写述职报告是为了向上级领导汇报我们的工作完成情况，所以必须要认真对待，为了使思想汇报倍加有效，你们需要保证其内容完整，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的京检工作汇报材料推荐7篇，供大家参考。

京检工作汇报材料篇1

在繁忙的工作中不知不觉又过了大半年年，这半年来在工作的成长中，我得到了公司领导同事们对我的指导和帮助。我主要承担项目部的材料管理工作。这一年里，在领导及同事们的关心帮助下，使我在工作中得到了很大的进步，材料在建筑工程成本中占有很大的比重，如何加强与搞好材料管理工作，降低投资成本，提高企业的经济效益，是企业管理中的一项重要任务。材料管理工作面广，量大，环节多，性质复杂多变，极易发生问题，通过今年的材料管理工作，我总结了以下管理经验：

一、材料入库

做好进场入库材料的保管工作，减少损失和浪费，防止流失。

根据各类材料的特点，采取有效的保管措施，建立健全保管制度。对砂、石等大宗材料的堆放场地要平整，松土要压实，有条件的要搞硬化地面，钢材按钢号、品种、进场顺序分别验收堆放，做到先进先用，对于各种工料应采取随班组转移的办法，按定额配备，增强职工的责任感，减少丢失和避免混用，情节严重的要给予重罚款。认真记好有关台帐，严格履行材料制度。仓储材料按不同规格科学合理摆放，标志鲜明，便于存取、查点。为了保证仓库安全，按材料性能分门别类，按类分库，采取相应措施做好防渗、防潮、防腐、防火、防老化等工作。

二、材料发放

工程材料的管理中严把收发材料关，认真做好各种材料的进货检验，验收材料与发料单上的名称，规格及型号，数量是否相符，外观是否完好无损。若发现不合理的材料进行换货。严格按照主管技术员填写的材料领用单发料到工地入库。现场严格限额领料，坚持节约预扣、余料还库，收发手续齐全，并记好单位工程台帐，促进材料的节约和合理使用。施工中使用的材料、工具随时进行清理，做到工完场清，现场无剩料。施工班组完成施工任务时，应同时办理边角余料、残、旧废料的退料手续，旧料按使用价值划分等级，回收利用。已无使用价值的残旧模板、脚手架料、金属配件等都进行回收处理，材料的包装品也应及时回收处理。

三、周转材料管理

加强周转材料管理，提高利用率。周转材料价值高、用量大、使用期长。对周转材料管理的要求是在保证施工生产的前提下，减少占用，加速周转，延长寿命，防止损坏。周转材料应由队或项目部统一管理，及时做到随拆、随收、随清理、随修理、随保养，包干到人，堆放整齐，对于手持小型周转材料列户到人，以损换新。对丢失或保护不善给予照价赔偿。加强材料的入库，盘存、发放、退库、回收等工作一些采购工作，使我懂得了许多道理，也积累了一些过去从来没有的经验。

今年的的工作即将结束，在今后的工作中，我会更加严谨自己，务实笃行，努力做好项目经理安排的工作。以更高的工作热情迎接新的挑战，继续保持谦虚谨慎、认真负责、勤劳务实的工作态度，完善自己，为能成为一名优秀的员工而继续奋斗，为公司的发展壮大尽自己最大的努力。

京检工作汇报材料篇2

一、加强组织领导，压实落靠责任。一是成立组织机构。全面贯彻落实《x市关于贯彻落实的实施细则》，切实扛起党委主体责任，成立了县委国家安全委员会，委员会下设办公室。二是选优配强人员。国安委主任由县委书记担任，副主任由相关县级领导担任，成员由相关县直单位主要领导组成。国安办主任由县委常委、县委办主任兼任，国安办副主任由县委办副主任兼任，办公室配备工作人员x人。

三是加强队伍建设。加强国安工作人员管理，认真执行审查备案制度，完成工作人员政审备案工作，并积极参加上级培训，提升了业务水平和履职尽责能力。同时，国安委各成员单位明确了专人负责推进落实国安工作，形成了上下联动的工作体系。

二、周密安排部署，防范化解风险。一是高度重视，周密部署。将维护国家安全纳入重要议事日程，定期分析研究、谋划推进国会家安全工作。于x月x日召开了中共x县委国家安全委员第一次全体会议，会上传达并学习了省市国安委会议精神，审议通过了《中共x县委国家安全委员会工作规则》《县委国家安全委员会x年工作要点》，明确了工作职责和工作任务。

