预先规划的教案能让教师在课堂上更有效地引导学生，避免时间的浪费和拖延，教案的准备过程促进了教师对教学内容的深入理解，有助于知识的传递，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的小班英语鱼的教案7篇，供大家参考。

小班英语鱼的教案篇1

教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

语言点：orangepizzahamburgeri like…

教具准备：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见游戏部分）。

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《good morning》及改编歌曲《good night》。

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“teddy、kitty、puppy、nicky他们都在干什么呢？teddy说他喜欢吃什么啊？”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

（四）游戏：

?寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或图片，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

（五）句型操练：

因为小朋友以前学过“i like…”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“i like…”，小朋友们也许回答出“apple”（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结“i like apples”，就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“i like oranges.”、“i like pizza”、“i like hamburgers”。拍一拍自己表示i ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

小班英语鱼的教案篇2

一、教学内容

学习mommy，daddy，me，sister，brother。

二、教具准备

围裙或梳子、领带、胡子、coco指偶、单词图卡、dvd、coco头饰、洋娃娃、玩具车

三、教学游戏

1、找朋友

2、followme

3、guessinggame

四、教学过程

一）warmup[热身]

帮助幼儿认识教师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。让幼儿能跟随教师张嘴大声地读：hello，missjoyce！并与周围幼儿进行问侯。

二）resection[呈现主题]

复习coco。教师戴上coco的头饰，扮演两个角色（coco，joyce）的对话。

1、学习问侯语：t：what'syourname？s：mynameiscoco。看看她是谁，她是我们的'好朋友，她叫coco。

教师：whocansayhellotococo？幼儿：hello，coco。教师：great！comehere，ahugforyou。

如果幼儿勇敢地与coco打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。适当鼓励幼儿。以同样的方式复习：joyce，nick。

2、学习单词：daddy教师戴上coco的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

coco：hello，daddy。i'mcoco，i'mhappy。daddy：hello，coco！

指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶coco说出：daddy，daddy。这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy，sister，brother。最后将coco的照片放在黑板上学习单词me。

最后请幼儿观看dvd并跟读

五、游戏

1、找朋友将卡片摆好，教师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

2、followme幼儿完全摩仿教师，教师变换音量或变换声调（男、女、童声），幼儿也照做，教师读几遍，幼儿也读几遍。

3。猜猜看guessinggame随意抽出一张词卡，只给幼儿看背面，做动作，摩仿声音，请幼儿猜猜是什么单词。猜对的幼儿击掌表示鼓励。

最后让幼儿从袋子里摸出单词正确读出。

课程结束。

小班英语鱼的教案篇3

一、教学目标：

1、引导幼儿运用多种感官感知水果的特征。

2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音。

3、初步理解i like…的含义。

二、教学准备：

小箱子一个，苹果、梨、香蕉、桃子实物(模型)及图片若干，大灰狼图片、刀、碟、餐纸

三、教学过程：

1、“today ,we’ll go to fruit’s home .riding in your car.

2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：“look ,it’s a house.man

小班英语鱼的教案篇4

活动目标：

1、复习单词 eye mouth ，学习新单词 head hand foot .

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

活动过程：

1、warm up （热身）：good morning songgood morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .

2、reviewing（复习）：eye（眼睛） mouth（嘴巴）

a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。

b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。

3、learn new words（学习新单词）head（头） hand（手） foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

a、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的`眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、have a rest（休息一下）english song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y.

5、play games（做游戏）

a、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

6、end（结束）：

goodbye, teachergoodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

小班英语鱼的教案篇5

一、活动内容： morning. good morning

二、活动目标： 掌握morning、good morning的读音，能正确运用 good morning.

三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello!hello!i'm your teacher，mrs wang.

2、导入新课：

t：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

c：早晨

t：morning(范读)

c：morning(试读)

(重复三遍)

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀?

c：早上好!

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀?

c：早上好!

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：good morning.

3、正音：

t：good morning!

c：good morning!

t：good morning↑good morning↓

c：good morning↑good morning↓

(重复三四次)

4、练习：

t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没

有礼貌呀?对不对?

t：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

朋友打招呼)

c：good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

t：good morning(老师分表情、声调高低等重复几

次)

t：(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀?

(眨眼做疑问状)

c：good morning.

t：ok.very good.

(以此类推，每个小朋友对话问好)

(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

t：one、two、three.good!你们真棒!

t：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

c：好!

“拍肩膀、练句子”游戏

t： one、two、three...(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

游戏规则：

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。

t：do you know?(明白吗?)

c：明白(或点头)

t：are you ready?(准备好了吗?准备好说yes，没准备就说no)

c：yes.

t：(游戏开始)one.two.begin.

t：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说thank you!

c：thank you!(然后回到座位上)

(再抽一组，进行此游戏)

“白雪公主和七个小矮人的游戏”

t：you!(指一个小姑娘)come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

小班英语鱼的教案篇6

设计意图：

糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用hello xx。here you are。that's ok。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。

活动目标：

1、巩固对单词red、green、yellow的认识与发音。

2、并尝试利用hello xx。here you are。that’s ok。等短句与老师交流。

3、能愉快参与英语活动。

活动准备：

已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过hello xx。here you are。that's ok。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。

活动过程：

一、开始部分

t：class begins。 good morning，boys and girls……

二、基本部分

1、复习游戏：touch your face

2、t：ok。now，we'll play a game "touch your face"。are you ready？（yes。）let's begin。

t：touch your face（mouth ear hair eye nose）once again。

3、复习单词red、green、yellow

a：师出示红色积木。what colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

b：指认教室中红黄绿三种颜色。what colour is it？（个别、集体）

小班英语鱼的教案篇7

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的`乐趣。

活动准备： 情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程 ：

（一） 情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏，（幼儿与教师一起带头饰） who are you ? we are ra its. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，are you ha y? ( it’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. it’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. that’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

（二） 新授单词wolf （沉重地音乐……）gue gue,who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) look,who is coming? it’s a wolf. 纠正幼儿对新单词的发音。 wolf 长得什么样？是怎么走路的？ 幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼……

（三） game 《wolf and ra it .》 （欢快地音乐……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音乐……）who is coming ? wolf ,wolf is coming .……ra it ,we are go home!……wolf go back! （重复一次） （欢快地音乐……赶走大灰狼）