贯穿始终:对经典的思考,对阅本身的思考,对人生的思考以及对教育的思考。

对经典的思考源于徐飞老师身上的学者情怀,这种情怀是对真理的渴求与探索。阅经典是一条充满艰辛的寻求智慧的旅程,通过阅经典获取拂去幻影的慧眼,找到精神家园。对阅本身的思考,使徐飞老师跳出了传统的阅经验,在书中学会书,自我摸索出一套书方法。无论是专业发展的主题性阅,还是以言传言的表述性阅,以及触类旁通式关联性阅,这些阅不断丰富徐老师的教育生活和内在生命。书可以一步步去除遮蔽与狭隘,让我们遇见越来越好的自己。对于人生,徐飞老师用了成全一词,我想,这里的成全是对书人的期许,是对人生的释然,人生的圆满便是遇见越来越好的自己。作为教师,徐飞老师用最厚重的笔墨书写了对教育的思考,书中的思考不仅包括对语文学科的思考,还有对教育理念、教育原理的思考。

徐老师每一本书都会伴随思考,大多写成书笔记,近几年,他单发表的书笔记就达二十多万字。他以自身的书姿态告诉我们:未经思考的书没有意义。

书本身就是最好的奖赏

徐飞老师将自己的书史分为三个阶段:第一阶段,浪漫满足兴趣;第二阶段,现实应对工作;第三阶段,综合成全自己。只有经历一、二阶段的浪漫与功利,才能到达第三阶段中的成全自我生命的不断完整。这里的成全自己不局限于对现象的思考,而是抽象于自身的意识世界,反复咀嚼,将书中有价值的东西吸纳,内化为自己的结构。当书超越功利层面到达审美层面,书本身就是书的目的。实际上,功利式阅在短时间内或许见效,但这种片段式、割裂式的阅,会逐渐让书成为一种负担,将思维僵化于单独的场域内,难以使人获得整体智慧的提升。

徐老师将玖玖雅集教师书友会的书宗旨定为为学生书,为自己书。徐老师已将教师这一角色深深烙进了自己的生命里,他提倡,为学生书,让书提升自己的教育情怀与教学智慧。我想起著名关怀伦理学家、美国斯坦福大学教授内尔诺丁斯的重要观点:好教育就应该极大地促进个人和集体的幸福。往深处说,为学生书与为自己书并不是二元对立关系。教书是一门让师生获得更多幸福的职业,因为教师在阅时将职业角色与自我人格合二为一,书的过程是个人满足与服务学生的双重行为,它本就存在于教师本职工作的范畴,是教师实现自我的必然过程。从这个意义上说,徐老师所倡导的书倾向是为着幸福的阅。

英国作家弗吉尼亚伍尔芙的一句话:在最后审判的那天,那些伟大的征服者、律师和政治家前来接受他们的奖赏王冠、桂冠或英名镌刻在不朽的大理石上。万能的上帝看到我们腋下夹着书走近时,他转过身来,不无歆羡地对彼得说:瞧,这些人不需要奖赏。我们这里没什么东西可以给他们,他们一生爱书。书人不需要外在的奖赏,因为书本身就是最好的奖赏。伍尔芙的这一观点,在徐老师的这本书里也会有最好的呼应。

书贵在转化

一个真正的书人,一个十足的书人,这是高万祥先生对徐飞老师的评价。真正与十足所展现的是徐飞老师最纯粹的一面。一个纯粹的书人将书本看成自己的挚爱,恰如呼吸,它一定会联结着心肺,呼吸之间含着你的气息、你的味道。同时,徐老师的书又总是力图打通书与生活的通道,跳出书本的视野,与生活世界有着密切的联结。

这本书共分为六章。第一章阅成全自己,是从价值论的角度揭示教师书的意义;第二章在书中学会书,是从方法论的角度介绍了教师书的策略;第三章专业阅的眼光,体现出学科特点,介绍了语文学科的书智慧;后三章是徐老师的书随笔,来一次思想的远行是哲学、教育学经典著作的书随笔,心灵修行的艺术是文学作品的书随笔,且教且是教学方面的书随笔。整本书既有书意义及方法的讲述,更有具体生动的书示范,我们可以从中汲取更多的书智慧。

