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寻找最美少年心得体会篇1

今晚我全神贯注地观看了《xx“寻找最美孝心少年”颁奖典礼》，“孝心少年”们面对困难勇敢不屈、乐观坚强的生活态度，以及他们美好的人生梦想和巨大的精神力量，深深打动了我，我的眼泪止不住流下来。

用拾捡的废弃材料为高位截瘫的爸爸制作电脑架，帮助他开网店创业的阳光大男孩钟岳峰；自己曾面对死亡却与患病的母亲不离不弃，梦想xx年后成为一名厨师的坚强小姑娘王丹；用勤奋抚慰重病的母亲，用坚强安慰失去亲人的`父亲，用琴声延续着中华民族上千年孝行天下传统美德的提琴女孩……他们的事迹不仅仅让我收获到了感动，更有榜样的昭示、爱心的传递和人生的正能量。

我们是父母的心头肉，但我们绝不做衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”，百善孝为先，让我们行动起来，养成疼父母、尊长辈、爱身边人的好习惯，以实际行动践行孝道吧。

寻找最美少年心得体会篇2

今天看了“寻找最美孝心少年”。看到他们自强不息、阳光向上、奋发有为。

通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义的道德观和价值观，弘扬励志成长、乐观积极的人生态度。

我们也要用真诚的心和深沉的爱，爱护家人，孝敬父母、孝敬长辈；为父母排忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任。每天都说寻找最美孝心少年，终于开播了，我的眼泪流了很多。

在这之前，我对孝字的理解是很模糊的，只知道这是要孝敬父母，但总觉得这是长大以后做的事情。总以为小孩子对父母的关心是爱，不是孝，总认为打骂、斥责父母这种行为才是不孝。

但看了最美孝心少年后，赵文龙给我留下了深刻的印象。

“他是赵文龙，父母离异，妈妈得了尿毒症依然跟随妈妈，他仅8岁”。听到这一段我的心有些不平静了“8岁”一直在我心中打转转，不管下面故事如何，这一刻我佩服他，8岁时，我是一个快乐的小女孩，而他却面临单翼天使的悲剧和做了跟随妈妈生活的重大决定，这需要大多的决心和毅力啊！

“从8岁开始每周带妈妈做3次透析，3年里6公里路走了无数次，磨破了好几双鞋，每次透析后，给在疼痛中的妈妈做按摩到凌晨3点，为给妈妈增加营养，捡塑料瓶”。看完这段视频我泪流满面，10岁时我还是个只要把学习做好便可以的女孩，而他却是个为妈妈着想的男子汉了，在家里，妈妈让我做点家务，我还是推三阻四，高兴的时候做一点，不高兴的时候一点不做，而他已经为以后的生活正在奔波了。

看了孝心少年故事后，我明白了很多，爸爸妈妈对我们的爱是无私的是不求回报的，只要我们给爸爸妈妈一个微笑、一个吻爸爸妈妈就会高兴的不得了，所以我们每天要给爸爸妈妈一个微笑或一个吻，好吗？

寻找最美少年心得体会篇3

xx月x日晚，cctv“20xx年寻求最美孝心少年颁奖典礼”的节目，使得现场和电视机前的亿万观众感动、激动、震动，许多人热泪盈眶。

获得表彰的“最美孝心少年”共有12位，来自山东、湖北、福建、广西、内蒙古、四川等地。同时还评选出20位“媒体特别关注孝心少年”，河北省永清县10岁少年刘浩和滦平县15岁女孩吕宏宇榜上有名。刘浩人称“久病床前有孝子”，他的父母离异，母亲瘫痪在床，读小学三年级的刘浩就承担起照顾母亲的责任。吕宏宇从13岁起帮助当环卫工人的爸爸妈妈一起扫大街……

这些“最美孝心少年”，是全国成千成万“孝心少年”的典型代表，他(她)们用自己稚嫩的肩膀扛起家庭生活的重担，以自己超人的毅力战胜平常许多成年人都难以承受的艰难困苦;他(她)们以自己一点一滴、长年累月的实际行动温暖着患病父母的心灵，以自己的实际行动给正在向文明和谐不断迈进的社会增添着亮色。

