每位教师都应当重视教案的撰写，因为这直接关系到学生的学习积极性和参与感，教案的设计应鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的幼儿园花园教案6篇，供大家参考。

幼儿园花园教案篇1

活动目标：

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。

师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的'？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。

教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

幼儿园花园教案篇2

活动目标：

认知目标：认识生活中常见花的外形，颜色特征与种类

技能目标：学会观察各种各样的花，加强手工操作的动手能力。

情感目标：意识到植物也有生命，要好好爱护它们。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片（2张）

3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具

活动重点：

用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

活动难点：

培养幼儿对材料的运用能力。

活动过程：（25分钟）

一、创设情境（3分钟）

教师：提问：“小朋友们，你们看这里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分钟）

教师：我们来看看你们都认识那些花？（出示花图片，让幼儿说出花的名称（2分钟）

二、回忆经验，复习表述（5分钟）

1、花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??）（2分钟）

2、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）（2分钟）

3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它，我们一起来帮它找小伙伴好吗？(1分钟)

三、创造表现（15分钟）

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

（一）介绍材料与操作要求。（分成2组）

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（二）幼儿操作，老师观察指导

（三）、鼓励交流、体验情感

1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

四、作品展示（2分钟）

(1)展示幼儿的艺术成品，并让幼儿说说他做的是什么。

(2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定，并点评。

延伸活动：

将课程延伸到日常生活中，让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂，还有什么。

幼儿园花园教案篇3

活动目标：

1.运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。

2.尝试积累认识春天季节特征的经验。

活动准备：纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

1.感知、讨论。

师：美丽的`春天已经来到了，花园里可真漂亮，现在我们一起来找一找花园里都有什么？

（1）许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）

（2）在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)

（3）那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的叫声）

2.探索与发现。

我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？

（可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在科里游泳……）

3.幼儿绘画。

幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。

4.欣赏评价。

分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。

教师在孩子互评后加以小结。

幼儿园花园教案篇4

活动目标：

1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的`花。

2、幼儿有立体作画的经验。

3、沙瓶人手一份。

4、颜料、毛笔等若干。

活动过程：

一、谈话交流，引起兴趣。

师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

二、回忆经验，复习表述。

1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）

3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）

三、自主选择，创造表现

1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

2、介绍材料与操作要求。

3、幼儿操作，教师观察。

四、鼓励交流、体验情感。

师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

幼儿园花园教案篇5

活动目标

（一）理解加法的含义，尝试看图列式计算关于5的加法。

（二）初步感知加数互换位置，得数不变的规律。

活动准备

（一）蜡蝶、蜜蜂的小卡片各5张，算式卡片。

（二）幼儿每人1张点子卡片（每名幼几的卡片上的点子与其他人的点子正好都能配成5个）。1套列式卡片，笔若干。

（三）幼几用书第7册第10页。

（四）挂图（（百花园里真热同）。

活动过程

（一）游戏“点子朋友”一一感知5的分合。（以游戏的形式激发孩子感知5的分合。）

1、分发点子卡片，幼儿人手1张。

（1）请你看一看你的卡片上有几个点子。

（2）我们一起念几歌“点子点子找朋友，找个朋友提握手”，然后去找找谁卡片上的点子与你的点子加起来是5个的，两个朋友就握握手。

2、幼儿游戏。（教师提醒幼儿看清自己卡片上的点子数量，找到朋友后验证两边的`点子数量加起来是否等于5）

（1）游戏结東后，教师提问个别幼儿：你们的点子是几个和几个？加起来是几个。

（2）和他们是一样的小朋友请结到这里来，你们的和是？（引出分合式。）

（3）验证其他的组合。

3、幼儿交换点子卡片，继续游戏。（每次游戏后师幼一起验证，教师可以有针对性地提问能力相对较弱的幼儿。）

（二）看图《百花里真热闹）一一初步理解5的加法。（以图片的形式引导孩子理解5的加法计算。初步感知算式及”＋””＝”符号所表示的含义。）

1、教师出示花同背景图，并操作小蜂卡片。

（1）花园里百花齐放，3只小蜜蜂在采花蜜，又飞来了2只小蜜蜂，一共有几只小蜜蜂？

（2）你是怎么知道的？（幼儿集体回答，教师根据幼几的回答展示算式卡片。）

（3）这个式子表示什么？（引导幼儿感知算式及”＋””＝”符号所表示的含义。）

（4）还可以怎么表示？（引导幼儿互换加数来表示，并说出算式的含义。）

2、教师操作蝴蝶的小卡片

（1）花蝴螺也来到花园里，看看有几只蝴螺（4只），又飞来几只（1只），现在一共有几只蝴蝶？（边说边出示卡片，请个别幼儿用算式来表示。）

（2）这个算式你是怎么摆的？（教师根据幼儿回答展示算式卡片。）

（3）这个式子表示什么？（引导幼儿感知算式及符号所表示的含义。）

（4）还可以怎么表示？（引导幼儿互换加数来表示，并说出算式的含义。）

（5）这两个算式哪里不一样？哪里是一样的？（引导幼儿发现加数互换位置，得数不变的规律。）

（三）操作幼儿用书第7册第10页，尝试看图列式计算。（以操作的形式巩固关于5的加法，进一步感知加数互换位置，得数不变的规律。）

1、翻开幼儿用书第7册第10页。

（1）请你把书翻到第10页，小兔要去郊游，看看他手上拿着什么？是什么颜色的气球？红颜色的有几个？（2个。）黄顔色的有几个？（3个。）

（2）红气球和黄气球加起来一共有几个气球？

（3）2个气球加上3个气球一共是5个气球，你会列这个算式吗？（请你在小兔下面的方格中试一试，引导幼儿发现可以列两个算式。）

（4）请你再看看图上还有什么？他们有什么不同？幼儿互相交流。

（5）图中小鸟、花、小鸭合起来是多少？请你在下面的小格子里列出算式。

（6）幼儿操作，教师巡回指导。

2、集体交流。

（1）你是怎么列的？2表示什么？3表示什么？5表示什么？

（2）个别幼儿回答，集体验证。（通过一图两式的对照，感知两个加数互换位置，得数不变的规律。）

幼儿园花园教案篇6

活动目标：

1、能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。

2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。

2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。

活动过程：

1、欣赏花朵图片导入。

2、讨论演示，学习撕贴方法。

（1）引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？

（2）请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

3、动手操作，体验种花的.乐趣。

（1）撕花瓣。

重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。

（2）粘贴小花。

指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

4、交流分享，欣赏评价作品。

赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

活动延伸：

将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

教学反思：

在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。