徐老师书,既有欣赏、接纳,也有批判、否定,但最重要的是要作用于生活。我很喜欢他的一个比喻书如蚕。过几本书,真不值得拿来说事,正如一只蚕吃掉几簸箕桑叶,是不值得炫耀的,关键还看吐出的丝是否白而长。评价书人,不是看他了多少本书,而是看他将书中的智慧转化了多少变成他生命的智慧。这段文字真是太精彩了!徐老师是一个纯粹的书人,但他不是闭门书;徐老师似乎是实用主义的书取向,但他不会功利世俗。

柏拉图说:思维,是灵魂的自我谈话。而我认为,书也是灵魂的自我谈话。《书,教师的第一修炼》这本书,我几乎是一口气下来的,我听到了内心深处冰层碎裂的声音,我也像徐老师一样,在水波荡漾中看到了越来越清晰的自我。

让爱成为爱心得体会篇4

?如何成为高效能教师》这本书中的例子来自美国中小学的课堂和教师的`亲身讲述。尽管国情不同,但教育的根本目的是相同的。

全书讲述了什么是真正的高效能教师,接着从教师对学生的期望、教师对课堂的管理、教学设计三个方面讲述高效能教师的特征,最后从高效能老师成长为教师领袖。

成源自开学第一天。许多书中都说过关于第一节课的重要性。高效能教师第一天就能很好的掌控大局,组织安排好课堂教学进程,并在第一周就建立教学的一致学、连贯性,井然有序的课堂是学生向往的。高效能教师会用最初的两周时间教导学生们如何在一致连贯的教学氛围中约束和控制自己的行为。

高效能教师的三大特征:

1、对学生的成功抱有积极的期待;

2、是一位杰出的课堂管理者;

3、知道如何为学生掌握知识而设计课程。

我们常说要使课堂有效、高效,其实一个教师只有从管理上不断探索,行先知后,使班级和学生得到有序管理,才能谈得上教育效果,才能让知识的学习成为可能。一个高效能教师和低效能教师具有截然不同的特质和表现,如:

1、对所有学生抱有积极期望。

2、 拥有良好的课堂管理技巧。

3、为学生设计合理的课程。

对照,我们究竟做得怎样呢?如果认为自己班级里有几个品行恶劣或成绩特差的孩子属于极少数特例,是家庭原因使然,那么我们就做得不够公正,不够慈悲,没有将教育是为了每一位孩子的理念牢牢树立心中。只有当我们对所有孩子抱有积极期望,我们教育才可以称为教育。是的,对于我班里有个每天都有学生、家长甚至是教师告状的学生,我难道应该放弃对他的期望吗?难道我可以对那些告状的事实置若罔闻而谈自己的教育成效吗?一个都不能少!

我们都有这样的经历,好多班级在自己语数英课堂上的纪律不错,遇到小科目老师上课,孩子们似乎要欺负老师。其实也许我们很多老师自己都不觉,这就是课堂管理技巧在作用。如果课堂上失去了行之有效的一套管理程序,我们的课堂和课间就不会有什么两样,就无从谈起课堂效果和成绩。课堂不认真听讲课后花十倍的功夫也弥补不回来的。因此,我们每个老师一定要先认真研究、提高自己的课堂管理技巧。有时候因临时会议或特殊原因,老师打铃后方进入课堂,或者自习课,有的班级孩子或者部分孩子只会呆呆地瞪着眼睛,无所事事,或者乱哄哄一直耗费时间,根本不知道该干什么。这就涉及到课程安排问题了。我认识到不光要教给孩子如何在课堂学习,更要设计出每天、每周的学习课程,让学生明白当天、当堂自己要学习的内容和实施方法,即使老师没来,也能有组织或自行学习。我们着力更新全体教师的观念,提高实施有效教学的能力,杜绝无效教学,最大限度地减少低效教学。由实施素质教育,关注课堂教学的效能,建设高效课堂,成了我们最佳的选择,而这无疑需要教师更高的素养、能力与品位。

我想,无论是作为新教师还是已经教书多年的教师,都应该时时自省,不断提升自己。把教书不仅当成工作,还要从内心把自己定位成可以改变学生、影响学生人生的教育者。

让爱成为爱心得体会篇5

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。那么,怎样才能成为好老师呢?我意识到了以下几个方面:

第一,爱岗敬业,做忠诚于党的教育事业的践行者。

忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路,弘扬爱国主义、集体主义精神,把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想,培养坚定的职业操守,肩负起人民教师的光荣职责,把全部心血和精力奉献给祖国的下一代,培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二,学为人师,做学生健康成长的引导者。