中国传统文化几千年来讲究忠孝治国，所以古语说“百善孝为先”，把孝作为一个好人的第一条件;不孝之人，不可与交，成了我们看人与交友的重要信条;古人求忠臣也必出于孝子之门，也说明从“孝与不孝”可以看出一个人的基本德行和人格水准。

在通常情况下，人们往往会把“孝”理解得比较简单，比如常给父母打个电话问候，常回家看看，以及给父母拿点赡养费，买点东西尽尽心，等等。这些当然也属于“孝”的范畴，我们理应做得到。

但光有这些就把“孝”简单化了，而且相对比较不难做得到。真正的“大孝”是像“最美孝心少年”那样，在遇到天灾****、艰难困苦、贫病交加等等情况下，坚持对父母的孝顺之心、爱护之心、照顾之心、体贴之心。

有道是“从小看看，到老一半。”“孝心”是一种道德、毅力、有志气有能力战胜千难万险的精神力量。一个人的儿少时节就有了这样的精神力量，那就基本可以看出他(她)成年后的大体人生轨迹，可以预料他(她)能够在整个人生的过程中，去勇敢地面对和战胜各种困难而不会被困难所压倒。

环顾我们的周围，不是有许多的成年人，受不了生活中困难的考验而在精神上吃了败仗吗?

正是从这个意义上讲，“孝心少年”是我师。

当然我们没有理由对少年有太多太高的要求，因为他们毕竟年纪太小，社会阅历太少，不可能承担那么多的责任，社会也不应该让他们承担那么多的责任。他们能够以自己的努力奋斗给父母、家庭带来温暖和阳光，就很不简单，很值得赞扬了。

有人概括过孝心有三种境界，我看比较有道理：一是养父母之身，照顾其衣食住行，属于物质层面;二是怡父母之心，开解其胸中愁烦，使之生活愉快，属于精神层面;三是行父母之志，牢记其教诲，发扬其德业，实现其志愿和期望，不懈努力，完善自身，以求报效社会国家，属于更高的事业层面。

航天英雄杨利伟在为“最美孝心少年”发奖的时候说到：这些少年身上反映出来的是一种生活态度，有利于我们的社会形成“爱父母，爱家庭，爱国家”的正能量。

把“爱父母，爱家庭，爱国家”这三个方面融会贯通，尽力做到，真正意义上的孝道精神也就可以得到贯彻了。这不仅仅是儿童少年的事情，更是成年的人们应该做到的事情。

今天，我和家人们一起观看了中央电视台20xx“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼，看完后我们都感慨万千!

现场，在一颗颗心组成的舞美设计中，纯真悦耳的原创歌舞《慈孝若晴天》拉开了颁奖典礼的序幕，也道出了孝亲文化在传统文化中的核心地位。

典礼以《众里寻你》旋律贯穿全程，由人物事迹短片融合全场掌声引出每位“最美孝心少年”登台领奖，并在与主持人的现场访谈中讲述他们记忆中最难忘的事、表达他们心中的梦想，自然开掘他们孝亲善行中使人震撼的闪光点。

而后，由著名作曲家吕远、著名表演艺术家吕中、深受广大观众特别是孩子们喜爱的鞠萍等央视知名主持人，以及孩子们的父母、生活中的身边人等作为颁奖嘉宾为他们颁奖，给予“最美孝心少年”最朴实和亲切的礼敬。现场，一位位“最美孝心少年”的事迹，就像一曲曲动人心田的歌声、一条条清澈甘醇的溪流，滋润了每位观众的心灵，使人感受到了中华传统美德的深沉震撼。

配合人物事迹短片的放映，根据“最美孝心少年”徐煜岑的事迹改编的情景剧《加油，妈妈》生动再现了小煜岑在妈妈患病丧失语言能力后，从吐字发音开始，一天天、一步步慢慢帮助妈妈重新开口说话的过程。剧中小煜岑发自肺腑的话语“从小妈妈就是一句句教我说话的，我不管用多长时间，教妈妈多少次，一定要让妈妈开口说话!”以及妈妈一字一顿的“宝宝，你真伟大，妈妈爱你!”等满含真情的表达，让现场所有人深受感动，热泪盈眶。

与此同时，由知名歌手平安演唱的以“陪伴不孤单”为主题的歌曲《星星不眨眼》，以及呈现“父母养育与子女反哺”主题的沙画表演，配合整场主题良好营造了震撼、温情而亲和的现场氛围，使慈爱孝亲美德、核心价值观在孩子们心中的自然培育和深深根植，得到了淋漓尽致的展现。

这些都深深地触动了我，使我热泪盈眶!我今后一定要孝心少年们学习!

