教师研究工作总结7篇

时间：2023-08-25 16:02:52 分类：工作报告

工作总结是每个上班族都很熟悉的文件，你知道适合自己的工作总结应该怎么写吗，要知道记录高质量的工作总结，能清楚的认识到自己的不足，下面是小淘范文网小编为您分享的教师研究工作总结7篇，感谢您的参阅。

教师研究工作总结7篇

教师研究工作总结篇1

一、制订计划，加强落实

开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。

二、提高认识，加强学习

本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。认识到课题研究是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证正常使用。

三、本学期课题研究成果

本学起初，我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在研究中有针对性的加以研究。提炼出一下五种：

1、“光盘教学—教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。

2、“教师上课—光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导学生学习。

3、“提供样板—示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学习。

4、“课堂直播—同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步学习。

5、“转换资源—自主创新”型：对教学光盘中的.有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。三、做好资料的收集和整理工作

课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。本学期，模式一小组课题研讨课四次。（分别是林乃喜老师上的《闻官军收河南河北》、代玉军老师上的《七颗钻石》、郝洁老师上的《isthisyourskirt？》和侯玲老师上的《认识小数》）在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。本人是模式一的组长，还担负着组织小组活动的任务，每月召开一次小组会议，安排本月工作，并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。督促其他成员完成自己的研究任务。

四、存在的问题

1、由于教导处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题实验课没有得到落实。

2、本人撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与各校的同行交流、切磋。下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。

本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。

教师研究工作总结篇2

教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。

一、我校教科研整体思路

以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。

二、抓好课题研究，促进教师能力提升。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。

教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了

教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。

四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。

建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分，

加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的'教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。

教师研究工作总结篇3

研究主要工作：

(1)本学期我通过多种渠道学习先进的教育教学理论，学习了课题研究方案，制定研究子课题的实施方案。

(2)积极参与学校组织的多次讲座。

(3)参与校内外的听课、评课活动多次，能根据课题思想，积极尝试上研究课。

(4)在资料积累方面，能认真做好课题资料的积累工作，认真写好听课评课、公开课教案、教学随笔等等。

(5)平时的数学课能与课题密切地联系，实施多元切入的教学策略，促进学生综合学习能力的发展。

(6)结合新基础，上好两节研究课：《得数是6、7的加法》、《认钟表》。外出参加其他学校的新基础实验活动，积极参与听课、评课。

研究体会与研究成果：

1、数学课的主题是训练学生的思维

设计对比：书49页第4题。

原设计：小朋友先观察每组中的算式隐藏了什么小秘密，带着你发现的小秘密算出得数，看看得数有什么特点?最后让学生根据特点再写几个算式，由此引出下节课学习的内容。由于时间不够，此环节显得太匆忙。

重建：第一组算式，学生充分讨论，发现小秘密，利用小秘密来写出得数，再利用特点续写算式。第2、3组就要放下去让学生自主做了，如果还有学生有困难，第2题可以扶一下。

“数学是锻炼思维的体操”。在数学教学中，一个重要的任务就是培养学生的思维能力，而数学思维能力的培养不是一朝一夕的事，也不是一种高不可攀的事。它需要我们将学生思维能力的培养过程寓于数学教学的全过程中。

2、如何有效地设计大问题

原设计：你了解钟吗?钟面上有什么?教师根据学生的回答一一出示数字、时针分针、大格小格等。

重建：出示各种各样的钟，让小朋友发现它们的共同点，从而得出数字、时针分针、大格小格等。

一问一答的课堂既浪费时间，又不利于学生很好地思考。在课堂教学中，如何设计有效的大问题，让学生学会思考、学会有深度、安静地思考，是每位老师追求的目标。

3、如何有效地进行同桌合作

现代社会发展的理想状态应该是一个全民共赢的状态。为达到这一理想状态，增强

合作意识是必不可少的。对于今天的孩子，从小就注意培养合作意识，让他们在学习中学会合作，在生活中学会合作，是非常必要的。合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工，对各成员分担的任务能进行加工、整合，对活动的成效能共同进行评价的互助性学习。它有利于促进学生之间的相互交流，共同发展，促进教学相长。

对于同桌合作，一开学就进行过指导，但没进行细化。听了吴老师的指导后把同桌互相讨论细化为：

1、左边学生发表意见后，右边学生判断;

2、右边学生如果同意，就说对，如果不同意就发表自己的意见;

