通过合理的教案安排，教师可以激发学生的学习动力，增强他们的参与感，教案中应包含对课堂纪律的管理策略，以维护良好的学习环境，小淘范文网小编今天就为您带来了大班有关茶的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班有关茶的教案篇1

活动目标：

1.通过观看图片，学习对话，逐步理解故事中各形象之间的联系。

2.明白任何事务、人物都不是完美的，是有缺点的。喜欢自己的长处和别人的长处，承认自己的短处，学习取长补短。

3.感受故事诙谐幽默的风格，体验表演带来的快乐。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备：

1.欢庆音乐一段。

2.《老鼠娶新娘》课件。

活动过程：

一、音乐导入，激发兴趣。

1.（播放flash课件封面）这么热闹，是谁家在办喜事呀？我们去看一看。

2.（继续播放flash课件）原来从前有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。今天就是老鼠村长要嫁女儿喽。

二、观看课件，理解故事。

1.小朋友，你们猜猜看，老鼠爸爸会把女儿嫁给谁呀？

2.老鼠爸爸到底把女儿嫁给谁呢？我们一起到故事里去找一找。

（1）欣赏故事第一段。

（教师边播放课件边讲述故事第一段）①小朋友，老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答）②那神气是怎么样子的呢？谁能来学一学。（幼儿回答或表演一下）③老鼠爸爸也想把女儿嫁给像你们一样神气、一样厉害的人，那他去找了谁呢？让我们继续去故事中听一听，看一看。

（2）欣赏故事第二段。

（教师边播放课件边讲述故事第二段）①老鼠爸爸第一个找的是谁呀？（太阳）老鼠爸爸是怎么问太阳的.？它是怎么回答的？谁能来学一学。（师幼分角色对话）②那接下来老鼠爸爸又分别去找了谁？（乌云、风、墙、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎样说的呀？它们又是怎么回答的？

3.它们是世界上大的吗？

4.小结：乌云遮住了太阳，风儿吹散了乌云，墙挡住了风，老鼠从墙上打了个洞，它们都不是世界上的新郎。它们都有自己的地方，但是没有人是的。

（三）.结合经验，了解自己。

1.小朋友你们知道哪里是你的地方？

2.我们把的地方叫做长处，我们每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。

3.但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？

4.你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！

5.小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。

（四）.欣赏故事第三部分

1.世界上没有的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）

2.我们一起来看一看（播放课件，欣赏故事第三段）。美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！

三、游戏结束，感受快乐。

1.美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。

2.游戏要求：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿

3.迎亲队伍出发啦！（播放敲锣打鼓的音乐）

故事：《老鼠娶新娘》

从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要"抛绣球"招亲。抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。

但谁是的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳："太阳，太阳，你是大的吗？"太阳说："没错，我是大的。"但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云："乌云、乌云，你是大的吗？"乌云说："我是啊！"话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风："你是大的吗？"风说："是啊"。说完它就吹起了一阵强风把村长吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说："你是世界上的吗？"墙说："当然是啊。"这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。

这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小阿郎。

大班有关茶的教案篇2

活动目标：

1理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2 能讲出各种运动的方式。

活动准备：

挂图若干张，故事磁带一盘

活动过程：

一 引入胖胖兔，设疑讨论

师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁?

(出示图片)

幼：兔子，小兔子

师：对，他看上去怎么样啊?

幼：很白，很胖的

师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好?

幼：很难看，很累的，很脏

师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好办法可以帮他减肥?

幼：少吃，吃慢点，多运动

师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好办法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊?

幼：想

师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。

二 理解故事内容

(放录音一半)

师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊 ?

幼：打篮球

师：那他会不会打呢?

幼：不会

师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋鼠说如果要学会打篮球要先学会什么呢?谁能告诉

幼：拍球

师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球?他最后减肥有没有成功呢?我们一起继续来听故事。(继续放录音)

师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球?

幼：学会了。

师：好，谁来回答我，那么他最后减肥成功了没有?

幼：成功了

师：胖胖兔用什么办法减肥成功的?

