每次写心得体会都是一个培养写作能力的机会，我们应该积极参与并努力完善自己的表达方式，通过总结心得，我们可以更好地规划个人生活和职业发展，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的班长的心得8篇，供大家参考。

班长的心得篇1

（朔城区第一小学教师席秀梅）今年我和一年级的孩子组成了一个温暖的大家庭，他们天真无邪，无拘无束，对新鲜事物充满了好奇，喜欢尝试，喜欢探索，同时淘气又爱撒娇。看着这些刚刚从幼儿园走出来的小不点儿，我感到了身上那份沉甸甸的责任。

有人说：“班主任是世界上最小的主任。”也有人说，“班主任是学校里最苦的岗位。”在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为班主任老师是最不乏味的，最充实的。一个好的班集体没有每位老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事也难以发挥作用。所以，我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理班级，没有太多经验，在领导、老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会。

一、关爱孩子，用心倾听

高尔基说过:“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作陪他们聊天，了解他们的心声。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天。告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮的衣服是谁买的；还告诉他们这几天作业写的不错，老师看了很高兴；今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的事情……在轻松的聊天氛围中，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。

二、养成教育，点滴提醒

1.培养孩子的时间观念。比如按时睡觉，按时起床，上课不迟到。

2.管理自己东西的意识。上学以后需要自己保管的东西一下子多了许多，这样就造成有些孩子几乎每天都在丢东西。根据这种现象，我让他们认识自己的东西，逐步培养孩子们管理好自己东西的意识。

3.教会孩子们每天按着课程表自己整理书包，收拾文具，摆放学习用品。良好的习惯是要有一个过程养成的，让孩子们知道好习惯终身受益，坏习惯有害终身。

4.耐心指导孩子们读书写字的姿势。很多孩子握笔姿势不正确，头埋的也很低，所以我要耐心的指导，做到眼勤、心勤、口勤，督促他们改掉坏习惯，养成好习惯。

5.一年级孩子年龄小，特别贪玩儿，每次下课了，我都要提醒他们先上厕所。

三、安全教育，时刻渗透

在教育教学中，我经常通过各种形式对学生进行安全教育，使学生懂得安全的重要性。比如，有学生追逐打闹，甚至楼梯上跑闹，我就给他们看有关踩踏事件的视频，讲别人发生的意外事故给他们听；我还告诉他们遇到火灾，地震怎样逃生。在警示的同时也提醒他们时刻注意自己的安全。

四、抓住时机，促进发展

抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时机”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设，捕捉另外的“时机”。

一次数学课上，我请一个后进生在黑板上写数字，结果教室里哄堂大笑。我想这个学生本来就自卑，怕被人笑话，这下可糟糕了！我得帮他！我严肃地说:“高然同学写得比以前好多了！只要这里稍微改一下，就完美了！”我又说，“老师看到了你的进步，继续努力，好吗？”他眼里含着感激，点点头。抓住有力的教育时机，对学生进行思想教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

五、捕捉契机，鼓励上进

金无足赤，人无完人。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点，进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。我们班的刘烨学习成绩差，但乐于助人，主动帮老师搬作业本，慷慨借给他人学习用具，积极维护教室卫生。这是我发现的，并表扬了出来。

抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，要引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。

六、家校沟通，走心温暖

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，学校教育需要家长的配合，班主任工作需要家长的信任和支持。在教育过程中，若能取得家长的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。

每一位家长都希望老师关注自己的孩子，甚至希望老师把全部的精力都放在自己孩子的身上。而我们可能联系家长主要的原因，就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或电话，就会在那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢？只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的。

我有个学生，是个调皮的男孩，平时做题马虎，上课走神。有一天，我发现他认真听课了。晚上回家我就主动和他妈妈沟通了一下，没有批评，只是诚恳的表扬，并希望家长把我的表扬告诉孩子。家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了也出乎意料的高兴。就在以后的几天里，他上课特别认真，家庭作业完成的也特别好，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬作为与家长沟通的一种方式也很重要。