3、再协商或扩大讨论范围;

4、听老师或其他学生发表意见。

同桌互相批改细化为：

1、悄悄换本子;

2、批漂亮的勾和叉;

3、悄悄换回本子;

4、在叉后改正;

5、给同桌批改正后的题目。

研究后的思考：

培养学生数学综合性学习能力是是全新的课程理念的体现，有其本质特征和不同的类型。在教学实践中，要更新教学观念，正确把握综合性学习的目标，从实际出发处理教材，制定教学方案，着重引导学生自主合作地探究实践，多学科交叉体现数学知识和能力的综合运用，才能很好地完成综合性学习的教学任务。

教师研究工作总结篇4

光阴荏苒，岁月如梭。转眼间本学期的工作已经接近尾声。回首本学期的工作，在课题研究方面，主要做出了以下的成绩。下面是学期的课题工作小结：

一、制订课题计划，落实课题方案

学期初，根据学校课题组要求，制定了个人课题研究工作计划。并在本学期中围绕“各学科教学中培养学生积极心理品质的研究”这一课题进行研究，积极配合。并取得很好的成绩，本学期是课题研究的重要阶段，课题研究成果在大家的共同努力下已经略有成效。

二、提高学科认识，加强学科学习

本学期，我们课题组在领导的重视下，加强了教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习使我们在研究的过程中明确了方向，对课题研究有了更深入的理解与认识。

三、课题研究成果

本学期，我校进行了五个课题的研究，我有幸参加了其中的一个，并在研究中有针对性的加以总结。我主要做了以下几个工作：

1、学习教育理论知识，努力提高自身的理论水平。

2、每月按时参加学校的课题集中研究学习，并认真撰写学习笔记。

3、跟踪观察学生个案，并及时解决学生的心理问题，在课堂和课后积极培养学生的良好的心理品质。每月都在详细做好观察记录。

4、每月及时更新教师博客，把科研进展情况和个案分析发表在教师博客上，以便课题组老师们共享。

5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员老师的博客，互相学习沟通。

四、做好资料的收集和整理工作

课题研究，是教师提升自己的重要方式。本学期，课题组进行了说课评课活动，在每次的活动中，我都能认真学习、做好记录，和课题组的老师细心沟通，交流，并把评课意见上传到个人博客上。在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理论知识。提升了自己的理论水平。

这一学期的工作圆满结束，在课题研究过程中我们遇到了很多困难和问题，但是我们从中收获更多的是快乐，这份快乐充实了我的生活，也充实了我自己。让我对自己的工作有了更准确的目标与追求。在今后的课题研究中，我会更加努力钻研，尽心尽力做好自己的每一份工作。

教师研究工作总结篇5

本学期，我围绕着自己的研究课题，进行了课堂教学操作策略这一专题的研究。具体开展了以下几项研究活动。

一、个人研究课题操作行为设计活动。

为了能够更好地在课堂教学中进行发展性评价，并于课堂教学实践中落实发展性评价，本学期，开展了课题操作行为设计的研究活动。在活动中，开展两项小活动。

首先，进行学习。一向课标学。认真地研读新课程标准，分析理解课程标准中有关评价的相关要求，并能够深入理解，不停留于标准的表层。二向专家学。基于学校的大环境提供了有利的专家资源，因此在平日中有机会聆听专家的指导，从专家那儿得到了很多理论的帮助。三向书籍学。学校硬件条件优越，可以通过广阔的网络资源查找各种理论书籍，进行相关的学习。

然后，进行设计。在充分学习的基础上，依据有关课标要求，在分析学情、教材与学生年龄、心理特点的基础上，精心进行课题操作行为的设计。

二、开展操作行为设计的课堂落实活动。

教学行为设计来源于实践，同时更要落实于实践；实践是检验行为设计的唯一标准。本着这个原则，本学期，扎扎实实地开展了教学行为设计的课堂落实活动。在生活课的课堂教学中，用自己设计的教学行为设计指导自己的课堂教学，做到两个结合：

（一）教学行为设计与教案相结合；

（二）教学行为设计与课堂教学行为相结合。

三、开展教学反思活动。

成功=经验+反思，要想使自己的研究有所成就，必须要不断地进行反思，在反思中再行提高、完善。有效的教学活动就应该沿着这样的轨迹进行开展，即：学习、设计、行动、反思、修改、再行动。在个人课题的研究活动中，同样应按照这样的研究轨迹进行研究。在课堂教学的行动研究后，为了使研究有效、扎实，便进行了教学反思活动。具体反思两点：