幼：拍球

师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更健康。小朋友们刚才也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加健康，比胖胖兔更加健康。

师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的`?

幼：不是

师：他最后是怎么学会的呢?

幼：每天都练习才成功的

师：对，我知道我们小朋友会很多的如果要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了?

幼：不行

师：要怎么样才能像小兔一样变的很健康，变成运动小兔?

幼：每天都坚持运动才可以

师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加健康，一定可以长的很快很好的。

三 延伸活动

师：那我们现在就去运动运动，让我们的身体更加健康好吗?

幼：好

大班有关茶的教案篇3

活动目标：

1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感

2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

活动准备：

项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料

活动过程：

一、感受规律的存在，发现生活中的规律。出示穿好的项链提问：

1、这条项链漂亮吗？为什么？

2、在项链上你还发现了什么？

3、它是按照什么规律串起来的？

4、如果你来串，你会怎样做？

二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

1、除了我们的项链是有规律的'外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？

2、他们是按照什么规律排起来的呢？

三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣

1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？

2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。

但是在做之前大家要思考两个问题：

1）你为什么要这样排队？

2）你是按照什么规律进行排队的？

3、提示幼儿：如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

五、相互交流

1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。

2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价

六、活动延伸：

幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。

大班有关茶的教案篇4

设计意图：

认识牙齿是大班普通的科学内容，由于活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿熟悉的事物入手，利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受；二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识，从而达到教育幼儿保护牙齿，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目标：

1、通过观察、体验，让幼儿了解牙齿的基本功能。

2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

3、使幼儿掌握正确的刷牙方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学准备：

1、牙齿的模型教具；

2、饼干、甘蔗、花生每组一盘；

3、牙刷、小镜子人手一个；

4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片；

5、活动前两天找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里；

活动流程：

活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿

活动过程：

一、开始部分：

师出示饼干，提问：怎样才能把饼干送进肚子里？

二、基本部分：

（一）使用牙齿，认识牙齿的功能：

1、分组品尝食物，初步感知各部位牙齿的功能；

2、欣赏影碟片，了解牙齿的排列；

3、小游戏：模仿牙齿的动作，加深对各部位牙齿功能的认识；

（二）了解保护牙齿的重要性：

1、师？“刚才有的小朋友吃过饼干和花生，请小朋友互相看看牙缝里

多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”

2、欣赏影碟片，了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法；

3、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏

捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋

壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为??

么会变黑、变软了？

4、教师小结：醋是酸的，酸性会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、

变软了。牙缝里如果有食物残渣，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，这些酸会像腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿被腐蚀掉，牙齿就会变黑，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。

5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？有几颗？

6、教师小结：怎样保护牙齿。

（三）学习正确的刷牙方法：

1、欣赏讲解正确的刷牙方法的影碟片；

2、配合牙齿模型，教师再次讲解正确的.刷牙方法；

3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法；

三、结束部份：

歌表演：刷牙歌

活动延伸：

1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙；

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动；

活动反思：

从教学程序上说，教学导入简洁直奔主题，既节约了时间又有效吸引幼儿的注意力。在这个教学活动中，幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化，在这个学习过程中，进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂，才容易被身体吸收”这个观点，以利于幼儿建立健康生活的意识。

牙齿的分类与功能及保护牙齿的内容是幼儿将要深入观察研究的主要内容，安排的两段录相为幼儿对牙齿提供了不同的认识方式，有助于在幼儿脑中构建起更鲜明的口腔内消化工具的概念，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己对牙齿的认识进行补充完善。

从教学手段上说，让幼儿进行了体验探究、观看录相、交流互动等多种学习方式，教学内容与形式显得丰富多彩。

大班有关茶的教案篇5

活动目标：

1、学习根据两张点子图的变化列出加减算式。

2、复习7―8的分合、加减。

3、体验与同伴游戏的快乐，学会用语言描述游戏、讨论的结果。

活动准备：

点图、数卡、作业纸、蚕豆

活动过程：

一、复习7、8的组成

1、玩“碰球”的游戏（碰7球）

老师和小朋友集体碰球、老师和个别幼儿碰球。

2、玩“对数”游戏（和为8）

老师和小朋友集体对数、老师和小组接龙对数。

二、学习看点图列算式

1、游戏“超级变变变”

