在写心得中我们都能认真思考，并且得到进步，无论在生活中有了什么样的感受，我们都可以写一篇心得，小淘范文网小编今天就为您带来了英语活动的心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。

英语活动的心得体会篇1

本学期即将结束，回顾一个学期来，我听了八位英语老师的优质课，他们的课件制作精美，教法新颖，通过相互评课，我汲取了别人的优点，也认识到了自己的缺点，收获很多。同时我们还将我们的教学成果以英语节目的形式在六一儿童节的舞台上表演了出来，精彩纷呈，让我感受到英语还可以这样来教。总结一个学期来对英语教研活动的体会如下：

一、提高了自身的专业素养。

我认真听了后方每一位英语老师的课，他们各有特色，都有很多值得我学习的地方。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、要不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、要重视评价，关注学生的情感

英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。每一次活动都使我学习到很多的新的教学方法，为我以后的教学开阔了思路。

英语活动的心得体会篇2

本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。

本次活动由以下两个环节：

一、听课、评课。

杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。老师们也对这节读写课也发表了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进行了讨论。清池中学的段媛媛、黄建英，张素霞、振华中学的马金玲等几位老师在评课时直言不讳，针对某些环节发表了自己的见解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做……”

最后，教研员张伯红老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调：1.目标明确;2.多层设计;3.学生参与;4.注重实效。张老师强调，要把“五四一”模式落实到平时的授课上，老师们要珍惜机会，积极参加课改，以提高自己的业务水平。

二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。

张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动结束，各位老师必须写反思，并把学到的经验落实到实际教学中去;每人建立博克，每周发表一篇随笔，交流教学经验;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进行展示和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学模式为依据，尤其是青年教师平时上课必须按“五四一”模式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，达到资源共享。

本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。相信今学期我区的英语教学一定会取得优异成绩。

英语活动的心得体会篇3

今天，我有幸参加了高桥小学“文源共同体”英语教研活动，作为一名刚刚迈上工作岗位的年轻教师，此次活动让我受益匪浅。

此次教研活动听取了来自育才的曹丹老师和高桥的高君老师的课。针对四年级上册unit4 b let’s learn，两位老师同课异构，课堂教学十分精彩。她们风格各异，但都十分重视语音的教学，重视课堂趣味性以及小组合作，讨论展示的环节渗透，充分调动了学生的积极性，课堂活跃、轻松，教学效果良好。

听的这两节课对我今后的英语教育教学启发很大，也让我更深刻地体会到小学阶段的英语教学一定要注重培养学生的学习兴趣，并且要引导学生多读多实践。今后我会从以下几方面多加完善：

1、单词教学。要侧重语音教学，在拼读基础上理解词义，学会在日常生活中运用。

2、板书师范。学生具有向师性和模仿性，因而教师的板书一定要准确、美观、及时。

3、导入要引人入胜，培养学生良好的学习习惯。

4、注重创设情境。要把学生引入到感兴趣的情境中，适当添加些课堂小游戏。

5、加强课堂实践性。适当留点时间让学生在课堂上小组合作并进行汇报。如let’s do部分让学生边读边做动作;let’s talk部分可组织当堂小组合作演出。

当然这些便需要我不断提高自身综合素质，多听课学习，向经验丰富教师学习，不断钻研体会。

此外，今天的这次教研活动在听取了两位老师的课后，还就英语教学的“提质减负”话题做了研讨。会上，人民路小学、湘湖小学等几所学校代表各自谈了他们学校的提质减负措施。当中有一些是我们也正在实施的，也有一些是值得我借鉴的，听了老师们的发言后我也感触很深。

首先，小学阶段的英语学习其实是种兴趣的培养。几位老师都不同程度地提到要如何激发学生学习英语的兴趣。如星级争章制、课堂游戏、小组中小老师管理、课堂红黄绿卡制等，这些都是针对学生兴趣而精心设计的环节。我也觉得可以一个月发喜报、颁发作业认真奖、采用加分竞赛等活动来培养学生浓厚的学习兴趣，这样才能打好提制减负的基础。