二是突出重点，防范风险。在建国x周年大庆期间，扎实做好安全稳定工作，开展了国家安全暴恐事件大防控，对网吧、宾馆、加油站等重点行业落实管理制度情况，不定期明查暗访，并开展反恐处突实战演练。扎实做好信访维稳工作，坚持开门接访，全力解决问题，使突出矛盾在第一时间得到处理。扎实做好舆论舆情工作，以本地网络平台为主，省市网络平台为辅，积极开展日常网上巡查，及时进行监控、预警、预判和处置。

三是健全机制，常态管控。全面排查全县政治、意识形态、经济、科技、社会、对外工作以及党内自身建设等七大领域风险点，制定《x县防范化解重大风险任务责任分工方案》，实行项目化、台账式管理逐一明确牵头领导、牵头部门、责任单位和化解时限。同时，聚焦“五个安全”全面梳理排查风险点，着力防范化解重大风险。

二是围绕重大时间节点宣传教育。在x·x全民国家安全教育日，开展了以“坚持总体国家安全观,着力化解重大风险，喜迎中华人民共和国成立x周年”为主题的宣传教育活动，在建国x周年大庆期间，提早谋划，深入开展了国家安全相关法律以及重要政策的宣传活动。在x·x反间谍法宣传日，开展了纪念《反间谍法》颁布五周年集中宣传活动。

三是围绕常态长效宣传教育。通过广播电视和户外电子显示屏等渠道，循环播放国家安全宣传片和宣传标语，让国家安全知识融入到老百姓的日常生活中。充分发挥党校的宣传主阵地、主渠道作用，把国家安全教育纳入干部教育培训课程。全力推进国家安全教育进校园，以国家安全为主题，举办了演讲比赛、征文活动、国旗下的讲话和主题班会等活动，通过系列活动，使广大师生对国家安全有了深入的认识，起到了“教育学生、带动家庭、辐射社会”的良好效果。

四、扩宽信息渠道，健全情报网络。一是加强情报工作体系建设。按照《x市国家安全情报信息直报工作实施办法(试行)》要求，认真做好情报信息报送工作，建立健全情报网络，拓宽了情报来源，关注重点领域，尤其是海外利益、宗教等相关情报信息，提升情报信息报送质量。

二是认真执行风险报告制度。严格落实危机预警和管控制度，动态管控风险，定期排查政治安全风险、意识形态安全风险、经济安全风险等x类风险，压实防范化解重大风险各职能部门责任，由牵头单位发挥牵头抓总作用，组织协调配合部门和责任单位互通信息、研判风险、完善对策，统筹推进重大风险防范化解工作，并及时上报本地风险监测预警管控情况。

京检工作汇报材料篇3

目前，疫情防控形势依然严峻复杂，做好防控工作刻不容缓。医疗工作者冲锋在前、广大党员干部勇挑重担，正在形成群防群治的强大合力。但也存在极少数干部依然官僚主义严重，不深入基层，不接近群众，浮在面上，从而信息不灵，情况不明，导致工作被动、失误连连。在其位，谋其政，当前正处于防控疫情的关键时期，党员、干部要将人民的安全利益放在首要位置，及时掌握疫情，及时发声指导，及时采取行动，不容丝毫懈怠，不容丝毫麻木，不容丝毫敷衍!

防控就是责任，党员干部要敢于担当。这是中共中央印发的《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》所明确提到的一项内容。打赢防疫狙击战，各级党政领导干部必须敢于担当、迎难而上、履职尽责、时刻在状态，才能把党旗插在群众最需要的地方。

京检工作汇报材料篇4

青山中心学校路荧荧日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学告之结束。回顾这学期的语文教学工作，我感慨颇多。由于教学经验尚浅，在各位前辈的悉心指导之下，我获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结：

本学期我担任了八年级语文教学工作，教了八（1）班、八（2）班。八年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从八年级开始识字不是教学重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；写作也有问题，新教材中跨越太大，学生一下子对作文感到非常头疼，老师的指导有时显得苍白无力??面对这些问题，面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。

一、钻研教材、了解学生，一切从实际出发：

教材是学生学习、教师教学的依据，如何用好、用足教材，让学生喜欢教材、喜欢学习，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰明确。如本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的能力，注重学生对课文独特的感受。但对一些知识点在练习中虽有所反映，要求却不够明确，如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了