（1）教师示范玩法：今天老师要和小朋友玩一个新游戏，叫“超级变变变”，你们看，这是什么？（出示蚕豆）现在我拿出了8粒蚕豆，变变变，看，变成了几粒？（1粒）小朋友猜一猜，老师拿走了几粒？（7粒）小朋友也来变一变，猜一猜，好吗？

（2）请1、3、5组的小朋友拿出8粒蚕豆，和对面的小朋友玩游戏，等会儿交换玩。

（3）幼儿游戏，教师巡回指导。

2、看点图列算式

看图列减法算式

（1）师：蚕豆可以变，圆点也可以变。小朋友看这里有几个圆点？变变变，变成了几个？（图1）8个变成3个（边说边画一），变多了还是变少了？变少了用了什么方法？（减法）8个圆点拿走几个变成了3个？我们可以用8―（5）=3来表示。注意：后面的点卡是等号后面的数，也就是得数。

（2）我们看下面这幅图是什么意思？（图3）用什么算式来表示？7个圆点拿走了几个变成了5个，7―（2）=5小朋友有没有不同的方法呢？（可让幼儿来辨别）

看图列加法算式

（1）师：这两幅图什么意思？（图3）1只小鸭变成7只小鸭，是变多了还是变少了？怎么列算式？请同一张桌子的小朋友来商量一下，然后桌长把它列出来。

（2）讲评：我们一起看一下大家的答案，说说列的算式什么意思？

1+（6）=71+7=8

讨论：哪一种算式符合题目的意思？

（3）（图4）这幅图是几个圆点变成几个圆点？怎么列算式呢？

4+（）=7

小结、巩固：今天我们学习了看点图列算式的又一种形式，圆点变少了就用减法，变多了就用加法。注意：不能把两边的点数直接相加或者相减，后面卡片上的数就是得数。

现在老师来看看哪些小朋友本领学得最好（出示4张点卡，复习所学内容）

三、幼儿操作练习

（1）师：下面请大家一起来做操作题，要先看清楚图表示的意思，再列算式。比一比，要看谁做得又快又对！

（2）幼儿练习，教师指导。

（3）做好的幼儿送给教师批改，然后出去休息。

大班数学教案 篇4活动目标：学习看图列加法算式，培养幼儿观察力，想象力，逻辑思维能力。活动准备：flash课件，熊二动物卡片及相关题卡。活动过程：

律动：《我还有一点小糊涂》

t:小朋友我们刚刚做的律动，谁知道是哪部动画片的主题曲？

s：《熊出没》。

t：《熊出没》动画片中都有谁呢？

s：幼儿自行回答。

t：这部动画片中你最喜欢谁呢？

s：幼儿自行回答。

t：今天老师把动画片中的人物也请来了，小朋友想不想看看他是谁啊？

s:想。

t：小朋友们请闭好眼睛，我们一起来看看，谁来了?

s:熊二。

t：熊二看到小朋友们非常高兴，他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会，但是，他有一些问题想考考小朋友，谁答得好，就带谁去?