其次，要优化学习方法。如四年级的英语学习更多侧重在听与说上，因而要注重语音的练读与单词拼读。班里还可实行优生辅导学困生的合作学习，教学相长。因为学生可能更乐于向同学请教，这样可以关注到每一位学生学习。

再者，英语的作业一定要当堂练。不给学生课后留偏多的书面作业，现学现练，充分做到提质减负。学生作业也可分层设计，对部分同学要求会写会说会演，而部分同学则要求会认读单词，在此基础上逐步提升。

各位老师与大家分享的措施都有许多让人借鉴学习之处，会上，某中学教导主任还从中学英语教学的高度对我们小学的英语教学做了几点评价，提了些许建议。本次英语教研活动内容充实极富意义。

总之，通过此次教研活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，也十分高兴能参加这样有意义的活动。同时我也对自己提出了许多问题去思考，并有了努力的方向。怎样让自己的语言个更优美?怎样让孩子喜欢上英语课?怎样培养孩子英语运用能力?相信在今后的英语教育教学上，通过自己的不断努力，我会有更长足的进步!

英语活动的心得体会篇4

听了代忠娟老师的课，我受益颇深，很多地方是我上课未涉及到的，以下是我的拙见。

代老师激趣导入的好，以最现实的买房问题，学生很愉快进入到今天的新课学习中来。然后通过提问形式，让学生讲一讲自己会买怎样的家具。

然后引出新课，在新课教学中能围绕单词展开扎实有效的.训练。以师生对话，生生对话，等活动展开情景对话，参与面较广，有效地训练了学生的英语口语能力，使学生们学得很有劲，也很扎实。本堂课的活动设计非常丰富，并且贴近学生生活实际，利用肢体语言，充分调动了学生参与的积极性和参与热情，使学生有话可说，有话要说。并且这些活动的设计具有层次性，先易后难，先是个人说，然后是两人合作说，再小组合作说，让学生运用语言进行充分练习说话，充分培养了学生的综合运用语言能力，教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创设了良好的说的氛围，使学生在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。

代老师的课是一堂好课，老师对课堂气氛的把握做到收放自如，气氛很活跃，建议再放开点，使课堂气氛达到最顶端，学生在极度兴奋中学习，更利于接受新知识。

英语活动的心得体会篇5

在六一儿童节期间小学英语教师们迎来了20xx年的最后一个英语教研。这次英语教研活动分三个步骤进行，首先是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的英语工作安排，接下来是在英语教学中比较有特色的英语教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课、 评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次英语教研活动让我受益匪浅，体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多英语老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的.英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

英语并不是只学单词、课文、句型、对话，不是知识的累加，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次英语教研活动意义重大，既并交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了英语这门学科的特色。借着这次活动使我认识到英语教学与英语国家文化、风俗等方面的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。

英语活动的心得体会篇6

开展丰富多彩的英语课外活动是有效培养学生兴趣的方法之一，它不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，而且还能拓宽学生视野，给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境，享受学英语的乐趣，达到学以致用的目的。通过各种各样的活动使教学过程真正建立在学生自主活动和主动探索的基础上，形成和谐、融洽的语言学习氛围。

一、开展英语课外活动的必要性首先

英语课外活动是实现新课程理念的迫切需要。新课程倡导结构性学习，要求实现学生的主动参与、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，要求改变过分依赖教材，过于强调接受学习，死记硬背机械训练的现象，这就要求教师必须转变教育角色，调整教学策略。而开展课外活动，将朗诵会，演讲赛，参观访问，生活party，故事会，表演剧，社会调查等适时地引入英语教学，无疑是与新课程理念紧密契合的。

其次，开展英语课外活动有助于体现学生的主体性，突出“以人为本”的教育思想。英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动，使学生接触到更贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源；学生的参与意识随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为多向交流的方式。课外活动中很多互动合作项目，表演项目及社会调查，也会大大提高学生的主动性，积极性，有利于创造一种平等民主的，相互交流的学习氛围，使学生在和谐的情绪氛围中感受成功，陶冶性情。

