通过编写教案，教师能够更加系统地整理和准备教学素材，在制定教案时，我们要注重培养学生的思辨和创造能力，小淘范文网小编今天就为您带来了山灾安全教案反思6篇，相信一定会对你有所帮助。

山灾安全教案反思篇1

?幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，安全工作是学校教育的头等大事。”这表明了安全教育在幼儿园工作中扮演着非常重要的作用。根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿期的孩子处于前运算思维阶段，看待事物更多地依赖于他们的感知，经常是想到什么就做什么，往往是依靠动作和行为来认识事物。

幼儿强烈的好奇心和求知欲，使他们对于任何新鲜的事情都想要去尝试，而不会考虑其后果，自我保护的意识和能力较差，使其很容易受到一些意外事故的伤害。而已有的研究已指出当前的幼儿园安全教育出现了诸多问题。本文拟从安全教育问题出现的原因入手，提出相应的改进幼儿园安全教育的对策，以期教育者开展好幼儿园安全教育工作，为幼儿身心健康的发展奠定坚实的基础.

1、安全教育问题的原因分析

(1)教育者对安全教育的认识不够深刻。在幼儿教育中应该始终以保障幼儿身心健康安全作为首要目标，但是，当前许多教师为了迎合家长的需要，将幼儿智力的培养放在首位。

因为像对幼儿数学、语言、音乐、美术等方面的教育，可能会比对幼儿进行安全教育更能产生立竿见影的效果，所以教育者更多地关注对幼儿智力方面的教育，而忽视幼儿的安全教育。

这就导致，在实践的教学活动中,教师对存在的可预见性的安全问题不能及时做好充分的紧急预案措施，对突发的安全事故毫无处理能力，为幼儿园的安全问题埋下隐患。

(2)幼儿园安全教育制度亟待改善。幼儿园的安全教育要想得以顺利实施，必须要有健全的安全教育制度。这样，幼儿教师就可以按照有关的安全教育的规章制度科学合理地开展安全教育活动。然而在幼儿园的教育教学过程中，幼儿教育工作者是否实施了安全教育，教育效果如何，如果没有一套完善的安全监督体制，是很难达到理想的安全教育效果的。

(3)安全教育评价不科学。教育评价是评定教育的价值，是对教育的价值做出判断，是对教育满足个体需要和社会需要的程度做出判断。②但是在安全教育的评价中首要的问题就是教师缺乏教育评价的意识，这种教育评价意识的缺乏就会导致教师不能清晰地了解自己工作中存在的问题，无法对安全教育的开展情况做出客观的判断。通过有效的安全教育评价，不仅可以使教育者更加了解幼儿的安全需求，总结反思自身在开展安全教育中所存在的问题，有利于安全教育健康持续地发展。

(4)教师职业倦怠感大幅度上升。教师职业倦怠指的是教师不能顺利应对压力经验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态，典型的症状是工作满意度低，工作热情和兴趣丧失以及情感的疏离和冷漠。③教师对工作的倦怠情绪的上升会直接影响其学习的积极性，他们只是自己按部就班地完成教学内容，更没有动力对工作中的细节投入更多。而教师对工作细节的忽视很容易导致其对幼儿危险行为的忽视。当幼儿存在隐性的危险行为时，由于教师的熟视无睹就很可能错失了制止危险行为的良好时机，而酿成不可挽回的后果。

(5)幼儿自身安全意识薄弱。由于幼儿神经系统和运动系统发育的不完善，虽然有时已经察觉到危险，但因未能及时的反应和有效控制动作而导致以外的发生，如烫伤和溺水。④幼儿的认知发展和动作发展的不完善，再加上幼儿好动的天性和环境中处处隐藏的安全隐患形成强烈的对比，使幼儿比成人更容易发生意外事故，这说明幼儿自身安全意识薄弱，并且缺乏科学有效的安全措施。然而幼儿园的很多安全教育并没有考虑到幼儿的这些身心发展特点，而是以成人的视角出发，盲目开展安全教育活动，往往是达不到预期的效果的。

(6)安全教育资源不足。丰富安全的教育资源在幼儿园安全教育活动中也是非常重要的。我们通常只是在社会或健康领域中能看到一点安全教育的影子，但这对于幼儿安全教育的需求来说还是远远不够的。就目前的幼儿园的安全教育资源来讲，安全教育书籍的缺乏限制了安全教育的内容;教学器具和影像资料的缺乏，限制了安全教育的教育形式;社会资源的不足，就会使安全教育脱离实际生活。

