教案可以帮助教师选择合适的教学方法和策略，优秀的教案应该明确教学目标和评估方法，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的一年级音乐教案优秀5篇，供大家参考。

一年级音乐教案篇1

教学内容：音的高低

教学目的：学习音的高低，通过听、唱、做感受音的高低变化，懂得音有高低。

教学重点：学习音的高低。

教学难点：辨别音的高低。

解决手段：

1、做小实验。（实践法）

2、模仿动物的叫声。（对比法）

3、敲音条。（听辨法）

教材分析：

音的高低是音乐八个要素之一，而这一认识是第一次出现，所以，着重要求孩子们听辨音的高低，认识音的高低的位置（主要是八度音高的辨别），初步了解大音条声音低，小音条声音高。

教具准备：

1、教学图片

2、打击乐器

3、录音机及教学法磁带

4、投影机

5、钢琴

6、水杯二个

7、音条

8、国旗一面

教学过程：

1、音乐进教室并向师生问好。（用歌唱形式互相问候）

2、复习音的强弱f、p：

（1）用强（f）的声音唱一遍地开花《铃、板、锣、鼓》。

（2）用弱（p）的声音唱一遍《人人叫我好儿童》，并做动作。

3、用这两个记号拍下面的节奏。

4、用编一句儿歌。

如：小白兔真可爱

方法：老师用响板打着节奏，让学生用“开火车”的形式编儿歌做游戏。

5、做实验：

实验一：用《敲杯子》的实验引入新的音乐知识《音的高底》。

方法：用二个杯子装上一样多的水，敲一敲，让学生听一听有没有没变化，把一个杯子的水倒一部分水至另一个杯子中，出现一个杯子有大半杯水，另一个杯子有小半杯水，再敲一敲，让学生辨别音是否变化？变成怎样？得出什么结论？（水少音就高，水多音就低，再让学生来敲一敲，感受音的高低。）

实验二：辨别大鼓和小鼓的时高。（让学生敲）

实验三：辨别音条的高低。（让学生敲）

实验四：辨别等级牛和小鸟的声音谁高、谁低。（听录音）

6、模仿音高和音低的叫声（用音条敲出旋律，学生模仿其音高）

7、找出歌曲《国旗国旗真美丽》的最高音和最低音。

（1）给歌曲中最高音插上国旗，给最低音插上少先队员。

（2）进行爱国旗教育。

（3）听到高音举起双手，听到低时垂下双手。

8、小结：（由学生回答）

（1）这节课我们学会了一个什么新的音乐知识？？d？d音的高低。

（2）大音条声音低，小音条声音高。

（3）小鸟唱歌声音高，老牛唱歌声音低。

（4）红旗应插在最高音的位置上，少先队员应该站在最低位置上。

9、布置作业，下课，用唱歌的形式和学生道别，听音乐离开音乐教室。

一年级音乐教案篇2

教学目标

1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2．引导学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。

3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

教学重、难点

1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析

?两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

教学过程

一、导入

欣赏大象的图片。

提问：

图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？（学生自由回答）

请学生用动作模仿大象。

教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

1.看动画模仿

欣赏歌曲《两只小象》动画。

教师：动画中小象在干什么？

学生回答：打招呼……

教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回答并模仿）

教师评价总结。

2.感受三拍子韵律

聆听歌曲《两只小象》音频。

要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

提问：这首歌曲的情绪是什么样的？

学生回答：欢快活泼的……

教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

3.学习歌词

（1）教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

学生拍节拍按节奏读歌词。

教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。

学生再次拍节拍按节奏读歌词。

（2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

（3）教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

4.学唱歌曲

（1）欣赏《两只小象》歌曲欣赏。

学生听音乐轻声演唱歌曲。

（2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。

学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。

学生再次分句学唱第一段歌词。

（3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。

教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。

（4）完整演唱歌曲《两只小象》

教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。

教师评价。

再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。

学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

学生对表演的同学进行评价，教师总结。

个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。

一年级音乐教案篇3

教学目标：

1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探索的兴趣。

2、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。

3、会用模仿的方法尝试创作歌词，在活动中体现探索的与合作意识。

教学重点：引导学生学会倾听，获取感受。

教学难点：创作歌词

教学准备：琴、课件

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、1、谜语导入：“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”（请小朋友猜一猜）师提示：这个谜底是我们五官中的一部分。生：耳朵（请学生说说耳朵的作用）

2、听辨“今天冯老师要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干”

（1）听！池塘边谁在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子······）

请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。教师给予表扬和鼓励。

（2）听！公路边谁在唱歌？（摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车）

请学生回答：“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。

（3）教师：大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗？

3、听赏、学唱歌曲

听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏

（1）听赏歌曲《动物说话》

6332︱353︱（565633︱12123）︱

小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）

小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）

6221︱232︱（353522︱61612）︱

小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）

小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）

353︱61231︱6336︱166‖

叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽

嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

（2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，模仿老师进行拍节奏

（3）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。

（4）再次听赏歌曲，鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。

（5）随琴学唱歌曲第一段歌词。（两遍）

（6）鼓励学生自学歌曲第二段歌词。

（7）完整的演唱歌曲。

4、听辨速度、歌曲处理

（1）倾听对比：“请小朋友听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快”

（2）请同学们加快速度，用欢快活泼的声音演唱，边唱边加上模仿小动物的律动。

5、听辨声音、创编初探

（1）“小朋友们甜美的歌声和优美的动作，吸引来了几位动物朋友，想知道是谁吗？”教师模仿小动物的'声音，学生们猜一猜，猜对的小朋友，老师给他戴上头饰（小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、）

