沙龙活动总结6篇
我们通过活动总结认识到灵活性在适应变化中的重要性,通过活动总结有助于了解活动的得与失,下面是小淘范文网小编为您分享的沙龙活动总结6篇,感谢您的参阅。
沙龙活动总结篇1
为了增加同学之间相互协作精神,在娱乐中学习,在学习中提高心理素质,心理协会第五期心理沙龙于2014年11月14日下午4点30分在阶一举行。
本次心理沙龙活动的主要内容有官兵捉贼、词语猜猜猜、气球踩踩踩这些活动简单易行,不受时间和场合的限制,很受各位参加活动的会员的喜爱。在这次活动中各位同学积极十分高涨,对于每次活动都全力以赴,虽然很多都未能拿到奖品,但他们积极参加活动的精神还是值得我们肯定的,而且在这次活动充分体现了广大学生积极向上的精神面貌,同时也说明了在我院学风建设聚居得了一定的成绩,还有就是我们心协为广大同学服务的真心真意。
活动办得很成功,但这也并不能掩饰它的不足,现场的气氛有点脱节,一开始相当的冷清,可能是主持人的经验不足,不过经过后面的调整,活动步入正常节奏,达到了我们预期的效果。
我网络部在本次活动中负责沙龙幻灯片的制作,在全部成员的努力下我们完成了任务,而且所制作的幻灯片十分精美,凝聚了我部全体成员的心血,是值得我们骄傲的。
本次活动已结束,但我们为学院贡献的心不会变,我们将总结此次的不足与经验,为以后的活动打下基础。
沙龙活动总结篇2
20xx学年第二学期读书沙龙活动总结水韵潺潺,滋润万物生灵;书香幽幽,培育芸芸众生。读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步提高我校教师的人文素养,培养主动阅读的读书好习惯,使每一位教师在阅读中开阔视野、增长知识、丰富内涵,促进我校书香校园的建设,本学期我校开展了以“阅·思·享”为主题的教师读书沙龙活动。
一、营造氛围,人人参与。
针对教师教育教学工作的需要,我校精心挑选了不同种类的书籍,包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,供老师们按照自身需要自由选择其中的1—2本书目进行阅读,使教师们能够从中不断提高自身的.理论功底、了解教改动态、增强教学技能。活动中要求教师人人参与。首先由教师有计划地进行自主阅读,并认真撰写读书笔记(五年内教师)和读书心得。其次,有计划有主题地开展了各项交流活动。尽量在每项活动中为教师们营造“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围,研究习惯和意识明显增强。
二、提供平台,共享智慧。
在开展读书活动中,由于疫情影响,我校还充分利用微信平台,开展了“阅·荐”“阅·影”两个活动,并鼓励教师在自己的微信上与同伴互动探讨,展开在线讨论,活跃阅读氛围,让阅读更有趣味。期末,又开展了“阅·享”心得交流活动,以随机抽取交流的方式开展让阅读在陶冶情操的同时,成为推动教师主动思考的路径,达成经验、智慧的共享。
三、及时总结,不断进步。
通过读书活动,教师们从内心深处喜欢上了读书,他们在读书过程中都能够进行一定的思考,并结合实践反思,有的还能把学到的新思想、新方法运用到教学中,有的将自己的心得体会加以修饰参加区级举办的读书征文评比,可谓是一举多得。读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推动作用,也为我校塑造了具有书香气息的“阳光书香型教师”,更唤起了教师对于读书的热爱,让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性,分享着“时光漫卷书页过,只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里,我们定会将工作做得更细致,更实在,更有效,让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。
