通过编写详细的教案，教师可以更好地协调课堂上的各种教学环节，教案的设计应注重学生的创新思维培养，以下是小淘范文网小编精心为您推荐的幼儿园爬山教案7篇，供大家参考。

幼儿园爬山教案篇1

活动目标：

1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。

2、懂得同伴间要互相帮助。

活动准备：

1、教学挂图《谢谢小猴子》

2、大象、长颈鹿、猴子头饰各一个；帽子一顶。

活动过程：

一、出示帽子，引出故事。

二、教师绘声绘色地讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？

三、教师出示教学挂图，第二次讲述故事，并提问。

1、元元的帽子飞到树顶上，大象是怎么说的？怎么做的？大象拿到帽子了吗？

2、长颈鹿看到元元在哭？长颈鹿是怎么说的？它是怎样帮元元拿帽子的？长颈鹿拿到帽子了吗？

3、猴子看到元元在哭？它是怎么说的？、怎样做的？元元拿到帽子心情怎样？元元对猴子说了什么？

四、故事表演，引导幼儿学说角色间的对话。

幼儿园爬山教案篇2

活动目标：

1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2、感知不同材料，了解它们的不同质感。

3、喜欢参加体育游戏。

4、能根据指令做相应的动作。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：

练习爬。了解不同材料的不同质感。

活动准备：

泡沫地垫、小床

活动过程：

（一）谈话

1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

（二）模仿乌龟爬的动作

1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?

（三）布置场景，介绍游戏规则。

1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。]

2、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

（四）分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受

爬过泡沫垫、地板、小床的感觉是怎么样的?（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）

活动反思

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。

幼儿园爬山教案篇3

活动目标：

1、理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。

2、借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。

活动准备：

山坡的背景、小乌龟、音乐磁带、录音机

开始部分：

1、小朋友，你们爬过山坡吗？爬山坡的时候，你们会有什么感觉？

师：对呀，爬山坡的时候会很累，会满头大汗，会腰酸背痛，爬山是一件很艰难的运动。

基本部分：

1、有一只小乌龟，它也很想爬山坡，小小乌龟爬呀，爬呀，突然一阵风吹来，小乌龟抖了抖身子，感觉很冷，这下它会怎么做呢？还有没有其它的感觉。

2、小乌龟不怕水，还是勇敢的往上爬，嗨哟哟，嗨哟哟，爬呀，爬呀，哗……又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！这时候小乌龟又会怎么做呢？它会往上爬吗？

3、小乌龟不怕风，不怕雨，坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真勇敢！）你们喜欢小乌龟吗？为什么？

4、小乌龟爬到山上特别高兴，还唱起了歌/（老师清唱一次歌曲）

5、我们也一起来学学爬山坡的过程吧！（幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次。）

结束部分：

我们也出去找个山坡来爬好吗？（幼儿听音乐，离开位置到户外）

附歌曲：

1=4

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |

小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟

小小 乌龟 上山 坡 嗨哟哟， 嗨哟哟

3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║

爬呀 爬呀 用力 爬 汗水 流呀 流

爬呀 爬呀 山坡 上 心里 乐悠 悠

幼儿园爬山教案篇4

活动名称：

思维游戏――《寻找淘气的小猴子》

教学目的：

1、幼儿能分辨细微差异，按要求找出物品。

2、引导幼儿学会正确地观察方法。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

教学准备：

黄边大卡片9张《淘气的小猴子》卡片12张

教学流程：

游戏"孙悟空七十二变"引入活动→集体游戏"寻找淘气的小猴子"→个人操作卡片

教学过程：

(一)引入活动：

师："小朋友你们看过动画片《西游记》吗?你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师："老师也喜欢动画片中的孙悟空，因为它能七十二变。你们喜欢它吗?""咱们玩一个游戏吧。"(教师带幼儿玩游戏)游戏：《七十二变》

玩法：幼儿"孙悟空，孙悟空，七十二变"同时幼儿摆出不同的动作。

(二)活动进行：

1、集体游戏：游戏"寻找淘气的小猴子"

(1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变，小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)

