中班识字的教案5篇

时间:2025-04-27 15:41:23 分类:工作报告

通过制定教案可以更好地进行课堂总结,提升学生的学习效果,教案的撰写能够帮助教师更好地把握教学的核心内容与结构,小淘范文网小编今天就为您带来了中班识字的教案5篇,相信一定会对你有所帮助。

中班识字的教案5篇

中班识字的教案篇1

1、开火车

教师带好头饰扮火车头,边做火车轮转动的动作边说儿歌:"我的火车马上就要开."幼儿问:"谁上车?教师:"请带x字宝宝的小朋友快上车."拿相应字卡的`幼儿跟在教师后面,一起做动作,说儿歌,请其他幼儿上车

2、谁来跑

全体幼儿手拉手站一圈,一边按顺时针方向走一边说儿歌:"幼儿园里真热闹,小朋友们来赛跑,x老师当裁判,点到谁,谁就跑."说完儿歌,教师举两张姓名卡,大家认读,两名幼儿顺圈跑,看谁先跑到自己的位置,游戏可反复进行

3、切西瓜

幼儿挂好字卡,围一圈手拉手站好.请一个小朋友在圈里,边说儿歌"切.切.切西瓜,切完西瓜分大家,一切切到你们俩."边用手挨个切幼儿的手.儿歌说完,被切到的两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字,谁先说出谁就当切西瓜的人,游戏重新开始

4、照相机

教师发给幼儿每人一套小字卡,大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你.我来给你拍个照,马上把照片送给你.教师出示一张大字卡.幼儿用双手做拍照状,嘴里说:咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相应

5、小孩小孩真爱玩

把字宝宝贴在黑板上,幼儿集体说儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那"教师指定一位小朋友:"摸摸xx字宝宝跑回来."

中班识字的教案篇2

学习目标

1、知识与技能:

⑴认识9个生字,会写8个字。

⑵正确、流利、有感情地朗读课文。

⑶初步感知词语的反义关系。

2、过程与方法:

⑴能主动运用多种方法识字,同学之间互相交流识字方法,提高识字效率。

⑵采用多种形式的朗读,受到真善美的熏陶,单瘦汉语文字的魅力。

3、情感态度价值观:

受到美好情操的陶冶,乐于去关爱他人。

课前准备

⑴师生搜集一些对对子的资料。

⑵师准备生字卡、词语卡。

学习时间

本课学习用2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、师出示一组词,问:谁会对对子。

2、展示自己课前搜集的.反义词。

二、读文识字

1、读课文,用自己喜欢的方式读准文中的生字。

2、读文把自己新认识的字圈起来读两遍。

3、教师出示生字卡,学生找一找自己新认识了那些字,读给大家听一听。

4、学生齐读生字。

5、再读课文把课文读正确。

6、检查读文。

三、读文感悟

1、小声读文第一段说说自己的发现。

2、读文思考那些行为是丑的,那些行为是美的?

3、和小组同学交流交流。

4、小组代表在全班交流。

5、引导学生感情朗读课文,读中感悟雪中送碳的意思。

6、用同样的方法感悟课文第二段。

四、鼓励学生背诵课文

第二课时

一、复习生字与课文

1、读字词卡。

2、复习背诵课文。

二、记忆生字

1、自由记忆。

2、说说自己用什么方法记忆生字的。

三指导书写温、暖、贫、富

观察──说说自己的发现──教师范写──学生书写──教师巡视帮助困难生

学生自己书写其他四个字。教师巡视。

四、词语积累

读课后我会读中的词语,试试自己记住几个。

我还会说许多词。

五、拓展延伸

你还知道那些反意词?讲给大家听。

六、板书设计

识字6

美──丑贫──富

爱──恨冷──暖

真诚──虚假饥寒──温饱

冷漠──热忱索取──奉献

中班识字的教案篇3

活动目标

1、培养学生收集、整理、分类、编排材料的能力,让学生在生活实践中轻松识字。

2、增强学生动手操作的本领,培养学生团结合作的精神。

活动准备

1、安排学生利用课余时间,分组收集各种带有汉语言文字和图案的产品包装。通过剪剪、贴贴、画画,制作成一本本融欣赏性、知识性、趣味性于一体的识字本。

2、抓住典型人和场景,将上述活动过程拍摄、加工成一部写真纪录片。

3、准备一些奖品。

活动过程

一、一级跳:快乐大比拼

1、播放纪录片。民主评选出在收集材料过程中涌现出的优秀学生及优秀合作小组,并颁发奖品。

2、评选最佳识字本。标准是:

①各种产品分类合理;

②剪贴的画面新颖、美观,有一定的审美价值,画面间含有一定数量的文字;