（2）请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。

（3）“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去，你们愿意帮助它们吗？”

师弹琴分小组创编歌词

6332︱353︱（565633︱12123）︱

小猫说话喵喵喵，（××︱×××）

小牛说话哞哞哞，（××︱×××）

小羊······

6221︱232︱（353522︱61612）︱

小猫说话喵喵喵，（××︱×××）

小牛说话哞哞哞，（××︱×××）

小羊······

353︱61231︱6336︱166‖

喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。

哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。

（4）集体按顺序演唱创编的歌词。

6、音乐活动“动物联欢会”

（1）“今天有这么多的小动物来到我们班级里，我们来举行一个动物联欢会吧？”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演（戴上头饰）这三种形式进行表演。

（2）教师要及时给予表扬鼓励

7、

（1）师；“我们今天学习了三位小动物的语言，还自编了六位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢？”生：“爱护，关心”师：“我们应该保护它们，爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好朋友，好不好？”

（2）随音乐边唱边表演，走出教室。

一年级音乐教案篇4

教学内容：1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

2、 发声练习

3、 欣赏歌曲《 劳动最光荣》

教学目标：1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱

3、 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情

教学重难点：1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。

2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。

教学过程：

1. 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2. 导入：

师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉

师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？

3. 发声练习

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的'吃惊的表现〉

师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉

师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）

(4)范唱。

(5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

(6)学生整体学唱。

2、编一编

让学生创编动作，再让学生唱一唱。

5. 欣赏歌曲

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉

② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉

③〈将相应的小动物标志分给学生〉

师：听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉

师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉

师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？

6. 课堂小结

师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉

师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

?播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

一年级音乐教案篇5

一、歌曲分析

?两只小象》是一首三拍子的儿童歌曲。歌曲旋律欢快，描绘出小象用鼻子互相问好，并一同在河边嬉戏的生动场景。教学过程中，就小朋友对小动物喜爱的心理特征，通过播放图片的方式激发小朋友的学习兴趣，并请小朋友模仿小象的形态，使小朋友们真正参与到课堂中来，感受小动物的可爱，使他们认识到动物也是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们。

二、教学目标

1、能背唱歌曲《两只小象》，感受三拍子的'韵律。

2、引导学生对歌曲进行简单的动作创编。

三、教学重点、难点

1、能背唱歌曲《两只小象》，了解三拍子旋律。

2、歌曲的动作创编。

四、教学过程

1、导入

播放教学点教育资源图片（小象）。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了两个新朋友，你们看它们是谁！生：小象。

师：哪个小朋友能给大家模仿一下小象的形态和动作吗？（学生上台模仿小象，教师评价。）

师：有一首歌曲中唱的就是小象，我们一起来听一听吧。

2、歌曲学习

（1）感受三拍子韵律。

聆听歌曲《两只小象》（小朋友们可以一边听着音乐，一边模仿小象走路的样子。）

（2）学习歌词。

a、请小朋友们先跟老师一起读一下歌词。

b、请小朋友们伸出双手，跟老师一起一边读歌词一边拍节奏。注意：空拍处不拍，要注意节奏的准确性。

（3）学唱歌曲。

播放教学点教育资源音乐。

a、教师范唱《两只小象》第一段，学生轻声哼唱。

b、学生用“la”音唱旋律。

c、随电子琴唱《两只小象》。

d、学习歌曲《两只小象》第二段，教学方法同上。

注意：纠正音准和节奏，注意演唱时声音要有弹性一些。

3、音乐活动。

引导学生创编动作。

抓住大象的主要特征：长鼻子、大耳朵。

注意几个关键动作：扬鼻子、握握手。

动作设计：

我们弯下腰将自己的左手从右手的腋窝处握住右手大臂，模仿出小象的长鼻子的形态。一边唱着《两只小象》，一边脚踩节奏（踩节奏的方法如下图设计），唱到“扬起鼻子”时扬起手臂，唱到“勾一勾呀”时放下手臂握握手。脚踩节奏时，右手可随节奏左右摆动。

右脚表示跺右脚

左脚表示跺左脚

强、弱、弱表示第一拍脚要踩得重些。

请两个同学上台表演，其他同学在台上同学表演时齐唱歌曲《两只小象》。

也可分组进行表演比赛。

小结

今天我们认识了两个新朋友（两只小象），我们非常友好地把自己最动听的歌声和最优美的舞蹈作为见面礼送给他们了，他们非常开心，要向你们说声谢谢呢！你们应该说什么呢？（不用谢）我们小朋友也应该像两只小象一样做个懂礼貌的好孩子，而且在学习中要和你的好朋友一起学习，一起进步。今天小朋友表现得都很好，老师就把这朵友谊之花作为见面礼送给你们吧！愿小朋友之间的友谊之花开得更加灿烂，更加鲜艳！

教学反思

这节课以图片的形式把学生带人了音乐的殿堂，调动了学生学习音乐的积极性和情感，再通过音乐创编让学生在舞蹈的过程中，不知不觉的了解三拍子的强弱规律和律动。由于一年级学生没有什么音乐基础，对音准和节奏的把握稍弱一些，所以教师在歌曲教唱时要特别耐心和细心一些，帮助学生更好的找到音乐的感觉。让学生跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，使学生在不知不觉中学会歌曲，并能很好的演唱。为发挥学生的创造力，让学生模仿小象和创编舞蹈进行歌曲表演，使课堂气氛达到高潮。总体来说，整堂课学生的学习积极性很高，课堂气氛活跃，教学效果不错。