2、改进幼儿园安全教育的对策

(1)提高教育者对安全教育的认识。提高教育者对安全教育的认识的前提是要加强教育者对安全知识的学习，改变以往唯智力至上的观念，重新认识安全教育，把安全教育放在幼儿园工作的首要的位置。教育者首先要清除对安全教育方面知识的误解，应该注重理论与实践的结合，把相关知识与实际的操作相结合，提高教师和幼儿正确应对和处理意外事故的方法。其次是幼儿园要定期加强对幼儿教师的培训，鼓励支持幼儿教师积极开展安全教育活动，使教师明白安全教育与其他教育活动是相互促进，是幼儿园长治久安、健康发展的重要保证。

(2)完善幼儿园安全教育制度。幼儿园安全教育的有效实施不仅要完善有关安全教育的书面的规章制度，也要完善相应的监督机制。对于规章制度的制定，需要结合幼儿园的实际情况，落实到教育工作中的各个细节，对于责任到人、怎样实施、怎样管理等各个环节都要有具体的安排和规定。幼儿园对于具体的执行过程要加强监督，谨防有些教育者钻制度的空子而忽视安全教育，每一个环节的疏忽都有可能导致意外事故的发生，因此，一旦发现问题，就要严肃对待，及时改进，尽量扫除安全教育的盲点。

(3)建立健全幼儿园安全教育的评价机制。有效的幼儿园安全教育评价有利于教育者了解现在的安全教育是否满足本园幼儿的发展需要，是否能够促进幼儿深入认识并快速应对危险行为，是否能够达到预期的安全教育目标。幼儿园的安全教育评价可以依据过程性评价和结果性评价来进行，瑞吉欧教育体系为人们所提供的积极参与精神和反思性文化的实践，启示我们运用观察和记录的方法来研究儿童及其学习，研究教师的教育、教学，从而增进儿童学习的有效性，促进教师的专业成长。⑤幼儿教师可以在进行安全教育的同时把自己当时的所思所感以及对幼儿的观察记录下来，以有利于以后的回顾与反思，从而更好地促进安全教育工作的开展。

(4)增强幼儿教师的职业幸福感。正是幼儿教师面临的种种压力，使其产生职业倦怠，那么缓解教师的职业倦怠提高教师的职业幸福感就应该从减少教师所面临的压力入手。首先，幼儿园领导要改变管理作风，实现人文关怀，了解每个教师的不同情况，理解教师的处境，使教师在幼儿园这个环境中找到归属感。其次，幼儿园应以奖励性考核为主，惩罚性考核为辅，激励教师更加努力认真地工作。再次，降低师幼比例，减少劳动强度，在无法降低幼儿人数的情况下，可以增加每个班级教师的人数，以达到合适的师幼比例。最后，促进社会各界、家长对幼儿教师职业的理解和支持，给予其应有的社会地位。

(5)加强幼儿自身的安全意识。在生活中，成人对危险场所或有害物体的认识不一定能引起幼儿的共鸣，学前儿童对危险情景以及事故因果的认识明显有别于成人，如幼儿认为明显凸起且尖利的物体远没有来来往往的车辆或东奔西跑的伙伴来得危险，因为前者是“不动”的，而后者动个不停。⑥正是幼儿的身心发展特点决定了环境中的安全隐患对幼儿的伤害，在幼儿园的一日生活中，并不是每一个幼儿的一举一动，教师都能够注意得到，所以加强幼儿自己对安全的认识是必要的，而且是势在必行的。另外，还需要培养幼儿的规则意识和良好的行为习惯，以防因为排队拥挤、争抢玩具等而引发意外事故;加强幼儿的体育锻炼，增强体能和身体反应能力，使幼儿在面对危险时可以灵活反应和快速躲避。

(6)开发安全教育资源，丰富安全教育内容。安全教育的开展形式可以是多种多样的，不只是教师侃侃而谈的说教。教师可以开展科学有效的主题活动，让幼儿正面地认识危险事物，还可以给幼儿提供有关安全方面的绘本，使幼儿更容易明白其中的道理。给幼儿呈现逼真的教具和有关安全的影像视频，可以使幼儿更加形象地感知危险行为，提高幼儿的危机感。

利用现有的社会资源，让专业人士如消防队员、警察等给幼儿讲解并示范正确的应对危险的技能。幼儿园和家长要形成合力，把安全教育贯穿于幼儿的一日生活当中，使幼儿在不知不觉中树立自我保护的意识。