教师要像一盏明灯,给学生以温暖和希望,照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生,开启学生智慧,陶冶学生情操,引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书,潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点,激发潜能,鼓励创造,宽容失败。要做学生的良师益友,帮助学生解决思想困惑和生活困难。

第三,开拓创新,做教育改革发展的推动者。

创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。教师增强创新意识,把握教育规律,勇于探索,敢为人先。要按照素质教育的要求,推进课程体系、教学内容和教学方法改革,坚持启发式教学,加强实践环节,培养学生的创新精神和实践能力,只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破,整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。

第四,行为世范,做良好社会风尚的引领者。

优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。教师承担起教育者的社会责任,带头传承中华民族优秀文化和传统美德,倡导社会文明新风,引领社会风尚和时代进步潮流。要树立高尚的精神追求,恪守学术道德,甘当人梯,甘守寂寞,以自身的师表风范和人格修养带动社会风气的改善。教师要做民族团结的传播者、践行者和捍卫者,积极促进民族团结思想进课堂、进头脑,让维护民族团结在全社会蔚然成风。

教育是全民族共同的事业,全党全社会都要更加关心支持教育事业,国家发展希望在教育,办好教育希望在教师。我们教师要增强荣誉感责任感,不负使命,不负重托。

让爱成为爱心得体会篇6

考研的五个月里,我成熟了许多,孤独、寂寞、忍耐、承受、等待……只有亲身经历的人才能真正体会。

人生肯定不是一帆风顺的,生活是曲折而漫长的征途。征途中会有成功、有失败、有困难、有挫折……就看你我是否坚强,能否坚持,是否坚定!困难与挫折像一块石头,对于弱者来说它是绊脚石,让你寸步难行;对于强者来说,它是垫脚石,让你站得更稳、更高。天下谁没有走过弯路,又有谁能不走弯路?每个人都会碰到困难,都会跌倒。但是不管怎样,只要我们勇敢去面对,拿出我们作为一个人的全部勇气和力量去拼搏;拼搏就会帮我们克服困难,帮助我们找到全新的自我,我们的人生也会因此而更加灿烂辉煌!

考研也一样,不论你是为了什么,既然选择了,就要全力以赴。不管是令你头疼的数学,还是水平不高的英语,抑或是不知所云的政治,一切的一切,只因为你选择了考研。复习,初试,复试等等,每个环节都需要我们付出比别人更多的努力。也许,你刚有了考研的打算,也许,你已经考虑了很久,既然决定了,就踏踏实实一步一步走下去,除了要具有坚持不懈的学习精神以外,学习方法无疑成了重中之重。要说学习方法,除了自己根据自身特点总结以外,还需要辅导班的老师为我们规划一下,于是辅导班就成了考研学习的必选。下面讲一些我自己的考研经历,兴许会对你有一些启发。

第一,我觉得考研成功最重要的是要有矢志不渝的奋斗精神。这种精神的强弱取决于一个人渴望成功的程度。欲望之火燃烧到白炽状态就能最大程度激发出自身的潜力。我坚持考研的最大奋斗动力来自于考上_可以带给我的成就感和无限可能的发展空间和辅导班老师孜孜不倦的辅导和耐心的启迪。这种动力和欲望带给了我十足的奋斗意志。

第二是专注。在那些辛勤拼搏的日子里,我承受着巨大的压力,然而却心无旁骛,每天除了复习还是复习。孤单、寂寞、担忧,都在一天天的紧张复习中化解了。回想起来,或许正是因为自己这短短五个月的专注,在表面的平静中一点点创造着精彩,所以才最终赢得了成功女神的青睐吧!

第三我想主要说一下我的政治复习。我是20_年x月份决定考研的,刚开始,就是复习一下数学,背一下单词,对于政治,从没有用过心,一直到暑假,才利用复习闲暇时间翻看了几下政治,没用什么教材,就大概看了一下大纲解析,暑假开学后,政治书又被我放到了一边,一直到国庆节上了_考研的政治强化班,根据老师的讲解,捋了一下复习思路,安排了下大体框架,上完辅导班,本来一直心念着要开始复习政治了,结果其他科的复习是在太棘手了,于是政治又被我丢弃了,一直到最后上完_的冲刺班,点题班之后,才感觉考研近在眼前,政治必须抓紧复习,于是在考前几天才正儿八经开始复习了政治,本以为这样的时间安排会让我的政治分数惨不忍睹,没想到,拿到试卷的一瞬间,反而轻松了很多,因为试卷上的内容在辅导班上老师大多都讲过,结果可想而知,分数出来后,政治居然考了_分,意外之余其实也在预料之中,可以说很幸运,但仔细想想,也很正常,因为虽然我平时没怎么复习政治,但在辅导班课上,我可是从头到尾都仔仔细细认认真真的在听课,所以说,辅导班老师的讲解非常重要,虽然平时的复习要靠自己,但复习方法还是建议跟着辅导班老师走。

