在编写教案时，教师应注意将教学内容与实际生活结合，以增强学生的学习动机和兴趣，通过教案的实施，教师能够更好地了解学生的学习状况，进行针对性辅导，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的大班毕业了教案5篇，供大家参考。

大班毕业了教案篇1

活动目标：

1、画出小朋友和老师合影的毕业照，学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。

2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、画有幼儿园的大幅画1张。

2、幼儿用书、油画棒

活动过程：

1、引出课题。

小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的'小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。

2、讲解示范。

教师选一位小朋友做范画的对象。先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。画的时候要仔细，最好把小朋友高兴的样子画出来。

3、幼儿练习。

(1)引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。

(2)注意较均匀地间隔着画人物像

4、讲评。

请幼儿把画好的"毕业照"贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认"这是谁的像"。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!

大班毕业了教案篇2

活动目标：

1、采用小组绘画的形式表现幼儿园的环境、生活、活动，拓展幼儿的绘画表现力，培养幼儿的合作意识。

2、能大胆地创作，表达对老师、幼儿园的依依惜别之情。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

1、谈话：我们的幼儿园。(幼儿概括讲述幼儿园的环境、生活)

2、大张画纸、记号笔、油画棒、颜料、大刷子。

活动过程：

1、回忆幼儿园的生活，引导幼儿构思幼儿园里印象最深的事。

2、提出组画要求：

①分组完成任务：分环境组、人物组，幼儿自由选择参加。

②每人按任务自由创作，画上不同的活动情景、背景画面。

3、幼儿作画：

①指导幼儿互相合作构图，强调布局的远近、大小。

②涂色时注意运用平涂、渐变多种方法。

③请能力强的幼儿用排水的方法拿大刷子蘸上颜料涂上淡淡的背景色。

4、展示幼儿作品，布置主题环境《毕业留影》。

活动反思：

通过对教材深入地理解，我通过谈话导入活动：“小朋友们，你们有没有想过要飞啊?为什么想飞?”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说?当遇到困难时，你会怎么想?怎么做?当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学很快地使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到斌斌张天双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞!”时，当看到胤胤表演着一头载到地上时的情境，当鑫瑜和淼淼说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们自己的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。

所有的孩子都参与到了活动中，孩子们在讲述、表演、讨论中表达着自己的感受，活动取得了很好的教学效果。反思这节课之所以能成功，我想主要有这几方面的原因：

一、教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验通过让幼儿自己观察图片来想象讲述小纸人的想法，用表演来再现这样的场景，让幼儿有感而说，有感而发。

二、教师的激情投入。我在引导幼儿表现小纸人时，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染，并由此激发了他们表达的欲望。孩子们不仅加入自己的想法，并能有感情地进行表演。

