教师在有条理的教案指导下，可以更好地引导学生参与讨论，教案的定期更新能够确保教学内容的前沿性，使学生时刻接触到最新的知识，下面是小淘范文网小编为您分享的十以内的教学教案6篇，感谢您的参阅。

十以内的教学教案篇1

活动目标：

1、学习5以内的序数，会正确运用序数词。

2、知道相邻的两个数之间是大一或者小一的关系，并能从不同方位识别排列顺序。

活动准备：

小动物头像5个，1—5数字2套。

活动过程

一、复习1—5的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。

二、今天小动物们结伴到森林里去旅游，看看来了哪些小动物？一共来了几只？

5只。师带着幼儿一起数一遍，请一个小朋友贴上数字5。

三、小动物们排好队，出示并讲解箭头方向和排列顺序

小兔子排在第几？第??

请一个小朋友摆出1在下面，说一遍，小兔排在第一。

小羊排在第几？第三依次问一下

黑板上出现了两个5，这两个5表示的意思一样吗？指名说

四、游戏：小动物们捉迷藏：拿走小猪和卡片，问：谁藏起来了？小猪，小猪排在第几？依次拿走两个小动物，再一次拿走两个小动物，让小朋友猜。

五、我们去看小动物的新房子，帮小动物标一下楼层。

1、把小动物送到你想送的楼层住；

2、按老师的指令把小动物送到指定的楼层住，指名做

六、游戏：小动物们玩累了，排好队回家去

出示小动物头饰：这是什么动物？请拿到头饰的小朋友拿一个你喜欢的数字，然后按顺序排好队，集体订正。

把头饰交给你身边的小朋友玩一次。

课后我们再来玩这个游戏。

十以内的教学教案篇2

教学目标：

1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：

1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。

2、1——5数字卡若干，背景音乐。

教学重点与难点：

1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

教学方法与手段：

情景设置法、游戏法、操作法。

教学过程：

一、 开始部分：

设置情景，初步理解“邻居”关系。

1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子？是哪些动物要搬家？

2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

二、基本部分：

（一）学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。

1、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了（老师把小动物隐藏起来）。听，谁在说话呢？哦！原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝？我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。（同法3、4的相邻数）

（二）游戏《找朋友》。

老师随意地举一张5以内的'数字卡，当老师说“找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进行。

（三）组织幼儿完成操作练习《相邻数朋友》。

三、结束部分：

1、评价幼儿操作练习情况。

2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。

活动反思：

在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

十以内的教学教案篇3

教学内容：

亿以内数的读法

教学目标：

1、会根据数级正确写出多位数。

2、培养学生认真细致的习惯。

教学过程：

（一）复习准备

1、写出下列各数。

六千四百五十三四千零五十三百零六

六百七十三五千四百九十三九千零五

根据学生回答，明确写法：

（1）从高位起，按照数位顺序写。

（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，没有数用零占位。

（二）学习新知

1、导入

（1）老师这儿有一些数据，同学们想听吗？

教师报数据，谁能把他记下来。

（2）教师报数。（学生尝试写数）

二万六千四百六十三六百七十三万五千四百九十三

五十万六千七亿零二十万

（3）教师反馈学生作业情况。请学生说明是怎么写的？（先分类，然后教学无零数的基本写法）用数位表。讲清方法

方法：从高位写起，哪一位上数字是几就写几。

（4）教师：每次都借助数位表，方便吗？让学生说说还有没有更简便的方法。

学生活动，讨论方法，教师巡回，了解讨论情况。

讨论方法：充分让学生说。

小结：从高位写起，一级一级的写，哪一位上数字是几就写几。做好后一定要用读数的方法进行检查。要分级。

2、练一练教师报，学生写数

四百三十二万六千七百九八

七十五万四千三百七十五

六千五百八十四

二亿五千四百三十一万五千（254315000）

3、以254315000过渡到中间有零数的写法。用同样方法学习有零数的数的读法。

学生说明刚才几个数的写法。

五十万六千

四百零三万六千零五

七亿零二十万

（1）五十万六千，先写什么？（五十万50）再写什么？（六千6000）合起来是506000，同样要进行检查。教师引导学生进行检查。

（2）让学生说说后两个数的写法。

小结方法：写数的时候，要从高位写起，一级一级的'写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

练一练

八万零四十二十三万八千

二万三千零七六十万零四百七十

三、巩固练习

1、写数

三千四百六十七三百六十万五千零七

七十三万五千三百六十九二十亿六千四百万

八万六千四百三十二四千零八万零三十

2、用1、0、5、8、3五个数字组成一个最大的五位数和一个最小的五位数。

四、课堂总结

这节课我们学了什么内容？

写数的规则怎样？写书是要注意什么？

十以内的教学教案篇4

一、活动目标：

1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

二、活动准备：

1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

三、活动过程及指导：

（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。

1、出示楼房图片，引导幼儿观察。

提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。

2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

5、游戏“找小动物”