寻找最美少年心得体会篇4

在这之前,我对孝字的理解是很模糊的,只知道这是要孝敬父母,但总觉得这是长大以后做的事情.总以为小孩子对父母的关心是爱,不是孝,总认为打骂、斥责父母这种行为才是不孝.

但看了最美孝心少年后,赵文龙给我留下了深刻的印象.

“他是赵文龙,父母离异,妈妈得了尿毒症依然跟随妈妈,他仅8岁”.听到这一段我的心有些不平静了“8岁”一直在我心中打转转,不管下面故事如何,这一刻我佩服他,8岁时,我是一个快乐的小女孩,而他却面临单翼天使的悲剧和做了跟随妈妈生活的重大决定,这需要大多的决心和毅力啊!

“从8岁开始每周带妈妈做3次透析,3年里6公里路走了无数次,磨破了好几双鞋,每次透析后,给在疼痛中的妈妈做按摩到凌晨3点,为给妈妈增加营养,捡塑料瓶”.看完这段视频我泪流满面,10岁时我还是个只要把学习做好便可以的女孩,而他却是个为妈妈着想的男子汉了,在家里,妈妈让我做点家务,我还是推三阻四,高兴的时候做一点,不高兴的时候一点不做,而他已经为以后的生活正在奔波了.

看了孝心少年故事后,我明白了很多,爸爸妈妈对我们的爱是无私的是不求回报的,只要我们给爸爸妈妈一个微笑、一个吻爸爸妈妈就会高兴的不得了,所以我们每天要给爸爸妈妈一个微笑或一个吻,好吗?

寻找最美少年心得体会篇5

xxxx年10月29日，中央电视台xxxx“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼播放。悉心照料93岁奶奶和患病哥哥的田应志、坚持多年带着年幼弟弟妹妹上学的余虽、独自照顾奶奶日常生活的任芳芳、捐髓救母的李佳、给渐冻症的舅舅带去温暖和希望的周蕊、为患重病母亲唱歌进入《音乐大师课》的向小康、和继母共同撑起六口之家的坚强女孩迟凯琳、跑遍深山为爷爷采药的“小大人”张钊、替父母分忧照顾年迈外婆的姜沅昊、捐髓救父的曹胤鹏，这10位年度“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。他们的孝心令所有人感动。论年龄他们的确是少年，但是论行为他们却是正在大写的人。他们的孝心在风雨中倔强的绽放，他们用稚嫩的肩膀挑起全家的'重担，让濒临破碎的家庭、让病魔缠身的父母看见了新的希望。

我边看边想，这些孩子有健全家庭的，有单亲家庭的，有抱养家庭的，他们却都是那样的健康，那样的阳光，再次证明在孩子培养的问题上，家庭结构不是重要的，重要的是父母的教育方式，在这个世上，只要有一个人站在孩子的后面真心地、正确地爱孩子，孩子就会成为一个健康的人。这些孩子的共同点就是在灾难面前表现出了惊人的能力，虽然他们过早的成熟让我们心酸，他们的遭遇让我们心颤，但从另外一个角度想，他们的生活是充实的，他们的意志是坚强的，他们不会因为挨了批评，受到挫折就选择轻生。这些孩子还有一个共同点是都渴望学习，他们没有想过“学习有什么用?”也没有想过“我大学毕业会不会失业?”他们做人成功了，知识越多越强大，正如楼基打牢了，楼建得越高，装饰得越好，价值越大。