③识字本装帧考究,有厚度,具有一定的创造性和较强的育人功能。

评点活动伊始,学生就初尝成功的喜悦,个个兴趣盎然,为下面的活动创设了快乐的氛围。

二、二级跳:快乐练功房

1、继续以活动准备时的分组为单位,留足时间,组内同学之间、组与组之间相互交换传阅识字本。让学生在翻翻、玩玩、看看的过程中自然而然地记住生字。

评点这种方法符合学生的心理需求劳动的成果急需与他人分享,既陶冶了情操,又愉悦了身心。就识字而言,很受学生欢迎。

2、大屏幕打出文字,以小组为单位比一比,看哪组识字最多。比赛规则:

①小组推荐一名代表参与比赛;

②如遇不认识的字,组内同学可作补充;

③记团体总分。获第一,组内同学均可获得识字大王的称号。

文字内容包括食品类、日用品类、香烟类、饮料类、电器类、刊头类等。

3、评出比赛结果。

??评点学生积极性空前高涨,团结协作的精神得到了升华。学生在识字的同时,进一步加深了对各种产品的认识。

三、三级跳:快乐模仿??

1、学生畅谈本次活动的感受。先自由练说,再同桌互说,最后全班交流,师生共同评议。

2、用一、两段话给本次活动作一小结,尽可能用上刚刚认识的汉字。

3、学做推销员。通过今天的活动,学生对各种产品在与人息息相关的`生活中所起的作用,一定有了更深层次的认识,请学生就某一方面的产品作一模拟推销,给演得好的同学以适当奖励。

评点打破常规,课堂向生活延伸,很好地达到了在生活中识字的目的。

4、活动结束。

总评

随着人类生活水平的提高以及经济全球化的快速发展,各种产品的包装、广告可谓是铺天盖地,席卷而来。自然界和社会就好像很有心地为我们的儿童创设了一个开放的、主体的识字课堂这个课堂,对于儿童来说,可能更有吸引力。引导学生将生活中的汉字制作成识字本,平时一有空拿出来玩玩、欣赏欣赏,正是在这种开放理念下的一个创举。加之教师有意识地营造了快乐的氛围,不仅培养了学生的创造意识、扩大了识字容量,积累了知识,启迪了智慧,陶冶了情操,更增强了学生热爱生活、了解生活的能力。这一切正是开放识字所带来的丰厚回报。应该说本设计符合新课程标准的要求,有值得借鉴和推广的价值。

中班识字的教案篇4

活动目的:

1.通过幼儿的品尝与生活经验,了解甜与酸的味道存在于很多食品当中,有了这些味道才使我们吃东西时感觉更可口。

2.认识汉字:甜、酸,复习:苦、辣

3.培养幼儿倾听的能力。

活动创设:

食品若干

汉字字卡若干

活动展开:

一.幼儿品尝,引起兴趣

1.请个别幼儿上来品尝,说出品尝的是什么味道(出示字卡)

2.有那些东西是甜的?

3.再请个别幼儿上来品尝,说出味道。(出示字卡)

4.有哪些东西是酸的?

5.集体学念:甜、酸

二.故事《甜鼠》

1.生活中我们吃的东西有各种味道,有了这些,才能使这些食物更美味。

有一个小老鼠出去玩,发生了一件很好玩的事。

2.讲述故事《甜鼠》

边讲边出示相应的字卡,帮助幼儿记忆,并增加学习的趣味性。

3.老鼠成了一只甜老鼠,甜甜的真好吃,我也请你尝一尝。

4.游戏:吃了酸的东西的幼儿将字卡贴在图片“醋”上

吃了甜的东西的幼儿将字卡贴在图片“糖”上

三.游戏结束

将字卡送入识字角

中班识字的教案篇5

活动目标:

1.练习发准等音

2.体会识字的乐趣,认识字词九十拍手指

3.体会念儿歌的乐趣

活动准备:

1.磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份(把要识的字遮起来)拿着这个宝宝匠

2.塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

活动过程:

1.请幼儿打开书到25页,出示要求:手指字,眼睛看,耳朵听,嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2.请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3.展示大范例,跟读一遍。咦!怎么有些字宝宝不见了,到哪里去了,我们来找一找。哦,原来在这儿啊。听听它们在说什么,它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁,一一展示每一个字宝宝,和小朋友们打招呼。(注意纠正幼儿读音)

4.我们的游戏开始喽,我们先来“开火车”。(根据幼儿情况来选择火车司机)教师先来做“火车司机”,念儿歌:“呜......呜......某某字宝宝快快来我们的火车就要开,呜.....”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。(游戏反复进行,请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌,每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。)

5.哇!火车到站了,我们下车来玩游戏喽!现在请7个小朋友们站到前面,每个人拿一张字宝宝,老师先做“裁判员”,手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时,拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来,并大声的`念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场,请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。

6.师模仿字宝宝的语气说:“今天玩得太高兴了,和你们在一起真好玩。但天都晚了,我们要回家了,要不然妈妈会着急的,小朋友们再见!”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见!”,送它们回家。

7.字宝宝们回家了,我们出去开火车喽!活动结束。

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