沙龙活动总结篇3
此次我们心协的心理沙龙活动主题是“我们约会吧”,活动以游戏、视屏、介绍心理知识为模块进行,这是由14新生首次自主策划与主持完成的趣味活动,活动以拉近同学与同学之间的关系、增进同学间的感情、了解心协了解我们学校、互动娱乐为目的举行。
时间:
20xx年4月1日
地点:
3教阶梯教室
活动执行范围:
全校学生
活动优点:
活动在全体心协骨干及参加活动同学的协助下举办完成,下面是这次活动的一些优势与优点。我觉的我们心协的优势还是在于团结,凝聚力较强,不像其他一些协会人员比较散乱,正是在这种优势下,我们才能很多次举办成功的活动;其次,我们这次的游戏方式还是比较新颖,有创新的,将来宾分成“红桃”“梅花”“黑桃”“方块”四个方阵。
游戏时每个方阵出人来互相pk,上台pk的人如获胜则获得一枚徽章,最后获得徽章最多者会得到一份惊喜的奖品,如果哪个方阵获胜次数最多,则此方阵全体成员都得到小奖品一份。这种形式更好的吸引了同学们的参加欲望。
很巧的是这次活动的当天是“愚人节”,学校也小小的愚了一下我们,竟然停电,不过我们事先已作好准备,全场点燃了蜡烛,在烛光中完成了我们的“约会”,温馨而浪漫。我想这种情况也是“前无古人,后无来者”的吧,即使这样我们处理的还是相当好的。
活动缺失:
当然,在每一次的活动中,都有发扬的东西,那么必然也有缺失与不足,就这次活动场地的布置,因为五、六节有人上课,所以导致我们布置教室的'时间太紧张,匆匆忙忙的,借教室时应该问好情况以防到时错乱慌张。
还有就是游戏,依然是老问题,我们做的游戏都太有局限性,不能够让全场都参与进去,导致台上的同学玩成一团而台下的同学却不知所以然,最后以至于大家都觉得没啥意思陆续离场,这个真需要大家动动脑筋好好想想应该怎么做。
再有就是会场较乱,秩序维持的不是很好,到最后颁奖时更为混乱,整个活动的节奏没有把握好,也因为停电我们事先准备的视频无法播放,活动都在玩游戏中结束,没有能突出主题与实质,这也是我们未能预料的。
以上就是我对这次活动的一些看法,总而言之,活动已经结束,不管成功与否,我们都应该从中总结不足,吸取经验,在以后的活动中弥补不足,发扬优点,相信在我们共同努力下,心协活动会越来越好,因为我们心协是一家人。
沙龙活动总结篇4
12月16日晚,我校举行了第三次课改沙龙活动,本次课改沙龙活动到会率高,收效也很显著。活动的主题是“也谈我的教育教学质量观”。活动中,老师结合本班及自身的教育教学实际,提出了很多好的措施和方法,我们发现,在教育教学的实际过程中,我们的教师已经潜移默化地渗透了课改的理念,课改再也不是空洞地说教,而是真正走进了我们的实际工作中。
最后,秦校长围绕两个问题作了总结性地发言。
一、如何正确认识教育教学质量?
1、树立在抓好教育教学质量的前提下,才能抓好教学的观念。教育教学本身就是相互依存,互相促进的有机整体。
2、教育教学质量评价不唯分数,旦求分数。在各种考试竞选人才的大社会背景下,我们也更理直气壮地求分数。
二、怎样实现教育教学质量的提高?