孝，老在上，子在下，它是一种承担。孝是德之根本，是中华民族繁衍生息的精神力量。亲情有时不是靠血缘来维持的，而是靠发自内心的爱和感恩来维持，这种爱和感恩却来源于伟大、无私、高尚的孝心。

我看见乖巧的女孩吴林香面对肺癌晚期的妈妈、右手残疾的外公、半身瘫痪的外婆和年幼无知的弟弟，脸上却始终洋溢着充满希望的笑容，11岁的她用柔弱的肩膀为家人撑起了一片天地。我想说，孩子，你真伟大!我看见在医院和家之间忙碌穿梭的背影男孩赵文龙，他不知疲倦地推着患有脊椎偏瘫和尿毒症的妈妈，让妈妈有活下去的勇气和希望。还有那个12岁却坚强如山的板车女孩黄凤用板车推着高位截瘫的爸爸和双目失明的奶奶奔波五百多公里，只为替父千里寻医。孩子，你真勇敢，你将这个困难重重的家庭推出了新的希望!还有那个帅气的男孩邵帅勇敢的挑起保护病重妈妈的重任，他用自己的骨髓让身患白血病的妈妈生命里再次开出绚灿的花朵，“我的生命是妈妈给的，我救妈妈天经地义!”，孩子，你的话语是多么的温馨，你的心地是多么的善良!

乌鸦反哺，羔羊跪乳。我听到了，听到了这些孩子们柔情的目光里流淌出来的最坚强的心跳声;我感受到了，感到了父母历经风霜的双手触摸在宝贝儿女的身上，散发出那种最深沉的爱的力量!

因为你们，父母看见了阳光;因为你们，我们看见了榜样;也因为你们，我们触碰到了爱与希望!

孩子，你们是最可爱的少年，你们用爱心托起了家庭新的希望和梦想，你们用孝心唤醒了我们心灵深处的那份感动，同样也感动着全中国!

也许孝是一座豪宅，也许孝是一片砖瓦;也许孝是数以万计的金钱，也许孝只是含着体温的一枚硬币，但在孝心的天平上，他们等值同量。

孩子，你们的孝行感天动地，你们的孝心日月可鉴!让我们向你们致敬!让我们以你们为典范，将孝字写的更美、更好!老师们，同学们，用我们最真诚的心意为我们的父母尽一份儿孝心，添一分希望!

寻找最美少年心得体会篇6

最近，拜读了苏州大学朱永新教授《我的教育理想》一书，深为其思想之深邃、理念之新颖、见解之独到而折服。朱教授在这本书中指出"要想具有人文情怀，读书显得尤为重要。一个不读书的人，不可能有人文情怀，要培养人文精神，首先要从接受人类文明的最精华的东西——书开始入手。"

近年来，在和学生读书共勉、互相增益的过程中，我时时体验着读书带给自己的充实和愉快，也深切地感悟到读书对培养学生人文精神的重要。有人说："书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美德滋养。"由此可见，读书对于培养、充实、提升人文精神不可或缺，概括起来讲，读书对培养学生的人文精神有如下三个方面的作用：

一、读书，让学生视野开阔。开学伊始，我与学生相约：本学期老师要以大朋友的身份和同学们进行读书竞赛，新学期谁读的书多，谁的读书笔记写得最棒，谁就是读书状元。说读就读，从我做起，率先垂范。轮到我的早读课，我总是早早地来到教室，打开自己钟爱的书读上几页，待学生们到齐了，再上早读课；语文阅读课，更是我们师生读书的最好时光；语文活动课成了我们推荐好书、朗读美文和交流读书体会互动课；闲暇时，我们互相交换好书。一学期下来，我班的一批"小书虫"除了读少儿版的中国古典小说四大名著外，还读了《我要做好孩子》、《我要当升旗手》、《徐悲鸿一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等书。读的书多了，他们的视野明显开阔了，习作水平有了长足进步，谈吐也变得高雅。学生身上洋溢的浓浓书香气让人不由得联想起来"腹有诗书气自华"名句来。