解、句式的训练等。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。

教材中的阅读课文，针对不同的教学目标、学习要求如何与学生的学习实际相一致，不至于挖得深、学得难，让学生觉得无话可说、无感可发。这又是另一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要对你的学生真正地有所了解，知道什么对他们来说是有难度的、什么是他们感兴趣的、怎样设计通过他们的思考、合作会有真正的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个正确的教学预测，使教案更贴近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”出发进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学习情况不断调整。

二、优化课堂，培优补差，不断完善：

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初二年级学生水平参差不齐，所以教师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特别注意这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有效地避免这些问题的再次发生。

课后个别辅导、培优补差也是语文教学的一个注意点。初二年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对其中有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对肯学，但由于能力不强的同学，适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。利用课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

三、挑战自己、充实自己，在否定中成长：

直到现在，我真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。最近，我发现，自己已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味？作文的教学有时会令感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？??如何穿越这些障碍，领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了。

于是在教学中积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合自己的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；另外，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动、摘抄美句等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。尤其在阅读和作文教学中，我意识到：要处理好培养求异思维与培养求同思维的关系。不是想法、说法越新越好，越与众不同越好。关键是要说真话，说自己的话，表达自己的真情实感。只有这样才能更好的推进初中语文课程改革的和谐发展。

四、反思初二语文课堂中的几种现象：

1、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是教师、学生、文本之间相互对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以教师、学生的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个讨论接一个讨论，一个交流接一个交流，学生个体阅读、思考的时间和机会太少，特别是学生的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响学生语文素养的全面提高。

2、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能忽视。盲目综合，把语文上成科普课、生物课、思品课不可取。不管在课上扩充的是什么材料采用的什么活动，其落脚点都必须为听说读写服务，为积累语言，沉淀语感服务。

3、课本不能丢。不能拿着新课标中提倡“否定‘课本中心’”的说法当尚方宝剑，完全忽视文字本身所承载的价值观念，文化背景，去追求所谓的“新意”“创新”还有什么意义？纯粹的“大胆的说”进而“编造的说”而完全忽略文字本身，忽略文字的背后，语感和语言的挖掘从何谈起？没有思考，就没有进步，没有课前、课中、课后的精思熟虑，就没有精彩的课堂教学，就没有不断成长的生命活力。只有不断的反思，不断的改进，不断的完善，教学质量才会不断的上升，学生才会茁壮成长。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自己提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩！

京检工作汇报材料篇5

为了提高学生的综合素质，为学生发展提供一个健康、快乐、和谐的展示平台，学校组建了“特色艺体社团”。

一、关注需求，自主选择与集中管理相结合

分年级进行问卷调查，在全面了解学生的兴趣特长的基础上，确定符合学生年龄特点，能够促进学生身心健康发展的活动内容。通过召开教师座谈会，广泛听取教师的意见，把有这方面特长的教师组织起来，发挥他们的作用，确定为各个社团的团长。社团成立后，采取全校学生自由选择社团的方式报名，充分体现学生的自主性、主体性。学生对活动内容有了兴趣，社团活动开展得有意义，现在开展较好的社团有：拼梦之星、五棋飞扬、飞越棋社、对战军棋、小荧星合唱团和鸿雁女子合唱团、铁丝工艺设计、小飞侠。

学校对社团活动进行统一管理，每个社团由一名指导教师和一名协助指导的教师共同管理，确保社团活动的有效开展。利用每周三下午的最后一节课时间，全校学生按照自主选定的社团，到指定的教室参加社团活动。

二、重视效果，开展丰富多彩的社团活动

拼梦之星社团。以指导学生掌握基本拼图方法，教会学生如何先观察全图，再按部分组拼，根据图形特点选择图形组块正确的拼接为目标开展社团活动。学生能熟练组拼后，先分小组从练习难度小的拼图，逐步加大难度。目前，学生能够在规定的时间内准确、熟练地拼出中等难度的较复杂的图形。随着练习，学生能提升组拼的技巧与速度，在组拼的同时让学生熟练拼图方法。最后阶段，重在培养学生对拼图技巧与能力的熟练应用，提高速度，能个人或集体组拼较大、块数较多的图形。真正做到手、眼、心的默契配合，时间与速度的完美结合，展现在众人面前博人眼球的视觉效果，让学生多向思维得以发展。

五棋飞扬社团。以使学生系统、准确地掌握五子棋的基础知识及基本方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋对奕水平，发展学生的思维、动手能力，与别人合作能力为目标。高年级学生水平较高，学会了三连、四连等多种布局方法。低年级学生已经初步学会了五子棋的基本方法、规则。但是学生观察能力、分析能力有限，棋艺还不是很高。活动时，采用按年级分组法，每个年级选出一个年级组长，再按每个年级学生水平分组活动，老师深入各组指导并与学生对奕。活动后，评选出优秀学员——活动之星，大大地激发了学生的兴趣。以后重点研究这方面的知识，教给学生子力结构和五子棋术语，如活三、冲四……,提高学生五子棋的实战技巧。