我的考研生活并没有太多的“故事”,下定决心选择考研之后,我就“蜗居”_,每天去辅导班总部参加小班课的培训,那边每天都有答疑老师在,有问题可以随时问,加上自己的一心复习。每天早出晚归,在自习室里默默奋战,过着难得的“平静而单纯”的日子。

考研虽然已经过去一年了,我现在也如愿以偿的踏入了理想学府,但每每回忆起那段经历,总是让人百感交集,也是因为那段难忘的考研经历,我结识了更多的朋友,里面既有一起奋斗考研的同学,也有考研辅导班的老师、工作人员。

总之,考研的经历让我一生都受益匪浅,回味这段生活,获得的感悟其实很简单:奋斗、专注、自信、坚持再加上辅导班老师周密的考研计划。

让爱成为爱心得体会篇7

一直坚信巴尔扎克的一句话:“一个有思想的人才真是一个有力量的人!”的确,生命之所以宝贵,是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵,是因为它可以让生命永恒。苏格拉底也说:“人之所以为人,就是因为他有思想。”思想是人的灵魂所在,是生命的精髓。教师作为人类灵魂的工程师,更应该成为思想的先行者。

我始终认为:高素质的教师应该是一个思想触觉十分敏锐的人。追求真理、崇尚科学、独立思考、保持个性应该是每一个教育者坚定的人生信念。郭道胜在《做一个有思想的教师》中也这样写道:“教育应该创生,这种创生是长期积淀、自然追求的结果,它具有洞察尘世万物的穿透力。”所以,作为一个教育者,思想应当而且必须成为自身素养的第一要素。

因为没有思想,所以我们有些教师成了教参的“搬运工”、“代理人”,视教参为“金科玉律”。于是整天忙于应付出习题,编写资料和考试,使自己成为思想越来越狭窄的“教书匠”。孰不知在教育前行的征途中,需要的正是充满创造性的思考和探索。

因为没有思想,所以我们有些教师视学生为“知识的容器”,“考试的机器”。于是乎,学生一个调皮的眼神都会使他们心惊胆战,一个小小的失误更会让他们如临大敌。孰不知以激情感动激情,以理想鼓舞理想,以智慧点燃生命之光才是真正的教育之道。

因为没有思想,所以我们有些教师几十年如一日,死板老套,从来不知道学生在想什么,他们需要什么,甚至会武断地把教育困难的原因单方面归结在学生身上。孰不知反思是一个教育者不断进步的动力源泉之一,是一个优秀教师的重要素质的体现。

?做一个有思想的教师》中这样写道:“教育需要思想,需要有思想的教育学者,需要有思想的行政领导,需要有思想的校长,需要有思想的教育刊物的编辑,更需要有成千上万有思想的教师。”作为一名职校老师,面对职校学生与普高学生的个体差异及其特殊性,如何树立正确的教育观,用思想去指引教育方向,用思想去陶冶学子的心灵,用思想去塑造学子的人格,显得尤为重要。

基于职高教育的特殊性,我认为:要成为一个有思想的教师,首先要树立新型的“人本观”。人本主义尊重人的自我中心和自我意识,重视发展人的内在潜能,坚信每个人都有发展潜能的欲望,坚信任何人都有自我实现的需要,坚持人类本质的完整和完善,强调通过意识体验达到自我肯定。而如何使职高学生具备良好的个人素质,迅速适应学习环境,以至将来能顺应快速变迁的社会,正确面对科技日新月异的背景下竞争所产生的心理问题,是职业教育工作必须面对而又无法回避的重大问题。所以职业教育者不仅要重视“知识本位”、“能力本位”,更要重视内在精神世界的“人本位”。在教育过程中,教师要着重培养学生的健康人格、情绪体验、社会适应性、自控能力以及自我意识等。