七、疫情网课，隔空有爱

疫情期间，我们不但要做好防护，还要做到停课不停学。虽然老师尽心尽力，做了很多工作，但难免还会出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业等。老师得加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，重视孩子的学习。另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长，会影响孩子视力，所以我尽可能减少电子作业。读书是学生的义务，教书是老师的职责。师生共同上网课，我们在一起，学习不延期。

当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧，将班主任的工作做的更好。班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

本文作者系朔城区第一小学教师席秀梅

班长的心得篇2

今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！

制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又避免教育孤掌难鸣，让教育更顺利的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。

我觉得在家校合作共育的'过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措，将家校的教育力量整合起来，凝聚成教育合力，为学生的成长提供更好的教育。

班长的心得篇3

得益于路老师的推荐，今天有幸聆听了杨正伟老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。

杨老师在讲座中结合自己的工作经验，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。

制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师愿意去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。

组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的.亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情。

拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美好的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。

认识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱护。去认识好“父亲”这个忙人，

写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以动员孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。

听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生健康成长的路上，去和家长们一起努力向前。

班长的心得篇4

大家好听完下午的演讲和培训有何收获。我只带表我自己的看法和观点，敢说敢做敢自我。它是公众教肓活动，公众话语权，每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟老师我们老乡。满口家乡话，普通话一般。但是他的演讲接地气，很扑实。大众能听明白，他的互动能力很强。每一句大白话能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己，洞察孩子。我的话说完了。什么时候有机会咱们班里也搞一次培训。大家一起分享。找到共鸣点。一起成长。变的更加完美。谢谢家长的点评！

非常感谢德高忘重，为师良母老师认可我的观点以及所有的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里，干什么工作，受何等教育。有多少钱！都与性格有关系。性格决定命运。有的人后天训练变的含蓄，低调，委婉用暗示的手端告诉你，不发言。而有的人看中目标，不达目标不罢休，外界的人很难影响他的想法。而有的人富有激情，很有爱心，有爆发力，情绪化。而还有一种人没有大起大落，不以物喜，不以己悲，别人有，与我有什么关系。所以不管咱们成人还是孩子都与这四种性格有关糸。性格从血液里带的，骨子里先天性的。无法改变。怎样了解性格互相理解，互相包容，不管和孩子和别人处的融洽和谐交流。性格是一个工具。我希望咱们灵活应用起来。感兴趣的话家长看看性格大师乐嘉性格色彩学。能洞见自己身上的问题。看清自己，了解别人。和孩子成长起来，有责任，更有担当。谢谢咱们团队。

人的一生都在学做人，学习做人是一辈子的事，没有办法毕业的。人生不管是士农工商，各种人等，只要学习就有进步。人缺乏沟通，会产生是非、争执与误会。最重要的就是沟通，相互了解、相互体谅、相互帮助，大家都是龙兄虎弟，互相争执、不沟通怎么能和平呢？也要学习生存，为了生存，要维护身体健康，身体健康不但对自己有利，也让朋友、家人放心，所以也是孝亲的行为。

班长的心得篇5

在xx年6月25日，我有幸参加了阳光幼儿园举行的《讲座》的学习，受益颇多，感受非浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。作为家长，应积极配合学校和老师的工作，促进社会教育、学校教育、家庭教育的衔接、统一、及时地解决孩子成长过程中出现的问题，促进孩子的健康成长。下面就自己学习后的感受谈几点体会：

一、家长应教育孩子学会做人。家长是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子学会做人。也就是说，教孩子学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处，有集体观念，等等。

二、家长应注意培养孩子养成良好的生活、学习习惯。在生活上，凡是孩子能做的事都要孩子自己做。在学习上，重点抓好孩子学习兴趣和学习习惯的培养。浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。作为家长不要性急，要有耐心，对孩子少责怪批评，多鼓励引导，逐步激发孩子的求知欲。

