心得体会可以帮助我们更好地应对未来的挑战，有什么感想的时候可以写篇心得体会可以养成良好的总结方法，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的《指南》培训心得参考5篇，供大家参考。

《指南》培训心得篇1

新一轮的后备干部培训拉开序幕，本次培训的主题是幼儿园游戏活动的组织。这轮培训，对我感触最深的就是浙江幼儿师范学院的王春燕教授给我们带来了《游戏与幼儿园课程的整合》讲座。下面我就这次培训的内容发表自己的感想。

讲座刚开始，王教授首先列举了五个经典的幼儿游戏，如荷花荷花几月开、炒青菜、播种子等，通过游戏，让我们明白了游戏的本质特征和游戏以开心为本体价值，以学到知识为附属价值，明确了游戏与活动的本质区别。同时，王教授也提到，在我们当前的幼儿园中，往往把游戏变质了，存在儿童的游戏成为教师导演的一台戏，本该是儿童在游戏都变成了教师在游戏儿童。为了学员们对游戏的本质更明确，列举了游戏的本质，并一一进行举例说明。

接着，王教授讲述了幼儿园游戏与课程的关系，总结了在我们的教学中，课程与游戏有分离式、插入式、促进式等几种常见的形式。那么怎么来区分游戏与教学呢?游戏是将幼儿主体内在已有的知识、技能以及情绪，通过有趣的活动表现出来，以已知为基础，享受已知。而课程是教师将外在的知识、技能传授给幼儿，目的是使幼儿从不知到知，从不会到会。为了让游戏和教学彰显它们各自自身的价值，在研究中，为纯化游戏，使游戏显示出自身的价值和特点，那就是通过幼儿充分自我表现，使幼儿真正享受到游戏的乐趣，享受到天性自由的欢畅，在积极性、主动性、创造性得到充分发挥的同时健全人格。同时，为保证教学在幼儿发展中的低位，使教学体现出自身的价值和功能，那就是让幼儿获得知识、技能和智力的发展。

幼儿园中的游戏是一种特殊的游戏，主要分为创造性游戏与规则游戏。游戏的分类是出于研究的需要，自然状态下幼儿游戏并不以类型命名。在具体活动中，只满足于幼儿的需要，使幼儿体验欢快，这就是游戏。

通过王教授对游戏与课程的阐述，让我们对什么是游戏，课程与游戏的关系及区别，以及在实践中怎样使游戏与课程更好的整合，有了清晰的了解。在理论的支撑下，相信，所有的学员回到幼儿园岗位中定会将此用于实践，以此更好的促进幼儿教育的发展。

《指南》培训心得篇2

为深入贯彻教育规划纲要，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号），帮助广大幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，我部组织专家研究制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》经教育部学前教育专家指导委员会审议通过；广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高广大家长的科学育儿能力，实现家园共育。

一、健康

（一）身心状况

目标1具有健康的体态；目标2情绪安定愉快；目标3具有一定的适应能力

（二）动作发展；目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2具有一定的力量和耐力；目标3手的动作灵活协调

（三）生活习惯与生活能力；目标1具有良好的生活与卫生习惯；目标2具有基本的生活自理能力；目标3具备基本的安全知识和自我保护能力

二、语言

（一）倾听与表达

目标1认真听并能听懂常用语言；目标2愿意讲话并能清楚地表达；目标3具有文明的语言习惯

（二）阅读与书写准备；目标1喜欢听故事，看图书；目标2具有初步的阅读理解能力；目标3具有书面表达的愿望和初步技能

三、社会

（一）人际交??

目标1愿意与人交往；目标2能与同伴友好相处；目标3具有自尊、自信、自主的表现；目标4关心尊重他人

（二）社会适应；

目标1喜欢并适应群体生活；目标2遵守基本的'行为规范；目标3具有初步的归属感

四、科学

（一）科学探究

目标1亲近自然，喜欢探究目标2具有初步的探究能力；目标3在探究中认识周围事物和现象

（二）数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣；目标2感知和理解数、量及数量关系；目标3感知形状与空间关系

五、艺术

（一）感受与欣赏；

目标1喜欢自然界与生活中美的事物；目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

（二）表现与创造

目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现；目标2具有初步的艺术表现与创造能力

《指南》培训心得篇3

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，人们越来越深刻地体会到保教质量是幼教工作的生命线。本学期我们在保教主任李梅老师的组织下学习了教育部印发的《幼儿园保教质量评估指南》。