二、读书，使学生精神充实。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》以及《把整个心灵献给孩子》等书中，十分强调要丰富学生的生活兴趣，那么这样的孩子根本不需要担心。因为他没有时间和精力更没有举趣去从事不健康的活动，已被健康的情趣所充实和包围了。书，是孩子们最好的精神食粮。本学期，我又和学生们一起读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、曹文轩《草房子》、严文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩刘亦婷》等书。我明显地感觉到那些爱读书的孩子的精神世界充实且丰富了。他们此同龄的孩子更懂得爱、懂得宽容、懂得珍惜时间、懂得诚信的重要、懂得父母的艰辛、懂得老师的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友谊的珍贵……

三、读书，令学生志向远大。学生具有远大的志向是其将来成功的的重要因素之一。孔子曰："三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。"志向，之于人生是至关重要的。一个志向远大的.学生，他的生活一定是充实而有意义的，他的进步就会插上奋斗不息的翅膀。那么，对于一个小学四年级学生而言，志向从何立起?单凭家长和老师的几句说教远不如引导他们读几有关志向者的书见效。哥德说过："读一本好书，就是在和高尚的人谈话。"为此，我推荐《为中华之崛起而读书》、《诺贝尔奖百年英杰李政道》、《居里夫人》、《爱因斯坦》、《牛顿传》等书给学生读，让他们在书中与志向远大的伟人对话，受其熏陶从而逐步确立自己的远大理想。有了志向，才有明确的奋斗目标，才有实现目标的坚忍不拔，因而也才有成功的可能。我真诚的希望我的学生们今后都能在自己远大志向的引领、鼓舞下，经过不懈地努力，一步步走向辉煌的明天。

由此可见，多读好书的孩子，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然远大。因此，从某种意义上说，教师多读些书不断充实自己，并引荐学生多读些有益的书，对培养学生的人文精神尤为重要。正如朱永新教授所言："当所有的学校都有人文精神的时候，我们的社会就有正气，就充满希望。"古人云："千里之行，始于足下。"这里，我们不妨说培养人文精神，始于读书

今天的教师为什么要读书，已经无需讲太多的大道理了。因为社会各界对我们所从事的职业和对我们自身的要求都越来越高了；因为新课程改革正在轰轰烈烈地进行；因为教师专业发展别无他途。——任何一条理由都要求教师必须读书，读万卷书。

然而，十分可悲的是，愿意读书，每天都坚持读书的教师少之又少，简直可用凤毛麟角来形容了。

显然，目前要想让教师们在教学之余回到书桌前读书，关健恐怕不是在告诉教师们读书如何重要，更不是告诉教师们应当如何读书，而是要设法激发教师们的内在的阅读动力。这就犹如要想学生认真学习，教师必须有效地激发学生的学习动力一样。

我们有必要对教师的职业特点作一个理性的分析和思考：

一、教师们每天都在规范地完成着自己的工作。为了完成上级下达的质量目标和考核指标(这些质量目标和考核指标有些是不及实际和蛮不讲理的)，老师们被逼得喘不过气来，只好整天在领导"强化质量意识"的喊叫声中，把自己的弦绷得紧紧的。教学方法陈旧，加班加点，题海战术，牺牲时间和体力和学生"同归于尽"，什么创新精神，什么创造能力都统统见鬼去吧!

二、教师狭隘地生活着。每天从家到学校，从学校到家，两点一线，周而复始，渐渐形成了不变的生活轨迹。虽说这样的生活仿佛远离了社会的喧嚣和浮躁，但又在不知不觉中形成了校园的陈腐和慵懒。我们心不甘情不愿地看守着自己狭隘的生活，让自己变得更加广博似乎根本就事不关己了。

三、教师们重复地生活着。日复一日，年复一年，今天的你我还在重复昨天的故事。机械地重复使我们内心深处产生了一种惰性，甚至是职业的倦怠。读书苦，读书忙，读书有个啥用场?

四、教师们忙碌地生活着。备课，批阅作业，还有其他的各种中心工作需要完成。我们已经分不清八小时以内和八小时以外了。另外，成家后，还有许多的柴米油盐的生活琐事缠身，真是让人感觉好累好累。唉!