三、家长应多留一点时间给孩子。每天抽出一定的时间陪孩子，关心孩子的学习情况，与孩子交流、沟通情感。每天花一定时间和孩子嬉戏、读书，在嬉戏中学习，在读书中提高。节假日可以带孩子出去旅游、参观等，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的情操。

四、家长应理解和尊重孩子，注重培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，对好的方面积极引导，对不好的方面加以纠正，从而发展其自己的兴趣爱好。

五、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

六、家长应让孩子受点委屈、挫折，之后再给孩子分析事因，讲明道理，让孩子在勇敢地承受委屈、挫折的同时更能勇敢地站起来，以帮助孩子养成健康的心态和高尚的人格，从容地应对挫折，使孩子将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志。孩子的健康成长不可能一蹉而就，学习也不可能一劳永逸。家长希望学校能够继续搭建家庭、学校沟通的平台，形成合力，共同努力，促使孩子健康的成长。

总之，现在我已深深体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对她能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。

班长的心得篇6

对于每个家长而言，都希望自己的孩子能够在成长的道路中变得越来越好。我们作为家长教育孩子，首先我们在生活中要注意言行举止。我们是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏直接影响孩子的健康。

人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让一个孩子在学习和生活中受益终生，一个坏的习惯会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加大对学生习惯的培养，作为家长应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

孩子的成长是一个漫长的过程，我们要多给他鼓励和赞扬。在他做的'不好的时候，我们要用正确的方式引导他，而不是一味的责怪他。这样能够多激发孩子的自信心。同时，家长也得尊重和理解孩子。经常和孩子沟通，一点一点的让孩子进步，培养孩子的自尊心和自信心。

我们读了家校教育心得，作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。及时的解决孩子的成长过程中出现的问题。让孩子健康成长。

班长的心得篇7

各位老师、各位家长，大家好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关小学学前四班。学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心。他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞。进了学前班后，在老师的悉心教育和培养下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少

教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一个方面，父母的.行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。

如何采取正确的方式教育好小孩

我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。

家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

班长的心得篇8

小编语：

上个月，在河南省杏坛网研社捐赠了20本新著《致远情 教育梦——班级管理慢功夫》，以推动群里的读书活动。林州三小李琳老师是这项活动的负责人，她做事很用心，也很有办法，就在qq群和微信群举办一次有奖竞猜以推动大家参与活动，抢书活动结束后，她又组织了一次研读活动，给大家提供一个平台分享自己的读书心得。说来也巧，11月7日我在郑州参加“第二届河南最具影响力班主任”颁奖时，李琳老师也参加了这次活动，并在会场见面，虽感意外，却很高兴。

今天分享的是许昌赵建岳老师的读书心得，从文章中可以看出赵老师虚怀若谷，而且是一位喜欢读书学习，善于归纳总结和提升，为大家树立了很好的榜样。

跟张胜利老师学当班主任

——读《班级管理慢功夫》

作者 许昌 赵建岳

说来惭愧，我做班主任工作二十多年了，但始终觉得自己是个班主任工作的“门外汉”，只觉得做班主任很忙，有时也会体验到一丝充实和快乐，但大多数时候总是忙得像无头苍蝇一样焦头烂额，甚至有时会有一种心力交瘁的感觉。读了张胜利老师的《班级管理慢功夫》，我首先感觉到的是熟悉，像他那样成功的班主任，经常面对的是和我们一样的问题：纪律、卫生、学习、问题学生、问题家长、各类检查……由于他教高中，承受的压力似乎比我的更大。在这样的情况下，能够把班主任工作做得风生水起、特色彰显并小有名气，的确让人佩服。说实话，当初抢下这本书，其实就是抱着能向张老师学到点儿班级管理工作中的“秘籍”的想法的，把书读完还真的有收获。