s:幼儿开火车读题卡。

课件展示，数的组成练习题。

t：小朋友回答的太棒了，让我们和熊二一起出发去丛林吧。

例题一：3+8=11

我们路过了蹦蹦家，我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了？

蹦蹦：小朋友们见到你们很高兴。我给你们准备了礼物是我最爱吃的，请小朋友猜猜是什么？

s：松果。

t：是吗?看看小朋友说得对不对，我们一同去蹦蹦的家中看看吧！

小朋友们答对了，真的是松果，你们太棒了，鼓励自己一下。

蹦蹦的家中有几个松果？

s：3个松果？

t：3个松果用数字几来表示？

s：3个松果用数字3来表示。

t：蹦蹦又运回了一部分松果，这部分松果有几个呢？

s：8个松果

t：8个松果用数字几来表示呢？

s：8个松果用数字8来表示。

t：小朋友请看，两部分松果合在一起有多少个？

我们用点数的方法一起数一下吧。

一共有11个松果。

如果用列算式的方法，把两部分松果和在一起，应该用什么法做？

s:加法

t:谁能列出一道加法算式呢？

s:3+8=11（若干幼儿）

t:谁能列出不同的加法算式呢？

s:8+3=11（若干幼儿）

Ｔ：小朋友们回答的非常好，掌声送给自己。

小朋友们我们同熊二一起继续向丛林出发。

例二５＋７＝１２

我们路过了池塘，小朋友们认真观察池塘中有什么？

Ｓ：青蛙（林蛙）

Ｔ：林蛙也是青蛙的一种。

池塘中有几只林蛙？

Ｓ：５只林蛙

Ｔ：５只林蛙用数字几来表示？

Ｓ：５只林蛙用数字５来表示。

Ｔ：小朋友看大屏幕有什么变化？

Ｓ：又出现了７只林蛙。

Ｔ：７只林蛙用数字几来表示？

Ｓ：７只林蛙用数字７来表示。

Ｔ：把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙？用列算式的方法，应该用什么法做？

s:加法。

t:谁能列出一道加发算式？

s:5+7=12（若干幼儿）

t:谁能列出不同的加法算式？

s:7+5=12（若干幼儿）

t:小朋友们真棒！鼓励自己一下。

我们继续向丛林出发吧。

例三7+8=15

我们遇到了萝卜头，看看他要和我们说什么？

萝卜头：我的萝卜丰收了，请大二班的小朋友尝一尝吧。

t:小朋友们仔细看大屏幕，要把两部分萝卜合在一起一共有多少个，用列算式的方法，应该怎么做？

s:7+8=15（若干幼儿）

t:谁能列出不同的加法算式？

s:8+7=15（若干幼儿）

t:小朋友们太棒了，掌声送给自己。

小结：

小朋友们，观察一下黑板上的算式

3+8=11 8+3=11

5+7=12 7+5=12

7+8=15 8+7=15

你发现了什么？

总结：都是看图列出的'加法算式。

t:这就是我们这节课学习的看图列加法算式。

两部分合在一起，可以用前面的部分加上后面的部分，也可以用后面的部分加上前面的部分，总数不变。

小朋友们学的太棒了，掌声送给自己。

让我们同熊二一起继续向丛林出发。

终于到达了，翠花的生日宴会。

翠花：救命啊！救命啊！小朋友们快来救救我吧！

t:怎么了？

小朋友知道发生什么事了吗？

s:翠花被光头强抓走了。

t:可恶的光头强，我们要怎么办呢？

s:救回翠花。

t:小朋友有没有信心救回翠花呢？

让我们为自己加加油，加油！加油！加油！（口号）

巩固练习：

课件出示：闯关救翠花

第一关：熊大送给翠花好吃的蛋糕，问熊大一共送给翠花多少块蛋糕？（列出两道加法算式）

4+7=11 7+4=11

闯关成功，有没有信心闯过第二关？谁有信心闯过第二关？（找幼儿闯关）

第二关：熊二送给翠花他最爱吃的蜂蜜，问熊二一共送给翠花多少罐蜂蜜？（列出两道加法算式）

6+8=14 8+6=14

xxx成功闯过第二关，他太棒了，小朋友鼓励鼓励他

谁有信心闯过第三关？（找幼儿闯关）

第三关：猴王吉吉送给翠花好吃的苹果。问：猴王吉吉一共送给翠花多少个苹果？（列出两道加法算式）

21+14=35 14+21=35

xxx闯关成功，他太聪明了 ，掌声送给他。

t:小朋友们，动物们都送翠花生日礼物了，你们想不想送她礼物啊？

s:想。

t:老师给小朋友准备了礼物，但是都是半成品，需要小朋友们的帮助完成礼物的制作，这样才能救回翠花。

每个小朋友的小凳下都有一份礼物，小朋友用笔完成礼物的制作。老师也要找两位表现好的小朋友到黑板前完成礼物的制作，看图列出两道不同的算式。

礼物完成的小朋友，举起你的礼物给你的家长看看。

小朋友们太棒了，礼物制作的非常好。我们成功的救回了翠花。

小朋友我们这节课学习了，看图列加法算式，知道了两部分合在一起，可以先用前面的部分加上后面的部分，也可以先用后面的部分加上前面的部分，总数不变。

下面我们一起来看看我们的好朋友翠花和我们说了什么？

翠花：小朋友表现的真棒！谢谢小朋友的礼物，让我们一起跳舞吧！

大班有关茶的教案篇6

【活动目标】

1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。

2.感受春天的美好，萌发爱护树木的愿望。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.体验想象创造各种图像的快乐

【活动准备】

故事《树叶小耳朵》、树叶生长图片、操作材料包

【活动过程】

一、树叶小耳朵——春天树木的变化