面对着当下我们教师的生存生活方式，我们要创设这样一个前提：让教师愿意读书。

创设这个前提，不是说说就可以行得通的。所谓强按牛头不喝水。但这确实又是一件极为关健的事。可以这样认定，什么时候教师们发自内心地想读书了，我们的教学改革，我们的教学质量，我们的教育对象就都有了希望。

那么，怎样让教师愿意读书?

最根本的途径当然是从制度上提高优秀教师的社会地位。如果我们确信读书是优秀教师必须经历的成长途径，那么我们首先就要使更多的教师愿意成为优秀教师，愿意为此而努力。

让教师体验到读书的欢乐也是有效的途径之一。教师毕竟是精神文明的创造者，教师的精神生命也需要发展、事业需要成功。因此，如果能够让教师从读书中体会到欢乐，那么教师也会逐步地重拾书籍，回到书桌前来的。有针对性地读书是最能体验到读书的欢乐的。

以上为王小娣写的读书体会。目前社会上教师的地位在精神方面很高很高了。如果我们的工资全国统一发，规定每个月五仟元保底，对教学效果好的进行重奖，我想每个教师更会珍惜这个职业。

寻找最美少年心得体会篇7

今天，我观看了《20__寻找最美孝心少年颁奖典礼》。在上课时只看了一半，回家后，我又在电脑上观看了剩下的。

第一位孝心少年名叫王泽盼，他今年14岁，他的姐姐王娅梅患有先天性残疾，背驼不能走路，今年15岁的她不到1.2米。王泽盼每天背着姐姐走两公里山路去上学，他从头到尾从来没有说过一个“累”字，也从没有丢下姐姐不管，他一味的帮助姐姐上下学。他马上就要转学到阿市中学了，他说了两句话：“我不能放弃她，如果不背姐姐上学，他就没有机会上大学了。只要你想读书，我一直会背着你上学，陪你上大学!”听了这两句话，我感动得流下眼泪。我感受到了王泽盼对姐姐的那种责任心和不愿丢下姐姐的坚定。

第二位孝心少年名叫索朗曲珍，来自西藏拉萨堆龙德庆县，她今年14岁。她住在sos儿童村，照顾6个弟弟妹妹与181个孩子为伴。她虽然失去了双亲，却撑起一个更大的“家”。索朗曲珍也说过一句话：“感谢爷爷奶奶把我养大，感谢妈妈给我家庭的温暖，感谢我的.老师让我学会了知识。也感谢社会上的所有爱心人士让我重新过上了更好的生活，等我长大了我也会帮助需要帮助的人，让他们也像我一样获得帮助。”是啊，一个人获得的帮助，对他来说是一个报答。

一共有10位孝心少年，在这十位中让我记忆最深的是黄海宁姐姐，她的父母工作忙，没有时间照顾爷爷、奶奶、姥姥和姥爷，所以，照顾4位80多岁高龄的老人这个重任就担在了海宁姐姐身上。她说：“他们一天天把我带大，那么我也许也能，一天天的陪着他们变老!”

百善孝为先，我们要以孝心少年为榜样，从现在开始，从小事做起，以自己的实际行动孝敬父母和长辈，让孝心在幸福生活中开花、绽放，让中华民族的传统美德发扬光大!

寻找最美少年心得体会篇8

9月27日，“众里寻你——20xx寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台录制完成。

白岩松和欧阳夏丹担任了颁奖典礼的主持人，颁奖嘉宾包括航天英雄杨利伟、表演艺术家吕中、歌词作家任卫新、主持人李修平、鞠萍姐姐、金龟子，以及孩子们生活中的“偶像”等。两个半小时的录制过程，10位年度“最美孝心少年”的故事，让现场的所有人一次又一次地热泪盈眶。

向小康，11岁。母亲患间歇性精神分裂症，父亲打零工赚钱。妈妈发病时，她一遍遍深情呼唤;妈妈病情稳定时，她给妈妈唱歌，陪妈妈看电视，给妈妈讲学校的开心事。她成了妈妈的最佳护理，成了家里的核心。乐观的她，她还被选入北京卫视《音乐大师课》，成为杨钰莹的学员。