山灾安全教案反思篇2

一、活动目标：

通过活动，教育同学自觉遵守交通规则，知道走路要走人行道，懂得马路上不能追逐打闹；知道过马路要走人行横道。

二、活动准备：

1、学会歌曲《交通安全歌》（自编）

2、小品、故事、快板、表演、小记者采访等节目的排练。

三、活动过程：

（一）中队长宣布活动开始,全体立正

（二）进行活动（主持人上场主持活动）

合：每年的4月30日是“全国交通安全反思日”。“交通安全，人人有责”，让我们从点滴做起，知道必要的交通安全常识。

合：同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，是21世纪的接班人。

甲：安全、健康地成长是我们大家的共同愿望。

乙：安全，牵涉到社会的稳定；

甲：安全，牵涉到学校的安宁；

乙；安全，牵涉到每个家庭的幸福。

甲：安全，包含了交通安全，乙：安全，包含了生活安全，甲：安全，包含了活动安全，乙：安全，包含了防火安全，合：还有意外伤害等方面的内容。今天，我们先来讲讲交通安全。甲：同学们，《日常行为规范》第16条告诉我们，（全班同学齐背诵）

乙：我们班的少先队员是怎么做的.呢，请看小品《放学了》（八位同学表演小品）

甲：这些少先队员放学后排队回家，路上不追跑，不打闹，过马路时注意来往车辆，列队通过人行横道，这样走路多安全。

乙：我们有些少先队员不但自己能遵守交通规则，看到别人违反交通规则，还能上前劝阻并进行宣传呢/请看表演《不要爬栏杆》（两生表演《不要爬栏杆》）甲：大家看了表演一定会称赞这位少先队员做得对。是啊，在她的帮助下，小弟弟明白了翻越栏杆穿马路的危险，知道今后该怎样过马路。

乙：可是，在我们身边，还有极少数同学安全意识不强，不知怎样走路，我们班的王子豪同学就有过教训。（王子豪同学讲亲身经历）

甲：王xx同学只是头上撞个大包，没有造成多大的后果，如果在车流不断的马路上，轻者头破血流，腿断手折成残废，重者丧身车轮底下，丢掉性命。（八位同学表演快板《平安幸福伴我行》）

乙：同学们，让我们再次谢谢叔叔阿姨为我们的精彩表演。

甲：同学们，交通安全是多么的重要。

乙：安全是我们正常学习、工作的保障；

甲：安全关系到社会、学校；

乙：安全关系到千家万户。

合：同学们，让我们一起放声高唱，唱己的心声吧

甲：请听，《交通安全歌》（全体起立高唱《交通安全歌》）

山灾安全教案反思篇3

一、活动目标：

1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

二、活动准备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。

三、活动过程：

1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

(2)教师提问，让幼儿回答。

师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门，等大家回?

(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

山灾安全教案反思篇4

设计意图：

消防安全知识对中班幼儿来说是比较枯燥乏味的，要想更好地幼儿接受这些知识与道理，我们就需要根据幼儿的年龄发展特点来设计相应的活动。中班幼儿喜欢听故事，更喜欢边看图片边听故事。针对幼儿这一特点，本人特地挑选了《小猪家着火了》这一故事内容，将消防知识渗透，使幼儿更好的了解和掌握消防知识。

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，知道小孩不能玩火。

2、知道发生火灾时怎么保护自己。

3、知道火警电话是119，并能正确拨打火警电话。

活动准备：

1、布置小猪的家。一个猪妈妈头饰、三个猪宝宝头饰、一个大象头饰。

2、两部电话、火警119图片、湿毛巾若干。

活动过程：

一、幼儿观看《小猪家着火了》故事视频

根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。

1、小猪家住着谁？他们家发生了一件什么事情？

2、它们是怎么做的？谁帮助了他们？

3、小猪家为什么会失火？

4、教育孩子不能玩火。

5、小猪是怎么消防员大象来帮助它们的呢？

二、消防演练

1、警报声响起幼儿用湿毛巾捂住口鼻，寻找安全通道，低头弯腰有秩序的离开火场。

2、拨打火警电话119，在拨打火警电话时要说清家庭住??