1.(出示图片)今天老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了)

2.天气开始暖和起来了，温暖的春天到了，你认为这棵树会有什么变化吗?(长出树叶、树叶变绿等)

3.今天老师带来了一个故事《树叶小耳朵》，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么变化的。(讲述故事)

4.故事里的大树是怎么变化的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵)

5.小结：春天到了，大树会发生很多变化、让我们的春天变得更美丽。

二、春天魔法师——尝试艺术表现

1.小朋友们，你们愿意做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的.大树变成春天的大树。

2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。

3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语：变变变)

4.用指印画画出小花朵。

5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。

三、我是小小魔法师——幼儿操作

1.鼓励幼儿自由操作尝试。

2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树打扮地满满的。

3.鼓励幼儿把唱歌的小鸟和飞舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。

4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会寂寞了。

教学反思：

寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。

大班有关茶的教案篇7

目标

1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。

准备

1、课件

过程

1 提问引入：你知道太阳有哪些光线宝宝吗？他们是什么颜色的？

2、看课件欣赏故事。

——完整欣赏故事一遍。

——太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的?

——调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情?

3、.理解故事内容。

——光线宝宝溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)

——他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)

——他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油)

——他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的)

——他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹)

——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)

4、讨论光和人们生活的关系。

——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

——假如我们生活中没有了光会怎么样?

——没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

5、想象、续编故事

——调皮的七彩光宝宝明天还要到地上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

——联想生活中事物的颜色，尝试续编《调皮的七彩光》。

大班有关茶的教案篇8

教学目标：

充分感受歌曲的优美，激发幼儿用语言、动作自然表达自己对歌曲的理解。

感受三拍子歌曲宁静、优美的曲风。

教学准备：

认知准备：幼儿已经唱过三拍子的歌曲。

材料准备：音乐、图片

活动重点：动作表达自己对歌曲的理解

活动难点：理解歌词中的拟人修辞

教学过程：

一、复习歌曲：小乌鸦爱妈妈

唱清8分音符的节奏。

二、听一听，想一想

1、欣赏歌曲旋律

——在一个宁静的夜晚，从一个小池塘里传来了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。

——听着这段音乐你想到了什么？这段音乐给你的感觉是什么样的？

——这段音乐是几拍子的？

小结：这段音乐是三拍子的，给人的感觉非常安静、抒情、优美。这段音乐讲的是夜晚发生在池塘里的故事。

2、再次欣赏旋律并动作表演故事——解决重点

——让我们一起来听一听，夜晚的池塘里发生了什么事情？

——什么音乐小鱼睡着了，他做了一个怎样的梦？

——怎样用动作进行表演？什么样的步伐与手部动作更适合这首乐曲？为什么？

听一听，唱一唱

3、完整欣赏歌曲

——小鱼的妈妈是谁？——什么叫做珍珠被？ ——解决难点

4、教师再次演唱，并用动作表现。

——你觉得哪几句歌词特别美？

三、尝试学唱。