教案中的活动设计应考虑到学生的兴趣，以提高他们的学习积极性，教案的准备是我们不断追求教学创新的重要步骤，下面是小淘范文网小编为您分享的0的游戏蒙氏教案推荐5篇，感谢您的参阅。

0的游戏蒙氏教案篇1

活动目标：

1、认识各种交通安全标志，了解常见交通标志的含义。

2、尝试设计标志，体验创作的快乐。

3、进一步巩固安全意识。

活动准备

1、活动前请家长带孩子找找各种交通标标志，并请孩子记录下来。

2、各种标志图。

3、油画棒、绘画笔

活动过程

（一）以谈话我找到的交通标志导入课题

1、前几天我们和爸爸妈妈一起到马路上找了许多交通标志，还记录下来了。你们说说你是在什么地方找到的标志，这个标志设计在那里是什么意思？

（二）感知更多的禁止标志和警告标志

小朋友们找到了很多交通标志，老师也找了一些标志。我们一起来看看。

1、出示“禁止攀登”标志。“这是什么标志？”这个标志你在哪里见过？这个标志是什么意思？

总结：这是禁止攀登的标志，这个标志一般在高压电线柱的下面。我们千万不能往电线柱上爬，因为爬上去人会触电。

2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”标志。

提问：这两个标志是什么意思？

3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。

这三个标志都是禁止人们做一些事情，仔细看看这三个标志有什么共同的地方？

4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”

5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？

（三）深入讨论，引导幼儿设计交通安全标志。

1、除了这些交通标志，你还见过哪些交通安全标志？

这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。

2、讨论：你觉得在马路上还有可能发生什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。

3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们要注意什么事情。

4、介绍材料幼儿自由设计。

0的游戏蒙氏教案篇2

游戏目标

能创造出呼啦圈更多玩法。

培养幼儿的集体荣誉感。

游戏准备

人手一个呼啦圈。

欢快的音乐伴奏。

手鼓一个。

游戏玩法

1、出示呼啦圈，给孩子们自由活动的时间玩，以此让孩子对呼啦圈产生兴趣。

2、孩子你们喜不喜欢玩呼啦圈啊？那你们平时都跟呼啦圈怎么玩啊？我们可以展示一下呼啦圈不同的玩法。

3、你们会玩呼啦圈的这么多玩法，老师只会呼啦圈的一种玩法，你们想不想试试老师对呼啦圈的新玩法啊？

4、把孩子们分成几个队，队员的人数要双数，队员站成竖排来进行游戏。

5、教师用一队来进行游戏示范，边示范边讲解法玩。

6、游戏有两种玩法，一是可以让孩子从上往下套套呼啦圈，二是让孩子从下往上套。

7、听手鼓声音响起的'时候游戏开始，孩子们可以先选一种玩法来进行游戏，来做动作，一个孩子做完就传递给下一位。

8、在游戏中手鼓声音停，呼啦圈在那位孩子的身上或手里，表示被渔网给套住了。被渔网套住的小鱼，要做出一下奇怪的动作。游戏反复继续。

9、表扬钻圈速度快的一队。

10、孩子们是不是都玩累了，我们来放松一下吧！放欢快的音乐伴奏，教师带领孩子们做小鱼游的动作。

游戏结束

0的游戏蒙氏教案篇3

活动目标

1.通过报纸的各种玩法，发展幼儿走、跑、跳、投等综合能力。

2.发展幼儿的想象力。

活动准备

1.报纸，皮筋，纸篓，奖品

2.磁带

活动过程

1.开始部分

准备活动：棍棒操（报纸卷成）、坐在报纸上做垫上运动。

2.准备部分

（1）提问：报纸有什么用？你家谁最爱看报纸？旧报纸又有些什么用呢？

请小朋友大家动脑筋想一想，试一试，报纸除了可以卷成棍，可以当垫子还有哪些玩法？（找个好朋友一起想一想，玩一玩）

（2）总结小朋友想出来的各种报纸的玩法。

（3）教师启发幼儿进行以下玩法，

风筝：将报纸甩过头顶，加速向前，让报纸飘起来。

毽子：将报纸撕成条再用皮筋固定。

球：报纸搓成团。可以扔、抛接、投掷···

3、游戏《废物扔进垃圾箱》

⑴老师示范讲解游戏玩法以规则

两脚将纸团夹紧在站在起跑线后，听到口令双脚跳至小椅子，然后用手将纸团拿起扔进垃圾篓里，迅速跑回，拍第二个小朋友的手，自己站到队尾，依次进行。

⑵幼儿练习一次

⑶进行比赛颁奖

反思：

在我们的生活中报纸随处可见,但小朋友接触得并不多。报纸可以怎么玩呢?课前我跟周老师拿着报纸挖空心思也没想出几种玩法,我心里开始忐忑不安,担心孩子们一时想不出什么。可事实证明我的担心是多余的,在那短短的时间内，风筝，船，飞机，望远镜，钢琴，枪，房子······一张张报纸在孩子们手中变戏法似的成为一样样好玩的玩具，团成团，卷成棒，做成毽子，他们想到了我们成人一时想不到的'东西，我顿时惊叹不已。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。”拓展孩子的思维空间，让他们展开想象的翅膀，在玩中学，在玩中练，这次活动达到了预期的目的。