?评估指南》对于幼儿园环境创设与利用、与家庭、社区的互动等方面做了细致明确的说明。第32条：幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长与进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见。第33条：家长有机会天眼幼儿园的生活，参与幼儿园管理，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性积极参与并支持幼儿园工作，成为幼儿园的合作伙伴。第34条：幼儿园通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和机会，帮助家长解决育儿困惑。第35条：幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同常设良好的育人环境。通过学习，我有了深刻的认识。在平时的工作中，我们正在努力践行，鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。做为分管家园共育工作的我，在开展主题活动前，我们要先召开家委会，向家长进行主题的说明，明确我们主题活动的目的，为幼儿发展提供了哪些支持，活动开展过程中哪些方面需要家长提供材料和帮助，与家长进行沟通，从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件，同时让家长也切实的`参与到主题活动中来。比如：我们已经开展的家长好书推荐活动，每班家长都是踊跃报名，认真阅读，用心分享育儿经验。还有集集小站资源库，家长与孩子们一起整理家里的废旧物品，清洗、消毒后拿来幼儿园变废为宝，孩子们在这些废旧材料改造成的游戏材料中玩的不亦乐乎，这就是我们想要的。

在家长助教活动方面，我们做的还不是很扎实，目前只停留在建立了家长资源库，没有实际运用家长资源，在后期我们会统筹安排，定期进行家长助教活动。

在平时我们还应利用各种机会与家长密切联系，在活动中充分利用家长资源，让家长了解幼儿教育，从而参与到教育中，使家园共育工作做的更好。

《指南》培训心得篇4

?指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域很详细的描述了幼儿各个年龄阶段的学习与发展目标和教育建议，为家长在孩子的成长过程中存在的各项困惑指明了方向，具体了解孩子3-6岁年龄段学习与发展的基本规律和特点，对孩子的成长有了合理期望目标。

通过学习指南，我发现离各项发展目标还远远不及。通过年龄段各项目标的对照，结合指南的教育建议，致力于陪孩子一起度过快乐有意义的童年。

一：健康的身心是发展的根本

孩子在家长和幼儿园的精心呵护下，身体的健康状况良好;家长却忽略了孩子的情绪变化，没有给孩子养成良好的表达和调控情绪的环境。在自己情绪不好时，会向孩子发脾气，导致孩子有时情绪不佳。

良好的生活习惯要在日常生活中慢慢养成。不能因为孩子做的不够好家长包办，孩子还处于成长阶段，需要家长耐心的提醒和监督。

二：语言是交流和思维的工具

每天都要保持愉快的心情主动与孩子交流，放学后孩子就会主动告诉家长今天的开心与不开心的`事情。孩子在表达方面不是很连贯，家长要耐心并加以鼓励，多创造孩子表现和发言的机会。

三：社会

孩子的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。在人际交往方面，孩子与同学同伴朋友等能友好相处，互助互爱，就是不愿主动与不相识的小伙伴玩耍。

孩子自主能力差，对于很简单选择往往会说不知道，在这方面家长根据指南建议，多从自己身上找原因。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。

四：科学探究与艺术

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。孩子对任何事情都会喜欢问个问什么，也会对自己得到的答案表现出很兴奋，家长要善于观察，保护和尊重孩子的好奇心。对孩子发现的问题帮助解决，帮助孩子积累经验。

创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。多带孩子接触大自然，鼓励孩子在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。

每个孩子都是家长的希望，祖国的未来，孩子的成长离不开家长老师和社会团体的关心帮助，我希望在该指南的帮助下让孩子在体、智、德、美各方面得到协调发展，让孩子在成长的道路上多一盏指路灯。

《指南》培训心得篇5

中心幼儿园给予我们这次培训的机会，感谢蔡园长对我们的关怀，感谢吴老师的陪同学习，感谢一起去培训的伙伴们，一个星期里我们一起学习一起成长!

通过这次的培训使我明白了保育员工作的重要性，保育员工作是幼儿园教育工作的重要组成部分。保育员是保育员工作的具体实施者，作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师的幼儿的保健，并协助教师对幼儿进行的教育，虽然每个幼儿园的工作职责有所不同，但其基本是一样的，职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展。我深刻的认识到从事保育员这个工作，要学习的知识还很多，无论是教育还是保育都是我学习的目标，要把本来做得好的方面坚持下来，还要认识自己的不足，吸取别人的精华，使自己成为一名合格的保育员。以下是我的两点心得：

一、主动学习，了解幼儿的年龄特征，对幼儿的行为进行有效解读。

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进健康当成首要任务，树立正确的健康观念，我们保育员的工作不仅仅只是负责幼儿的饮食、卫生、安全等琐碎事务，更要配合好教师对幼儿进行良好的生活习惯、文明的行为举止、正确的人际交往等生活适应能力的训练，这就要求我们保育员要主动学习，学会学习，才能尊重孩子、读懂孩子。

二、树立服务意识

幼儿园是为幼儿和家长服务的，我们是平凡的，也是伟大的。保育员不仅要有有爱心耐心责任心还有一颗服务的心：为幼儿园服务，为幼儿服务，为家长服务。

让我们一起为我们的幼儿园工作做出自己的努力!做出属于我们保育员的一片天!