1、设计的质量很关键
重点要抓好备课这一环节,备好课是上好课的前提和基础,设计的过程中要把握四点:
(1)要吃透教材。教师对教学内容要深钻细研,条分缕析,不仅要熟练地把握教材,更要准确地驾驭教材,还要了解该部分内容在整个学科体系中的地位和作用。
(2)精选内容。各任课教师要精选题目,把课本陈旧、过易、过难或重复的内容果断地删除,在辅以必要的补充,以保证练习的系统性的高质量,防止师生的`低效劳动。
(3)优化教学过程。该讲的就讲清讲透,讲到点子上,讲到关键处,该练的就练细练实,抓住典型,限时限量,保证效率。使教学活动过程优质高效。
(4)注重多维思考。尽可能对每个问题,每道题目都分析清楚,并与前后内容进行比较联系,然后再进行横向思考,从不同侧面,不同角度来认识和分析问题。努力做到一题多解,培养学生的发散思维能力和综合运用能力。
此外,每位教师要注意课后反思,在反思过程中,重新进行课堂设计,也称“二度设计”, “二度设计”对提高教育教学质量效果非常明显。
2、教学过程的质量
上好课是提高教育教学质量的重要环节,好的教育教学质量一定能够组织好的课堂纪律,教师要注意自身充电,增加自身的魅力来感染学生,从而激发学生学习的兴趣。还要注意表扬的艺术性,有些老师的表扬显得很苍白。
3、检测的质量
重点是抓好作业和课后辅导,及时发现学生的问题,对领会知识较弱的学生一定要降低教学难度,根据学生实际,因材施教。,第三次课改沙龙活动总结
沙龙活动总结篇5
20xx年12月1号,心理协会举办了一年一度的心理沙龙活动,主题是为“微笑面对生活!”本次活动的宗旨是“凝聚心理协会”,会员与心理辅导员的积极参加,体现了大家对心协这个大家庭的支持!
本次心理协会活动策划的内容丰富多彩,特别是会员们玩的小游戏乐趣无穷,尤为精彩,赢得阵阵掌声,欢乐的笑声无不体现了我们心理协会这个大家庭的团结和谐。同时活动还存在一些不足,如部分成员积极性欠佳,还未能调动起来,活动期间,各骨干之间分工合作,也令人相当满意。在活动的过程中,大大促进了协会成员们的相互交流,相互认识。充分体现了本次举行这次沙龙活动的宗旨。
在策划活动过程中,大家都积极地投入到其中去,纷纷提自己的想法,促进了大家的相互交流及遇到困难发挥团队精神,同心协力,一起思考,一起解决问题的能力。比如说在进场之前每人发给一张纸牌,按照纸牌的花色进入相对应得家族,最后又由纸牌的花色来领奖品,还有拔河吃蛋糕,惩罚错误的方法等等,我都觉得非常的精彩,有技巧。
我是这学期才加入心理协会的,没有经过正规的的选拨,这应该算是不合格的成员吧!但是我在今后的心理协会活动中,一定会竭尽全力帮忙,做到力所能及的事。我喜欢这个大家庭,在那里我感到很温馨,很开心。可以让一切烦心事都烟消云散,让快乐伴随我左右。
最后,我们集中了参加本次活动的全体骨干成员在大合照的快乐气氛中完美结束。
沙龙活动总结篇6
11月27日,观摩了本校五年级的一次班主任沙龙活动,有所受教。
在活动中,老师们提到了班级管理的硬件和软件,硬件大致是能看到的,软件主要是指制度、班风学风方面。还有另一种提法,班级物质文化建设和精神文化建设。我想无论哪方面我都做得不够。
裴老师的班级管理和建设可谓有声有色,她是有思想有智慧有心得班主任,她尽可能地利用了教室的每一个空间,她也在尽可能地让每个孩子成长得更好。他们的.教室有“小小书法家”“温馨提示”“你是我说”“我是小画家”“秀秀我的读书”“小作家”等设置。他们的班干是“部长”“园长”“秘书长”……他们搜集的资料共享,发挥最大效能……她让每个孩子都有主人翁意识,给了学生最大的成长空间和尽可能好的成长环境。我佩服她!
龚老师,身体力行,有思路,讲制度,树立了“永不放弃”的班风。她告诉我,班主任工作,点点滴滴,踏踏实实。我看到了她的能力,她的付出,她的理念。
雷老师,幽默风趣给大家留下了深刻的印象。她告诉我工作摆好心态,想办法,坚持执行,就能“柳暗花明””拨开云雾“。
教育是繁琐的,教育是累人的,可无论教学还是管理,只要有心,”不为失败找借口,只为成功找方法“,去改变,去做,一定能收获自己教育中的春天,那该是一辈子的幸福!