在教案中应有详细的教学目标，确保教师和学生的教学同步，教案的编写应注重教学内容的科学性和准确性，小淘范文网小编今天就为您带来了棒棒糖活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

棒棒糖活动教案篇1

活动目标：

1、知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。

2、体验与朋友一起分享的乐趣。

活动准备：

物质准备：温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条。

故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张。

幼儿已有经验准备：知道水的特性（无色、无味）品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道。

活动过程：

一、故事导入

1、说说棒棒糖

师：今天老师带来一样大家都喜欢的东西，看看这是什么？（棒棒糖）

提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？（甜甜的；酸酸的）

2、小熊分享棒棒糖

（出示ppt）

指导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小朋友帮帮忙，你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？

3、帮小熊想办法

提问：谁有好办法能够帮助小熊？

提问：你们的办法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法？（把棒棒糖放进水里面）

二、实验操作

1、幼儿操作

指导语：今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。

幼儿操作，教师指导

2、进行比较，并做记录

提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？

（1）棒棒糖变小了

提问：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦？

（进行比较，并做记录）

总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。

（2）水变颜色了

①提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？

指导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。

②提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？

指导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。（绿色的棒棒糖能够让水变绿色。）

（进行比较，并做记录）

总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。

（3）水变甜了

指导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。

提问：听，她在说什么呀？（还想尝一尝棒棒糖）

指导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧

（幼儿操作）

提问：我发现杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃肯定吃的很开心，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？

师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”

水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？

指导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧

提问：味道变的怎么样啊？（甜甜的）

指导语：小朋友们，水本来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？（甜甜的）

总结：原来棒棒糖放进水里以后，它会慢慢的.变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。

三、棒棒糖跳舞

1、棒棒糖跳舞

指导语：宝贝们，你们想不想自己变成棒棒糖啊？我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。

（给胸牌）

（1）跳一会儿

提问：棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊？（变小）

指导语：棒棒糖一点一点变小啦。

（2）跳一会儿

提问：棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊？（变颜色）

指导语：你们看，老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖，那么水会变成什么颜色？（红色）

指导语：哇，水变成了漂亮的红色啦

提问：快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀？赶紧让水也变变颜色吧，拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。

（幼儿拿与自己颜色一样的彩带）

2、与朋友分享棒棒糖

提问：棒棒糖们今天高兴吗？这样吧，班级里还有很多的好朋友在等着我们呢，我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧！

棒棒糖活动教案篇2

教材分析：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。

活动目标：

1、学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

2、鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

活动准备：

棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

活动过程：

1、猜一猜，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

2、请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

3、师示范作画。

师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

4、师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

棒棒糖活动教案篇3

活动过程：

1、请朱老师帮忙导入活动：听说小一班有个小超市，我想买一些棒棒糖给小二班的小朋友，行吗？

师：你想买什么样的棒棒糖？

朱老师：你看，我带来了两种。我就要这样的。

师：真不好意思，我们班没有这样的棒棒糖，不过我们可以照这个样子给你们做一些。请你们等一会来拿好吗？

2、师：我答应给小二班的小朋友做棒棒糖了，现在我们就开始做好吗？

（1）请幼儿观察两种棒棒糖，说说有什么不一样的地方？（圆的和扁的）

（2）想想圆的棒棒糖是怎么做的？（让幼儿自己说说用什么办法制作）

我们用团圆的方法做好了圆形的棒棒糖，扁的该怎样做啊？（情幼儿自己说说制作方法）

（3）为什么棒棒糖的外面有一层糖纸？有什么好处？

（4）请幼儿开始制作。

提醒幼儿不要把小棒对着自己的面部和别人，并学着给棒棒糖包上糖纸。

（5）教师巡回指导。

3、师：你们做了这么多漂亮的棒棒糖，现在我们把棒棒糖放到我们的.小超市，等一会朱老师会来拿，我们不能乱放，要根据棒棒糖的颜色和形状放好。请小朋友看清楚货架上的标志，根据标志放好。

4、请幼儿根据棒棒糖的形状和颜色对应货架上的标志分类放好。

5、活动结束，教师评价

棒棒糖活动教案篇4

设计思路：

5岁的孩子自我中心意识强，往往表现得很自私，分享在这一阶段对他们而言是困难的．分享是学习与他人互动的重要内容，孩子并不是自发地懂得分享的道理的，需要引导和教育，尤其是很小的孩子，他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的，这其实是很自然的，而糖作为孩子们最喜欢的食品之一，通过一个小故事，以及小实验，直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜，激发孩子们愿意与同伴分享．与此同时，活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作，鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现，在快乐的活动中发挥创造．与人分享无疑是快乐的。

