要想制定出优秀的教案，教师需要多进行实践和探索，教案的细致规划能够使教师在课堂上更加从容不迫，提升教学质量，下面是小淘范文网小编为您分享的种瓜人教案6篇，感谢您的参阅。

种瓜人教案篇1

目标：

1.愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。

2.知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

准备：

1.挂图。

2.故事磁带。

3.西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

过程：

1.倾听故事。

――出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。

――有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。

2.播放故事录音，请幼儿倾听。

――结合挂图，讲述故事第二遍。

――蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的?

――青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?

――蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的?

3.讨论。

――蛤蟆想的那些方法有用吗?

――为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

附：蛤蟆种瓜蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧!”

过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来!”种子没有长出来。

青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”

到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的歌。

蛤蟆讲一会儿，看一看;唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。

“蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。

青蛙说：“青青的小苗会慢慢长大，以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种瓜真不容易啊!”

教学反思：

我觉得本节课基本上达成了教学目标，充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的.想法，和口语表达能力，同时也知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情，因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。

种瓜人教案篇2

活动目标：

1、喜欢听故事，感受文学作品的趣味性。

2、通过观察比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的外形特征和生长过程的异同之处。

3、理解故事内容及“胖和瘦，又大又圆，又细又长”等字词的意思。

活动准备：

1、自制课件（放大的幼儿用书）。

2、幻灯图片：西瓜、黄瓜。

活动过程：

1、谈话导入活动。

教师：小朋友们，你们吃过一些什么瓜？它们长得什么样？谁能用一句完整地话说一说？

2、初步感知故事内容。

教师：今天我们要一起来听一篇有趣的故事《种瓜》。听完之后，告诉大家，故事里面有谁？他们在种什么东西？

3、通过看图阅读画面，进一步理解故事内容。

（1）提问：画面上的奶奶和爷爷长什么样子？他们拿了什么？

胖奶奶的.瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）

（2）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

（3）教师：这个故事里，哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？

（种子发芽开花结果是一样的；胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长是不一样的。）

（4）“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”之外，还可以说什么？你还知道哪些反义词？

（5）教师引导幼儿根据种子成长的特点，猜测瓜果的名称，帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷和瓜果之间的关系。

如：瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是谁种的瓜？瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？等等。

4、教师结合课件，再次完整讲述故事。

（1）教师完整讲述故事，在讲述过程中，采用等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。

（2）教师：你觉得这个故事的什么地方比较有趣？

5、请幼儿两两结伴用自己的话说说这个故事，最后请个别幼儿到集体面前讲述故事。

活动延伸：

1、继续引导幼儿玩“反义词”游戏，鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的认识、理解和运用。

2、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编《胖奶奶和瘦爷爷》

如：胖奶奶有块地，咿呀咿呀哟，她在地里种西瓜，咿呀咿呀哟……

3、鼓励幼儿在餐前活动中讲述这个故事。

种瓜人教案篇3

教学目标

1、仔细观察每一幅画面，理解图画内容，引导孩子用对比的方法讲述小牛和小猴种瓜的不同态度。

2、发展孩子的讲述能力和辨别是非的能力，懂得做事要认真，不要马虎贪玩的道理。

3，认读生字瓜，并能进行组词和造句。

教学准备：

1，挂图4幅，猴子，小牛图片各一张。

2，幼儿用书及生字本人手一本c

3，带有瓜字的西瓜图片

4，词语：辛辛苦苦，马虎，勤劳，又大又圆，贪玩

教学重点：

学会观察图画讲故事，掌握瓜字的基本笔顺和组词

教学难点：

能大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。

种瓜人教案篇4

活动内容：

种瓜

活动目标：

1.理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。

2.借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。

活动准备：

1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。

活动过程：

一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶，通过情景对话引出故事。

胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。

瘦爷爷：嘿！我是瘦爷爷。

胖奶奶：我最爱种瓜。

瘦爷爷：我也爱种瓜。

胖奶奶：我种的瓜又大又圆

瘦爷爷：我种的瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢？他们的瓜是怎样长大的呢？

二、初步感知故事内容。

1.教师播放ppt讲述故事。

2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

出示实物香瓜和黄瓜，请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。（可以从外形、色彩等方面比较）

3.教师朗诵诗歌第二遍，边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒瓜子，把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子呢？

胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬？

胖奶奶种的瓜开了花，瘦爷爷种的瓜也开了花。

胖奶奶种的瓜，花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的`瓜，花儿谢了也结了小瓜。

长呀长呀，哇，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，又大又圆，那是什么瓜？（西瓜）

长呀长呀，嗨，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，又细又长，那是什么瓜？（黄瓜）

提问：香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的？什么地方是不一样的？

三、瓜瓜蹲游戏

1.请男孩当黄瓜，女孩当西瓜，玩瓜瓜蹲游戏。

2.男女生互换第二次游戏。

种瓜人教案篇5

活动目标

1、理解故事，感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”，学习其他反义词。

2、借助教师提问和画面提示，比较故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。

3、积极参与组词和歌唱活动，乐于将故事内容编进歌曲里并大胆地歌唱。

活动准备

1、幼儿已会唱歌曲《王老先生》。

2、投影仪1台。

活动过程

1、教师通过提问的方式引出活动。

（1）教师：小朋友，你有爷爷奶奶吗？他们长什么样子？他们会种瓜吗？

（2）教师：今天我们一起来阅读一篇有趣的故事《种瓜》。

2、教师带领幼儿看图，让幼儿自主阅读，初步感知故事内容。

（1）教师：看看画面上有谁？他们长得是什么样子的？

（2）教师：胖奶奶和瘦爷爷在做什么？他们在种什么东西？

3、教师用投影仪放大画面，采用边提问边讲述的方式，引导幼儿看图阅读画面，感知理解故事内容。

（1）教师：画面上的奶奶和爷爷长得是什么样子的？有什么不一样？他们拿了什么？

（2）教师阅读画面上的内容，鼓励幼儿跟述，讲述胖奶奶和瘦爷爷的行为。

（3）教师：观察地里的瓜子，说一说，瓜子怎样了？

（4）教师：胖奶奶的瓜子发了芽，瘦爷爷的瓜子怎样了？（鼓励幼儿跟述）

（5）采用同样的方式，引导幼儿讲述种子开花以及种子结果的情景。

4、看图完整阅读故事，感知故事中相同和不同之处，感知、认读胖和瘦等反义词。

（1）教师完整地讲述故事，在讲述过程中，采用等待和放慢速度等方式，引导幼儿跟述。

（2）启发幼儿自己观察画面并说一说：这个故事里，哪些地方是一样的.？哪些地方是不一样的？（胖奶奶和瘦爷爷，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圆和又细又长）

（3）教师：你觉得这个故事的双眸地方比较有趣？

（4）教师带领幼儿完整地阅读故事画面。

（5）教师：“胖”和“瘦”是一对反义词，除了说“胖奶奶”和“瘦爷爷”还可以说什么？你还知道哪些反义词？（鼓励幼儿运用反义词组词，丰富幼儿相反概念的认识、理解和运用）

5、引导幼儿根据种子成长的特点，猜测瓜果的名称。

（1）教师描述植物的特点。例如：“瓜藤儿往地上爬，请你猜一猜，这是什么瓜？”“瓜儿长得细又长，请你猜一猜，这是什么瓜？”……促使幼儿进一步了解植物的生长特点。

（2）教师讲述植物的特点，请幼儿猜测是谁种的瓜。例如：“瓜藤儿往上爬，请你猜一猜，这是谁种的瓜？”“瓜儿长得圆又大，请你猜一猜，这是谁种的瓜？”……帮助幼儿进一步熟悉胖奶奶、瘦爷爷与瓜果之间的关系。

6、音乐活动“胖奶奶和瘦爷爷”。

（1）引导幼儿根据歌曲《王老先生》的乐曲，仿编《胖奶奶和瘦爷爷》。

教师：王老先生有块地，他在地里养小鸡，胖奶奶和瘦爷爷在地里做什么呢?下面我们一起来唱一唱胖奶奶有块地，她在地里种西瓜，好吗？

（2）师幼一起分别演唱胖奶奶和瘦爷爷有块地，她（他）在地里种西瓜（黄瓜）……

种瓜人教案篇6

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受作品的趣味性，学会朗诵诗歌。

2、了解西瓜和黄瓜在生长过程中的相同和不同之处。

3、丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。

重难点：

理解诗歌内容，学会朗诵诗歌。

活动准备：

1、胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;磁带及录音机。

2、诗歌图谱、ppt;笔、纸。

活动过程：

一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶，通过情景对话引题。

1、胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。 瘦爷爷：嘿!我是瘦爷爷。

胖奶奶：我喜欢种瓜。 瘦爷爷：我也喜欢种瓜。

胖奶奶：我种的瓜又大又圆，味道甜又甜。 瘦爷爷：我种的瓜又细又长，清口又松脆。

2、胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好，你们猜猜他们种的是什么瓜?

3、小朋友们猜了这么多，那诗歌里的`胖奶奶和瘦爷爷到底种的是什么瓜呢?请听诗歌《种瓜》。

二、欣赏配乐诗，幼儿初步了解诗歌内容。

1、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听。

2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

3、西瓜和黄瓜也和小朋友一样，都是一点点长大的，你们知道他们是怎么长大的吗?

三、课件演示，了解西瓜和黄瓜的生长过程。

1、看ppt听教师朗诵诗歌一遍。

2、提问：西瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

四、看图谱学儿歌。

1、教师指着图谱完整朗诵一遍诗歌。

2、幼儿跟着教师看着图谱一起念诗歌。

3、丰富词汇：瓜藤儿、又大又圆、又细又长。

(提问：小朋友们看，刚才胖奶奶和瘦爷爷种的瓜藤各往哪儿爬呀?长呀长呀，胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样，怎么样?长呀长呀，瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样，怎么样?)4、分男女角色念。(引导幼儿用身体动作)五、拓展想象，巩固理解诗歌内容。

1、胖奶奶和瘦爷爷明年还要种瓜，他们会种什么瓜呢?根据想象，编成诗歌并用绘画的形式表现出来。

2、教师提操作要求。

3、幼儿边听音乐边作画。