（一）教学行为设计指导下的课堂教学本身；

（二）课堂教学反射出的教学行为设计本身；

针对上述两点，进行了深刻的反思，存在的优点继续发扬，对于存在的问题，有的放矢地进行改正。本学期，共反思了3次，并进行了3次的教学行为设计的修改。除此以外，本学期还进行了教学行为设计的论证活动。

教师研究工作总结篇6

我是北师大生科院2011届免费师范生王立成，现在甘肃省白银市第十中学任教。在过去的半年里主要担任高二年级4个班的生物教学工作，兼任高二年级生物备课组组长，并在学校高中部、政教处等处室帮忙做一些行政工作。工作一年来兢兢业业、勤勤恳恳，虽获得学校领导及同教研组、备课组老师的认可，但任觉自己的教学效率不高、效果不佳，心中常常困惑，常求助于师长、同学、书籍，然困惑不减反增，不知所措，期读研能给我启迪，以释所惑。

一、工作总结及疑惑

此篇报告分两部分，1)教学工作总结，2)研究计划报告。虽说是工作总结，但教训多于经验，困惑多于收获，故这一部分更像是倾诉困惑，而非工作中之经验总结。

教育，与其说是一种职业，不如说是一个理想。

每个人都有自己的人生，都有自己的生活哲学，至于说什么样的生活更好，什么样的生活更佳，那就没有任何依据或标准了，如果有的话，也都是基于自己对理想的生活的理解和认识。

教育亦如是。每一位教育工作者，即便不是教育工作者，只要身为父母，只要身处社会，就都会有自己对教育涵义的理解，心中都有一个理想教育的标准。

社会变化，对教育的要求也在变化。人的生活环境变化，他的教育理想也会变化。

教育没有一个恒久不变的、唯一的标准，她是一个理想抑或梦想。

我梦想，能通过教育，每个人都能健康、快乐、自由、文明、理智、正义地活着，让每个人都能获得慈悲与智慧。我梦想，能通过教育，让社会变得正义、自由、文明。

以下所论及的教育是我所理解的理想的教育，与我所处的现实的教育。

教学真的会有效吗?

教师研究工作总结篇7

一、课题基本情况：

紫阳中学体育组20xx年申报的体育类课题《高考体育专业训练的有效策略与研究》10月份通过了安康市教研室的审核。体育组和学校教科室随即召开开题报告会，安排部署相关事宜，动员课题组成员积极行动起来，参与到课题的研究中来。

紫阳中学的体育高考近年来取得令人瞩目的成绩，这与学校领导的高度重视和体育组的正确引领有很大的关系，体育的每一位成员都付出了很多心血，才取得今天这样的成绩。但是，随着高考体育专业的发展，我们需要进一步整合训练资源，优化训练方法，为我校体育高考更快更好发展作出贡献。

课题组对每位成员做了明确分工，现就我承担的立定跳远和铅球项目训练的阶段研究工作总结如下：

1、研究方法：

①文献参考和网上学习相结合的方法：因为陕西体育高考的四个项目，对于技术性要求并不高，主要还是偏重于身体素质方面的能力，这为我们在训练中节省了很多环节，但是，它依旧属于运动训练的范畴，依然需要我们按照训练的基本规律和要求来安排训练工作。通过文献的参考和网上的学习，开拓了我的视野，提高了我对训练的认识。

②经验总结法：根据往年的训练经验，以及平时在训练中的及时总结和反思，不断修正和改进训练方法，取得良好的效果。

③调查分析法：对往年同期的数据进行对照分析，并了解每位队员的训练基础，做好记录，分析队员发展的情况。把所有的资料都形成文字性材料，供以后的参考。

2、立项以来所做的工作：

①加强理论知识的学习，促进训练水平的提高。

博采众长，为我所用。用理论知识武装自己，指导自己的训练。按照训练计划进行训练安排，及时总结训练得失，不断超越自我，在训练中提升自我。

②按照课题组的安排着重研究自己所承担的项目。

a、立定跳远的身体素质属性？

b、如何提高立定跳远的成绩？

c、怎样才能形成有效的训练？

d、原地推铅球的身体素质属性？

e、影响铅球成绩的几个要素？

f、怎样才能提高铅球成绩？