活动目标：

１、知道糖能融化使水变甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作。

3、感受参与音乐活动的快乐。

活动准备：

1、《会跳舞的棒棒糖》ppt。

2、音乐：（王老先生有块地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的`棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。

活动流程：

看棒棒糖—————听故事—————表演棒棒糖—————品尝甜甜的水活动过程：

一、棒棒糖导入：（视觉感受）猜一猜，今天顾老师会给你们带来什么？闭上小眼睛，让我们一起念魔语："咕噜咕噜变变变，它就会出来和你们见面了！"（说完后出示棒棒糖）它是什么味道的？

二、听故事：甜甜的河水（听觉感受）师：有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖，瞧，它来了！（ppt1）大家欢迎（幼儿鼓掌）故事演示（ppt）：幼儿边听故事，边看ppt。

1、插问：为什么小熊那么大声地喊朋友，朋友们一个都没来呢？它怎样做，朋友们才会来呢？可是小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？

2、追问：棒棒糖放在水里，水会怎么样？（变甜）

3、小结：棒棒糖放在水里会慢慢地溶化，河水也会变甜的，水里的朋友们尝到了甜甜的水，就会出来和小熊一起做游戏。

三、跳舞的棒棒糖（身体表现）

1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）师：棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟，咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟）。

2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（教师搅拌，引导幼儿观察棒棒糖在水中跳舞的姿态，请个别幼儿模仿）。

师：如果棒棒糖不停地跳舞，一定会很累，我们在"我是一根棒棒糖"和"会跳舞的棒棒糖"这儿用拍手和拍肩的动作表示休息，在唱到"咿呀咿呀哟"和"咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜"这里做棒棒糖跳舞的动作，好吗？

3、幼儿听音乐进行动作创编，教师在棒棒糖休息处领做，其它处幼儿创编。（请一个老师搅拌棒棒糖）

4、音乐真好听，我们也来跳个舞吧老师先教一个动作，激发孩子学跳动作的热情，重点在配合节奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）幼儿自编舞蹈动作，大家学一学（请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？经验分享告诉大家水变甜了）四、甜甜的水（味觉感受）

1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？

2、分享甜甜的水。——河水变甜了，你们猜猜发生了什么事情？（水里的朋友都来啦，小熊和朋友们一起分享甜甜的水，多高兴啊！）我们也要象小熊一样，有了好东西要和大家分享，这样，你一定会觉得很快乐，一定会交到很多好朋友。

3、听音乐，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。

师：今天还有很多小朋友没有和我们一起做游戏，让我们一起来做一杯甜甜的水和好朋友分享好吗？

活动目标

1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度和时间有关。

2、理解故事内容，体会分享的快乐。

活动准备根据故事《甜甜的河水》制作ppt，教师演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼儿人手一根棒棒糖、水杯。

活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？你们喜欢吃吗？

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。

1、过渡：有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖，它的棒棒糖还发生了一个故事呢！

2、幼儿边听故事边欣赏ppt。

提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

（2）为什么小熊那么大声地喊朋友，朋友们一个都没来呢？

（3）它怎样做，朋友们才会来呢？

（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？小朋友们来帮帮它吧，让小熊快乐起来。

三、集体实验：把棒棒糖放到水里。

1、幼儿品尝杯中白开水，说说有什么味道。

2、集体实验：把棒棒糖放到水里。

操作：

（1）棒棒糖放到水里会怎么样呢？（溶化）尝一尝水的味道。

（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌，用热水等）引导幼儿用搅拌的方法，使棒棒糖溶化得快一点。

（1）先慢慢地搅拌，品尝水的味道（有点甜）

（2）再加快速度搅拌后，品尝水的味道（更甜）幼儿观察棒棒糖在水中搅拌的姿态，就像在跳舞，幼儿模仿。

3、小结：糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

提问：

（1）这杯水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）

（2）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）

4、讨论：如果不搅拌，把棒棒糖一直放在水里，到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）棒棒糖呢？（更小）那我们到放学的时候，再来尝尝看看，棒棒糖是不是越来越小，水是不是更甜了。