三、活动延伸：

请家长带孩子看消防知识宣传图片，了解相关的安全知识。

活动反思

消防安全知识对中班幼儿来说是比较枯燥乏味的，要想更好地让幼儿接受这些知识与道理，我们就需要根据幼儿的年龄发展特点来设计相应的活动。中班幼儿喜欢听故事，更喜欢边看图片边听故事。针对幼儿这一特点，本人特地挑选了《小猪家失火了》这一故事内容。该故事以小猪家失火为线索，将消防知识渗透其中，使幼儿更容易接受和掌握消防知识。为了满足幼儿的好奇心，增加活动的趣味性，本人根据故事内容制作了ppt，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿知道发生火灾时如何保护自己，知道火警电话是119，知道小孩子是不能玩火的。最后，帮助幼儿加深对消防的认识，提高自我保护的意识。故事文本家里着火怎么办在美丽的大森林里，住着小猪一家，猪妈妈和她的三个孩子幸福的生活着，她们每天唱歌、跳舞、做游戏，过得非常开心。有一天，猪妈妈要出门，她对三只小猪说：“你们要好好看家，注意安全”三只小猪齐声说：妈妈您放心吧，我们会看好家的。猪妈妈一走，小猪们高兴地：“太好了，太好了，我们可以玩个够了！”说完它们来到草地上尽情的玩耍，做游戏。天渐渐地暗了下来，小猪们飞快跑回家。回到家，它们找出打火机，点燃蜡烛，玩起来过生日的游戏。

他们围着蜡烛又唱又跳，玩的很开心！玩着玩着，它们累了，它们就爬上小床，盖上暖暖的被子，真舒服呀！一闭眼就睡着了，它们睡得可真香啊！可是，它们忘了一件事；看，蜡烛还亮着呢，小猪们忘了吹蜡烛了，蜡烛越烧越短，越烧越短，眼看只剩下一小截了。哎呀，蜡烛马上就要完了，小猪们还没有醒来呢，真是着急呀！火烧着了桌子、椅子、垫子，又烧着了窗帘和柜子。一会儿，小猪的床也被烧着了，小猪惊醒了：“哎呀，不好了，失火了！”小猪赶紧找出湿毛巾捂住口鼻，有的趴着爬了出去，有的低头弯腰跑了出去。小猪们出了屋，哎呀，房子的火越烧越大，这时小猪想起来妈妈的话：“如果发生火灾，要拨打火警电话119。”它们赶紧拨打119，“喂，是森林消防队吗？我是小猪，我们家着火了！”“你们家住在哪里呀？”“果园路一号楼”森林消防员接到电话后，马上赶到小猪家，很快地将房子的火给熄灭了。小猪看看自己的身上、脸上、再看看自己的家，心里难过极了。

山灾安全教案反思篇5

活动目标：

1、了解简单的消防安全知识。

2、学习自救逃生的本领。

3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

活动准备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的.初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

2、消防车与平时的有什么不同?

3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃生的本领

1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

2、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

三、设计安全出口标志

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

3、你想怎么来设计安全出口标志?

4、幼儿设计安全出口标志。

5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

四、逃生演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

山灾安全教案反思篇6

一、成立防火工作领导小组，落实各部门职责

1、成立由园长、后勤分管副园长、消防安全员、保健人员、各班班长组成的防火领导小组;

2、后勤人员组成灭火行动组，积极协助专业灭火人员的工作;

3、各班教师、保育员负责疏散引导幼儿;

4、保健大夫协助医疗人员负责救护工作。

二、日常工作要求

1、防火领导小组要定期检查、不断完善防火设施，绿色通道标志明显，每班配有紧急疏散图。应急灯能正常使用;

2、幼儿在园活动时，活动室前后门、走廊门必须处于打开状态，各通道必须保持畅通;

3、食堂操作间、加工间保持通风。排油烟机要定期清洗，不留油垢;

4、要加强对幼儿和工作人员防火安全知识的教育与培训，工作人员做到会使用灭火器。结合教育内容进行防火演习，使其掌握紧急情况下的逃生技能。

三、报警和火灾应急处理

1、发现火灾后，必须立即拨打119报警。在报警电话中，要说明以下情况：起火单位、位置、着火物、火势大小、火场内有无化学物品及类型、着火部位、报警人姓名、单位及所用电话等，并派人员在醒目处等候接车;

2、报警同时，开启消防电源，打开应急照明设施和安全疏散标志;

3、在消防人员到达前，由灭火行动组尽力控制火势蔓延;

4、若火场内有人员，则应用灭火器具减弱火势对人员的威胁，全力疏散、抢救人员脱险逃生;

5、对可能造成人员伤亡、发生爆炸事故、烧毁重要物资、形成大面积燃烧等影响全局的情况，应列为主要方面予以处理;

6、灭火行动组应分秒必争，迅速行动，找准着火点，果断扑救，抓住时机，不等不靠，为继续开展全面深入的扑救工作打下良好基础;

7、无关人员要远离火场，保持道路畅通，便于消防车辆驶入;

8、扑救固体物品火灾，使用灭火器;扑救液体物品火灾，使用灭火器、沙土、湿的棉被等，不可用水;

9、不得组织幼儿灭火;

10、紧急报告主管单位领导。