三、教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。

大班毕业了教案篇3

活动目标

知道毕业聚会的准备工作，激发想参与布置毕业聚会的愿望。

愿意用绘画的形式记录下自己的想法。

活动准备

经验准备：知道自己即将毕业。

课件准备：“毕业聚会”组图；“我会准备毕业聚会”图片。

材料准备：画笔、画纸。

活动过程

组织幼儿谈论关于“毕业庆祝”的话题，激发活动兴趣。

——小朋友在幼儿园度过了三年时间，现在就要毕业分离了，我们可以通过什么活动一起来庆祝毕业呢？（聚会、出去玩……）

小结：毕业的时候我们一般会举办毕业聚会来庆祝毕业。

出示组图“毕业聚会”，带领幼儿了解举办毕业聚会需要准备的内容。

——图片上有哪些好吃的东西？（蛋糕、果汁……）

——图片上有哪些好看的布置？（彩带、气球、帽子……）

——图片上的小朋友在做什么？（唱歌、交换礼物……）

——你觉得他们在举行什么活动呢？（举办毕业聚会）

小结：举办毕业聚会的时候我们一般会提前用气球彩带等布置好聚会的场地。毕业聚会时我们会一起唱毕业歌、交换毕业礼物，还会准备许多好吃的东西，一起吃毕业大餐。

出示图片“我会准备毕业聚会”，请幼儿操作课件布置聚会现场。

——“宝宝幼儿园”大班的小朋友要举办毕业聚会，请你帮助他们布置聚会现场吧。

——小舞台是用来做什么的呢？请你点击小舞台。

——舞台背景还要布置什么呢？请你点击虚线布置一下吧。

——聚餐的盘子里要摆放什么呢？请你点击，看看是不是你喜欢的食物？

组织幼儿讨论本班举办毕业聚会的话题，并发放绘画材料，鼓励幼儿用绘画的方式记录自己的想法，为举办聚会做准备。

1、请个别幼儿说说关于毕业聚会的想法。

——我们班也要举办毕业聚会，哪些小朋友想来表演节目/想准备好吃的/想布置教室？

——你想表演什么节目/想准备什么好吃的/想用什么布置教室？

2、发放绘画材料，鼓励幼儿画下关于毕业聚会的想法。

——请你把准备毕业聚会的想法画下来。老师会认真看每个小朋友的想法，一起为毕业聚会做准备。

大班毕业了教案篇4

内容与要求：

1、回忆幼儿园的生活，感受并激发对幼儿园、对老师、对同伴的情感，体验大家在一起的快乐。

2、理解诗歌尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

活动重点：

较连贯地交流在幼儿园一些快乐的难忘的事情。

活动难点：

尝试把记忆深刻的人或事简单地编入诗歌。

材料及环境创设：

1、墙面布置：我和朋友的故事。

2、幼儿记录的一些难忘的事。

3、ppt：诗歌和幼儿日常活动的照片。

4、电脑、投影仪。

5、美好回忆的墙面展示。

活动流程：

一、导入主题

说一说还有多少时间就要毕业了？我们马上就要毕业离开幼儿园了，在幼儿园你们觉得快乐的忘不了的是什么呢？

二、回忆重现

1、幼儿结合自己的记录进行交流。

2、教师总结幼儿交流的内容。

3、观看幻灯照片进行讲述。

4、教师小结，帮助幼儿提升，进一步感受在幼儿园不仅和同伴在一起玩很快乐，老师和阿姨都很关心你们，帮助爱护你们，和你们一起学习，为你们做事情等。

三、理解仿编诗歌

1、欣赏诗歌。

2、运用相互提问的方法理解诗歌。

3、教师示范用“忘不了……”进行创编。

4、幼儿创编，将忘不了的事编入诗歌。

（1）引导幼儿能从多方面进行创编。

（2）帮助幼儿用较简练的语句表述。

四、相互祝愿

刚才我们说了许多忘不了的.事，也把忘不了的事编进了诗歌里，就要离开幼儿园了，你现在的心情是怎样的？你想对老师和小朋友说一些什么祝愿的话呢？

大班毕业了教案篇5

设计意图

特别个性毕业照融合了多种创作元素。这一环节通过有目的的欣赏，提取个性毕业照中造型、肢体动作、服、道具等核心元素，为下一环节幼儿自主设计个性毕业照做好技能准备。

通过讨论，再用画一画、摆一摆、说一说等方式，让幼儿自主合作地创作。这个过程有利于幼儿形成共同协商、主动吸纳、及时调整的合作意识。同时，可以让幼儿自主发现自己设计的毕业照的实际可行性。

通过欣赏同伴的创作，帮助幼儿积累创作经验，产生新的设计想法，把设计稿装订成册，又能鼓励幼儿继续创作，满足不同幼儿的需要，激发他们的创作兴趣。

活动目标

（一）学习合作作设计并表现个性毕业照的造型和身体动作。

（二）体验与同伴在一起的.亲密感，增强集体与归属感。

活动重难点

重点：学习以多种形式表现集体个性毕业照的造型

难点：小组协商设计个性毕业照，体验与同伴合作造型的快乐

活动准备

（一）相机、纸、笔。

（二）个性毕业照欣赏ppt

（三）幼儿用书第6册第6一7页。

（四）《美工》第33页。

活动过程

（一）欣赏个性毕业照。

1.我们大家要毕业啦！

再过几天我们就要拍毕业照了，我们可以怎么拍呢？今天老师带来一组时尚毕业照，我们一起来欣赏。

2.不同造型的毕业照。

你们观察到了什么造型的毕业照？

教师小结：有男孩女孩分组拍照、有爱心造型、有班级数字造型、有國圈造型、有花朵造型、有横排、有竖排等，有很多造型供我们选择。

3.不同动作的毕业照。

拍毕业照时，小朋友有哪些动作呢？

教师小结：有站着、坐着、躺着、手拉手、手抱在在胸前，手放在腿上、手伸得很高、坐在羊角球上、轮胎上、站在玩具上等，有很多动作可以做

4.拍毕业照的服饰。

拍毕业照穿怎样的衣服？

教师小结：可以穿礼服、小博士服装、休闲服装，统一的着装让我们看起来更整齐，更精神。

（二）我们的毕业造型

1.讨论设计造型

四人小组合作来设计自己想拍的毕业照，并把你妹设计的毕业照画在纸上。（幼几小组讨论后画个性化的集体毕业照，并试一试是否可行。）

2.摆摆我们的毕业造型

看看我们设计的造型（小组展示自已设计的毕业照，说说毕识。同时，可以让几自主发现自己设计的毕业业照上的朋友，并让大家参与摆出造型。）

3.说说我喜欢的个性毕业照

请推荐一组你最喜欢的毕业照，说说理由。（说出自己最喜欢的一张个性毕业照。并表达喜欢的理由，例如造型独一无二，动作优美、夸张、海默………）

（三）我们的个性毕业照相册

教师小结：我们把每个小组的个性毕业照设计稿装订成册，作为以后拍的参考，在美工区里你们可以继续去设计，看谁设计的个性毕业照最受欢迎。

活动延伸

1.幼儿在美工区设计全班个性毕业照造型

2.在表演区摆出具有个性并有意义的造型，表达和朋友的亲密、友好等。