迟凯琳，14岁。7岁时母亲因车祸去世、父亲重伤失去劳动能力，姐姐先天失明。8岁时，同情这个家遭遇的继母来到了这个家。迟凯琳一直喊继母“姨”，为了给继母分忧，她不仅做家务，还一手带大了今年4岁的弟弟。晚会现场，工作人员请来了继母田薇上台为迟凯琳颁奖。平生第一次，她对着“姨”喊出了“妈妈”。俩人相拥而抱的一幕，看哭了现场的很多人。

周蕊，16岁。父母离异，母亲到外地谋生，她几乎从小被舅舅带大。小时候，做体育老师的舅舅最爱抱起小周蕊投篮，但现在，舅舅患上运动神经元病，成为一名“渐冻人”。于是，周蕊成了舅舅的依靠。她给舅舅买菜、做饭、洗衣，抱着舅舅康复训练，还在每个周末送外卖挣钱，给舅舅治病。今年高二的她，希望报考中国医科大学。

田应志，17岁。父母常年在外打工，田应志8岁就开始每天照顾剩患有癫痫手脚残疾的哥哥，帮助93岁的奶奶操持家务、下地干农活。在他的坚持下，哥哥也上了学，和他成为同桌和室友。今年，他又以年级第三的成绩，考上了省级示范高中。兄弟手足情，艰难有爱心，他说：一家人就是要相互扶持，这才是一家人。

李佳，14岁。爱美的小姑娘偷偷开始猛吃猛喝，在几个月里胖了20斤，这才告诉患白血病的妈妈原因：“医生说干细胞移植的供受双方，体重不能相差太大，妈妈，我的体重和你一样了，我要和你做骨髓配型。”今年5月，李佳和妈妈配型成功，但是由于病痛，妈妈的体重降到103斤，为配合手术，李佳又开始了减肥历程。

曹胤鹏，8岁。为了给爸爸移植骨髓，挽救患白血病的爸爸的生命，8岁的曹胤鹏两个月里让自己胖了20斤，终于达标。5个小时的抽血，从小爱哭的他一声没吭。这个可爱的小胖子，像小大人一样“教育爸爸”要好好吃饭，每天想办法给妈妈跳舞、讲笑话，逗妈妈开心。小小的他，成为爸爸妈妈最强大的支柱。

任芳芳，13岁。汶川地震震毁了任芳芳家的房子。为重新盖房，家里贷了款，身体虚弱的'爸爸不得不外出打工，妈妈面对沉重的生活压力，选择了离开。懂事的芳芳和奶奶相依为命。尽管日子很苦，但是任芳芳却想方设法成为奶奶的开心果，用自己的孝心，让家里时常充满了笑声。

张钊，13岁。张钊出生前，父亲在一次意外中丧生，出生后不久母亲离家出走，奶奶因为失去儿子精神恍惚。张钊在爷爷的抚养下长大，也慢慢地成为爷爷最好的帮手。他不仅帮爷爷干完地里的活，还会去采草药补贴家用。20xx年爷爷查出冠心病，他又主动跟着镇里的医生学会了拔火罐。13岁的男孩儿，成为了家里的顶梁柱。

余虽，13岁。从母亲过世起，10岁的小余虽就承担起了母亲的角色，那时，弟弟只有一岁多，妹妹半岁。她给弟弟妹妹洗衣、做饭、剪头发，背着弟弟妹妹去上学，同时还照顾着生病的父亲。她被同学们称为“13岁的小妈妈”。站在晚会的舞台上，余虽显得有些紧张。小编却觉得：不善表达的她，内心里住着一个善良的天使。

姜沅昊，11岁。姜沅昊的父母是军人，时常加班。外婆有帕金森综合症，生活无法自理;外公患白塞氏综合症，经常打针输液，只能吃流食。小沅昊每天帮助外婆翻身按摩，清洗床单秽物，代替父母照顾起了外公外婆。曾经抵触学钢琴的他，只因为外婆说了一句好听，就变成了每天坚持练习。在他的心里，让外公外婆开心，自己就很快乐。

世界上最美好的就是一个“家”字，世界上最动情的就是一个“爱”字。这十位少年，在他们最美好的童年，遭遇的是突如其来的不幸，挑起的是家庭的重担，经历的是童年的苦难。