小结：棒棒糖在水中溶化的速度还与时间的长短有关。

4、使棒棒糖溶化得快一点，还可以用热水的方法，小朋友们今天回家后和爸爸妈妈一起做这个实验，观察棒棒糖和水的变化，用热水时注意安全，预防烫伤。

四、欣赏故事结尾，体会分享的快乐。

教师：小朋友们想的办法真好，快把我们的好办法告诉小熊吧！（播放课件，欣赏故事结尾）结束语：水里的朋友都来了，小熊和朋友们一起分享甜甜的水，多高兴啊！我们也要像小熊一样，有了好东西要和大家分享，这样，你一定会觉得很快乐，一定会交到很多好朋友。

棒棒糖活动教案篇5

活动目标：

1初步了解棒棒糖的特征，并能用简单的语言表达自己的发现和感知。

2.愿意尝试撕剥棒棒糖包装纸。

活动准备：各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶

活动过程：

一、情境表演，激发幼儿的兴趣（场景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今天开张了，我们店里有好多好吃的糖果呢。

二、认识棒棒糖的特征

1.请个别幼儿第一次买棒棒糖，观察棒棒糖的颜色。

2.再请2名幼儿第二次买棒棒糖，观察大、小不同的棒棒糖。

3．教师：棒棒糖的种类真多，他们的形状不一样，有的很大，有的很小巧，有的是圆圆的，有的是扁扁的，他们的颜色也各不一样，有红的.、有绿的、有蓝的，有紫好多颜色，真有趣，所以宝宝们都喜欢吃棒棒糖。

4．幼儿分组买棒棒糖，讲述棒棒糖的特征。

三、学撕包装纸

1.幼儿尝试撕包装纸

2.教师

3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里

4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖

四、教师示范做棒棒糖，激发孩子操作的兴趣。

1.给棒棒糖涂色

2.画棒棒糖

五、延伸活动：请幼儿在家完成做棒棒糖

棒棒糖活动教案篇6

活动目标：

1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。

2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。

活动准备：

1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。

2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。

活动过程：

1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。

“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）

2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。

“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。

“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。

画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？

3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。

①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。

②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”

③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！

交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”

幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！”

4、品尝，结束。

“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？”

棒棒糖活动教案篇7

活动目标：

1、理解故事内容，体会分享的快乐。

2、知道糖在水里可以溶化，融化的速度与搅拌的速度有关。

3、尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

活动准备：

故事《甜津津的小河水》，音乐，大根的棒棒糖，图片

活动过程：

一、出示棒棒糖，引入活动。

这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢?

二、欣赏故事，感受灰太狼的心情变化。

1、灰太狼也有一根棒棒糖，还发生了一个故事呢?想听吗?请欣赏故事《甜津津的小河水》.

2、幼儿欣赏故事提问:

（1）灰太狼碰到朋友为什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得给朋友吃，想留给自己吃。）

（2）灰太狼后来为什么很难过？（周围一个朋友也没有，觉得很孤单。）

（3）讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让灰太狼快乐起来？

三、实验：把棒棒糖放到水里提问：

（1）棒棒糖放到水里会怎么样呢？（溶化）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。（唱：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。）

（2）小朋友想的.办法真好，灰太狼想的办法也和你们一样。灰太狼把棒棒糖放到河里，棒棒糖不一会就溶化了，河水不一会儿就变成了甜津津的河水。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。灰太狼可高兴了。棒棒糖也开心了。

提问：

（1）为什么灰太狼高兴了？（灰太狼让棒棒糖的甜味让河里的朋友尝到，体会到分享的快乐。）

（2）小朋友，在日常生活中我们应怎样做呢？（与大家一起玩玩具等。）对，我们在日常生活中要懂得与朋友分享，这样会交到更多的朋友。

四、学棒棒糖跳舞提问：

1、（1）刚刚糖水是怎么变甜的呢？（溶化）现在我们来学学棒棒糖是怎么溶化的吧？

（2）现在，我要请几位幼儿拿着乐器跟着音乐打节奏，其他幼儿跟着音乐来学表演。

2、尝尝水变甜了没有

（1）我们刚刚开开心心地跳完舞，现在我们来尝尝水变甜了没有。

（2）你们猜，这罐水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）。如果到下午放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候再来看看尝尝，水是不是更甜呢？