二、开展英语课外活动的途径

1、组织英语竞赛活动。

对于初学者来，为规范其书写姿势和习惯，在初一年级可以开展英语书法竞赛活动。活动时统一书写内容、书写稿纸和交稿时间，由师生共同组成评委小组，评出优秀作品，然后展出。唱歌学英语是吸引某些英语较弱成绩较差同学的好办法。除了在低年级教授简单易唱的儿歌外，在初三年级，还可以组织流行歌曲演唱赛，如《myheartwillgoon》、《yesterdayoncemore》、《iwillalwaysloveyou》等，可以极大调动学生的积极性。英语作文一直是学生头疼的一个问题，很多同学谈“写”色变，不愿写，不想写。教师先辅导学生根据提示词等相关信息，用汉语把文章表达出来，主要目标是弄准故事情节，使上下文连贯、畅通，最后让他们进行英汉互译，用英文形式将自己的意思表达出来，教师修改后重写。同时，还可以鼓励学生写日记，字数题材不限，培养他们的良好习惯。

2、组办校园英语广播站，让学生体验英语之美。

虽然学生天天进行英语听说读写的训练，但却很难感受到英文美在何处，在朗读上也不太会把握节奏快慢。为了让学生充分感受到英文之美，从而提高其鉴赏能力，可以组建校园英文广播站。比如学生们都学过许多中文古诗文，如：找出英文版陶渊明的《饮酒》诗，让学生从中体会，“久入牢笼里，复返得自然”的悠然心情。还比如陶渊明的《归去来兮辞》，李白的《静夜思》，苏轼的《水调歌头明月几时有》等，在中文与英文的互译中，比较体会其中的意境。学生们对这种新鲜形式甚感兴趣，纷纷摘抄、传诵。这样做既促进了各门学科的互相渗透，也加深了文化的互相融合，是一件颇有意义的事情。

3、开展校外活动课，加强学生对社会问题，社会环境的关切。

语言只有通过不断“运用”才能真正“活”起来，成为学生自己的东西。利用我校地处岭区，风光优美的有利条件，经常组织学生走出去，感受春日的桃花灿烂，夏日的溪水潺潺，秋天的果实累累，冬天的满川银装，并让学生运用学过的知识谈论美景，然后写出自己眼中的春，夏，秋，冬，无形之中培养了学生对英文的热爱和美的体验，提高学生的写作水平，陶冶了学生的性情。

有关环境污染内容是初中英语一个重点语言项目，为了配合这一内容的教学，组织学生成立调查小组。学生们看到当地为了发展经济，纷纷将各村的河谷岭坡，卖给各化工厂、砖厂，导致河沟被严重污染，废渣、废气、废水更是随处可见，有的同学用作文表达自己的心情，有的同学向有关部门写建议信，还有的同学编写小剧本来讽刺污染现象，这些活动都是学生亲自实践，与他们的生活紧密相连，极大地调动了学生的参与热情，同时也使学生受到了教育，培养了他们关注环境、自觉保护环境的公民意识和责任感。

4、组建英语课外阅读小组。

指导学生自由订阅一两份英文报纸和英文期刊，让学生在课余时间加强阅读。一般要求学生每天抽出10-15分钟自由阅读，每周集体活动一次，在老师指导下限时阅读，限时练习，这样既扩大了学生的词汇量，又提高了学生的阅读和理解能力，还培养了学生“见缝插针”的学习习惯。

三、活动中需注意的几个问题

1、活动要有明确的目标。活动的开展是为了更有效的进行英语教学活动，必须与教学密切相关。设计活动时，要充分的考虑教学的需要。

2、活动要面向全体。教师在活动过程中，要使每个学生都参与到活动中来，培养学生的参与意识和协作精神。这样，既可以操练语言，还可以培养学生的集体荣誉感。

3、活动要难易适当。学生的能力各有不同，在安排活动时，要照顾到全体学生，对于难度稍大的活动，教师应该给予充分的示范，并及时的指导提示，培养学生的自信心，使他们在活动中获取知识。