飞越棋社。以提高学生棋艺、培养学生合作能力为目标开展社团活动。活动方式是分组活动，有两个人一组、三个人一组、四个人一组活动的。活动前教师耐心指导，使孩子能够灵活运用自己的方法去阻碍别人前进，而自己能迅速飞越成功打败对手。指导时，教师先指导那些不会的孩子们，以点带动面，全面了解跳棋的方法和规则。逐步掌握棋艺后，再教给学生怎样阻碍对方前进，在阻碍对方前进的同时，保证自己的步骤畅通，顺利而快速地到达目的地。活动中，让他们每个小组的优胜者对战较量，选出每次活动的小明星，这样不仅能鼓励孩子们乐于参与活动，而且能够提高孩子的超越感。目前，孩子们的思维方式有了明显的提高，也增强了团队的观念。随着练习，学生的棋艺能够达到步骤少、速度快的效果。

对战军棋社团。利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行博奕，将有利于调动小学生潜在的能力。目前，全面地对学生进行军棋玩法训练。会下军棋的学生自由结合练习下自己喜欢的军棋，不会玩的同学、老师亲自教，讲解各种下法与规则，再选出小老师指导练习。学生需要裁判时，教师给学生当裁判参与其中。组织高年级和中年级学生，中年级和低年级学生比赛，做到高中低学生互相交流。活动结束后，对表现突出的学生进行表扬。随着以后的练习，学生会掌握成熟的军棋对战方法。

小荧星合唱团和鸿雁女子合唱团。注重平时的积累，在平时音乐课上慢慢引导孩子们掌握正确的演唱姿势，呼吸方法，咬字吐字，教会孩子如何静静地聆听歌曲、乐曲，提高学生的欣赏能力。利用社团活动时间集中系统训练，指导孩子们反复聆听歌曲，感受其旋律特点，随琴轻声演唱，注重音准的掌握。每次活动前，一定让孩子们进行发声练习，在反复的训练中，让学生学会轻声高位置的演唱。经过这阶段的训练，孩子们已经能随着伴奏跟唱歌曲了，但还不能把情感完全融入到歌声中。将来“鸿雁女子合唱团”在精心的训练后，能够呈现出女孩们特有的清纯柔美的声音，相信不久孩子们会爱上合唱。

铁丝工艺设计社团。开展铁丝工艺设计的初衷就是苦于学生的其它手工作品保存不好、易折、易碎。通过铁丝的折、弯、穿、插、缠、绕的方式，对学生进行立体的人物、动物、物品等素材进行创作。培养了学生的三维立体、启智培思的立体创作能力。学生的创作热情高涨，作品新颖、独特，超出了老师的想象之外。目前，学生能在短时间内完成命题式的铁丝立体工艺的设计，完成的作品较多。比如，大象、小狗、恐龙、人物、各种运动的人、有手持各种体育器材的人、舞蹈的人，以及各种不同的类型的桌椅……，以后我们会研究如何提高学生的艺术表现力和美术素养。

小飞侠社团。轮滑运动在农村属于新兴的体育运动项目，所以学生对轮滑运动的参与积极性较高。由于处于农村地区，轮滑运动起步较晚，学生轮滑的水平比较差。目前，活动主要训练的内容为：站立方法、踏步练习、高抬腿的踏步练习、原地移动重心练习、三种姿势（高姿势、中姿势、低姿势）、初步滑行、停止方法、踏步提速单脚平衡练习、直线蹬地分解练习。由于学生新接触滑行都不熟练，所以本学期末学生由原来的不会滑变得会滑，原来会滑的学生进一步熟练，最后能够绕桩滑行。

通过社团活动的广泛开展，发展了学生的个性特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，古恰小学人正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

[社团工作汇报材料]

京检工作汇报材料篇6

这个学期我担任初二年级语文教学由于教学经验尚浅因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结

一、备课情况

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的

最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受然而学生却不买帐，课堂效率也甚微渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点

通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解另一方面，三个班的同学都各有特色，比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”

二、上课情况

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了为此我采取的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能上课尽量做到使内容丰富，现实教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛

2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感一学年下来，很多学生的朗读能力都有所提高同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得

3、培养学生的学习兴趣语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难

京检工作汇报材料篇7