教案需包含明确的目标，便于教师和学生共同努力达成，教案的制定有助于教师更好地利用多媒体和其他教学工具，丰富课堂内容，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的小班健康《漱口》教案参考5篇，供大家参考。

小班健康《漱口》教案篇1

活动意图：

该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。

活动目标：

1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。

3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。

活动过程：

一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃

师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)

师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。)

师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。;本文今天他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?

大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?

师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。

大头娃娃：我不信。

师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?

幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。

大头娃娃：你们是怎么知道的呀?

师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。

二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干??

大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。

(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)

师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?

大头娃娃：那怎么办呀?

师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?

(幼儿举手回答)

师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?

幼儿：漱口

师：小朋友们会漱口吗?

三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式

师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。

第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口

第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干??

师：现在我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。

师：小朋友们，你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告诉老师怎么做，好吗?

师：小朋友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)

师：有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?

(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)

大头娃娃：谢谢小朋友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒服。小朋友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?

四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，掌握漱口方法

师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢?

师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动!

师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。

五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念

师：现在小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，奖励他一朵小红花。

个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口

师：现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?

小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。

活动反思：

这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

小班健康《漱口》教案篇2

设计意图：

小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

活动目标：

1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的.强烈愿望。。

活动准备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、 引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

二、 懂得漱口的重要性

1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。

4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

三、 学习漱口

1。 幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

2。学习正确漱口的方法：

a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

小班健康《漱口》教案篇3

设计意图：

做为小班的孩子，最重要的是培养良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事，但它对保护牙齿健康十分重要，正是这些小细节，将关系到孩子今后良好生活习惯的确立，一旦养成将终身受益。因此，设计今天的活动，帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识，养成良好的生活习惯。

一、活动目标：

1、让幼儿学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

二、活动准备：

1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆

2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)

3、相机、音乐

三、活动过程：

(一)、激发幼儿兴趣导入课题

1、律动进入活动室

2、谈话形式请出小客人“叮叮”

(二)、了解叮叮的饮食，引出漱口

1、观察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、点数叮叮吃了几样食物(5样)

3、小结：只有不挑食身体才最棒

4、提问幼儿：叮叮想休息，可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答，引出漱口。

5、教师出示：杯子、水滴，随音乐演示给叮叮漱口

6、请个别幼儿给叮叮漱口

7、利用奖励的形式分给小朋友饼干吃

8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口

(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法

1、用儿歌形式讲解漱口过程，重点强调漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜吐出水…...)

2、教师利用道具(大杯子)正确示范，激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口

3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干??

4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象

四、利用照相形式结束活动

1、总结：让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯

2、露出干净的小牙齿照相留念

小班健康《漱口》教案篇4

活动目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动准备：

1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏《刷牙歌》

2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。

活动过程：

一、导入活动

老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

二、学习漱口方法

1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）

4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

7.现在丁丁的嘴巴怎么样？哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。

10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。

三、结束部分

今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

活动反思：

本节课目标的.达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中继续引导。

小班健康《漱口》教案篇5

活动目标：

1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

活动流程：请客吃芝麻糖、送礼物照镜子、讨论清洁牙齿的方法、教师总结、学习正确漱口的方法、尝试漱口、让老师看看谁的牙齿最干??

重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法

活动过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的.办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法：

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

“三浴”小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：小—活动量：中）

集体活动——放松活动（活动量：大—活动量：中）

（一）准备活动：

儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。

（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：听信号进行前进，后退的练习。b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。