0的游戏蒙氏教案篇4

设计意图

“我的身体变变变”的主题活动让幼儿了解了自己身体各个部位，并发现我们每人都有一双有趣的脚。现在，我们把关于脚的一些有趣的活动，融人到教学里来，改传统的教育模式，让幼儿在玩的过程中发现问题、解决问题，在丰富的游戏活动中体学习的乐趣。

活动目标

1.激发幼儿在活动中探索脚的秘密。

2.幼儿能运用较准确的语言大胆讲述自己的感受。

3.学习用美术创作的手法表达自己对事物的认识。

活动准备

1.四条不同材料铺设的路(垫子、沙子、小草、石子)。

2.皮球、跳绳、纸箱、尾巴等物品(可多准备一些)，5～10米长白布一块，颜料、彩笔若干。

活动一：走小路

活动过程

1.老师带领幼儿唱着郊游的歌曲外出散步。让幼儿光脚去走铺好的小路。

2.讨论问题：

(1)小朋友来看看这有四条什么样的小路。请你们光着脚到四条小路上去走走，然后说己的感觉。

(2)师：小朋友们走在不同的路上，感觉是一样的吗?平时你们还走过什么样

路?感觉如何?

(3)师：在小路上，我们还可以用我们的小脚做些什么呢?尝试用各种方法在不同的路面上玩耍，体验一下是什么感觉?

老师了一些物品，如皮球、跳绳、纸箱、尾巴……(可多准备一些)，幼儿可用些物品尝试在不同的路面上玩耍，体验不同的感觉。

活动延伸

幼儿有兴趣的话，可以继续探索新的玩法，还可以再去搜集更多的材料来尝试。

活动二：美术活动脚印画

活动过程

1.带幼儿观察白布铺成的路，引导幼儿讨论：

(1)师：上一次，老师带你们走了用不同材料铺成的小路，感觉怎么样?

(2)师：今天，老师要让小朋友去走一条很特别的路。请注意观察这条路是用什么铺成的。

(3)师：白白的布路看上去好看吗?小朋友动动脑，让白布路变得更好看。

2.出示颜料，提出要求。

(1)师：老师给小朋友准备了各种颜料，请小朋友选择自己喜欢的颜色，然后光脚沾上颜料，在布路上任意行走、跑、跳。

(2)师：小朋友，你们看现在的白布上有什么?(有很多五颜六色的小脚印。)

(3)师：仔细观察一下，他们的轮廓像什么?(花、叶子、各种小动物。)

(4)师：我们把它变成一幅美丽的大画，好吗?那我们把它变成什么地方的场景呢?(大家共同讨论，设计整体画面。)

(5)师：小朋友可以根据我们整体画面的要求，把自己想像的东西添画上来。(注意提醒幼儿尽量发挥自己的想像，不要受别人的影响。)

3.幼儿自由交流，相互，共同完善作品并布置展览。

活动三 故事创编

活动过程

1.请每位幼儿绘画出人物或动物的形象。(画的人物和动物变活了，好像在跳舞，好像在说话。)

2.引导幼儿用小脚丫创编故事。

3.鼓励幼儿在同伴面前，大胆表演自己创编的故事。

4.关注并分析幼儿讲述过程中的有趣之处，启发幼儿合作创编。

5.活动可延伸到语言活动区。

设计评析

这一活动设计非常注重幼儿之间的合作学习，教师通过合作脚印画及进行“有趣的脚”的故事创编活动，为幼儿了合作学习的机会。这三个活动都是围绕着我们的脚来开展的，具有一定的连贯性，从而帮助幼儿维持对活动的兴趣。让幼儿用自己的语言表达自己的感受，对幼儿的想像能力、思维能力的发展都是有益的。

0的游戏蒙氏教案篇5

游戏内容

琪琪家厨房、洗衣房、卧室，甜甜医院配药室、病房，巧虎超市、送货车，奶茶铺，133公共汽车，银行取款机

游戏材料

游戏角色挂牌，自动取款机：银行卡、一米线等

游戏目标

1、愿意参加游戏，扮演喜欢的角色，有初步的角色意识，并在分享时愿意告诉大家。

2、愿意和大家一起想想说说关于知道的自动取款机的.事情。

重点观察

1、幼儿来园后是否主动去找角色牌子挂起来参加游戏。

2、幼儿如何使用自动取款机的。

交流分享

1、介绍：“你今天在哪里上班？”

鼓励幼儿用完整的语句介绍：我今天是巧虎超市的收银员……

2、讨论：关于银行取款机

1）这是什么？——了解正确的名称：银行的取款机。

2）你和谁一起去过银行？——了解多少幼儿有经验。

3）你看见是怎么用取款机的？——了解银行卡（老师出示为幼儿制作的“银行卡”告诉幼儿应该按照小组放置）。

4）请个别幼儿尝试使用。