要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”

（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

1、介绍操作游戏的材料及玩法。

坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。

找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。

（xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、教师小结。

请个别幼儿介绍自己的操作方法。

（四）、游戏“排队”

游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”

（五）、活动结束。

十以内的教学教案篇5

教学目标：

亿以内含有万级和个级两级数的写法

教学类型：

讲授型问答型启发型自主学习型

适用对象：

小学四年级学生小学数学老师

设计思路：

复习引入，做好铺垫迁移类推，学习新知

教学过程：

一、导入（10秒以内）

同学们好，刚刚学完亿以内数的读法，这样的大数怎么写呢？今天我们将一起学习。

二、新授讲解（4分10秒左右）

1、复习万以内数的写法。

请看这些信息，里面的数你都会写吗？请先按暂停键，写完后再按播放键核对。

你写对了吗？让我们一起看看万以内的数我们是怎样写的。

几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。

写数的.顺序是从高位写起的。这是我们以前学过的知识，如果数再大一点，你们还会写吗？请读一读这条信息。

2、学习含有两级数的读法。

这里的二十三万零一百八十四，你会写吗？可以先按暂停键，在练习本上试一试。

一起看，写数前，先来回顾一下数位顺序表。从右面起是个位、十位、百位、千位，接着是万位、十万位、百万位、千万位，为了便于观察，我们把分级线画出来。

来看这个数，它含有几级？（两级），从哪里能看出来？（对，这个万字很关键）万前面的数是万级，23万就在万级上写23，万后面的是个级，就在个级上写零一百八十四。

这样写对吗？怎么检查呢？

我们可以读一遍，与题目对照。还可以再写一遍，两遍对照。

3、尝试推广两级数的写法。

下面这几个数怎么写？请同学们先按暂停键，自己试一试，写完后再按播放键继续学习。

来核对一下吧（点击一个个地出示），你全部写对了吗？

思考一个问题：这里五万零三，只有一个零，为什么却写出了三个0？对，个级只有3，需要写在个位上，而千位、百位、十位上一个单位都没有，需要写出3个0来占位。

三、小结（30秒以内）

让我们一起总结一下含有两级的数到底该怎么写？（对课件填空）

怎么样，学会了吗？让我们一起去练一练吧。

十以内的教学教案篇6

教学目标：

1、认识5以内的序数，能分清从左到右，从右到左，从前到后，从后到前数是第几。

2、发展幼儿的观察力、动手操作能力，培养幼儿互相合作的能力。

教学重点：

认识5以内的序数。

教学难点：

能从不同的方向数是第几。

教学准备：

1、课件——“小动物赛跑”

2、各种动物、植物、蔬菜的图片若干，白纸条若干。

教学过程：

一、幼儿听音乐按第一队、第二队…的顺序走入教室。

二、利用课件进行教学。

1、教师：“小朋友，今天老师要带你们到动物园里去，今天的动物园可热闹了。一会儿请小朋友仔细观察，看一看、想一想，今天的动物园为什么这么热闹？”（带领幼儿去开汽车）

2、教师：“动物园到了，我们来看一看，小动物们要干什么？”（放小动物比赛的画面）。现在我们来数一数，有几只小动物来参加比赛？都有谁？（告诉幼儿从下往上数，最下边的是第一条跑道，依次类推）。看一看，谁站在第一跑道，谁站在第二跑道…。

教师：“现在老师想请小朋友来预测一下，你认为在这次比赛中谁能得第一名？告诉你身边的小朋友。

3、放“小动物赛跑”的画面，提问：

①谁得了第一名，它跑在第几跑道？

②谁得了第二名，它在第几跑道？

③小熊得了第几名，它在第几跑道？

4、比赛结束了，小动物们按先后顺序排好了队，排在第一的是第一名的小狗、…

三、创设情境，幼儿巩固序数。

1、选四名幼儿与老师一起做游戏。

2、教师扮教官，幼儿扮士兵，做游戏。

四、小组活动。

1、将幼儿分成四组，每组分给不同的图片，先请幼儿观察。

①你发现了什么问题？

②根据你观察的结果，将它们摆好。

③说一说把谁排在了第一、第二......

2、将幼儿的作品粘贴在前面，请幼儿说一说，你还有与他不同的排法吗？

五、教师做简单的小结，教学结束。