其次要确立正确的“人才观”。传统的“人才观”,通常是以一种静态的刻度去评价学生,幻想用一个统一的标准去衡量千差万别的学生,这样一来必然会压制学生的天性,扼杀他们的创造力。学生是有差异的、独立的个体,一个学生就是一个独立的世界。职高学生,他们个性活泼、思维活跃,如果教育不当,就容易使他们产生逆反心理。所以我们要有一种新的学生观,以平视的眼光看学生,即从发展的角度来看学生。我们要用积极乐观的态度看待学生的天性和行为表现,对每个学生的发展充满信心,哪怕是一时所谓的“差生”。作为教师,要理解学生身上存在的缺点和不足,允许他们犯错误,不要因为学生犯了错误就大惊小怪,动辄以恨铁不成钢、急于为学生着想为理由惩戒学生。学生是发展中的人,他们的知识、能力、经验、心理、品质等均不成熟,因此,教师不能简单地以自己的认识、想法、观念去看待学生,看不到学生的可塑性、发展性。教师在工作中要用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生,要看到学生的变化,看到学生的“未来”,要相信每个学生都有多种发展的可能性。

最后,要培养积极的“反思”观。波斯纳曾提出过一个教师成长的公式:经验+反思=成长,并指出,没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,他的发展将大受限制。可见“一日三省吾身”对于教师成长的重要意义。作为一名教师,如果我们能时刻反思学生的成长过程,那我们看到的将不再是一群学生,而是一个个独一无二的生命;反思教育事件与过程,每一次感动、每一个遗憾、每一个谜团……都将让我们的心变得更加丰富;反思教学的每一个环节,我们的教学艺术将不断改进、不断成熟。“思考着往前走”,是教师成长的写照,也是教师成长的必要途径。

“你有思想吗?”,这也许应该成为我们每一个教育者时时扪心自问的一个话题。在我们的教育世界中,应该有丰富的思想相互碰撞,应该让丰富的思想熠熠生辉,应该有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心——有一天,我们终将年华老去,但我们的思想永远会在曾经的足迹中闪光,并一直照亮着前行的路!

让爱成为爱心得体会篇8

先说初试,绝大多数的数学专业初试都只考数学分析、高等代数两门课程。这两门课的知识点就那么些,所以主要考查的是你的熟练度。也就是说考研初试这东西和别的考试一样,秘诀只有一个,就是卖油翁的那句话:无他,唯手熟尔。指望在考场上那种环境下对一道原来没见过不熟悉的题目想出解法是一件很不现实的事情。就算你真的可以做到这一点,也会花掉不少的时间,而考研这种选拔性考试的设计初衷就意味着,你这样做的时候就相比其他准备充分的人已经处于劣势了。

至于具体的话,一开始你需要找一套报考学校的数学分析和高等代数的教材,从头到尾细细的过一遍,例题和习题都自己亲手做了。这个过程一方面是复习基础知识的过程,另外一方面,虽然这两门课的内容每个学校讲的都差不多,但是在具体的某些细节以及例题和习题上还是可能会不一样的。而且一般好一点的数学专业都是自主命题的,出题人就是学校的老师,他们平时上课和出题时的参考就是本校的教材。

做完了上一步,就可以开始愉快地刷题了,一般学校都会有前几年的考研真题出售,在网上也能找到一些,这个多多益善。能做多少做多少。另外就是有那种卖的集结成书的真题汇编,一般来说内容都大同小异,可以买一套看着顺眼的做了。别的参考书的话,数学分析方面裴礼文值得一做,高等代数我一直没找到比较合适的。

说白了,考研初试的形式更接近于高考,都是考察有限的知识点的熟练程度和你见过的套路的多少。所以不用谈什么对数学的理解,什么深刻内涵,拿出笔和草稿纸,用准备高考的劲头刷题才是最好的办法。

至于复试,一般都是笔试+面试的形式,具体内容的话每个学校没有固定的套路。只能泛泛地说笔试一般是考察那些初试没有考到的专业课的内容,主要的考察方向是广度而不是深度,比如我们学校基础数学专业的复试笔试是一张卷子12道题,涵盖了实复变,泛函,常微偏微,抽象代数,拓扑,微分几何等内容,需要选五道不同方向的题作答。所以这一步很大程度是看你本科阶段整个的学习过程的。虽然也可以花时间准备,但是效果上不会像准备初试那么立竿见影。

面试的话,除开英语,很大程度上是看你和面试老师的互动交流,也就是说,很大程度上是『看脸』。除了像

说的要自己『吹』自己在外。一般还要回答面试老师提出的一两个问题。这种问题的话,一般都是和你所报考的方向相关的,而且很多都是可以几句话说清楚的,所以一些基础的概念,定理什么的,记熟点儿还是有好处的。

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