收获之二：班级文化建设的落实。班级文化对良好班风和学风的形成，有着重要的影响。要提高班级的向心力、凝聚力，培养学生健全的人格，就必须重视班级文化建设。以前，提到班级文化建设，我想到的就是班规的制定以及班级环境的布置。读了张老师的书，我明白了：班级文化有更丰富的内容。张老师的班名叫“致远班”，这个“致远班”有班徽，有班歌，有班旗、班报，还有班呼。不要小看了这些东西，这是一个班级中学生精神生活的共同编织，在不断地耳濡目染中，学生就有了不一样的精气神儿。张老师很善于利用一些传统的方式引导班级舆论和班级方向，比如写信这样一种传统的、如今人们已经几乎不用的交流方式，被他化腐朽为神奇的引入了班级管理之中，既构成了班级文化活动的内容，也走进了学生的内心深处，通过老师给学生写信、学生给家长写信、学生给学生写信，不仅达到了沟通的目的，还让真情在其间流淌并升华，成为了一种难得的、巨大的教育力量。文化对人的作用是潜移默化的，正由于它的作用是隐性的，所以我总觉得不容易把握，忽视了在班级管理工作中对它的建设和落实，所以班级文化的建设和落实是我今后在班级管理工作中要注意的。

收获之三：饱含爱心地坚持做事。班主任工作其实是伸缩性非常大的，有好多事你做了就做了，没做也没人认为你失职；但做了并坚持下去就一定会对学生的成长有作用。张老师是一个很有耐心的人，好多简单的事情，由于他的坚持都成了一道风景。比如他在学生高三时，在学校举办的那个“张老师与大家共话高三”的活动中写的那些东西，内容都很普通，只不过是对一些共性问题的总结，甚至让人感觉“卑之无甚高论”，但由于他的坚持，居然成了校园里很受欢迎、很受关注的东西，甚至有学生拿笔记本儿抄下来。读到这一段时，我都能够想象出来，学生路过那面黑板时驻足观看、并若有所悟的样子。张老师是一个充满爱心的人，这一点从他对陈玲玲的教育过程中可以看出来，从他给学生发红包、外出讲学或旅游回来时给学生买小吃或纪念品更能看得出来。一个班主任对学生有爱心，又乐于付出、乐于奉献，甘之若饴地坚持为学生做事情，这样的班主任怎么会不成功呢？

收获之四：班主任的成长要靠自己的努力。从内心来讲，谁做班主任不想做成功呢？但成功要靠自己的努力。“不是因为你有了条件才能够成功，而是你想成功才创造了条件”。班主任要想成功，必须走专业化的发展道路。关于走专业化的发展道路，张老师特别强调了教育写作的重要性，。他说：“教育专家的产生已经从行政手段推出楷模，演变成教育写作造就榜样了”。的确，写作是思考和总结，更是反思和梳理，反思是班主任专业成长的捷径，有了大胆的实践、不断地探索，再有了教育写作的梳理和总结，这是张老师成功的经验之谈。 我有一句话，在不只一个地方、不止一篇文章里说过，那就是：读一本书就是了解了一个人。我觉得，透过《班级管理慢功夫》这本书中的文字，我了解了张胜利老师这样一个值得我学习的人，我能从张老师那里学到的远不止是以上四个方面的东西，我对张老师的学习也不只是仅限于现在。在今后的工作、尤其是班主任工作中，我一定能不断地从张老师那里汲取到能量和智慧。

张胜利，驻马店市一高政教处主任，中学高级教师。全国知名班主任，全国著名德育专家，全国名师工作室联盟常务理事，河省最具影响力，省级优秀教师，省级名师，省级骨干教师，省级学术带头人。《新班主任》封面人物，《班主任》栏目人物，《河南教育》“班主任之星”栏目人物，《教育时报》“班主任”栏目撰稿人。2010年度 “感动天中”十大人物，专著《班级主流文化的魅力》《班级主题活动开发与应用》《漫步心灵》《班级管理慢功夫》等。

（图文来源：胜利在望班主任工作室）