(2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片

(3)按照顺序观察比较卡片，教会幼儿细致观察的方法。

(4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片

2、幼儿操作：

(1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并用笔画出来。

(2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。

3、活动结束：

教师以游戏的口吻结束活动。

小猴子夸咱们小朋友真聪明，它每次变完都让小朋友找出来了，现在小猴子还想请大家到外面去做游戏，说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。

幼儿园爬山教案篇5

一、活动目标

1.观察画面理解儿歌内容，感受“子”字儿歌的特殊韵味。

2.尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌。

二、活动准备

1. 挂图、cd。

2.《小猴子做包子》（幼儿用书）。

三、活动过程

1.观察挂图《小猴子做包子》，理解儿歌内容。

画面上有谁？小猴子头上戴着什么？手上拿着什么？在干什么呢？

2.欣赏并学习儿歌，在朗读儿歌的过程中体验“子”字儿歌的韵味。

教师有节奏地、完整的朗读儿歌。

教师指图，幼儿尝试看图朗诵儿歌。

“你们觉得这首儿歌与我们平常念的儿歌有什么不一样呢？”和老师一起有节奏地朗诵儿歌。

3.结合生活经验，仿编儿歌。

小朋友平时还看过什么馅儿的包子呢？

你们最喜欢吃什么馅儿的包子？

请你们把自己喜欢吃的馅儿编到儿歌里面去吧。

4.谈话活动

如果让你做一道餐点，你会想要送给谁呢？

为什么想做这道餐点给他们吃？

幼儿园爬山教案篇6

【教材分析】

根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律，结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的游戏，由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的兴趣，更好地发展了身体的协调性和灵活性。

【活动目标】

1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。

2.尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。

3.愉快的参与活动，体验钻、爬带来的快乐。

【活动准备】

1.幼儿有爬行的`经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。

2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。

【活动建议】

一、播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动

教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部，并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。

二、自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领

1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。

提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎样爬？

2．创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

（1）引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。

（2）幼儿交流爬行的方法并进行练习。

三、创设“小乌龟找食”的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬

1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。

2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。

3.引导幼儿进行游戏，练习钻、爬行动作。

4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。

提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的？

教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。

四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣

播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。

幼儿园爬山教案篇7

【活动目标】

发展幼儿的抛、接、钻、爬能力，提高灵活性。

【活动准备】

用软垫制作的“乌龟壳”、山洞、音乐、即时贴、玩具老鼠

【活动过程】

一、 热身运动

今天的天气真好呀，我们一起去郊游吧。

放音乐，带领幼儿绕活动场地爬一圈。

二、创设情景

乌龟壳累了，我们把它摘下来放到这条线上休息一下吧

乌龟宝宝们也累了，我们也到这里坐下来休息一会吧

乌龟宝宝们，我是乌龟奇奇，我的本领可大了，我会过小河钻山洞还会爬山坡呢，今天我要到小河对面去找我的好朋友小老鼠玩，你们想不想和我一起去？

三、引导幼儿爬过小桥再走过小桥

乌龟宝宝们，快来看这里有一座小河，（把放到线上的乌龟壳当做小桥），我们要爬过这条小河，再来走过这条小河。

小老鼠的家还要爬过一座山坡才能到呢，（把“乌龟壳”堆成小山坡），快来看，山坡在这呢，我们爬过山坡就能找到小乌龟了。

小乌龟的家到了，我们一起叫他出来玩吧：“小老鼠，出来和我们一起玩吧。”另一位教师出示小老鼠。

小老鼠说他想和乌龟壳到天上去玩，我们一起把它们扔到天上去玩吧。引导孩子把“乌龟壳”扔到天上去。

四、放松活动

玩得好累呀，我们背上乌龟壳坐到这里说一说关于小老鼠的手指歌：“大拇哥，二拇弟，中古楼，四兄弟，五老鼠，爬呀爬呀爬呀爬，叽里咕噜滚下来。”

另一位教师扮演乌龟妈妈说：“乌龟宝宝们，天晚了，该回家吃饭了。”

乌龟妈妈叫我们回家吃饭了，我们把小老鼠送回家吧。

带领幼儿钻过山洞“爬”回家吃饭。